210100 «Электроника и наноэлектроника» б. 1 История Целью освоения учебной дисциплины «История»
|
Скачать 1.79 Mb.
|
Б1.В.ОД.1 Введение в специальность Целью освоения дисциплины является формирование знаний по основным законам светотехники, принципам действия и характеристикам источников света. Задачи освоения дисциплины: - познакомить с основными законами светотехники; - познакомить со светотехническими единицами измерения и параметрами; - иметь понятие о физических процессах и явлениях в светотехнических устройствах. Краткое содержание дисциплины. История становления светотехники и источников света. Введение в курс. Предмет изучения настоящего курса. История становления источников света. Первые источники света. Области применения источников света. Ведущие мировые фирмы – производители светотехнической аппаратуры. Светотехнические организации России и города Казани. Основные законы светотехники. Источники света. Тепловые источники света. Лампы накаливания: конструкция и технические характеристики. Галогенные лампы. Газоразрядные источники света. Люминесцентные лампы. Ртутные, натриевые и металлогалогенные лампы. Ксеноновые и безэлектродные лампы. Пускорегулирующая аппаратура. Светоизлучающие диоды. Конструкция светодиодов. Светотехнические и фотометрические параметры. Шкала электромагнитного излучения. Основные законы оптики. Фотометрические величины, единицы измерения. Бактерицидное, эритемное и терапевтическое действие оптического излучения. Источники оптического излучения. Спектральная чувствительность органов зрения человека и животных. Световые приборы и светотехнические установки. Классификация световых приборов и светотехнических установок. Световое оборудование городов, аэродромов, летательных аппаратов, концертных залов и театральных представлений. Основные характеристики световых приборов. Светотехнические материалы. Материалы для изготовления колб ламп и плафонов. Стекло, кварцевое стекло, керамика. Люминофоры, их разновидности. Металлы в светотехнике. Материалы для фотоприемников. Инертные газы для производства светотехники. Приемники оптического излучения. Принцип работы приемников оптического излучения. Основные параметры приемников оптического излучения. Основные типы фотонных приемников. Области применения приемников излучения. Оптические приборы на основе приемников излучения. Виды освещения и его нормирование. Цель и задачи нормирования освещенности. Нормативные документы и нормы освещения. Естественное и искусственное освещение. Порядок расчета освещения (промышленных, общественных, жилых зданий). Проблемы экологии и безопасности в светотехнике. Опасные и вредные факторы в светотехнике. Электробезопасность при работе с осветительными устройствами. Экологическая безопасность материалов, используемых в источниках света. Фотобиологическая опасность светильников. Б1.В.ОД.2 Социология Цель дисциплины – изучение социальных явлений и процессов в рамках общества как целостной функционирующей социальной системы, сущности и особенности современного теоретического социологического знания. Цель курса также включает формулирование студентами основных понятий и категории социологической науки, раскрытие их сущности и содержания, анализ структуры и функций основных социальных институтов, социальных общностей и групп, социальных процессов и явлений. Задачи дисциплины – формулирование студентами основных понятий и категории социологической науки, раскрытие их сущности и содержания, анализ структуры и функций основных социальных институтов, социальных общностей и групп, социальных процессов и явлений. Краткое содержание дисциплины. Социология как научная дисциплина. Научные теории в понимании объекта и предмета социологии. Объект социологии и предмет социологии. Структура социологического знания. Отличие социологии от других наук. Функции социологии. Понятийный аппарат, его роль в концептуализации предметной области. Понятие «социальное». Понятие «социальные отношения». Основные социологические категории. Общественное мнение как тема социологии. Эмпирическое и теоретическое в социологии. Макро- и микросоциология. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология О. Конта, Г. Спенсера. Психологическое направление в социологии: Г. Тард, Г. Лебон. Классический период развития социологии. Вклад К. Маркса в мировую социологию. Понимающая социология М. Вебера. Социология Э. Дюркгейма. Чикагская социологическая школа. Парадигмы в социологии: структурный функционализм, конфликтная парадигма, символический интеракционизм, феноменологическая социология. Современные социологические теории (Э. Гидденс, Н. Луман, П. Бурдье, П. Бергер и др.). О. Конт как основоположник социологи. Роль Г. Спенсера в мировой социологии. Классический этап в социологии. История развития социологической мысли в России. Социология как мультипарадигмальная наука. Социальное и социологическое исследования. Инструментарий. Респондент. Виды социологического исследования. Программа социологического исследования. Выборка в социологическом исследовании. Формирование выборочной совокупности, репрезентативность. Измерение в социологическом исследовании. Шкала, виды шкал. Основные социологические методы сбора информации. Количественная