Программа государственной итоговой аттестации студентов VI курса по специальности 060104 «Медико-профилактическое дело»
|
Скачать 4.27 Mb.
|
|
ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ №11 -Вопрос «Оценка эффективности работы очистных сооружений» На очистные сооружения города К. проектной мощностью 1700 м3/сут ежедневно поступает 1950 м3 хоз-бытовых сточных вод. Комплекс очистных сооружений состоит из решеток, двухъярусных отстойников, аэрофильтров, вторичных отстойников, хлораторной с контактным резервуаром. В момент обследования на аэрофильтрах не работало более 50% спринклеров /разбрызгиватель/. Проведено лабораторное исследование сточных вод на этапах очистки. Результаты представлены в таблице:
1. Оцените эффективность работы сооружений по механической и биологической очистке сточных вод. 2. Оцените эффективность обеззараживания сточных вод. 3. Дайте санитарно-эпидемиологическое заключение о работе очистных сооружений. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 12 -Вопрос «Оценка состояния и профилактических мероприятий направленных на охрану водного объекта» В реку К. сбрасываются стоки городской канализации города Т. и промышленные сточные воды расположенных в городе предприятий химической промышленности. Результаты исследования воды в реке К. /выше г. Т./ и в створе ближайшего пункта водопользования /село П/, расположенного на 8 км ниже спуска стоков г. Т., приведены в таблице. Население с. П. использует реку для купания.
- Определить категорию водопользования у села П. - Дайте заключение о состоянии водного объекта у села П. и предложите мероприятия, направленные на санитарную охрану водоема. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 13 -Вопрос «Оценка возможности сброса сточных вод в водные объекты» Реконструируемый химический комбинат представил данные по обоснованию условий сброса сточных вод в реку М. Показатели состава сточных вод и результаты расчетов допустимого содержания химических веществ к сбросу представлены в таблице:
- Оцените возможность сброса сточных вод с учетом одинаковых лимитирующим показателем вредности. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 14 -Вопрос «Оценка возможности организации СЗЗ и профилактических мероприятий охраны атмосферы» В поселке С. намечается строительство шрифтолитейного завода (4 класс опасности), расположенный в 300 метрах северо-восточней поселка; предприятие по производству стеклянной ваты -3 класс, расположенный в 100 метрах северо-западнее поселка, производство магнезита- 1 класс, удаленное на 850 метров юго-западнее поселка. Господствующие направления ветра - северо-западное и западное. В пределах санитарно-защитной зоны (СЗЗ) производства магнезита намечается разместить гараж, склад стройматериалов и поликлинику для обслуживания персонала завода. -Определете этапы разработки СЗЗ для производственных объектов. - Предложите мероприятия, направленные на санитарную охрану воздушного бассейна поселка С. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 15 -Вопрос «Оценка возможности размещения промышленного объекта в черте населенного пункта» В городе Н. намечается строительство калийного комбината (1 класс опасности), расположенного в 1100 метрах южнее города, хлебозавода (5 класс), размещенного в пределах жилой зоны на растоянии 50 метров от ближайшего жилого здания, предприятия по производству керамзита (3 класс), удаленного от жилой территории в северо-восточном направлении на 250 метров, мясокомбината (2 класс), находящегося юго-западнее города в 500 метрах. Господствующие направления ветра - южное и юго - западное Для калийного комбината и предприятия по производству керамзита предлагаются варианты выбора участка. Для комбината в 200 метрах восточнее города, для производства керамзита в 500 метрах северо-западнее города. - Оцените правильность размещения и величину СЗЗ для хлебозавода и мясокомбината. - Оцените варианты выбора земельного участка под строительство калийного комбината и предприятия по производству керамзита. - Определите необходимость разработки СЗЗ, и состава проектных материалов необходимых для экспертизы. