2.16. Социальные партнёры образовательного учреждения:
№
|
Наименование организации, учреждения
|
Предмет договора
|
Срок действия договора
|
1
|
Войсковая часть 36045
|
Установление шефских связей (практические занятия на бдк, экскурсии, встречи курсантов с офицерами и т.д.)
|
бессрочный
|
2
|
Войсковая часть 20312
|
Установление шефских связей (практические занятия на бдк, экскурсии, встречи курсантов с офицерами и т.д.)
|
бессрочный
|
Содержание образовательного процесса.
3.1. Программно-методическое обеспечение реализации образовательных программ:
Образовательная область (направленность программы)
|
Направление образовательной деятельности
|
Название программы
|
Аннотация на программу
|
Перечень методических приложений к программе
|
Статус программы
|
Сведения о разработчике
|
Рецензия
|
Военно-патриотическая
|
Военно-патриотическое образование и воспитание обучающихся
|
«Юнги»
|
1.Возраст детей: 11 – 13 лет
2.Срок реализации программы: 1 год
3. Основные цели и задачи:
Цель программы - формирование первоначальных военно-морских и военных навыков, умений, знаний, в дальнейшем способствующих эффективной подготовке к службе в Вооружённых Силах РФ.
Задачи программы:
Образовательные:
- ознакомить обучающихся с начальными сведениями о море, с основными событиями мировой и отечественной морской и военной истории;
- ознакомить обучающихся с основами военной и морской службы;
- дать обучающимся начальные навыки по приёму и передаче сигналов флажным семафором;
- научить обучающихся стрельбе из пневматической винтовки;
- научить обучающихся основам строевой подготовки;
- подготовить обучающихся к переходу в профильные кружки Центра.
Воспитательные:
- формирование активной жизненной позиции;
- оказание поддержки самостоятельности и активности общения обучающихся;
- военно-патриотическое воспитание обучающихся на героических страницах истории Отечества, традициях Российской армии и Российского флота;
- воспитание мольно-волевых качеств и свойств характера, необходимых будущему защитнику Родины;
- воспитание самоуважения, уверенности в своих силах, преодоление всевозможных психофизиологических барьеров;
- повышение общей культуры личности обучающихся, приобретение навыков здорового образа жизни, помощь в адаптации в современном социуме;
- привитие любви к малой Родине, её истории, культуре, традициям.
Развивающие:
- развитие у обучающихся толерантности общения, активной созидательной жизненной позиции;
- развитие интереса к военной и морской службе:
- развитие у обучающихся способности и потребности к творчеству, обучению и освоению необходимых знаний и умений;
-выработка приемов самостоятельной и коллективной работы;
- профилактика асоциального поведения;
- выработка у обучающихся навыков самостоятельной исследовательской деятельности;
- выработка умения контролировать своё поведение, рефлексии своих действий.
4. Краткое содержание образовательной деятельности.
Обучающиеся знакомятся с начальными сведениями о море и Мировом океане, основными событиями мировой и отечественной морской и военной истории, основами военной и морской службы, обучаются стрельбе из пневматической винтовки и строевой подготовке, готовятся к обучению в профильных кружках Центра
5. Основной образовательный результат: Освоение программы способствует
приобретению детьми знаний и практических навыков:
- по основам военного и морского дела:
- по мерам безопасности и правилам обращения с оружием:
- по умению метко стрелять;
- по правильному выполнению строевых приёмов:
- по приёму и передаче сигналов флажного семафора:
- по вязанию морских узлов;
- по установке палатки, разведению костра, жизни в условиях палаточного лагеря:
- по управлению одноместной лодкой Перечисленные умения и навыки в дальнейшем могут быть использованы, при прохождении службы в Российской армии, в военно-морском и гражданском флоте.
6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):
1. Ананских Евгений Петрович
|
Инструкции по ТБ и охране труда
Книга Ханке Х. «Люди, корабли, океаны». Изд. "Судостроение". 1980
Кольская энциклопедия. ИС
С-Пб, 2009 г.
Учебники, книги и видеоматериалы по военной и военно-морской истории, истории кораблестроения и мореплавания
Схемы важнейших морских сражений
Компакт-диски по истории России, её армии и флота
Сборники упражнений по стрелковой подготовке, таблицы, иллюстрации.
Строевой устав ВС РФ
Плакаты по строевой подготовке
Плакаты и таблицы по флажному семафору
Плакаты по морскому делу
Корабельный устав ВМФ
Правила плавания маломерных
судов на водных путях РФ
|
Авторская
|
Ананских Евгений Петрович,
МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования
|
14.01.13 МОИПКРОиК
|
Военно-патриотическая
|
Военно-патриотическое образование и воспитание обучающихся
|
«Юный моряк»
|
1. Возраст детей: 12-14 лет
2. Срок реализации программы: 1 год
3. Основные цели и задачи:
Цель программы - развитие интереса к морской службе, привитие любви к морю и первоначальная подготовка по военно-морскому делу.
