Опыт реализации иоп фгоу нпо кабардино-Балкарским лицеем автомобильного транспорта

Скачать 0.78 Mb.

Название	Опыт реализации иоп фгоу нпо кабардино-Балкарским лицеем автомобильного транспорта
страница	1/6
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6

Опыт участия образовательных учреждений СКФО в ПНПО 2007-2010 гг.

Опыт реализации ИОП ФГОУ НПО Кабардино-Балкарским лицеем автомобильного транспорта

2008 г.

«Совершенствование системы подготовки кадров для автотранспортной отрасли с использованием инфокоммуникационных технологий, как определяющий фактор эффективного использования транспортных средств и повышения уровня безопасности на дорогах»

Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках реализации инновационной образовательной программы

Основные итоги реализации ИОП.

Развитие начального профессионального образования стало особенно актуальным на сегодняшний день. Это связано с новыми условиями и непрерывно развивающейся рыночной экономикой, увеличивающий спрос в квалифицированных специалистах среднего и начального звена. Внедрение информационных технологий во все сферы деятельности общества требует изменений и в образовательном процессе подготовки рабочих кадров, специализирующихся на новых оборудованиях и коммуникациях.

В связи с этим, была поставлена цель: обеспечение конкурентоспособности выпускников, ставшее предельно важным в условиях становления экономики, основанной на рыночных принципах. По отношению к ней решающее значение приобретает не только объем и качество знаний, даваемых в лицее, но и уровень компетентности, для подготовки выпускников к жизни в современном обществе. Содержание образования должно быть таким, чтобы в результате его, обучаемый проявлял такие качества как функциональная грамотность, методологическая, профессиональная и общекультурная компетентности. В настоящее время, в связи с формированием информационного общества, к этому перечню добавилась еще одна важная составляющая – информационно-коммуникационная компетентность.

В инновационной образовательной программе перед Кабардино-Балкарским лицеем автомобильного транспорта была определена цель: совершенствование системы и качества подготовки кадров для автотранспортной отрасли, обладающих качественно новым уровнем информационно-коммуникационной компетентности, отвечающей современным требованиям общественного и социального развития.

Инновационная образовательная программа (далее – Программа) рассчитана не только на изменение образовательного процесса подготовки специалистов для автотранспортной отрасли, но и на эффективность использования транспортных средств, а так же увеличение безопасности на дорогах.

Заявленная программа будет работать на социально-экономическое развитие Кабардино-Балкарской республики, так же результаты реализации программы смогут быть использованы в интересах модернизации системы образования аналогичных по профилю учебных заведений.

В итоге реализации Программы лицей перешел на качественно новый уровень развития, определяемый возможностями, предоставляемыми высокоразвитой информационно-образовательной средой, связанные с этим качественные преобразования в учебной работе, управлении учебным процессом, взаимодействии с внешним миром.

Благодаря данной программе лицей осуществил решительный прорыв в своем развитии.

Итоги реализации Проекта.

В рамках реализации Проекта были разработаны и утверждены:

«Регламент проведения рабочих совещаний по ходу реализации программы»,
«Положение о порядке повышения квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей лицея в рамках выполнения инновационной образовательной программы»,
«Положение о порядке выполнения работ по созданию учебно-методического обеспечения инновационной образовательной программы»,
«Положение о постоянно действующем внутрилицейном методическом семинаре «Модульно – компетентностный подход в образовании».

3. Вовлеченность стратегических партнеров в реализацию программы.

Важный вклад в реализацию программы внесли стратегические партнеры, являющиеся и потенциальными работодателями. Работы, связанные с переподготовкой мастеров производственного обучения, предоставление оборудованных производственных помещений для проведения практического обучения студентов проведены совместно ОАО «РегионАвтоТранс-Нальчик», МУП ТУ г. Нальчика, ОАО «Каббалкавтотехобслуживание».

В рамках инновационной образовательной программы указанное сотрудничество поднимается на новый уровень. Оборудование, закупленное для учебных и практических целей, позволяет вывести совместные работы с работодателями по технологическим вопросам на новый уровень. Примером может служить направление «транспортное обслуживание и рациональное использование транспортных средств», по которому механики на экспериментальном комплексе BOSH смогут отработать самые современные технологии ремонта автомобиля. Можно привести и другие примеры активизации сотрудничества, в области новых технических разработок обслуживания и ремонта транспортных средств, с производственными предприятиями. По дисциплине «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей», внедрение инновации в организацию учебного процесса и совместив его с практической работой на базе новых аппаратурных возможностей, решила важные производственные задачи изучения и устранения дефектов узлов и приборов систем охлаждения и смазки.