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 16 -Вопрос «Оценка возможности размещения промышленного объекта в черте населенного пункта» В поселке С. намечается построить калийный комбинат в 600м южнее поселка (1 класс опасности), лесопильный завод (4 класс опасности), располооженный в 500 м северо-восточнее поселка, предприятие по первичной обработке льна (3 класс), расположенное в 300 м северо-западнее поселка, клееварочный завод (1 класс), удаленный от територоии поселка в юго-западном направлении на 950 метров. Господствующее направление ветра - северо-западное. В пределах санитарно-защитной зоны (СЗЗ) клееварочного завода намечается разместить гараж, склад стройматериалов и участки индивидуального жилищного строительства (ИЖС) - Определите правильность установленных величин СЗЗ для предприятий. - Оцените возможность размещения в СЗЗ клееварочного завода указанных объектов. - Предложите мероприятия, направленные на защиту населения от негативного воздействия указанных объектов. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 17 -Вопрос «Оценка правильности выбора источника централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения» Около поселка У. Запроектировано строительство турбазы машиностроительного завода на 300 человек, отдыхающих зимой, и 800 человек - летом. Водоснабжение намечается обеспечить путем строительства водопровода с забором воды из реки Ч. Производительность водопроводной станции - 800 м3 /сут. Минимальный расход реки - 2,5 м3/с, средний - 5 м3/с, максимальный - 9,5 м3 /с. Скорость течения реки - 0,1 м/с, ширина и глубина в месте предполагаемого водозабора - соответственно 16 и 6 м. Результаты исследования качества воды в месте предполагаемого водозабора свидетельствуют, что река Ч. относится к 3-му классу водоисточников. Водоснабжение производится из артезианской скважины. Анализы воды выполнялись ежемесячно в течение 2012 – 2014 гг. Дайте заключение о соответствии источника водоснабжения гигиеническим требованиям с учетом оценки санитарно-топографических и гидрологических данных, оценки качества воды, методов ее обработки, дебита источника и организации зоны санитарной охраны. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ№18 -Вопрос «Оценка правильности выбора источника централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения» Для хозяйственно – питьевого водоснабжения вахтового поселка объекта ОАО «Газпром» в качестве источника водоснабжения используются подземные межпластовые напорные воды. Глубина их залегания - 250 м. Проектируются 2 скважины, дебит каждой - 300 м3 /сут. Мощность водоносного пласта - 30 м, коэффициент фильтрации – 5 м/сут., активная пористость водоносной породы - 0,15, уклон естественного потока - 0,01. Суточные расходы поселка составляют 200 м3 /сут. Численность населения 2200. Анализы качества воды выполнялись ежемесячно в течение 2003 – 2005 гг. Дайте заключение о соответствии источника водоснабжения гигиеническим требованиям с учетом оценки санитарно-топографических и гидрогеологических данных, оценки качества и количества воды источника, организации зоны санитарной охраны. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 19 -Вопрос «Оценка санитарных уловий выпуска сточных вод» В городе Ш. проектируется автомобильный завод, выпуск сточных вод которого намечается осуществлять в реку Н. в черте города. Ниже по течению от выпуска на расстоянии 8 км расположен населенный пункт П., который использует воду реки Н. в качестве источника централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения. Расход сточных вод - 0,6 м3 /с. Анализ сточных вод аналогичного предприятия: Окраска исчезает в столбике высотой 20 см при разведении 1:4, в столбике высотой10 см - 1:2. Плавающие примеси не обнаружены. Запах отсутствует. Взвешенные вещества - 26 мг/дм3 . БПК полное ( разведение 1:100 ) - 160 мгО2 /дм3 . К - 0,1. Вредные вещества: хром ( 6+ ) - : мг/дм3 , медь - 10 мг/ дм3, цинк - 30 мг/дм3 , свинец — 10 мг/ дм3 . Характеристика водоема: Расход воды в реке - 80 м3 /с, скорость течения - 0,6 м/с, коэффициент смешения - 0,35. Взвешенные вещества - 4,0 мг/дм3 . БПК полное - 2,6 мгО2/ дм3, К - 0,1. Вредные вещества ( медь, цинк, свинец, хром ) не обнаружены. Определите санитарные условия выпуска сточных вод, предложите мероприятия, направленные на санитарную охрану водного объекта. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 20 -Вопрос «Оценка санитарных уловий выпуска сточных вод» В городе В. проектируется химический завод, выпуск сточных вод которого намечается в реку К ниже по течению от границы населенного пункта. На расстоянии 20 км находится населенный пункт М., где оборудован городской пляж, на растоянии 40 км - населенный пункт Н., который использует водоем в качестве источника централизованного водоснабжения. Какие данные должны быть представлены в Роспотребнадзор по предполагаемым к сбросу сточным водам, для определения условий выпуска стоков. Предложите водоохранные мероприятия, определите организации, осуществляющие производственный и санитарно-эпидемиологический контроли за условиями выпуска сточных вод. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 21 -Вопрос «Оценка возможности размещения объектов гражданского строительства» На служебном совещании в Территориальной управлении органов Роспотребнадзора были доложены результаты обследования земельного участка, предназначенного для строительства жилого микрорайона. Данные каких лабораторных исследований должны быть представлены для оформления санитарно – эпидемиологического заключения для разрешения строительства. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 22 -Вопрос «Оценка эффективности работы очистных сооружений» На очистные сооружения молочного завода с проектной мощностью 1700 м3/сут ежедневно послупает 1825 м3 сточных вод. Станция очистки представлена решетками, горизонтальными песколовками, осветлителями-перегнивателями, аэротенками со вторичными отстойниками, иловыми площадками. Обеззараживание проводится хлором, получаемым при гидролизе поваренной соли. Пробы сточной воды отобраны на всех этапах очистки. Результаты лабораторного анализа проб представлены в таблице.
Дайте заключение об эффективности работы станции очистки с обоснованием эффективности работы сооружений по механической и биологической очистке и по обеззараживанию сточных вод. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 23 -Вопрос «Оценка эффективности работы очистных сооружений» На очистные сооружения города М. с проектной мощностью 6000 м3/сут. ежедневно поступает 6500 м3 хозяйственно-бытовых сточных вод. В состав очистных сооружений входят решетки, песколовки, первичные отстойники, биофильтры, вторичные отстойники, хлораторная с контактным резервуаром. Все сооружения находятся в удовлетворительном состоянии. Проведены лабораторные исследования сточных вод на разных этапах очистки. Результаты представлены в таблице
Дайте заключение заключение об эффективности работы сооружений по обезвреживаниюхозяйственно – бытовых сточных вод (с обоснованием оценки эффективности работы механической, биологической очистке и по обеззараживанию сточных вод). ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 24 -Вопрос «Оценка эффективности работы очистных сооружений» На очистные сооружения малой канализации с проектной мощностью 800 м3/сут. поступает ежедневно 760 м3 хозяйственно-бытовых сточных вод. Очистные сооружения включают двухъярусные отстойники и компактную установку «Оксиджест». Проведены лабораторные исследования сточных вод на разных этапах очистки. Результаты представлены в табл. 12. Таблица 12 Анализ сточных вод
Составьте заключение об эффективности работы очистных сооружений с обоснованием эффективности работы сооружений по механической и биологической очистке, по обеззараживанию сточных вод. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ № 25 -Вопрос «Оценка эффективности работы очистных сооружений» На очистные сооружения города М. с проектной мощностью 6000 м3/сут. ежедневно поступает 6500 м3 хозяйственно-бытовых сточных вод. В состав очистных сооружений входят решетки, песколовки, первичные отстойники, биофильтры, вторичные отстойники, хлораторная с контактным резервуаром. Все сооружения находятся в удовлетворительном состоянии. Проведены лабораторные исследования сточных вод на разных этапах очистки. Результаты представлены в табл. 13. Таблица 13 Анализ сточных вод