Задачи обучения:
- ознакомить обучающихся с начальными сведениями о море, океане, государственных границах, истории мореплавания и судостроения, классификацией и устройством кораблей и подводных лодок ВМФ России;
- обучить строевой подготовке в составе отделения;
-развить у обучающихся социально-коммуникативные компетенции.
-сформировать у обучающихся активную жизненную позицию и способность адаптироваться в современном социуме.
- подготовить к обучению в профильных кружках ДМЦ;
4. Краткое содержание образовательной деятельности:
Обучающиеся знакомятся с начальными сведениями о море и Мировом океане, основными событиями мировой и отечественной морской и военной истории, основами военной и морской службы, обучаются стрельбе из пневматической винтовки и строевой подготовке, готовятся к обучению в профильных кружках Центра.
5. Основной образовательный результат:
Освоение программы способствует приобретению детьми навыков
- по основам военного и морского дела:
- по мерам безопасности и правилам обращения с оружием:
- по умению метко стрелять;
- по правильному выполнению строевых приёмов:
- по приёму и передаче сигналов флажного семафора:
- по приёму и передаче сигналов азбукой Морзе;
- по вязанию морских узлов;
- по ориентированию и выживанию в безлюдной местности
- по управлению моторной лодкой Перечисленные умения и навыки в дальнейшем могут быть использованы, при прохождении службы в Российской армии, в военно-морском и гражданском флоте.
6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):
1. Ананских Евгений Петрович
2. Герасименко Виктор Николаевич
3. Солоухин Валерий Эдуардович
4. Комаров Сергей Викторович
|
Теоретические занятия проводятся в учебных классах ДМЦ в форме рассказов, лекций, бесед. Практические занятия проводятся на кораблях и подводных лодках СФ, в учебно-тренировочном комплексе подводников СФ, шлюпочной базе 14 ВМШ, в спортивном комплексе СФ, в военно-патриотическом лагере ДМЦ в форме военно-патриотических игр, соревнований по стрельбе из пневматического оружия, морскому многоборью, военно-прикладным видам спорта, морской, шлюпочной практики и турпоходов.
Общественно-массовые мероприятия проводятся в форме встреч с ветеранами флота и Великой Отечественной войны, вахт памяти и патриотических акций в Дни воинской славы России, посещения музеев, театров, кораблей и воинских частей.
На занятиях используются портреты флотоводцев: Петра I, Ф. Ушакова, М. Лазарева, В. Корнилова, В. Истомина, П. Нахимова, С. Макарова, Н. Кузнецова, А. Головко; - комплекты военно-морской формы;
- схемы сражений: «Гангутское сражение 1714 год», «Сражение при Гренгаме 1720 год», «Чесменское сражение 1770 год», «Синопское сражение 1853 год»;
- чертежи и модели кораблей;
- тестовые задания;
- карты: «Северная война 1700 – 1721 гг.»,
«Русско-турецкие войны II пол.XVIII в.,
«Крымская война 1853 – 1856 гг.»,
«Русско-японская война 1904 – 1905 гг.»,
«Первая мировая война 1914 – 1918 гг.», «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.», «Политическая карта мира»;
- рисунки и фотографии кораблей;
- флаги ВМФ и России, сигнальные флаги;
- Устав ВМФ.
По окончании полного курса обучения в кружке «Юный моряк» курсант переводится в один из профильных кружков ДМЦ.
|
Модифицированная
|
Ананских Евгений Петрович,
МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования
|
20.11.12 МБУДОДДТ
|
Военно-патриотическая
|
Военно-патриотическое воспитание обучающихся
|
«Судоводители»
|
1. Возраст детей: 13-17 лет
2. Срок реализации программы: 3 года
3. Основные цели и задачи:
- духовное, физическое и нравственное развитие детей, привитие любви к Родине, Российскому флоту и морю, развитие интереса к морской службе, первоначальная подготовка по военно-морскому делу.
Задачи обучения:
- ознакомление обучающися с начальными сведениями о море, океане, навигации и морской картографии, истории мореплавания и судостроения, классификацией и устройством кораблей;
- получение начальных навыков по специальности штурмана корабля (судна);
- овладение основами строевой и физической подготовки в объёме требований для поступления в Нахимовское училище;
- формирование у курсантов умения ориентироваться на местности с помощью компаса и карты, укрепление здоровья и привития им основных гигиенических навыков.
