4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Умения:
|
|
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России;
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Тестовый контроль
Оценка выполненных домашних заданий
Анализ документов
|
выявлять взаимосвязь отечественных, региональ-ных, мировых социально-экономических и культурных проблем;
|
Знания:
|
|
Основные направления развития ключевых регионах мира на рубеже веков(XX и XXI);
|
Анализ осведомленности в области основных направлениях развития ключевых регионов мира на рубеже веков(XX и XXI)
Устный опрос
Оценка работы с картой
Тестовый контроль
Оценка выполненных домашних заданий: докладов, сообщений по теме
|
Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX- начале XXI в.;
|
Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
|
Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
|
|
О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
|
Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
|
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
ОГСЭ.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям)
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально - экономический цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 293 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 245 часов.
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
293
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
46
|
теоретические занятия
|
2
|
контрольные работы
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
245
|
Итоговая аттестация в форме
Зачета – 1,2,3 курсы
дифференцированного зачета - 4 курс
Домашние контрольные работы – 1,2,3,4 курсы
|
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «иностранный язык (английский)»
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
1
|
2
|
3
|
|
1 курс
|
|
Установочное занятие
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Роль иностранного языка в жизни человека, временные формы глагола, порядок слов в предложении, употребление артикля, притяжательный падеж и множественное число существительных, степени сравнения прилагательных.
|
|
1.Техникум. Типы предложений
|
Содержание учебного материала
|
|
Практические занятия
№ 1. Техникум
№ 2. Типы предложений
|
4
|
2. Наша Родина. Имя прилагательное
|
Содержание учебного материала
|
|
Практические занятия
№ 1. Россия
№ 2. Прилагательные.
|
4
|
3. Страна изучаемого языка. Глагол
|
Содержание учебного материала
|
|
Практические занятия
№ 1. Географическое положение Англии
№ 2. Классификация глаголов
|
4
|
Самостоятельная работа обучающихся
Наша группа
Мой любимый предмет
В библиотеке
В общежитии
Моя будущая профессия
Политическое устройство России
Культура России
Москва.
Санкт-Петербург
Алтайский край
Барнаул
Мое родное село
Степени сравнения прилагательных
Природные ресурсы
Экономика Англии
Политика Англии
Культура страны
Культура страны
Столица Англии
Достопримечательности Англии
Крупнейшие города и их достопримечательности
Крупнейшие города и их достопримечательности
Крупнейшие города и их достопримечательности
Спорт в стране изучаемого языка
Обычаи и праздники Англии
Модальные глаголы
Инфинитив
Причастие
Видовременные формы глагола
Залоги глаголов
|
60
|
|
2 курс
|
|
1.Система образования изучаемой страны. Формы глаголов в иностранном языке.
|
Содержание учебного материала
|
|
Практические занятия
№ 1. Структура образования в стране изучаемого языка
№ 2. Причастие
|
4
|
2.Начальный курс перевода по специальности
|
Содержание учебного материала
|
|
Практические занятия
№ 1. Транспортные средства
№ 2. Современные виды транспорта
|
4
|
3.Профессионально-педагогический язык
|
Содержание учебного материала
|
|
Практические занятия
№ 1. Педагогика как наука
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
Типы учебных заведений в стране изучаемого языка
Особенности обучения в стране изучаемого языка
Инфинитив
Изъявительное наклонение глагола
Повелительное наклонение глагола
