  
Оглавление
1.1. Пояснительная записка 2
1.2. Требования к уровню подготовки выпускников и формированию ключевых компетенций 5
1.2.1. Общие учебные умения, навыки и способы деятельности 6
1.2.2. Русский язык 7
1.2.3. Литература 9
1.2.4. Первый иностранный язык (английский) 10
1.2.5. Второй иностранный язык (немецкий язык) 12
1.2.6. История России. Всеобщая история 13
1.2.7. Обществознание (включая экономику и право) 14
1.2.8. География 15
1.2.9. Математика. Алгебра. Геометрия. 17
1.2.10. Информатика 20
1.2.11. Физика 21
1.2.12. Биология 23
1.2.13. Химия 25
1.2.14. Искусство 26
1.2.15. Технология 27
1.2.16. Физическая культура 31
1.2.17. Основы безопасности жизнедеятельности 32
1.3. Система оценки качества освоения основной образовательной программы 33
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 38
2.1. Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования 38
2.1.1. Русский язык 38
2.1.2. Литература 40
2.1.3. Иностранный язык. 46
2.1.4. История России. Всеобщая история. История России 49
2.1.5. Обществознание 52
2.1.6. География 54
2.1.7. Математика. Алгебра. Геометрия 57
2.1.8. Физика 60
2.1.9. Информатика и ИКТ 62
2.1.10. Биология 64
2.1.11. Химия 66
2.1.12. Искусство 68
2.1.13. Технология 69
2.1.14. Физическая культура 73
2.1.15. Основы безопасности жизнедеятельности 74
2.3 Система воспитательной работы 75
2.4. Программа коррекционной работы 104
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ 112
3.1. Годовой календарный учебный график на 2016-2017 учебный год 112
3.2.1. Учебный план основного общего образования на 2016-2017 учебный год (8-9 классы) 113
3.2.2. План дополнительного образования обучающихся МБОУ гимназии №1 116
3.3. Система условий реализации основной образовательной программы 117
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. Пояснительная записка
Основная образовательная программа основного общего образования (далее ООП ООО) МБОУ гимназии №1 для 8-9 классов определяет содержание и организацию образовательного процесса, реализующего Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (далее ФК ГСОО) утвержденного приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089, на основной ступени обучения.
В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Стандарт ориентирован не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Специфика педагогических целей основной школы в большей степени связана с личным развитием детей, чем с их учебными успехами.
Данная ООП ООО направлена на реализацию следующих основных целей:
формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.
Одним из базовых требований к содержанию образования в соответствии с ФК ГСОО является достижение выпускниками уровня функциональной грамотности необходимой в современном обществе, как по математическому и естественнонаучному, так и по социально-культурному направлениям.
Одной из важнейших задач основной школы является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в основной школе.
В основной школе обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.
ООП ООО реализуется на основе личностно-ориентированного и системно-деятельностного подхода и выполняет следующие задачи:
обеспечивает преемственность начального общего, основного общего, среднего общего образования;
определяет индивидуализированное психолого-педагогическое сопровождение каждого обучающегося по формированию базового уровня и перспективного уровня развития;
создает условия для самореализации и самоактуализации обучающихся;
формирует содержательные линии образования на принципах преемственности и непрерывности;
обеспечивает эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса;
координирует деятельность всех участников образовательного процесса в целях достижения требований к уровню подготовки выпускников на основе содержания трех компонентов ГСОО:
федеральный компонент – устанавливается Российской Федерацией;
региональный (национально-региональный) компонент – устанавливается субъектом Российской Федерации;
компонент образовательного учреждения – самостоятельно устанавливается образовательным учреждением;
определяет образовательное пространство на основе сетевого взаимодействия в реальной среде и в Интернет-сети;
описывает методы, формы и виды контрольно-оценочной деятельности в условиях реализации ООП;
обеспечивает поддержку учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников в разных сферах содержания образования;
фиксирует условия, обеспечивающие эффективность реализации основной образовательной программы основного общего образования.
ООП ООО разработана в соответствии с Уставом, Программой развития и локальными актами, регламентирующими образовательную деятельность гимназии.
Программа ежегодно корректируется в соответствии с законодательными и нормативными документами, результатами инновационной педагогической практики и опыта методической работы, изменениями учебно-программного и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Стратегические цели реализации ООП основного общего образования:
Федеральный уровень
|
Региональный уровень
|
Формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся.
Саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
|
Формирование толерантности на основе единства эмпатичного отношения и многообразия национально-этнического культурного и традиций региона.
Профессиональное самоопределение с учетом социально-экономических особенностей региона.
Развитие творческих способностей на основе культурных образцов и искусства мастеров региона.
Стремление к благосостоянию родного края.
Совершенствование дистанционного обучения детей-инвалидов.
|
Выстраивая образ выпускника основной школы, мы исходим из того, что он представляет собой динамическую систему, которая постоянно изменяется, самосовершенствуется, наполняясь новым содержанием. А значит, образ выпускника – это не конечный результат, не итог в развитии личности, а тот базовый уровень, развитию и становлению которого должна максимально способствовать школа.
Модель выпускника основной школы:
любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;
уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей среды.
Настоящая ООП ООО разработана на основании следующих федеральных и региональных нормативных правовых документов:
- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ, ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016);
- Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 (ред. от 23.07.2013) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений №3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 № 81).
- приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69, от 23.06.2015 № 609);
- приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74);
- приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);
- приказ Минобрнауки России от 26.12.2013 №1400 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (в ред. от 24.03.2016)
- приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 18.04.2016 № 271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для образовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории Ростовской области, на 2016-2017 учебный год».
- приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 №1529, от 26.01.2016 № 38);
- приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
- письмо Минобрнауки России от 15.07.2014 № 08-888 «Об аттестации учащихся общеобразовательных организаций по учебному предмету «Физическая культура»;
- письмо Минобрнауки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»;
- письмо Минобрнауки России от 25.05.2015 № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России».
|