- умение управлять моторной лодкой
4. Краткое содержание образовательной деятельности:
Обучающиеся знакомятся с основами судовождения и военно-морского дела. Спортивного ориентирования и топографии.
5.Основной образовательный результат:
Освоение программы способствует приобретению детьми знаний по
устройству и вооружению корабля,
организацию службы на кораблях, навигации, гидрометеорологии приобретению практических навыков
по определению маневренных элементов корабля и управлению маломерным судном.
Перечисленные умения и навыки в дальнейшем могут быть использованы, при прохождении службы в в военно-морском и гражданском флоте, а также для выбора морской штурманской профессии
6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):
Комаров Сергей Викторович
|
Теоретические занятия проводятся в учебных классах Центра а в форме рассказов, лекций, бесед. Практические занятия проводятся на кораблях СФ, в учебно-тренировочном комплексе СФ, шлюпочной базе 14 ВМШ, в спортивном комплексе СФ, в военно-патриотическом лагере КЮМ в форме работы со штурманским оборудованием, военно-патриотических игр, соревнований по стрельбе из пневматического оружия, морскому многоборью, военно-прикладным видам спорта, морской, шлюпочной практики и турпоходов.
Общественно-массовые мероприятия проводятся в форме встреч с ветеранами флота и Великой Отечественной войны, вахт памяти и патриотических акций в Дни воинской славы России, посещения музеев, театров, кораблей и воинских частей.
На занятиях используются магнитные и гирокомпасы, пеленгаторы, штурманский прокладочный инструмент.
По окончании полного курса обучения в кружке «Судоводители» курсанту выдаётся:
-свидетельство о прохождении курса:
-характеристика-рекомендация в приёмную комиссию учебного заведения для продолжения образования по избранной профессии
|
Модифицированная
|
Барсуков Вячеслав Владимирович,МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования
|
20.11.12 МБУДОДДТ
|
Военно-патриотическая
|
Военно-патриотическое образование и воспитание обучающихся
|
«Морские авиаторы»
|
1. Возраст детей: 12 – 15 лет
2. Срок реализации программы: 2 года
3. Основные цели и задачи:
Цель учебно-воспитательного процесса:
- духовное, физическое и нравственное развитие детей, привитие любви к Родине, Российскому флоту и авиации;
- развитие интереса к военной службе;
Задачи обучения:
- ознакомление обучающися с начальными сведениями о море, океане, государственных границах, истории мореплавания и судостроения, классификацией и устройством кораблей;
- ознакомление обучающися с историей развития флота, авиацией, конструкцией
летательных аппаратов, авиационными аварийно-спасательными средствами;
- дать начальные навыки по приёму и передаче сигналов флажным семафором и азбукой Морзе;
- овладение начальными основами строевой подготовки и защиты от оружия массового поражения;
- получение представлений о теоретических основах авиационных, морских и спортивных профессий;
- овладение навыками работы с картой и компасом, привитие спортивной воли и дисциплины, физическое развитие обучающися;
- дать курсантам определенные знания и умения, на основе которых они смогли бы сделать выбор в подготовке к овладению авиационными, морскими или спортивными специальностями;
- расширение кругозора и эрудиции.
4. Краткое содержание образовательной деятельности:
В кружке «Морские авиаторы» курсанты изучают историю развития авиации, конструкцию летательных аппаратов, авиационные аварийно-спасательные средства, основы военного дела.
5.Основной образовательный результат:
В результате освоения программы дети получают знания:
- по основам военного и морского дела:
- по мерам безопасности и правилам обращения с оружием, по истории авиации, основам аэродинамики и конструкции летательных аппаратов, приобретают умения и навыки стрельбе, строевой подготовке, приёму и передаче сигналов азбукой Морзе, пользованию авиационными аварийно-спасательными средствами и способам выживания в безлюдной местности, что
Выражается в стремлении посвятить себя военной профессии, в частности авиационного специалиста.
6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):
Копейкин Сергей Владимирович
|
Инструкции по ТБ и охране труда
Учебники, книги и видеоматериалы по военной и военно-морской истории, истории кораблестроения и авиации.
Компакт-диски по истории России, её армии флота и авиации
Сборники упражнений по стрелковой подготовке, таблицы, иллюстрации.
Строевой устав ВС РФ
Плакаты по строевой подготовке
Плакаты и схемы по авиационной аварийно-спасательной подготовке.
|
|
Копейкин Сергей Владимирович МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования
|
04.10.11 МБУДОДДТ
|
Туристско-краеведческая
|
Велотуризм, велоспорт, ОФП, краеведение
|
«Юный путешественник»
|
Возраст детей: 11 – 16 лет
Срок реализации программы: 1 год
Основные цели и задачи:
Цель программы: воспитание у детей стремления к активному образу жизни.
