МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ
Практикум
Рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ННГУ, обучающихся
по направлениям подготовки
38.03.01. «Экономика»
Нижний Новгород
2017
УДК: 330.8(075)
ББК: 65г
И90
И90 ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ. Практикум.
Составитель: Будцын И.В. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2017. – 199 с.
Рецензент: к.и.н., доцент Рязанов П.А.
Практикум составлен с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», предназначен для практического изучения одной из актуальных экономических дисциплин - «История экономики».
Практикум включает документы по экономической истории государств древнего мира, средних веков нового и новейшего времени, сгруппированные по семи темам, объединённым в четыре раздела, рекомендации по изучению документов по темам, основные понятия каждой темы, вопросы для анализа, список рекомендованной литературы, примерные тесты по каждому разделу.
Практикум предназначен для студентов ННГУ, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика».
Ответственный за выпуск:
председатель методической комиссии ИЭП ННГУ,
к.э.н., доцент Летягина Е.Н.
УДК: 330.8(075)
ББК: 65г
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Введение………………………………………………………………...4
Раздел 1. Экономика рабовладельческого общества……………..6
Тема 1. Экономика древнего Востока………...……………………….6
Тема 2. Рабовладельческий способ производства
в древней Греции………………………………………………………11
Тема 3. Рабовладельческий способ производства
в древнем Риме....……………………………………………………....26
Раздел 2. Экономика феодального общества…………….………..47
Тема 4. Феодальная вотчина…………………………………………..47
Тема 5. Средневековые города и ремесленные цехи……………..…72
Раздел 3. Эпоха первоначального накопления капитала………
Тема 6. Раннекапиталистическая мануфактура…………………….129
Огораживания в Англии XVI в. и аграрное движение…………… 130
Мануфактура и внешняя торговля…………………………………..141
Раздел 4. Государственное регулирование экономики и социальное реформаторство в период индустриального развития…………………………………………152
Тема 7. Модели государственного регулирования экономики
в 30-е гг. ХХ века……………………………………………………..152
Франция……………………………………………………………….154
Соединенные Штаты Америки……………………………………...163
Англия………………………………………………………………...183
Германия……………………………………………………………...188
Список рекомендованной литературы……………………………...196
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «История экономики» относится к дисциплинам по выбору вариативной части (Б1.В.ДВ.8.1) и изучается на третьем курсе в 5 семестре (дневное отделение).
Целями освоения дисциплины «История экономики» являются формирование у студентов системы знаний о развитии экономических явлений и процессов в исторической ретроспективе, представления об основных закономерностях развития хозяйственных систем на различных исторических этапах.
Основными задачами являются:
- приобретение студентами теоретических знаний экономической истории человеческого общества;
- представлений о механизмах развития основных способов производства материальных благ;
- формирование умений и привитие навыков по использованию полученных знаний для анализа современного состояния и перспектив развития экономики;
- воспитание у студентов культуры экономического мышления.
В результате изучения истории экономики студент должен:
Знать:
закономерности, исторические этапы и типы экономического развития общества;
основные источники и методы изучения истории экономики;
основные факты экономической истории человечества и модели экономической политики различных государств;
сущность экономических реформ западноевропейских стран, значительно повлиявших на социально-экономическое развитие национальных экономик;
содержание основных понятий, категорий, институтов экономической истории;
Уметь:
различать основные способы производства материальных благ и условий жизни; Выделять основные модели экономического развития в разных способах производства;
проводить сравнительно-исторический анализ развития различных национальных экономик с использованием количественных показателей
анализировать экономические процессы, выявлять закономерности хозяйственной деятельности, механизм их функционирования, взаимодействия и взаимовлияния;
отличать объективный анализ от политически ангажированных точек зрения; отстаивать свою позицию по отношению к экономической истории.
Владеть навыками:
использования категориального аппарата истории экономики, базовым уровнем понимания и свободного воспроизведения;
сравнительного историко-экономического анализа развития различных государств на разных исторических этапах;
оценки эффективности экономической политики в различных социально-экономических условиях;
Дисциплина «История экономики» опирается на знания и умения, приобретенные студентами в рамках изучения таких дисциплин, как история, микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика и международные экономические отношения, история экономических учений. Знания, приобретаемые в результате изучения истории экономики, необходимы при освоении таких экономических дисциплин, как история предпринимательства, государственное регулирование экономики, современные международные экономические отношения и т.д.