Сослагательное наклонение глагола
Наклонения глагола
Образование в стране изучаемого языка
Обучение в Оксфорде
Обучение в России
Типы учебных заведений
Сроки обучения в России
Сроки обучения в стране изучаемого языка
Ремонт автомобиля
В мастерской
На автозаправочной станции
14. Оборудование мастерской по ремонту автомобиля
18. Услуги, предоставляемые автомастерской
19. Профессия мастера производственного обучения
20. Профессия механизатора сегодня
21. Проблемы фермерских хозяйств
22. Влияние погодных условий на сбор зерновых культур в установленные агрономом сроки
23. Устройство комбайна
24. Педагогика и жизнь
25. Ученые - педагоги
26. Музыкальное воспитание
27. Дошкольное воспитание
28. Выбор профессии
29. Профессия механизатора
30. Профессия механизатора
31. Сельскохозяйственные машины
32. Автомобиль
33. Тракторная сцепка
34. Фермерское хозяйство
35. Копнитель
|
70
|
|
3 курс
|
|
1.Технический язык
|
Содержание учебного материала
|
|
Практические занятия
№ 1. Сельскохозяйственные машины
№ 2. Комбайн
№ 3. Трактор
№ 4. Плуг
№ 5. Сеялка
№ 6. Профессия механизатора
№ 7. Российские марки автомобилей
№ 8. Марки иностранных машин
|
16
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Система зажигания
Возможные неисправности системы зажигания
Система охлаждения
Возможные неисправности системы охлаждения
Тормозная система
Возможные неисправности тормозной системы
Тормозные колодки
Система управления
Возможные неисправности системы управления
Автомобиль
Автомобиль «Ваз 2107»
Автомобиль «Мустанг»
Автомобиль «Кадиллак»
Комбайн
Трактор «МТЗ – 130»
Трактор «Беларусь»
Трактор «Case MX»
Плуг
Сеялка
О сельскохозяйственных машинах
Из истории колеса
Фермерское хозяйство
Проблемы фермерских хозяйств
Рудольф Дизель – изобретатель дизельного мотора
Автомобиль будущего
Автомобиль моей мечты
Культурные растения и их история
Веялка
Копнитель
Трактор «К – 701»
Трактор «Т – 233»
Свеклоуборочный комбайн
Джон Дир – американский трактор
Бульдозер
Тракторная сцепка
|
70
|
|
4 курс
|
|
Установочное занятие
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Роль иностранного языка в жизни человека, временные формы глагола, порядок слов в предложении, употребление артикля, притяжательный падеж и множественное число существительных, степени сравнения прилагательных.
|
|
1.Технический язык
|
Содержание учебного материала
|
|
Практические занятия
№ 1. Легковой автомобиль
№ 2. Двигатель
№ 3. Кулачковый распредвал
№ 4. Система зажигания
|
8
|
Самостоятельная работа обучающихся
Система охлаждения
Тормозная система
Система управления
Коробка передач
Плуг
Сеялка
Автомобили и их модификации
Автомобиль «Ваз 2107»
Автомобиль «Мустанг»
Автомобиль «Кадиллак»
Автомобиль моей мечты
Комбайн
Трактор
Сельскохозяйственные машины
Культурные растения и их история
Профессия механизатора
Проблемы фермерских хозяйств
Рудольф Дизель – изобретатель дизельного мотора
Современные журналы про автомобили
Оборудование в сельском хозяйстве
Из истории грузового автомобиля
Из истории легкового автомобиля
Культурные растения и их история
|
45
|
3.условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык» на 30 учебных мест
Место преподавателя
Карточки-задания, тесты
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.
Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
Агабекян, И.П. Английский для ССУЗов. [Текст] / И.П. Агабекян -
Ростов-на-Дону.: Феникс, 2013. – 378 с.
Агабекян, И.Н. Технический английский для ВУЗов. [Текст] / И.Н. Агабекян - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2013.
Кравцова, Л.И. Английский язык для ССУзов. [Текст] / Л.И. Кравцова –
М.: Высшaя школа, 2012. – 264 с.
6. Айзенкоп, С.М. Научно-технический перевод. [Текст] / С.М. Айзенкоп - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2013. – 140 с.
Дополнительная литература:
1. Электронный учебник: Беляева М.А. Грамматика английского языка
2. Сушкевич, А.С. Устные темы по английскому языку. [Текст] / А.С. Сушкевич - Минск.: Аверсев, 2012.