Задачи программы:
Повышение уровня знаний детей о природе, истории, культуре и экономике Мурманской области и Баренцева региона;
Занятие детей физической культурой и спортом, укрепление физического здоровья детей;
Реализация принципа «Воспитание испытаниями»;
Удовлетворение потребности детей в самоутверждении;
Воспитание у детей умения жить в коллективе;
Дать возможность детям увидеть красоту северной природы во всех её проявлениях;
Воспитание у детей навыков самообслуживания;
Краткое содержание образовательной деятельности:
В сентябре и октябре дети тренируются на горных и шоссейных велосипедах, а с окончанием велосипедного сезона занятия с детьми переносятся в спортивный зал на роликовые велостанки и тренажёры. Кроме того, в этот период с детьми проводятся теоретические занятия по краеведению, а по воскресеньям пешие походы на озеро Домашнее протяжённостью 20 км. 7 мая дети совершают пеший Марш-бросок Победы на 50 км в Долину Славы. В июне-июле дети участвуют в Велопробеге Баренцева региона по территории Мурманской области, Финляндии, Швеции и Норвегии по кольцевому маршруту протяжённостью 4500 км за 45 дней. Помимо этого, в течение велосипедного сезона дети участвуют в велогонках на шоссейных и горных велосипедах в Мурманской области и за рубежом.
Основной образовательный результат:
Север становится для детей близким и понятным. Дети перестают стремиться уехать с Севера подобно многим северянам, стоящим в очереди на переселение в среднюю полосу. Малой родиной детей становится Север.
Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации):
Дерунов Алксандр Васильевич,
Липина Ольга Михайловна,
Старичкин Дмитрий Евгеньевич
|
Евдокимов Ю. А. Кольская Энциклопедия т.1. –СПб.:ИС; Апатиты: КНЦ РАН, 2008.
Альманах «Живая Арктика» №1-12 , 2001-2008 г.г.
А. А. Власов. Юные велотуристы, Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Туризм и краеведение. М., «Просвещение», 1976;
Захаров А. А. Велосипедный спорт. Гонки на шоссе. Примерные программы подготовки для детско-юношеских спортивных школ. М., «Советский спорт», 2005.
Бахвалов В.А., Романин А.Н. Психологическая подготовка велогонщика. -М.: Физкультура и спорт, 1983.
Фомина Л.Д., Кузнецов А.А., Мелихов Ю.И. Велосипедный спорт: Учебное пособие СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта. - СПб: ВВМ, 2004.
|
Авторская
|
Липин Анатолий Михайлович,
МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования
|
02.02.09
МОИПКРОиК
|
Культурологическая
|
Английский язык
|
«Морской английский»
|
1. Возраст детей: 10-12 лет
2. Срок реализации программы: 2 года
3. Основные цели и задачи:
Цель программы:
культурно-эстетическое воспитание обучающися, расширение их кругозора на основе изучения английского языка, как языка межнационального общения моряков и международного судовождения.
Задачи программы:
1. Обучающие:
- изучение основ английского языка: лексика, грамматика, темы и ситуации
- приобретение знаний в области истории русского и английского флота;
- изучение культуры, традиций и праздников России и Англии; знакомство с жизнью зарубежных сверстников;
- знакомство с элементарными страноведческими знаниями;
2. Воспитательные:
-формирование мировоззрения, гуманистических ценностей, гражданской и нравственной позиции на основе изучения культурного наследия;
-формирование и развитие личности любящей и гордящейся страной, в которой он живёт, путём изучения истории Российского флота, традиций моряков, культуры и истории Англии, и её флота, культуры общения на английском языке.
- формирование навыков культуры общения;
- развитие интереса и повышение мотивации к изучению языка;
- повышение культурного уровня обучающихся.
3. Развивающие:
- развитие навыков устной речи;
- развитие личных творческих способностей и воображения;
- развитие умения синтезировать и анализировать полученные информацию и навыки;
- закрепление уже имеющихся знаний и изучение нового материала в области грамматики;
- изучение лексики по углублённой программе;
- актуализация положительных черт характера ребёнка, путём вовлечения в совместную деятельность и формирование потребности в саморазвитии.
4. Социальные:
- социализация личности – одна из основных задач этой программы и дополнительного образования в целом;
- создание оптимальных условий для успешной самореализации;
- преодоление возможных психофизиологических и языковых барьеров;
- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка, путём вовлечения их в различные ситуации общения.
4. Краткое содержание образовательной деятельности:
1-й год обучения:
-вводное занятие,
- техника безопасности,
- изучение тем: «Давайте знакомится!», «Описание внешности и характера», «Страна цифр», «Приятного аппетита», «Отмечаем праздники», «Мой день на корабле», «Морские путешествия»;
- грамматика,
- страноведческая информация,
- морская терминология.