и качественная стратегии в социологии. Опросные методы: интервьюирование, анкетирование, экспертный опрос, метод фокус-группы, социометрический опрос, телефонные, почтовые и прессовые опросы. Структура анкеты. Вопросы анкеты. Неопросные методы: наблюдение, анализ документов, социальный эксперимент. Общество и личность как социокультурные системы. Подходы к определению общества. Общество и природа. Общество как социальная система. Критерии общества Э. Шилза. Признаки общества как социокультурной системы. Функционирование системы: эволюция, изменение, развитие обще¬ства. Структура общества. Общество с позиций экологического, демографического, технологиче¬ского, экономического детерминизма. Проблема критерия типологизации обществ. Типология обществ. Формационная концепция К. Маркса. Стадии общественного развития Д. Белла. Современное общество как постиндустриальное общество. Информационное общество Й. Масуда. Основные понятия: человек, индивид, индивидуальность, личность, идентичность. Социализация личности: факторы и механизмы. Этапы социализации. Понятие социальной адаптации. Субъекты социализации. Социальное действие и социальное поведение. Социальное взаимодействие: типология и формы. Теории личности. Социальный контроль. Нормы и санкции. Потребности и ценности. Понятие и виды девиантного поведения. Позитивная девиация. Делинквенция. Относительность девиантного поведения в пространственно-временных условиях. Социологическое объяснение причин девиантного поведения. Концепция аномии Э. Дюркгейма. Теория «наклеивания ярлыков». Общественное мнение как институт гражданского общества. Сущность социального конфликта. Типология конфликтов. Позитивные и негативные функции социальных конфликтов. Способы и логика разрешения конфликтов. Социальные конфликты в современной России. Социальная стратификация, социальные институты и организации. Социальное неравенство. Социальная стратификация и социальная мобильность. Виды социальной мобильности. Исторические типы стратификации. Касты, сословия, классы. Открытое и закрытое общество. Критерии стратификации (К. Маркс, М. Вебер). Классы в современном обществе. Страты и социальные группы. Маргинальные группы. Элита. Социальный статус личности и его классификация. Статусный портрет и его динамика. Иерархия и несовпадение статусов. Социальная роль как поведение, ожидаемое от индивида в соответствии с его социальным статусом. Ролевой набор и идентификация с ролью. Ролевой конфликт. Категория «социальный институт». Основные характеристики социального института. Теоретические подходы к изучению социальных институтов, общностей и групп. Функции и дисфункции социальных институтов. Институциализация и ее этапы. Институциональный кризис. Функционирование социальных институтов как результат удовлетворения основных потребностей общества. Явные и латентные, универсальные и специфические функции института. Динамика и жизненный цикл социальных институтов. Внешняя и внутренняя автономия. Социальные институты политики и отношения власти. Экономические институты. Социальные институты образования и науки. Институты религии и духовной жизни. Социальная группа как разновидность социальной общности. Первичные и вторичные социальные группы. Референтная группа. Формальные и неформальные социальные группы. Понятие социальной общности в социологии. Социальная общность как часть структуры общества. Понятие социальной организации. Формальная и неформальная структура организации. Динамика организации. Руководство и лидерство. Социальные процессы и изменения. Культура как фактор социальных изменений. Типы социальных процессов. Взаимосвязь социальных процессов в обществе. Специфика социальных процессов современного российского общества. Массовое сознание и массовое действие. Формы массового действия: паника, погром, бунт, смута. Социальные движения как вид массовых действий. Общие социальные движения (рабочее, молодежное, женское, движение в защиту мира) и специфика их становления. Специфические социальные движения и их отличительные особенности. Политические движения. Экспрессивные движения. Революционные движения. Оппозиционные движения. Экологические движения. Национально-освободительные движения. Культурные движения. Молодежные движения. Феминистские движения. Религиозные движения. Движения в защиту мира. Глобализация социальных процессов в современном мире. Последствия глобализационных процессов. Основные направления развития цивилизации в XXI веке. Углубление процессов урбанизации: развитие мегаполисов в XXI веке. Проблема альтруизма, солидарности и толерантности в современном обществе. Криминализация социальных отношений. Проблема войны и мира в XXI веке. Межнациональные и межэтнические конфликты. Международный терроризм. Социально-политические и социально-экономические модели развития современ¬ного общества. Модель устойчивого развития общества. Социальные изменения. Концепции и факторы социальных изменений. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Критерии прогресса. Социология культуры. Многообразие определений культуры. Культурные универсалии. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Типы культур. Функции культуры в обществе. Культурная дифференциация. Культурный конфликт. Аккультурация. Ассимиляция. Аккумуляция. Б1.