РАЗДЕЛ 1.
ЭКОНОМИКА РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА.
ТЕМА 1. ЭКОНОМИКА ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
Основные понятия: способ производства, первое и второе крупное общественное разделение труда, ирригационное земледелие.
Вопросы для анализа.
Природно-климатические условия хозяйственного развития Древнего Востока;
Ирригационное земледелие;
Основные отрасли хозяйства:
а) сельское хозяйство
б) ремесло
в) торговля
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Приступая к изучению темы «Развитие рабовладельческого способа производства», необходимо учитывать два обстоятельства: во-первых, речь идёт об историческом анализе, который предполагает рассмотрение каждого явления экономики в трёх основных ипостасях - возникновение, развитие, современное состояние; во-вторых, рассматривается экономическое развитие в его основных закономерностях и формах. Необходимо помнить, что именно в рамках рабовладельческого способа производства в экономическом развитии человеческого общества произошли важнейшие изменения, приведшие к общественному разделению труда. Одной из наиболее важных предпосылок формирования ранней рабовладельческой системы хозяйства стало первое крупное общественное разделение труда, или выделение земледелия и превращение его в ведущую отрасль экономики. Древневосточные общества и, прежде всего, Египет и государства Междуречья возникли именно как результат этого процесса. Основной отраслью экономики этих обществ являлось сельское хозяйство в целом и земледелие в частности. Обратите внимание на природно-климатические условия развития земледелия, которые предопределили его ирригационный характер. Ремесло и торговля развивались лишь как вспомогательные, «обслуживающие» отрасли хозяйства, для удовлетворения потребностей тех, в чьих руках сосредотачивались излишки сельскохозяйственной продукции. При подготовке к занятию следует обратить внимание на то что, в источниках по экономическому развитию Древнего Востока отсутствует такое понятие как «богатые ремесленники». Попытайтесь сформулировать свою точку зрения на причины такого положения дел.
ТЕКСТЫ ИСТОЧНИКОВ
1. Поучение Хети, сына Дуауфа, своему сыну Пепи.
О, если бы я мог заставить тебя полюбить книги больше, чем свою мать, если бы я мог показать красоты их перед тобой.
Лучше это всех должностей... Когда он (писец) еще ребенок, уже приветствуют его. Посылают его для исполнения поручения, и не возвращается он, чтоб надеть передник.
Не видывал я скульптора посланником или ювелира посланным, но я видел медника за работой у топок его печи. Его пальцы были как кожа крокодила, и он пахнул хуже, чем рыбья икра.
Каждый ремесленник, работающий резцом, устает больше, чем землепашец. Поле его – дерево, оружие его – металл. Ночью, когда свободен он, он работает больше, чем могут сделать его руки. И ночью зажигает он свет.
Каменотес ищет работу по всякому твердому камню. Когда же он кончает, руки его падают, и он утомлен. И так сидит он до сумерек, колени его и спина согнуты.
Брадобрей бреет до вечера... Он бродит с улицы на улицу, чтобы найти кого побрить. Он напрягает свои руки, чтобы наполнить свой желудок, подобно пчелам, поедающим свои труды...
Я расскажу тебе еще о строителе стен. Он постоянно болен, так как предоставлен ветрам. Стоит он с трудом, привязанный к лотосам (т.е. к верхушкам колонны в форме цветов лотоса)... все одежды его – лохмотья... Моется он только один раз... Хлеб, отдает он его домой; избиты, избиты его дети...
У земледельца одежда вечная. Высок его голос, как у птицы абу... Устает он... и спокойно ему так, как спокойно кому-нибудь подо львом. Болеет он постоянно... И едва он возвращается домой вечером, ему вновь надо идти.
Ткач – внутри дома, хуже ему, чем женщине. Ноги его на желудке его. Не дышит он воздухом. Если за день не выработает он достаточно тканья, он связан, как лотос в болоте. Дает он хлеб привратнику, чтобы мог он увидеть свет...