2-й год обучения:
- вводное занятие,
-техника безопасности,
- изучение тем: «О себе», «Хобби», «Образование», «Анкета», «Портфолио», «Резюме», «Иностранные сверстники», «Страны и национальности», «Кольский полуостров», «Это мой город», «Отмечаем праздники», «Морские праздники»;
-грамматика,
-страноведческая информация,
-морская терминология.
5. Основной образовательный результат:
Личностный:
- готовность к самоопределению;
- определение мотивации к обучению;
- способность ставить цели и составлять планы.
Метапредметный:
- усвоение некоторых метапредметных понятий и универсальных учебных действий и умение их использовать.
Предметный:
1-й год обучения:
- знать лексику по изучаемым темам и уметь ею оперировать, уметь задавать вопросы, составлять предложения, составлять рассказ с опорой на картинку, читать вслух, понимать иноязычную речь, знать англоязычные страны, их столицы, основные достопримечательности, морские термины, профессии, традиции и команды.
2-й год обучения:
- знать лексику по темам, использовать её в речи, уметь писать письмо, заполнить анкету, читать и пересказывать, поддержать беседу на изучаемые темы, знать морские державы, кратко рассказать о Мурманске и Североморске, перечислить их основные достопримечательности, знать об арктических конвоях.
6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):
1. Шурховецкая Людмила Андреевна
2. Злобина Елена Сергеевна
3.Филяева Светлана Борисовна
|
Дидактические материалы:
- тестовые задания;
- карточки;
-схемы;
Методические
материалы:
- разработки игр;
- разработки конкурсов;
- презентации в Power Point;
- наглядные пособия;
- картинки по темам;
-раздаточный материал;
-политическая карта мира;
- флаги англоязычных стран и России;
- карты англоязычных стран;
- гербы англоязычных стран и России;
- тематические плакаты;
- словари англо-русские и русско-английские;
- англо-русский морской словарь;
- фотографии;
- обучающие программы и т.п.
- методические рекомендации для педагога;
|
Модифицированная
|
Шурховецкая Людмила Андреевна, МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнитель-ного образования
|
02.06.09
МОУ ДОД ДДТ
|
Военно-патриотическая
|
Гражданско-патриотическое и
краеведческое воспитание
|
«Белый медвежонок»
|
1. Возраст детей: 6-7 лет
2. Срок реализации программы: 1год
3. Основные цели и задачи:
Цель программы: формирование патриотического сознания детей дошкольного возраста через пропаганду морских профессий, развитие духовно-нравственных качеств личности курсантов, их творческих способностей и индивидуальности средствами военно-патриотической и историко-краеведческой деятельности.
Задачи программы:
- Познакомить со страницами истории российского флота и истории и родного города.
- Познакомить с традициями и обычаями, принятыми на флоте.
- Развить у курсантов приемы самостоятельной и коллективной работы, самооценки и взаимооценки.
- Формировать общую культуру личности ребёнка, способной адаптироваться в современном социуме.
- Формировать чувство любви к Родине и гордости за Российский флот.
- Способствовать развитию толерантности, общения, активной созидательной жизни, развитию культурного уровня детей.
4. Краткое содержание образовательной деятельности.
На занятиях кружка обучающиеся знакомятся со следующими разделами программы: «Из истории развития кораблестроения»; «Откуда и что на Флоте пошло»; «Морские узлы»; «Североморск – столица Северного флота»; «Символы государства»; «Строевая подготовка»; «ОФП»
5. Основной образовательный результат:
Личностный, включающий готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Предметный, включающий знания Историю возникновения надводных кораблей, подводных лодок, самолетов, названия улиц города, названных в честь героев-североморцев, Традиции Российского флота, названия морских узлов, их применение, Команды, подаваемые при управлении строем отделения, символы государства.
6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):
Побежимова Наталья Викторовна
|
Дидактические материалы:
- презентации в Power Point;
- видеоматериалы;
- плакаты;
- реквизит (глобус, компас, боцманская дудка, модель корабля, подводной лодки, самолета, песочные часы, корабельный колокол, карта, тельняшка и т.д.).
Методические рекомендации для педагога:
разработка игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов
Методические советы родителям:
1.Наглядный словарь. Корабли и мореплавание. – М., 2002. 64 с.
Пономарев И.И. 2.Подвиги североморцев: Хроника военных лет. //Издание второе, исправленное и дополненное.– Мурманское книжное издательство, 1970.–172с
3. Озерецкая Е. Доблесть Русского флота. – Л., 1990. 112 с.
|
Экспериментальная
|
Побежимова Наталья Викторовна, МБУДОДМЦ им. В.Пикуля, педагог дополнительного образования
|
20.05.09 МОУ ДОД ДДТ
|
Культурологическая
|
Нравственно-патриотическое
воспитание
|
«Маленький патриот»
|
1. Возраст детей: 5 – 6 лет.