В.ОД.3 Политология Цель дисциплины – формирование у студентов адекватных современным условиям представлений о политике как значимой области общественных отношений, важного вида деятельности социальных акторов; выработка позитивного отношения к политике, повышение уровня политической культуры обучаемых. Задачи дисциплины: раскрыть основные идеи и теории политической науки, связать их с политической практикой; показать историю развития и становления политических идей и учений в обществе; способствовать развитию навыков самостоятельного анализа политических процессов, научить адекватно ориентироваться в политической жизни с учетом наиболее актуальных для российских условий политических проблем. сформировать у студентов гражданскую политическую культуру, уважение к демократическому порядку, к государственным и политическим институтам, гарантирующих стабильное развитие и основы безопасности современного общества. Краткое содержание дисциплины. Категория «политика». Роль и место политики в жизни современных обществ. Институциональные аспекты политики. Политические отношения и процессы. Объект и предмет политической науки. Структура политологического знания. Теоретические и прикладные аспекты политической науки. Связь политической науки с другими отраслями социально-гуманитарного знания. Функции политологии. Методы политической науки. Власть как центральная категория политологии. Теория власти. Политическая власть. Признаки политической власти. Структурные компоненты политической власти (субъект, объект, источники, основания, ресурсы, средства). Формы власти. Легитимность политической власти, виды легитимности. Системный подход в политической науке. Теории политических систем. Структура политической системы. Понятие «политический институт», типы политических институтов и особенности институциализации в области политического. Неинституциональные аспекты политической жизни. Функции политических систем. Типы политических систем современности. Политический режим: сущностная характеристика. Соотношение понятий «форма государства», «государственное устройство» и «политический режим». Признаки политического режима. Виды политических режимов (демократические и недемократические). Политические группы. Партии как разновидность политических групп: критерии и признаки. Исторические типы политических партий и их политико-правовой статус и организационные особенности. Признаки политической партии. Функции политической партии. Структура политической партии. Типология партий и партийных систем. Особенности становления многопартийности в России. Понятие политической идеологии. Типология политической идеологии. Функции политической идеологии. Современные идеологические течения. Интегративная идеология в России. Политическая культура как часть общей системы культуры. Элементы политической культуры. Политическое сознание и политическое поведение. Современные концепции политической культуры. Типологическая характеристика политических культур. Особенности эволюции российской политической культуры; динамика трансформации российской политической культуры в постсоветский период. Понятие субкультуры. Характеристики основных политических субкультур в современной России. Понятие «политическая элита». Теории политических элит. Типология политических элит. Функции политических элит. Политическая элита в современной России. Понятие «политическое лидерство». Типология политического лидерства. Понятия «мировая политика» и «международные отношения», «внешнеполитическая деятельность». Закономерности современных международных отношений. Участники международных отношений. Проблемы современных международных отношений (проблема Севера и Юга, энергетический фактор международных отношений, демографические проблемы, проблемы безопасности и т.д.). Национальные интересы России в современном мире. Б1.В.ДВ.1.1 Психология и педагогика Цель дисциплины – формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для решения задачи в рамках организационно-управленческой деятельности бакалавров - организация работы малых коллективов исполнителей. Задачи дисциплины: изучить основы теории психологии и педагогики; изучить индивидуально-психологические особенности личности; изучить основы управления работой малых коллективов; овладеть основами самообразования. Краткое содержание дисциплины. Анализ терминов, определяющих науки психологию и педагогику. Понятия «педагогика» и «психология». Объект и предмет психологии. Объект и предмет педагогики. Основные категории психологии: психика, психические процессы, свойства и состояния. Основные категории педагогики: обучение, воспитание, образование, развитие, формирование личности. Общее понятие о педагогической деятельности. Педагогическая задача. Дифференциация внутри педагогики и психологии. Взаимосвязь педагогики и психологии и их место в системе наук. Основные функции и задачи психологии и педагогики. История развития наук и их основные направления и парадигмы. Методы исследования в психологии и педагогике. Физиологические основы психики. Критерий психического. Уровни развития психики в филогенезе. Сознание как высший уровень развития психики. Психические