Дайте заключение об эффективности работы станции очистки с обоснованием эффективности работы сооружений по механической и биологической очистке и по обеззараживанию сточных вод. Радиационная гигиена. Определите мощность излучения от источника на расстоянии. (тип задач №1) Задача №1 Обнаружен источник ионизирующего излучения. Мощность эквивалентной дозы от него на расстоянии 1,5 м равна 100 мкЗв/ч. Определите мощность излучения от источника на расстоянии 1 метра. Задача №2. Определите мощность излучения от источника на расстоянии 1,1 м, если на расстоянии 1,5 м от него она составляет 9 мЗв/ч. Задача №3 Определите мощность излучения от источника на расстоянии 1,5 м, если на расстоянии 1 м от него она составляет 15 мЗв/ч. Задача №4 Определите мощность излучения от источника на расстоянии 1,2 м, если на расстоянии 1м от него она составляет 8 мЗв/ч. Назовите дочерний элемент при альфа-распаде. (тип задач №2) Задача №5 Определите, какой химический элемент образуется при альфа-распаде изотопа радия – 226 (  ). Приведите уравнение превращения.Задача №6 Определите, какой химический элемент образуется при альфа-распаде изотопа плутония-239 (Pu239)/ Приведите уравнение превращения. Задача №7 Определите, какой химический элемент образуется при альфа-распаде изотопа тория-227 (Th227)/ Приведите уравнение превращения. Задача №8 Определите, какой химический элемент образуется при альфа-распаде изотопа радия-224 (Ra224). Приведите уравнение превращения. Назовите дочерний элемент при позитронном бета-распаде. (тип задач №3) Задача №9 Определите, какой химический элемент образуется при позитронном бета-распаде изотопа фосфора-32 (Р32). Приведите уравнение превращения. Задача №10 Определите, какой химический элемент образуется при позитронном бета-распаде изотопа азота-13 (N13). Приведите уравнение превращения. Назовите дочерний элемент при электронном бета-распаде. (тип задач №4) Задача №11 Определите, какой химический элемент образуется при электронном бета-распаде изотопа свинца-212 (Pb212)/ Приведите уравнение превращения. Задача №12 Определите, какой химический элемент образуется при электронном бета-распаде изотопа висмута-210 (Bi210). Приведите уравнение превращения. Определите эквивалентную дозу, полученную человеком при исследовании. (тип задач №5) Задача №13 Определите эквивалентную дозу, полученную человеком, если поглощенная доза его гамма- облучения составила 1 Гр. Задача №14 Определите эквивалентную дозу, полученную человеком, если поглощенная доза его альфа- облучения составила 1 Гр. Задача №15 Определите эквивалентную дозу, полученную человеком, если поглощенная доза его облучения протонами составила 0,5 Дж/кг. Задача №16 Определите эквивалентную дозу, полученную человеком, если поглощенная доза его облучения нейтронами с энергией менее 10 кэВ составила 0,4 Дж/кг. Задача №17 Определите эквивалентную дозу, полученную человеком, если поглощенная доза его облучения при рен6тгенорлогическом исследовании составила 0,2 Гр. Определите поглощенную дозу, полученную человеком при исследовании. (тип задач №6) Задача №18 Определите поглощенную дозу рентгеновского излучения, радиационный биологический эффект которой соответствовал бы эквивалентной дозе в 1,0 Зв. Задача №19 Определите поглощенную дозу γ-излучения, радиационный биологический эффект которой соответствовал бы эквивалентной дозе в 0,5 Зв. Задача №20 Определите поглощенную дозу α-излучения, радиационный биологический эффект которой соответствовал бы эквивалентной дозе в 1,2 Зв. Задача №21 Определите поглощенную дозу нейтронного излучения с энергией нейтронов менее 10 кэВ, радиационный биологический эффект которой соответствовал бы эквивалентной дозе в 1,5 Зв. Задача №22 Определите поглощенную дозу тяжелых ядер, радиационный биологический эффект которой соответствовал бы эквивалентной дозе в 1,0 Зв. Определите эффективную дозу, полученную человеком при исследовании. (тип задач №7) Задача №23 Определите, какой эффективной дозе облучения всего организма будет соответствовать эквивалентная доза локального облучения легких равной 0,4 Зв. Задача №24 Определите, какой эффективной дозе облучения всего организма будет соответствовать