2. Срок реализации программы: 1 год.
3. Основные цели и задачи:
Основная цель: формирование у детей дошкольного возраста базовой культуры личности, основанной на эмоционально-ценностном отношении к своей Родине, высоких нравственных качествах и патриотическом сознании.
Задачи программы:
Образовательные:
- приобретение первоначальных знаний о семье, родном городе, стране, государственных символах;
- получение элементарных знаний об особенностях военно-морского дела;
- приобретение элементарных навыков культуры поведения.
Развивающие:
- развитие эмоциональной сферы, эмоционально-ценностых ориентиров как основы для формирования патриотических чувств;
- интеллектуальное развитие, формирование образно-наглядного и творческого мышления;
- нравственное развитие, обогащение личности нравственными представлениями и понятиями.
Воспитательные:
- воспитание любви к Родине, стимулирование желания знать и изучать ее историю;
- формирование гордости за сопричастность к героическим деяниям предков и современников и чувства ответственности за достижения страны;
- стимулирование инициативности, активности и самостоятельности.
Социальные:
- освоение социальных навыков и общепринятых норм поведения на основе совместной деятельности и взаимной помощи, умения общаться со взрослыми и сверстниками;
- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям;
- формирование способности адаптироваться в разных социальных условиях.
4. Краткое содержание образовательной деятельности
. В ходе программы обучающиеся знакомятся с основами общепринятой культурой поведения, с разнообразным и интересным миром эмоций, учатся гибко использовать мимику, пантомимику и голос в общении, открыто проявлять эмоции и чувства различными способами, находить сходства и различия между людьми, быть толерантными друг с другом, изучают и сравнивают такие нравственные качества человека как «доброта – злость», «трудолюбие – леность», «щедрость – жадность», «аккуратность – неряшливость», «честность – лживость». Также дошкольники получают представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, о значимости детского сад, начинают знакомство с историей родного города и героическими подвигами защитников Заполярья, его символами и особенностями как столицы Северного флота, знакомятся с родной страной – Россией, с её государственными и негосударственными символами.
Кроме того, обучающиеся начинают изучать особенности военно-морской деятельности – морской язык и морские приборы, историю военно-морской формы, основы военно-морского этикета, флажный семафор.
5. Основной образовательный результат
Личностный рост обучающихся, сопровождающийся эмоциональным и нравственным развитием, формированием патриотического и толерантного сознания, при котором они:
- знают отличительные особенности основных эмоций, интонации, мимики и пантомимики как средств понимания других людей и умеют распознавать эмоциональные проявления других людей, использовать интонации, мимику, пантомимику в общении,
- знают основные моральные черты характера, проявляющиеся в отношении к людям, труду, вещам, Малой и Большой Родине и уме и умеют отличать на примерах положительные и негативные черты характера,
- знают основные сведения об истории родного города, его памятниках и умеют отличать государственные символы родной страны от других, давать объяснение таким понятиям как семья, Родина, Отечества, патриот;
- знают основные критерии сходства и различия людей и умеют находить сходства с разными людьми, понимают и принимают, что у людей есть общее и различное;
- знают основные общепринятые нормы и правила поведения и умеют отличать на примерах правильное поведение от неправильного, прогнозировать возможные последствия собственных действий для себя, для других.
6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):
Демьянчук Алёна Сергеевна
|
Дидактические материалы:
- карточки «Эмоции человека»;
- презентации «Детский морской центр им. В. Пикуля», «Мой городок – Североморск», «Памятники г. Североморска», «Военно-морская форма разных лет», «Морские приборы», «Этикет», «Виды кораблей»;
- набор плакатов «Государственные символы России»;
- приборы - компас, песочные часы, рында;
- тестовое задание «Разведчик» (методика «Дорисовывание фигур»);
- тестовые задания «Определи эмоцию»;
- тестовые задания «Мир, в котором мы живем»;
- тестовое задание «Отношение к нравственным нормам»;
- тестовое задание «Мы такие разные»;
- тестовое задание «Что такое этикет?».
Методические рекомендации для педагога:
Калинина Р. Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения / Р. Р. Калинина. – СПб.: Издательство «Речь», 2005. – 160 с.
Клюева Н. В., Касаткина, Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность / Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 с.
Крюкова С. В., Слободяник, Н. П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие / С. В. Крюкова, Н. П. Слободяник. – М.: Генезис, 2003. – 208 с.