познавательные (когнитивные) процессы: ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, речь, мышление. Сущность, виды и физиологическая основа психических процессов. Эмоционально-волевые процессы. Понятие и виды эмоций. Функции эмоций Чувства. Понятие и классификация чувств. Чувства и эмоции. Воля. Понятие личности в психологии. Личность, индивид, субъект, индивидуальность: понятия и соотношение между ними. Роль и содержание факторов, влияющих на формирование личности. Возрастная периодизация. Основные теории в определении структуры личности в зарубежной и отечественной психологии. Социальная направленность, социальный опыт и интеллект. Самосознание личности. Направленность личности. Потребностно-мотивационная сфера. Классификация потребностей и мотивов. Темперамент. Понятие и структура темперамента. Свойства нервной системы и типы нервной системы. Типы темперамента. Свойства темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Понятие и структура характера. Формирование характера. Акцентуации характера. Способности. Понятие и виды общения. Функции общения. Структура общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны. Вербальное и невербальное общение. Типы межличностного взаимодействия: императив, актуализация, манипуляция. Восприятие человека человеком. Понятие группы, классификация групп. Психология малых групп и межгрупповые и межличностные отношения и взаимодействия. Взаимодействие и общение. Конфликты в группах. Стадии, стили поведения в конфликте. Психическая регуляция поведения и деятельности. Трудовой коллектив, стили управления им. Роль руководителя в социально-психологическом климате коллектива. Образование как общечеловеческая ценность, как социокультурный феномен и педагогический процесс. Обучение как составная часть педагогического процесса. Методы, средства и формы организации обучения. Воспитание как психолого-педагогическое взаимодействие. Специфика воспитательного воздействия. Место и роль и корпоративного образования в системе профессионального образования Российской Федерации. Значение и особенности самообразовательной деятельности человека. Саморазвитие, самоопределение, профессиональный и личностный рост. Выбор и способы определения индивидуальной образовательной траектории. Профессиональное самоопределение. |
Похожие:
 |
Рабочая программа практики к ооп от 02. 07. 2014 №07-130/01-226в... Рабочая программа составлена в соответствии с фгос впо по направлению подготовки 210100. 62 «Электроника и наноэлектроника», утвержденным... |
 |
Рабочая программа учебной дисциплины Информатика ооп по направлению... Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению... |
|
Проектирование деталей Рекомендовано методической комиссией физического факультета для студентов ннгу, обучающихся по направлениям подготовки 210100 «Электроника... |
|
Пояснительная записка. Цель аттестационных педагогических измерительных материалов Огсэ. 02 История. Содержание апим: соответствует требованиям к результатам освоения учебной дисциплин огсэ. 02 История и направлено... |
|
Рабочая программа разработана на основе примерной программы общеобразовательной... Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины оуд(б). 04 История предназначена для реализации основной профессиональной... |
|
Рабочая программа дисциплины по дисциплине «Учебная (археологическая) практика» Оп «44. 03. 05–Педагогическое образование», профили «История и обществознание», «История и правоведение» |
|
Учебной дисциплины- история Фамилия, имя, отчество преподавателя... Учебник: История: учебник для учебных заведений спо/ под ред. П. С. Самыгин, 2012 |
|
Рабочая учебная программа дисциплины история государства и права зарубежных стран Целью учебной дисциплины является изучение содержания и основных закономерностей истории государства и права зарубежных стран, а... |
|
2. место учебной дисциплины в структуре оп во Целью освоения учебной дисциплины «Основы геодезии» является формирование у обучающихся компетенций в соответствии с федеральными... |
|
2. место учебной дисциплины в структуре оп во Целью освоения учебной дисциплины «Нетяговый подвижный состав» является формирование у обучающихся компетенций в соответствии с федеральными... |
|
Специальность, по которой осуществляется руководство аспирантами ... |
|
Тематическое планирование Предмет история Класс Дмитриева О. В. Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV-XVIII век. Учебник для 7 класса. 5 издание М.: «Тид «Русское слово-рс»-... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины «гигиена» Целями освоения учебной дисциплины (модуля) является формирование готовности реализовать комплекс мер первичной и вторичной профилактики... |
|
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык»... Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные... |
|
Программы цикла одб. 00 Базовые образовательные дисциплины Программа... Аннотации к адаптированной программе профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих |
|
Рабочая программа дисциплины история правоохранительных органов направление История правоохранительных органов: Рабочая программа дисциплины / М. С. Нагорная. – Челябинск: оу во «Южно-Уральский институт управления... |