эквивалентная доза локального облучения желудка равной 0,4 Зв. Задача №25 Определите, какой эффективной дозе облучения всего организма будет соответствовать эквивалентная доза локального облучения щитовидной железы равной 0,2 Зв. Задача №26 Определите, какой эффективной дозе облучения всего организма будет соответствовать эквивалентная доза локального облучения молочной железы равной 0,3 Зв. Задача №27 Определите, какой эффективной дозе облучения всего организма будет соответствовать эквивалентная доза локального облучения головного мозга равной 0,1 Зв. Найдите остаточную активность изотопа, используемого в лаборатории (тип задач №8) Задача №28 Найдите остаточную активность натрия-24 (Na24) используемого в лаборатории на 1400 часов, если в 900 его активность составляла 100 кБк. Задача №29 Найдите остаточную активность технеция-99m (Тс99m), используемого в лаборатории, на 1500 часов, если в 1000 его активность составляла 90 кБк Задача №30 Найдите остаточную активность йода-123 (I123), используемого в лаборатории, на 1300 часов, если в 1100 его активность составляла 70 кБк. Задача №31 Найдите остаточную активность йода-131 (I131), используемого в лаборатории, на 1500 часов, если в 900 его активность составляла 100 кБк. Задача №32 Найдите остаточную активность золота-198 (Au198), используемого в лаборатории, на 1800 часов, если в 900 его активность составляла 80 кБк Найдите активность изотопа, используемого в лаборатории (тип задач №9) Задача №33 Найдите активность натрия-24 (Na24) используемого в лаборатории на 900 часов, если в 1500 его остаточная активность составляла 110 кБк. Задача №34 Найдите активность технеция-99m (Тс99m), используемого в лаборатории, на 1000 часов, если в 1400 его остаточная активность составляла 60 кБк Задача №35 Найдите активность йода-123 (I123), используемого в лаборатории, на 900 часов, если в 1800 его остаточная активность составляла 50 кБк. Дайте предварительную оценку радиационной безопасности питьевой воды. (тип задач №10) Задача №36 Дайте предварительную оценку питьевой воды, если удельная активность радона -222 равна 55 ± 8 Бк/кг, суммарная активность альфа-излучающих радионуклидов 0,21 ±0,01 Бк/кг, суммарная активность бета-излучающих радионуклидов 0,38 ±0,12 Бк/кг. Наметьте пути дальнейшего исследования и использования данной воды. Задача №37 Дайте предварительную оценку питьевой воды, если удельная активность радона -222 равна 65 ± 7 Бк/кг, удельная суммарная активность альфа-излучающих радионуклидов 0,11 ±0,01 Бк/кг, удельная суммарная активность бета-излучающих радионуклидов 0,38 ±0,12 Бк/кг. Наметьте пути дальнейшего исследования и использования данной воды. Задача №38 Дайте предварительную оценку питьевой воды, если удельная активность радона -222 равна 45 ± 9 Бк/кг, суммарная активность альфа-излучающих радионуклидов 0,31 ±0,01 Бк/кг, суммарная активность бета-излучающих радионуклидов 0,48 ±0,12 Бк/кг. Наметьте пути дальнейшего исследования и использования данной воды. Задача №39 Дайте предварительную оценку питьевой воды, если удельная активность радона -222 равна 35 ± 8 Бк/кг, суммарная активность альфа-излучающих радионуклидов 0,18 ±0,01 Бк/кг, суммарная активность бета-излучающих радионуклидов 0,28 ±0,12 Бк/кг. Наметьте пути дальнейшего исследования и использования данной воды. Задача №40 Дайте предварительную оценку питьевой воды, если удельная активность радона -222 равна 115 ± 11 Бк/кг, суммарная активность альфа-излучающих радионуклидов 0,31 ±0,01 Бк/кг, суммарная активность бета-излучающих радионуклидов 0,98 ±0,12 Бк/кг. Наметьте пути дальнейшего исследования и использования данной воды. Задача №41 Дайте предварительную оценку питьевой воды, если удельная активность радона -222 равна 55 ± 8 Бк/кг, суммарная активность альфа-излучающих радионуклидов 0,11 ±0,02 Бк/кг, суммарная активность бета-излучающих радионуклидов 0,98 ±0,15 Бк/кг. Наметьте пути дальнейшего исследования и использования данной воды. Определите возможность использования строительных материалов. (тип задач №11) Задача №42 Определите возможность использования гранитного щебня для строительства жилых зданий, если содержание в нем радия-226 составляет 108 Бк/кг, тория-232 – 