Рабочая программа дисциплины «производственная практика»

1. 
   Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 030302.65 - «Клиническая психология» (2005 г.)
   
2. 
   Учебный план по специальности, утвержденный Ученым советом факультета клинической психологии ГБОУ ВПО МГМСУ им. А.И. Евдокимова Минздрава России «28» февраля 2013г., Протокол № 6
   

Введение

• 
  Ознакомление с организацией работы отделений больницы, кабинета психолога.
  
• 
  Освоение правил установления первичного контакта с больным и принципов мотивации к работе с психологом.
  
• 
  Освоение навыков наблюдения за пациентами с различными заболеваниями.
  
• 
  Освоение мотивационного консультирования для изменения поведения на выздоровление
  
• 
  Освоение экспериментально-психологического исследования
  
• 
  Освоение методов нейропсихологического исследования
  
• 
  Освоение принципов реализации профилактических программ в работе с детьми и различными специалистами образования и сферы досуга.
  

• 
  инструкции, определяющие обязанности клинического психолога;
  
• 
  правила организации рабочего места и требования к методическому материалу;
  
• 
  правила проведения экспериментально-психологического исследования;
  
• 
  правила проведения нейропсихологического исследования;
  
• 
  правила наблюдения за поведением больного (поза, выражение лица, интонация)
  
• 
  правила выбора экспериментальных методик;
  
• 
  оценка актуального психического состояния больного;
  
• 
  правила ведения протокола исследования;
  
• 
  правила обобщения полученных данных;
  
• 
  правила написания заключения экспериментально-психологического исследования;
  
• 
  правила написания заключения нейропсихологического исследования
  
• 
  принципы проведения профилактических программ;
  
• 
  принципы работы с психологическим сопротивлением;
  
• 
  правила профессиональной этики в работе с больными и их родственниками;
  
• 
  принципы работы с историей болезни;
  
• 
  порядок хранения историй болезни;
  
• 
  правила ведения документации, отражающей деятельность психолога
  

• 
  Оценки поведения больного, его отношения к экспериментальному исследованию
  
• 
  Сбора клинико-биографического анамнеза
  
• 
  Проведения клинико-психологической беседы с больным и его родственниками
  
• 
  Предъявления инструкции для проведения экспериментальных методик
  
• 
  Ведения протокола экспериментального исследования
  
• 
  Практического применения методик клинической психологии:
  

1. 
   Изучение индивидуальных свойств, влияющих на межличностные отношения (метод диагностики межличностных отношений Т.Лири)
   
2. 
   Изучение внутрисемейных отношений (методика Рене Жиля, тест «Рисунок семьи», Тест-опросник родительского отношения)
   
3. 
   Изучение сенсомоторной сферы и внимания (зрительно-моторной координации, слухового восприятия, корректурная проба, отыскивание чисел, счет по Крепелину, отсчитывание, исследование навыков, доски Сегена , методика Кооса, куб Линка)
   
4. 
   Изучение памяти (заучивание 10 слов, опосредованное запоминание, пиктограмма, воспроизведение рассказов)
   
5. 
   Изучение мышления (классификация предметов, исключение предметов, существенные признаки, простые аналогии, сложные аналогии, сравнение понятий, соотношение пословиц, метафор, и фраз, заполнение пропущенных в тексте слов, объяснение сюжетных картин, установление последовательности событий)
   
6. 
   Исследование ассоциаций (называние 60 слов, ответные ассоциации, противоположности)
   
7. 
   Изучение мотивационной сферы и направленности личности (методика «Ценностные ориентации», метод «незаконченные предложения», Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности – Ч.Спилбергера)
   
8. 
   Изучение темперамента и характера (Тест-опросник Айзенка, Характерологический опросник К.Леонгардта, ПДО,)
   
9. 
   Использование проективных методов исследования личности (тест «Несуществующее животное» «Дом.Дерево.Человек» Методика Розенцвейга)
   
10. 
    Изучение психических состояний и свойств личности ((Тест Кэттелла, MMPI, Уровень субъективного контроля, опросник САН)
    

• 
  Практического применения нейропсихологических методов исследования:
  

1. 
   Общая характеристика больного (сознание,активность, критикак своему состоянию)
   
2. 
   Исследование внимания (непроизвольного, произвольного см.выше)
   