3. Англо-русские, русско-английские словари
4.Контроль и оценка результатов освоенияУЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности
|
|
Практические задания
Устный опрос
Самостоятельная работа
Работа с текстом
Дифференцированный зачет
|
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
ОГСЭ.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы:
Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально – экономический цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
- основы здорового образа жизни.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 484 часа
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 2 часов
в том числе:
лекции –2 часа
практические – - часа
самостоятельная работа обучающегося – 482 часов
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
484
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
2
|
в том числе:
|
|
теоретические занятия
|
2
|
практические занятия
|
-
|
Самостоятельная работа обучающихся (всего)
|
482
|
Итоговая аттестация Контрольная работа , зачет
|
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физическая культура»
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Установочное занятие
|
2
|
|
Содержание учебного материала
Методика эффективных и экономичных способов владения жизненно – важными умениями и навыками. Поддержка и укрепление здоровья. Техника безопасности при занятиях физической культурой и спортом. Методика выполнения контрольной работы.
|
2
|
Тема 1 Легкая атлетика
|
96
|
|
1
|
Содержание учебного материала
Методика эффективных и экономичных способов владения жизненно – важными умениями и навыками. Техника безопасности при занятиях физической культурой и спортом. Техника бега на короткие дистанции. Техника метания гранаты.
Кроссовая работа.Здоровье человека, его ценность и значимость для профессионала. Взаимосвязь общей культуры обучающихся и их образа жизни. Современное состояние здоровья молодежи. Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. Двигательная активность.
Поддержка и укрепление здоровья. Развитие выносливости, быстроты, скоростно-силовых качеств, упорства, трудолюбия, внимания, восприятия, мышления.
|
96
|
Тема 2. Гимнастика
|
98
|
|
|
Содержание учебного материала
Оздоровительные и профилактические задачи. Развитие силы, выносливости, координации, гибкости, равновесия. Совершенствование памяти, внимания, целеустремленности, мышления.
Методика эффективных и экономичных способов владения жизненно – важными умениями и навыками. Техника безопасности при занятиях физической культурой и спортом.
Общеразвивающие упражнения, упражнения в паре с партнером, упражнения с гантелями, с набивными мячами, упражнения с мячом, обручем (девушки). Упражнения для профилактики профессиональных заболеваний (упражнения в чередовании напряжения с расслаблением, упражнения для коррекции нарушений осанки, упражнения на внимание, висы и упоры, упражнения у гимнастической стенки). Упражнения для коррекции зрения. Комплексы упражнений вводной и производственной гимнастики.
|
98
|
Тема 3. Лыжная подготовка
|
96
|
|
|
Содержание учебного материала
Техника безопасности при занятиях физической культурой и спортом в зимний период.
Оздоровительные задачи, задачи активного отдыха. Способы увеличения резервных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем, повышающие защитные
функции организма. Методы совершенствования силовой выносливости, координации движений. Воспитание смелости, выдержки, упорства в достижении цели.
Методика перехода с одновременных лыжных ходов на попеременные. Методика преодоления подъемов и препятствий. Переход с хода на ход в зависимости от условий дистанции и состояния лыжни. Элементы тактики лыжных гонок: распределение сил, лидирование, обгон, финиширование и др. Прохождение дистанции до 3 км (девушки) и 5 км (юноши). Основные элементы тактики в лыжных гонках. Правила соревнований.
Техника безопасности при занятиях лыжным спортом. Первая помощь при травмах и обморожениях.
|
96
|
Тема 4. Баскетбол
|
96
|
|
|
Содержание учебного материала
Совершенствование профессиональной двигательной подготовленности, укрепления здоровья, развития координационных способностей, ориентации в пространстве, скорости реакции; дифференцировке пространственных временных и силовых параметров движения. Способы формирования двигательной активности, силовой и скоростной выносливости. Совершенствование взрывной силы; развитие восприятия, внимания, памяти, воображения. Согласованность групповых взаимодействий, быстрое принятие решений; воспитание волевых качеств, инициативности и самостоятельности.
Методы ловли и передачи мяча. Техника ведения мяча, броски мяча в корзину (с места, в движении, прыжком), вырывание и выбивание (приемы овладения мячом), прием техники защиты - перехват, приемы, применяемые против броска, накрывание, тактика нападения, тактика защиты. Правила игры. Техника безопасности игры. Игра по упрощенным правилам баскетбола. Игра по правилам.
|
96
|
Тема 5. Волейбол
|
96
|
|
|
Содержание учебного материала
Совершенствование профессиональной двигательной подготовленности за счет овладения умениями командных игр. Методы укрепления здоровья, развития координационных способностей. Совершенствование ориентации в пространстве, скорости реакции; дифференцировке пространственных временных и силовых параметров движения. Способы формирования двигательной активности, силовой и скоростной выносливости в технике командных игр. Совершенствование внимания, памяти, воображения. Согласованность групповых взаимодействий, быстрое принятие решений. Воспитание волевых качеств, инициативности и самостоятельности.