75 Бк/кг, калия-40 – 649 Бк/кг. При не возможности использовать щебень в жилищном строительстве дайте рекомендации по его применению. Задача №43 Определите возможность использования песка для жилищного строительства, если содержание в нем радия-226 составляет 37 Бк/кг, тория-232 – 174 Бк/кг, калия-40 – 1054 Бк/кг. При не возможности использовать песок в жилищном строительстве дайте рекомендации по его применению. Задача №44 Определите возможность использования гравия для строительства жилых зданий, если содержание в нем радия-226 составляет 100 Бк/кг, тория-232 – 80 Бк/кг, калия-40 – 1299 Бк/кг. При не возможности использовать гравий в жилищном строительстве дайте рекомендации по его применению. Задача №45 Определите возможность использования бетона для жилищного строительства, если содержание в нем радия-226 составляет 59 Бк/кг, тория-232 – 36 Бк/кг, калия-40 – 651 Бк/кг. При не возможности использовать бетон в жилищном строительстве дайте рекомендации по его применению. Задача №46 Определите возможность использования силикатного кирпича для строительства жилых зданий, если содержание в нем радия-226 составляет 44 Бк/кг, тория-232 – 84 Бк/кг, калия-40 – 673 Бк/кг. При не возможности использовать силикатный кирпич в жилищном строительстве дайте рекомендации по его применению. Эпидемиология |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Методические рекомендации для студентов 6 курса по организации и... Целью государственной итоговой аттестации является определение соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных... |
|
Руководство к самостоятельной работе студентов, обучающихся по специальности... «Проблемы и пути развития Российской првинции» Часть Качество жизни населения и экология./ Под ред проф. Л. Н. Семерковой |
 |
Программа итоговой государственной атттестации выпускников по специальности... Основной целью Итоговой Государственной аттестации по специальности «Лечебное дело» является определение уровня теоретической и практической... |
|
Примерная программа по дисциплине «История медицины»: Для специальностей:... Впо по направлениям подготовки: «Лечебное дело», «Стоматология», Сестринское дело, Педиатрия, Медико-профилактическое дело, Медицинская... |
|
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 111801 «Ветеринария» Объем времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации по отдельной дисциплине |
|
Программа государственной итоговой аттестации выпускников 2017 года... Программа государственной итоговой аттестации выпускников 2017 г по специальности 18. 02. 03 |
|
Учебное пособие «деменция при болезни альцгеймера» Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 060101 лечебное дело, 060105 медико-профилактическое дело,... |
|
Сборник клинических задач для государственной (итоговой) аттестации... Александровск-Сахалинский филиал Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения |
|
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности... Итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 110201 «агрономия» |
|
Рабочая программа дисциплины по дисциплине «Патологическая физиология» Дисциплина «Патологическая физиология» относится к циклу Математических, естественно-научных и медико-биологических дисциплин Федерального... |
|
Программа итоговой государственной аттестации доводится до сведения... «Димитровградский техникум профессиональных технологий имени Героя Советского Союза М. С. Чернова» |
|
Программа государственной итоговой аттестации по специальности Перечень государственных экзаменов по специальности 030602. 65 – Связи с общественностью |
|
Учебное пособие Оренбург ... |
|
Программа Итоговой государственной аттестации выпускников угкр по... Для студентов, освоивших основную профессиональную образовательную программу базового уровня дневной формы обучения |
|
Программа государственной итоговой аттестации по специальности 31. 08. 49 «терапия» Государственная итоговая аттестация проводится в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися программы ординатуры... |
|
Программа государственной итоговой аттестации разработана в соответствии... Условия реализации программы государственной итоговой аттестации |