Ряд предприятий, учитывая возросшие возможности лицея в обучении студентов и проведении реальных производственных работ, видит высокие перспективы в будущих специалистах и вкладывает посильное участие в их обучение. Так, МУП Троллейбусное управление г. Нальчик предоставило оборудованное производственное помещение и троллейбус для практического обучения и подготовки водителей троллейбусов. ОАО «РегионАвтоТранс-Нальчик» предоставил производственный цех для стажировки преподавателей и мастеров ПО, а так же для проведения практического обучения студентов на современном оборудовании. Проводят стажировку выпускников лицея с последующим трудоустройством. Названные предприятия готовы и в дальнейшем вкладывать средства на укрепление материально-технической базы.

4. Реализованные и подготовленные инновации в образовательной деятельности.

Основными направлениями работы в сфере инноваций в образовательной деятельности являлись:

создание и внедрение региональной образовательной системы, способной гибко реагировать на потребности российского и регионального рынков;
тесная интеграция процесса обучения с реальной производственной работой на предприятиях, в том числе через реализацию «корпоративного заказа»;
включение в содержание образования элементов, формирующих предпринимательские компетенции выпускника, способствующие его реализации в сфере малого и среднего бизнеса;
введение в учебный процесс новых производственных технологий, ориентированных на местные рынки труда;
унификация образовательного процесса подготовки водителей автомобильного транспорта на основе единого базового центра всех автошкол республики.
усиление и расширение возможностей технологической инфраструктуры лицея, используемой в обучении;
обеспечение преподавательского состава необходимыми техническими средствами обучения;
расширение возможностей информационной системы сопровождения преподавательской и административной деятельности в области обеспечения качества образования;
расширение доступа студентов к современным средствам и технологиям обучения;
разработка, апробация и внедрение новых образовательных программ, а также переработка программ по ряду учебных дисциплин.

В рамках перечисленных направлений были получены следующие результаты.

Проведена единая общелицейская компьютерная сеть, позволяющая осуществлять обмен учебной информацией, что дает возможность использовать в учебном процессе информационно емкие технологии, например, применять в массовом порядке аудио- и видеоматериалы в каждом кабинете. Применение интерактивной технологии позволяет вводить информацию через сенсорный экран доски, с возможностью распознавания данных и перевода его в компьютерное представление.

Также, за счет автоматизированных программ, появилась возможность систематизировать работу административного аппарата по вопросам, связанным с обеспечением учебного процесса. Увеличение обеспеченности студентов необходимыми техническими средствами, предоставило возможность эффективного освоения ими учебных материалов, за счет увеличения учебно-методического комплекса электронными образовательными ресурсами по техническим дисциплинам. Студенты могут интенсифицировать самостоятельную работу непосредственно на территории лицея.

В рамках подпрограммы по формированию ключевых компетенций студентов созданы или модернизированы рабочие программы с учетом требований работодателей к знаниям выпускаемых специалистов. Другим важным элементом данной подсистемы является контроль качества учебного процесса по новой технологии. В рамках выполненных работ разработана основная модель системы качества, проводится систематический сравнительный анализ качества образования по заданной технологии с традиционной формой обучения.

Выделено помещение для методической работы по реализации данного направления программы, оснащенный компьютерной техникой, сканерами, принтерами, мультимедийными комплексами (ноутбук, мультимедиапроектор, переносной демонстрационный экран).

В рамках подпрограммы повышения квалификации, для подготовки к работе с информационно – коммуникативными технологиями, более 50 преподавателей лицея прошли обучение в Республиканском центре дистанционного обучения. Данные мероприятия должны значительно повысить уровень компетентности преподавателей.

Проведена разработка новых учебных программ по 26 дисциплинам. После обсуждения и рецензирования материалов на методических заседаниях данные пособия были официально включены в составы соответствующих учебно-методических комплексов.