Исходное положение (стойки), техника перемещения, передачи, подачи, блокирования. Тактика нападения, тактика защиты. Правила игры. Техника безопасности игры. Игра по упрощенным правилам волейбола. Игра по правилам.
|
96
|
|
|
Всего
|
484
|
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины осуществляется в учебных кабинетах: «Спортивный зал», «тренажерный зал», «стадион»
Оборудование учебного кабинета:
- Оборудование спортзала – баскетбольная площадка, волейбольная площадка.
- Оборудование тренажерного зала – тренажеры, брусья, перекладина, маты гимнастические, штанги.
- Оборудование стадиона – беговая дорожка, футбольное поле, яма для прыжков в длину.
Технические средства:
- Спортивный инвентарь – мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, гранаты.
3.2.Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10-11 кл. – М., 2011.
Решетников Н.В. Физическая культура. – М., 2012.
Решетников Н.В. Кислицын Ю.Л. Физическая культура: учеб. пособия для студентов СПО. – М., 2011.
Дополнительные источники:
Барчуков И.С. Физическая культура. – М., 2008.
Бирюкова А.А. Спортивный массаж: учебник для вузов. – М., 2006.
Бишаева А.А., Зимин В.Н. Физическое воспитание и валеология: учебное пособие для студентов вузов: в 3 ч. Физическое воспитание молодежи с профессиональной и валеологической направленностью. – Кострома, 2008.
Вайнер Э.Н. Валеология. – М., 2009.
Вайнер Э.Н., Волынская Е.В. Валеология: учебный практикум. – М., 2002.
Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании. – М., 2006.
Методические рекомендации: Здоровье сберегающие технологии в общеобразовательной школе / под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. – М., 2012.
Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры. – М., 2010.
Хрущев С.В. Физическая культура детей заболеванием органов дыхания: учеб. Пособие для вузов. – М., 2006.
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
огсэ.06 основы социологии и политологии
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям)
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл
Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся студент должен
уметь:
-методологически грамотно анализировать социальные факты;
- ориентироваться в основных направлениях политической мысли;
- в целом понимать политическую ситуацию в России и мире;
-сравнивать политические проблемы в разных регионах, применяя теоретические знания;
-четко различать формы государственного устройства;
-понимать значение демократии для жизни общества
знать:
- специфику социологического подхода к изучению общества, культуры, социальных общностей и групп;
-взаимодействия личности и общества, солидарных и конфликтных социальных отношений, механизма их регулирования
1.4 Количество часов на освоение дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 46 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося студента 36 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка
|
46
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
10
|
Теоретические занятия 6
|
практические занятия
|
4
|
Самостоятельная работа обучающегося
|
36
|
Итоговая аттестация в форме зачета
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины основы социологии и политологии
|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающегося
|
Объем часов
|
Раздел 1. Система научного знания
|
10
|
Тема 1.1. История социологии
|
Содержание учебного материала
Понятие об объекте, методах исследования. Методы социального познания: анализ документов, опрос, наблюдение, эксперимент, их возможность и специфика
|
2
|
Тема 1.2. Специфика социологического метода
|
Содержание учебного материала
Понятие о социологическом методе и его видах
|
2
|
Тема 1.3.Формирование социальных отношений:
социальное действие и взаимодействие.
|
Содержание учебного материала
Историческая хронология развития мировой социальной мысли древность, средневековье, Новое время, современность. Возникновение социологии как науки. О.Конт-родоначальник социологии. учение о социальной статике и динамике. Дюркгейм: методология социальных фактов. Учение о разделении общественного труда. Марксизм. Вебер.
|
2
|
Тема 1.4. Личность в системе социальных отношений.
|
Содержание учебного материала
Социальное действие как важнейшая категория социологии. Сотрудничество и соперничество. Типология конфликтов, разрешение конфликтов
Личность как субъект изучения социологии. Основные факторы развития личности. Социальный статус личности Виды статусов. Статусный набор. Социальные роли. Ролевой набор
|
2
|
Практическое занятие.