Мой родной дом: Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников / Сост. Н. А. Арапова-Пискарева. – М.: Издательство «Мозаика-Синтез», 2005. – 136 с.
Методические советы родителям
Васильева, Н. Н., Новоторцева, Н. В. Развивающие игры для дошкольников / Н. Н. Васильева, Н. В. Новоторцева. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 208 с.
Мир чувств ребенка. Развитие эмоционально-волевой сферы: тетрадь для занятий с детьми 6-7 лет / Сост. Л. А. Выткалова, П. В. Краюшкина. – Волгоград: Педагог, 2009. – 43 с.
Шалаева, Г. П. Школа этикета для маленьких принцесс / Г. П. Шалаева. – М.: СЛОВО, Эксмо, 2006. – 64 с.
Шалаева, Г. П. Школа этикета для маленьких рыцарей / Г. П. Шалаева. – М.: СЛОВО, Эксмо, 2006. – 64 с.
|
Экспериментальная
|
Попова Анастасия Александровна, МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования
|
19.09.09 МОУ ДОД ДДТ
|
Военно-патриотическая
|
Военно-патриотическое обучение и воспитание обучающихся
|
«Защитник Отечества»
|
1. Возраст детей: 11-15 лет
2. Срок реализации программы: 2 года
3. Основные цели и задачи:
Цель программы - формирование первоначальных военно-морских и военных навыков, умений, знаний, способствующих в дальнейшем эффективной подготовка к службе в Вооружённых Силах РФ.
Задачи программы:
Образовательные:
- ознакомить курсантов начальными сведениями о море и Мировом океане, основными событиями мировой и отечественной морской и военной истории;
- ознакомить курсантов с основами военной и морской службы;
- обучить курсантов стрельбе из пневматической винтовки;
- обучить курсантов основами строевой подготовки;
- подготовить курсантов к обучению в профильных кружках Центра.
Воспитательные:
- формирование активной жизненной позиции;
- военно-патриотическое воспитание обучающихся на героических страницах истории Отечества, традициях Российской армии и Российского флота;
- ознакомление с основами военного и морского дела;
- воспитание мольно-волевые качества и свойства характера, необходимые будущему защитнику Родины;
- способствовать повышению общей культуры личности курсанта, приобретению навыков здорового образа жизни помочь её адаптации в современном социуме;
- оказывать поддержку активности и самостоятельности общения курсантов;
- способствовать развитию у курсантов толерантности общения, активной созидательной жизни;
- воспитание самоуважения, уверенности в своих силах, способствовать преодолению всевозможных психофизиологических барьеров.
Обучающие:
- содействие формированию у обучающихся знаний и умений:
- в области дисциплин, изучаемых в блоке «История развития флота России», «Вооруженные силы Российской Федерации», «Устройство и вооружение корабля»;
Развивающие:
- развитие интереса к военной и морской службе;
- развить у курсантов способность и потребность к творчеству, обучению и освоению необходимых знаний и умений;
- выработать приемы самостоятельной и коллективной работы;
- выработать у курсантов навыки самостоятельной исследовательской деятельности;
- выработка умения контролировать своё поведение, рефлексии своих действий.
Оздоровительные:
- содействие сохранению и укреплению здоровья обучающихся;
- содействие формированию понятия об основных составляющих принципа «здорового образа жизни»).
4. Краткое содержание образовательной деятельности:
Курсанты знакомятся с начальными сведениями о море и Мировом океане, основными событиями мировой и отечественной морской и военной истории; с основами военной и морской службы; особенностями стрельбы из пневматической винтовки; с основами строевой подготовки; подготавливаются к обучению в профильных кружках Центра.
5.Основной образовательный результат:
Освоение программы способствует развитию у детей:
- чувства долга перед Родиной, осознание необходимости его защиты;
- заботы об интересах своего Отчества;
- проявлению гражданских чувств и сохранение верности Родине
- чувства привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
- уважительного отношения к языку своего народа;
- гордости за достижения своей страны;
- гордости за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;
- уважительного отношения к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
- ответственности за свою семью, своих близких, их защиту, в конечном счёте, за свой народ, выраженное в стремлении посвятить себя военной или морской профессии.
6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):
1. Волок Олег Геннадьевич
2. Мурашкин Вадим Дмитриевич
3. Мясников Сергей Александрович
|
Теоретические занятия проводятся в учебных классах Клуба в форме рассказов, лекций, бесед. Практические занятия проводятся на кораблях СФ, в учебно-тренировочном комплексе СФ, шлюпочной базе 14 ВМШ, в спортивном комплексе СФ в форме военно-патриотических игр, соревнований по морскому многоборью, военно-прикладным видам спорта, морской, шлюпочной практики, турпоходов и строевой подготовки.