Когда гонец выходит в чужую страну, завещает он свое имущество детям из-за страха перед львами и азиатами. И если вернулся он в Египет, едва достиг он сада, едва достиг он дома своего вечером, и вновь ему надо идти...
У красильщика пальцы издают зловоние, как от дохлой рыбы, ...рука его не останавливается.
Сандальщику совсем плохо, он всегда нищенствует. Ему так же спокойно, как спокойно кому-нибудь среди дохлых рыб. ест он кожу.
Прачечник стирает на берегу рядом с крокодилом... Не спокойное это занятие перед тобой... Говорят ему: если ты опоздаешь принести, будут избиты твои губы...
Я расскажу тебе еще о рыбаке, достается ему хуже, чем во всякой другой должности. Смотри, разве не работает он на реке вперемежку с крокодилами...
Смотри, нет должности, где бы не было начальника, кроме должности писца, ибо он сам начальник.
2. Описание битвы у Мегиддо. Из летописи Тутмоса III.
Летописи Тутмоса III высечены на стенах знаменитого святилища в Фивах. Сейчас это святилище называют Карнакским, по имени современной деревни Карнак, расположенной на месте Фив. Египтяне называли его Ипет-Сут. В состав Карнакского культового сооружения входили храм Амона-Ра, царя богов, главного божества египетского государства эпохи Нового царства, и храмы древних богов. Здесь же были расположены храмовая библиотека, сокровищница, школа, жилище жрецов, пекарни, храмовые мастерские. Во главе Карнакского святилища стоял жрец храма Амона, который являлся и главой всего египетского жречества.
Добыча первого похода.
(Перечень добычи, доставленной войском его величества из города) Мегиддо: 340 пленных, 83 руки, 2041 лошадь, 191 жеребенок, 6 жеребцов... молодых коней, 1 колесница, отделанная золотом с дышлом (?) из золота того врага, 1 добротная, отделанная золотом колесница владетеля (Мегиддо), 897 колесниц его жалкого войска, всего 924, 1 добротная бронзовая броня того врага, 1 добротная бронзовая броня владетеля Мегиддо, 200... броней его жалкого войска, 502 лука, 7 столбов шатра того врага из дерева мери, отделанных серебром. И вот захватило войско (его величества) 387 (голов какого-то скота), 1929 быков, 2000 коз и 20500 овец.
Перечень добытого после этого царем из достояния того врага, что в Иеноаме, Нухаше, Херенкере, вместе с достоянием городов, подчинившихся ему... 38 витязей их, 87 детей того врага и владетелей, что были с ним, и 5 их витязей, 1796 рабов и рабынь, равно как и их детей, 103 мужчины – сдавшихся добровольно, с голоду вышедших от того врага, всего 2503, равно как чаши из ценного камня и золота, различные сосуды..., большой сосуд с ручками сирийской работы, яйцевидные (?) сосуды, чаши.., различные сосуды для питья, большие котлы, ножей... 27, что составляет 1784 дебена. Золото в кругах, найденное в руках мастеров, и серебро в многочисленных кругах, 966 дебенов 1 кедет, серебряная кованая статуя... с головой из золота, 2 жезла с человеческими лицами, 6 кресел того врага из слоновой кости, черного и ценного сирийского дерева, отделанных золотом, и 6 скамеечек к ним, 6 больших столов из слоновой кости и ценного сирийского дерева, ложе из ценного сирийского дерева, отделанное золотом и всякими самоцветами.., статуя того врага, что был там, из черного дерева, отделенная золотом, с головою из лазуревого камня.., сосуды из бронзы и множество одежд того врага.
Сбор урожая на полях около захваченного Мегиддо.
И вот эти поля были превращены в пашни, причем они были переданы уполномоченному дворца – да будет он жив, невредим, здоров, - чтобы снять их урожай. Перечень урожая, доставленного его величеству с пашен Мегиддо: 207300 ... мешков четверных хекат пшеницы, помимо сжатого и забранного войском его величества.