Необходимо отметить, что в результате экономии при закупке оборудования за счет проведения конкурсных торгов удалось приобрести множительное оборудование, что позволило существенно улучшить процесс издания учебно-методических пособий в рамках национального проекта (и в рамках текущей деятельности).

5. Достигнутые результаты программы и соответствующие количественные показатели.

Важным направлением в ходе реализации ИОП стало обращение к содержательной составляющей в подготовке специалистов. В этой связи разработан механизм создания новых образовательных программ и инновационных образовательных модулей и в рамках отдельных подпрограмм ИОП осуществлялась работа по их разработке, предусматривающая междисциплинарный и инновационный подход к формированию инвариантных курсов и дисциплин, позволяющий достигнуть цель ИОП КБЛАТ.

Новые учебные курсы. За отчетный период в рамках реализации проекта разработаны следующие инновационные учебные курсы для студентов приведенные в таблице.

Разработанные курсы включают в себя: подробную программу курса, путеводитель для студентов, глоссарий, сборник материалов для чтения, учебные лекции, методические указания для студентов, контрольные вопросы к каждой лекции и вопросы к экзамену (зачету), темы и методические указания к практическим занятиям, а также разного рода дополнительные материалы, которые могут оказать студенту помощь в овладении материала курса.

Огромная работа была проделана по разработке учебного и учебно-методического обеспечения, поддерживающего выполнения Программы. В рамках этой работы создано

18 новых образовательных программ, разработанных на основе модульно - компетентностного подхода и использующих современные инфокоммуникационные технологии;
созданы и внедрены 9 интегрированных курсов, адресованных, в первую очередь, преподавателям, ведущим обучение по различным вопросам автомобильного профиля; многие из этих пособий может быть использованы и студентами;
Модернизированы 10 учебных программ, при их разработке учитывалось одно из основных требований Программы – снижение доли лекционных работ студентов за счет увеличения самостоятельной работы с применением информационных технологий и ресурсов;
составлены 23 интегрированных программ с учетом пожеланий предприятий республики, являющихся стратегическими партнерами лицея;

Показатели результативности программы

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	О техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта Тии министерства высшего и среднего специального образования ссср, Ульяновского территориального объединения автомобильного транспорта...		Приказ от 9 декабря 1970 года n 19 Об утверждении Правил технической... Утвердить разработанные в соответствии с Уставом автомобильного транспорта рсфср правила технической эксплуатации подвижного состава...
	Приказ от 9 декабря 1970 года n 19 Об утверждении Правил технической... Утвердить разработанные в соответствии с Уставом автомобильного транспорта рсфср правила технической эксплуатации подвижного состава...		Приказ Утвердить разработанные в соответствии с Уставом автомобильного транспорта рсфср правила технической эксплуатации подвижного состава...
	Российской Федерации Департамент автомобильного транспорта ...		Комплект контрольно-оценочных средств пм. 01 Техническое обслуживание... Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности спо «Техническое...
	Методические указания по выполнению дипломного проекта (работы) предназначены... «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Дипломная работа выполняется на базе профессионального модуля пм....		Учебно-методическое пособие по выполнению Практических работ для... Работ разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности...
	Утверждаю Руководитель Департамента автомобильного транспорта Министерства... Методика оценки стоимости поврежденных транспортных средств, стоимости их восстановления и ущерба от повреждения утверждена Руководителем...		Учебно-методическое пособие по выполнению Практических работ для... Адания для практических разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...
	Рсфср приказ Утвердить разработанные в соответствии с Уставом автомобильного транспорта рсфср правила технической эксплуатации подвижного состава...		Кгбпоу «татт» комплект контрольно-оценочных средств текущего контроля М. 01Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта мдк. 01. 02. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта является...
	Методические рекомендации по написанию курсового проекта по профессиональному... Курсовой проект призван закрепить и расширить теоретические знания, полученные на лекциях и практических занятиях		Техническое задание на проведение открытого одноэтапного конкурса... Право заключения договора по предоставлению автомобильного транспорта с оказанием услуг по его эксплуатации для нужд ОАО «ЕЭнС» в...
	Курс лекций профессионального модуля Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Специальность 23. 02. 03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта		Техническое задание Участникам Закупки предлагается рассмотреть возможность... Участников) к участию в процедуре открытого запроса предложений (далее запрос предложений) на право заключения договора на поставку...

Руководство, инструкция по применению

rykovodstvo.ru