Общественно-массовые мероприятия проводятся в форме встреч с ветеранами флота и Великой Отечественной войны, вахт памяти и патриотических акций в Дни воинской славы России, посещения музеев, театров, кораблей и воинских частей. При освоении программы применяются активные методы обучения и воспитания: проблемный, частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный, проб и ошибок. На занятиях используется учебное оборудование и пособия: модели кораблей, схемы по устройству кораблей и морской практике, тросы, сигнальные флаги, топографические, карты, схемы, компасы, полоса препятствий, компьютерные программы, аудио и видеокассеты.
По окончании разделов и тем программы итоги подводятся в форме конкурсов и соревнований.
По окончании полного курса обучения курсанту выдаётся
характеристика – рекомендация для продолжения обучения в военном или морском учебном заведении по выбранной специальности.
Учебное оборудование
- Винтовка пневматическая Иж-38
- Винтовка пневматическая Иж-60
- Винтовка пневматическая Иж-61
- Винтовка пневматическая МР- 512
- Винтовка пневматическая МР- 514
- Пистолет пневматический Иж-53
- Глобус
- Схемы важнейших морских сражений
- Компакт-диски по истории России, её армии и флота
- Компьютер.
|
Модифицированная
|
Мясников Сергей Александрович, МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования
|
20.12.12 МБУДО ДДТ
|
Художественно-эстетическая
|
Обучение игре на гитаре и вокалу
|
ВИА «Гардемарины»
|
1.Возраст детей: 12 – 17 лет
2.Срок реализации программы: 2 года
3. Основные цели и задачи:
Цель программы - музыкально-эстетическое воспитание курсантов, развитие их творческих задатков и личностных качеств, путем освоения основ вокального и исполнительского искусства. Способствовать развитию у обучающихся толерантности общения, активной созидательной жизни, повышению их культурного уровня.
Задачи программы:
Обучающие:
- музыкально-эстетическое образование обучающися через привитие исполнительских навыков выступления перед аудиторией под аккомпанемент гитары; обучение навыкам игры на музыкальных инструментах;
- изучение эстрадных, народных и авторских песен;
- работа с микрофоном;
- ознакомление с лучшими эстрадными традициями, с эстетикой эстрадного исполнения;
- приобретение навыков вокального и ансамблевого исполнения в эстрадной манере;
- обучение приемам актерского мастерства.
Развивающие:
- развитие и постановка голоса,
- расширение диапазона голоса;
- развитие эстетического и художественного вкуса творческого мышления; приемов самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля, самооценки и взаимооценки, эмоционально-ценностного и коммуникативного опыта; навыков самостоятельной исследовательской деятельности, развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
- интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
- развитие у обучающихся высокой культуры исполнения произведений, основываясь на знаниях музыкальной теории и сольфеджио;
- развитие эстетического и художественного вкуса,
- развитие вокального слуха и певческого голоса, творческих способностей, навыков импровизации.
Воспитательные:
- формирование мировоззрения, гражданской и нравственной позиции на основе изучения эстрадного наследия, формирование культуры общения;
- углубление представления курсантов об окружающем посредством музыкально-ритмической деятельности;
-воспитание умения контролировать своё поведение, рефлексии своих действий;
- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- реализация потенциала подрастающей личности;
- профилактику асоциального поведения;
- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей;
- формирование активной жизненной позиции, общей культуры личности ребёнка, способной адаптироваться в современном социуме, активности и самостоятельности общения, естественного преодоления всевозможных психофизиологических барьеров.
Социальные:
-создание условий для развития
личности ребенка;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- укрепление психического и физического здоровья.
4. Краткое содержание образовательной деятельности:
Учащиеся обучаются музицированию на гитаре. Знакомятся с эстрадными, народными, патриотическими песнями, посвященными военным эпизодам истории армии и Флота. Приобретают музыкальные навыки (изучают основы теории музыки). Большое внимание на занятиях уделяется постановке певческого дыхания и развитию голоса.
5. Основной образовательный результат:
Освоение программы способствует
приобретению детьми знаний и практических навыков:
-овладение искусством вокала, специфическими приемами, характерными для различных жанров популярной музыки,
-навыками работы с текстом, фонограммой, микрофоном и звуковой аппаратурой,
- сольного исполнения под аккомпанемент гитары,
- опыт работы в команде с другими детьми,
- достижение поставленной цели, своим трудом добиваться успеха.
Все это является обязательными условиями успешного развития и формирования вокальной культуры личности.
Перечисленные умения и навыки в дальнейшем могут быть использованы при выборе профессии и самовыражении подрастающего поколения.
6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):
1. Чумачкова Наталья Михайловна
2. Буряченко Мария Александровна
|
Методы:
|
|