3. Природа Южного Междуречья
... Вся Вавилония, подобно Египту, всюду перерезана каналами. Самый большой из этих каналов судоходен; в юго-восточном направлении он течет из Евфрата в другую реку – Тигр, на которой лежал город Нин. Из всех стран на свете, насколько я знаю, эта земля производит безусловно самые лучшие плоды Деметры. Напротив, плодовые деревья там даже вообще не произрастают: ни смоковница, ни виноградная лоза, ни маслина. Что же до плодов Деметры, то земля приносит их в таком изобилии, что урожай здесь вообще сам-двести, а (в хорошие годы) даже сам-триста. Листья пшеницы и ячменя достигают там целых четырех пальцев в ширину. Что просо и сезам бывают там вышиной с дерево, мне хорошо известно, но я не стану рассказывать об этом. Я знаю ведь, сколь большое недоверие встретит мой рассказ о плодородии разных хлебных злаков у тех, кто сам не бывал в Вавилонии. Оливкового масла вавилоняне совсем не употребляют, но только из сезама. Повсюду на равнине растут там финиковые пальмы, в большинстве плодоносные. Из плодов пальм приготовляют хлеб, вино и мед...
4. Законы царя Хаммурапи
Законы царя Хаммурапи (1792-1750 гг. до н. э.) – шестого царя первой Вавилонской династии – найдены французской археологической экспедицией в 1901 г. В Сузах (столица Элама), хранятся в Луврском музее в Париже. Законы высечены на черном базальтовом столбе, который в качестве трофея был увезен эламитами из Вавилонии. Кодекс законов содержит 282 статьи, но столбе сохранилось только 247 статей. 35 статей выскоблены, очевидно, по приказу эламского царя.
Хозяйство.
44. Если человек арендует на 3 года целину для поднятия, но, по лености, не возделает поля, то на четвертый год он должен поле вспахать (?), вскопать и взборонить и вернуть поле хозяину поля, а также отмерить (ему) по 10 курру хлеба за 1 бур.
53. Если человек поленится укрепить плотину своего поля и (вследствии того, что) плотина не была укреплена им, в его плотине произойдет прорыв, а водой будет затоплена возделанная земля (общины, то) человек, в плотине которого произошел прорыв, должен возместить хлеб, который он погубил.
57. Если пастух не договорился с хозяином поля о корме мелкого скота травой и без (ведома) хозяина поля скормит поле мелкому скоту, (то) хозяин поля сожнет свое поле, пастух без (ведома) хозяина поля, скормивший поле мелкому скоту, должен, сверх того, отдать хозяину поля по 20 курру хлеба за 1 бур.
59. Если человек срубит в саду человека дерево без (ведома) хозяина сада, (то) он должен отвесить 1/2 серебра.
188. Если какой-либо ремесленник возьмет малолетнего в воспитанники и научит его своему ремеслу, (то) он не может быть потребован (обратно по суду).
189. Если он не научит его своему ремеслу, (то) этот воспитанник может вернуться в дом своего отца.
228. Если строитель построит человеку дом и завершит ему (его, то тот) должен дать ему в подарок 2 сикля серебра за (каждый) сар (площади) дома.
229. Если строитель постоит человеку дом и сделает свою работу непрочно, так что построенный им дом обвалится и причинит смерть хозяину дома, (то) этого строителя должно убить.
230. Если он причинит смерть сыну хозяина дома, (то) должно убить сына этого строителя.
231. Если он причинит смерть рабу хозяина дома, (то) он должен отдать хозяину дома раба за раба.
232. Если он погубит достояние, (то) он должен возместить все, что погубил; а за то, что построил дом непрочно, так что он обвалился, должен отстроить обвалившийся дом за собственный счет.
235. Если корабельщик соорудит человеку судно и сделает свою работу ненадежно, так что судно в том же году станет течь (?) (или) получит (другой) недостаток, (то) корабельщик должен сломать это судно, сделать прочное за собственный счет и отдать прочное судно хозяину судна.
259. Если человек украдет оросительное орудие с обрабатываемой земли (общины, то) он должен отдать хозяину оросительного орудия 5 сиклей серебра.
260. Если он украдет кожаное ведро (?) или мотыгу (?), (то) он должен отдать 3 сикля серебра.
