Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Система оценки достижения планируемых результатов освоения

Виды речевой и читательской деятельности

• 
  осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, саморазвития; воспринимать чтение с учётом его цели как источник эстетического, нравственного, познавательного опыта (приобретение опыта чтения, поиска фактов и суждений, аргументации, иной информации);
  
• 
  читать со скоростью, позволяющей понимать смысл прочитанного (для всех видов текстов);
  
• 
  читать (вслух) выразительно доступные для данного возраста прозаические произведения и декламировать стихотворные произведения после предварительной подготовки (только для художественных текстов);
  
• 
  использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое/выборочное - в соответствии с целью чтения (для всех видов текстов);
  
• 
  ориентироваться в содержании художественного и научно-популярного текстов, понимать их смысл (при чтении вслух и про себя, при прослушивании):
  

• 
  использовать простейшие приёмы анализа различных видов текстов:
  

• 
  использовать различные формы интерпретации содержания текстов:
  

• 
  ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами (только для художественных текстов);
  
• 
  передавать содержание прочитанного или прослушанного с учётом специфики текста в виде пересказа (полного или краткого) (для всех видов текстов);
  
• 
  участвовать в обсуждении прослушанного/прочитанного текста (задавать вопросы, высказывать и обосновывать собственное мнение, соблюдая правила речевого этикета и правила работы в группе), опираясь на текст или собственный опыт (для всех видов текстов).
  

• 
  удовлетворять читательский интерес и приобретать опыт чтения;
  
• 
  осознанно выбирать виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое) в зависимости от цели чтения;
  
• 
  различать на практическом уровне виды текстов (художественный и научно-популярный), опираясь на особенности каждого вида текста;
  
• 
  осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывать собственное суждение;
  
• 
  высказывать собственное суждение о прочитанном (прослушанном) произведении, доказывать и подтверждать его фактами со ссылками на текст;
  
• 
  составлять по аналогии устные рассказы (повествование, рассуждение, описание).