Особенности процесса социализации в различные периоды жизни человека
|
2
|
Раздел 2. Социальная динамика.
|
30
|
Тема 2.1. Социализация личности.
|
Содержание учебного материала
Социализация как усвоение социальных норм и социальных ролей Агенты социализации
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
Общество как социальная система
|
4
|
Тема 2.2.Культура как социальное явление
|
Содержание учебного материала
Содержание понятия «культура» Основные признаки культуры.
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Роль культуры в жизни общества
Культура и социализация личности
Проблема влияния отклоняющегося поведения на развитие общества
Ролевой набор
|
10
|
Тема 2.3.
Социальные институты
|
Содержание учебного материала
Содержание понятия «социальный институт»
Основные признаки социальных институтов. Функции и дисфункции социальных институтов
Проблемы развития социальных институтов современного российского общества
|
2
|
Практическое занятие.
Виды социальных институтов
|
2
|
Тема 2.4. Семья как социальный институт и малая группа
|
Содержание учебного материала
Содержание понятия семья как социальный институт и малая группа
|
|
Практическое занятие.
Семья как социальный институт и малая группа
|
2
|
Тема 2.5. Общество как социальная система
|
Содержание учебного материала
Общество как социальная система
|
2
|
Тема 2.6. Социальные общности и группы.
Этнические общности
|
Содержание учебного материала
Социальные общности и группы. Этнические общности. Социальные общности и группы, их отличительные признаки. ..Многообразие общностей и групп.Роль толпы в социальном процессе. Этнические общности.
|
2
|
Тема 2.7. Социальная стратификация и мобильность
|
Содержание учебного материала
Социальное неравенство в обществе. Сущность социальной стратификации и типы стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Критерии стратификации: доход, власть, образование, престиж. Роль среднего класса в современном обществе. Понятие социальной мобильности, ее причины. Групповая и индивидуальная мобильность
Каналы социальной мобильности
|
|
Практическое занятие.
Социальная стратификация и мобильность
|
2
|
Раздел 3. Социально – экономические основы политики.
|
4
|
Тема 3.1. Политика и экономика:
Проблемы взаимодействия социальных групп общества
|
Содержание учебного материала
Прогресс и регресс. Традиционные и современные общества Общественно-экономические формации в типологии Маркса Теория мировой системы Валлерштайна
|
4
|
Раздел 4 Политическая жизнь общества
|
26
|
Тема 4.1. Политическая власть и политические режимы
|
Содержание учебного материала
Понятие политической власти. Источники власти. Формы правления. Формы государственного устройства.. Политический режим как система методов осуществления власти. Типы политических режимов
|
2
|
Тема 4.2. Государство и гражданское общество
|
Содержание учебного материала
Государство как фундаментальный институт политической системы Функции государства. Принципы функционирования аппарата в современном государстве. Разделение властей. Правовое государство, основные признаки Гражданское общество, его признаки
|
4
|
Самостоятельная работа обучающихся
Президент и парламент в структуре политической власти
Политический процесс и другие его участники
|
8
|
Тема 4.3. Политическая элита и политическое лидерство
|
Содержание учебного материала
Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в РФ. Отличительные черты выбора в демократическом обществе. Абсентеизм. его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.
|
2
|
Тема 4.4. Внешняя политика.
|
Содержание учебного материала
Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура.
|
2
|
Тема 4.5. Международные отношения
|
Содержание учебного материала
Признаки государства. Государственный суверенитет. внутренняя и внешняя функция государства. Общественности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирования негосударственных институтов - основные особенности развития современной политической системы.
|
2
|
Тема 4.6.Политические партии
|
Содержание учебного материала
Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партии в РФ.
|
2
|
Тема 4.7. Партийные системы. Итоговое занятие
|
Содержание учебного материала
Происхождение и сущность политических партий, их функции. Классификация политических партий.. Партийные системы: сущность и их разновидности. Тенденции формирования многопартийной системы в РФ.
|
4
|
Всего
|
46
|
3.условия реализации РАБОЧЕЙ программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета, мультимедийного проектора, имеется возможность использования компьютерных аудиторий
|