3. 
   Исследование эмоциональных реакций (восприятие эмоционального выражения лиц на фотографиях, результаты воспроизведения «эмоциональных» и «неэмоциональных» слов)
   
4. 
   Исследование зрительного и зрительно-пространственного гнозиса (предметный гнозис, контурные изображения, объем зрительного восприятия, узнавание лиц, цветовой гнозис, узнавание времени по часам, деленией линий на части, буквенный гнозис, цифровой гнозис)
   
5. 
   Исследование соматосенсорного гнозиса (пробы на локализацию прикосновения, пробы на дискриминацию, кожно-кинестетическое чувство, узнавание предметов на ощупь)
   
6. 
   Исследование слухового гнозиса и слухомоторной координации (звуко-высотные отношения, локализация звука в пространстве, воспроизведение ритмов)
   
7. 
   Исследование праксиса (праксис позы, динамический праксис, действия по подражанию, символические действия, конструктивный праксис – срисовывание и рисование, оральный праксис)
   
8. 
   Исследование речи (спонтанная речь,автоматизированная, повторение, понимание)
   
9. 
   Исследование письма (автоматизированное письмо, буквы, слова, фразы)
   
10. 
    Исследование чтения (букв, бессмысленных слогов, привычных слов, коротких отрывков)
    
11. 
    Исследование памяти (см.выше)
    
12. 
    Исследование системы счета (оценка количества, выполнение серийного счета, выполнение арифметических действий)
    
13. 
    Исследование интеллектуальных процессов (см. выше исследование мышления)
    

• 
  Обработки и интерпретации использованных методик.
  
• 
  Изложения в форме письменного сообщения основных положений, содержащихся в интерпретации результатов, полученных в ходе психологического исследования
  
• 
  Использования социологических методов в изучении контингента больных
  

• 
  проведения группового тренинга в работе с программами профилактики ВИЧ/СПИДа и злоупотребления наркотическими и другими психоактивными веществами
  
• 
  личностно-ориентированного тренинга
  

• 
  медицинских назначениях и показаний к ним
  
• 
  методах психологической реабилитации
  
• 
  методах реабилитации и восстановления ВПФ
  
• 
  тактике совладающего поведения
  
• 
  Особенностях психологии зависимости и основных целях работы с больными
  
• 
  Психологии кризисных состояний и принципах работы
  

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

• 
  Проведение клинико-психологической беседы с больными и их родственниками
  
• 
  Сбор клинико-биографического анамнеза
  
• 
  Изложение инструкции предъявляемой экспериментальной методики
  

• 
  Проведение экспериментально-психологического исследования
  
• 
  Проведение нейропсихологического исследования
  

• 
  Выбор батареи методики для исследования
  
• 
  Ведение протокола исследования
  
• 
  Анализ экспериментальных данных (качественный и количественный, в зависимости от требований методического материала)
  
• 
  Изложение данных патопсихологического исследования в заключении
  
• 
  Изложение данных нейропсихологического исследования в заключении
  
• 
  Проведение программ профилактики употребления ПАВ и ВИЧ-инфицирования с подростками
  

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. 
   Клиническая психология /Под ред. Холмогоровой А.Б. Учебник. 1т. М.: Издательский центр Академия, 2010. -464с.
   
2. 
   Клиническая психология /Под ред. Холмогоровой А.Б. Учебник. 2т. М.: Издательский центр Академия, 2012. -432с.
   
3. 
   Психосоматика: телесность и культура. /Е.Б. Айвазян и др.; под ред. В.В. Николаевой В.В. Учебное пособие. М.: Академический проект, 2009. -311с.
   

1. 
   Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса: практикум. –Спб.: Питер, 2009, - 329с.: ил.
   
2. 
   Клиническая психология. Общая часть: учебное пособие. /Г.С. Човдырова, Т.С. Клименко. – М.:ЮНИТИ, 2010 – 247с.
   

• 
  клинические базы в наркологической больнице и клинических больницах;
  
• 
  учебные комнаты;
  
• 
  помещения для проведения экспериментально-психологического исследования
  

• 
  компьютер с программным обеспечением психологическими методиками.
  
• 
  экспериментально-психологические методики,
  
• 
  оснащение телевизором и видеомагнитофоном;
  
• 
  бланки для выполнения исследований
  
• 
  опросники
  
• 
  диктофон;
  

ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

Зачет во 2 семестре, необходимый минимум 70 баллов