274. Если человек нанимает какого-либо ремесленника, (то) плату ...5 ше серебра, плату землекопа (?) 5 (?) (ше серебр)а, (плату пор)тного (?) (...ше сереб)ра, (плату камне)реза (...ше сереб)ра, (плату... ...) ше серебра, (плату куз)неца (?) (...ше серебра), (плату) столяра 5 (?) ше серебра, (плату) кожевника ... ше серебра, плату плотника ... ше серебра, (плату стр)оителя ... ше серебра, (в) день (он должен да)вать.
ТЕМА 2. РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКИЙ СПОСОБ ПРОИЗВОДСТВА В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ.
Основные понятия: первое, второе крупное общественное разделение труда, хозяйственный тип полиса, рабский труд, эргастерий, великая греческая колонизация.
Вопросы для анализа.
Природно-климатические особенности развития хозяйства древней Греции. Основные хозяйственные типы полисов.
Основные отрасли экономики.
Имущественное и социальное расслоение. Источники рабства.
4. Великая греческая колонизация и её хозяйственное значение.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Рассматривая экономическое развитие Древней Греции, сначала выделите основные этапы становления греческой экономики. Свяжите развитие основных отраслей хозяйства с природно-климатическими и географическими особенностями Греции. Важным этапом становления хозяйственного строя классической Греции является великая греческая колонизация. Необходимо выделить основные причины этого процесса, рассмотреть главные направления колонизации, её результаты. Попытайтесь сделать вывод о том, как повлияла колонизация на формирование основных хозяйственных типов греческого полиса. Рассматривая развитие Афинского и Спартанского полисов, сформулируйте основные черты того и другого. Особое внимание следует уделить характеристике Афинского ремесленно-торгового полиса. На основе анализа источников докажите, что именно в рамках афинского хозяйства проявилось начало длительного процесса второго крупного общественного разделения труда.
ТЕКСТЫ ИСТОЧНИКОВ
Главным источником по экономике и общественному строю XI—IX вв. до н. э. являются поэмы Гомера — «Илиада» и «Одиссея». Так называемый «Гомеровский вопрос» (вопрос об авторстве) до сих пор остается неясным, хотя он возник еще в античное время. Теперь имеются три основные теории о происхождении поэм. Во-первых, это теория индивидуального творчества; во-вторых, это теория народного творчества и, в-третьих, различные теории, объединяющие и первый, в второй взгляд - синтетические теории.
Ясно только то, что поэмы описывают события микенского времени, но общественный строй дан там тот, который был после дорийского переселения. т. е. конец IX — начало VIII в. до н. э.
1. Занятия жителей.
ИЛИАДА, XVIII, 541—560, 573—584
Мягкую новь он представил еще, плодородную пашню,
Трижды взрыхленную плугом. И много на ней землепашцев
Гнало парные плуги, ведя их туда и обратно;
Каждый раз, как они, повернувши, к меже подходили,
В руки немедля им кубок вина, веселящего сердце,
Муж подавал, подошедши. И пахари гнать продолжали
Борозду дальше, чтоб снова к меже подойти поскорее,
Поле, хотя золотое, чернелося сзади пахавших
И походило на пашню,- такое он диво представил.
Дальше царский участок представил художник искусный.
Острыми жали серпами поденщики спелую ниву.
Горсти колосьев одни—непрерывно там падали наземь,
Горсти другие вязальщики свяслами крепко вязали.
Трое вязальщиков возле стояли. Их мальчики сзади,
Спешно сбирая колосья, охапками их подносили.
На полосе между ними, держа в руке свой посох,
Царь молчаливо стоял с великою радостью в сердце.
Вестники пищу поодаль под тенью готовили дуба;
В жертву быка заколов, вокруг него суетились; а жены
Белое тесто месили к обеду работникам поля...
Сделал потом на щите он и стадо коров пряморогих;
Были одни золотые, из олова были другие;
С громким мычаньем они из загона на луг выходили
К берегу шумной реки, тростником поросшему гибким.
Вместе с коровами этими шли пастухи золотые,
Четверо; девять бежало собак резвоногих за ними.
|
