Учебно-методическое обеспечение занятия. Цели самостоятельной работы. Ход занятия. Ситуационные задачи. Тестовые задания для итогового контроля знаний.
|
Скачать 1.82 Mb.
|
|
о Рассмотрено и одобрено на заседании ЦМК общепрофессиональных и специальных дисциплин Протокол № ____ от «____» __________ 2015 г. Председатель __________ Т.Б.Склярова Рассмотрено и одобрено на заседании ЦМК общепрофессиональных и специальных дисциплин Протокол № ____ от «____» __________ 2015 г. Председатель __________ Т.Б.Склярова Областное государственное образовательное бюджетное учреждение СПО «Нижнеудинское медицинское училище» Нижнеудинск 2015 г. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ СТУДЕНТОВ МДК 01.01. ЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ Раздел 1. Здоровый ребенок Подготовила преподаватель Склярова Т.Б. Специальность 060501 Отделение «Сестринское дело» 2 курс
СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ. Данная Рабочая тетрадь предназначена для обучающихся 2 курса отделения «Сестринское дело» с целью закрепления на практике полученных теоретических знаний, а в дальнейшем применение этих знаний и умений в будущей профессиональной деятельности. Область профессиональной деятельности выпускников специальности «Сестринское дело» включает в себя: - лечебно-манипуляционную деятельность (в рамках компетенции); - проведение профилактических мероприятий и санитарно-гигиенического обучения населения; - медико-социальную деятельность. Согласно ФГОС СПО РФ у обучающегося имеется возможность освоить общие и профессиональные компетенции. Код Наименование результата обучения ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения. ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами. ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. ПК 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию. ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия. ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь. ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах. ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях. ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций. В результате освоения профессионального модуля «Здоровый человек и его окружение» обучающийся должен: иметь практический опыт: - проведения профилактических мероприятий при осуществлении с/ ухода; уметь: - обучать население принципам здорового образа жизни; - проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия; - консультировать пациента и его окружение по вопросам иммунопрофилактики; - консультировать по вопросам рационального и диетического питания; - организовывать мероприятия по проведению диспансеризации; знать: - современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению здоровья; - основы иммунопрофилактики различных групп населения; - принципы рационального и диетического питания; - роль сестринского персонала при проведении диспансеризации населения и работе «школ здоровья» РАЗДЕЛ 1. ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ. Практическое занятие№1. «Период новорожденности и его характеристика. Уход за новорожденным ребенком» Обучаемый контингент: студенты 2 курса отделения «Сестринское дело». Учебное время 180 минут. Общая цель занятия: - ознакомить обучающихся с периодом новорожденности, как одним из наиболее важным периодом в жизни человека; с особенностями анатамо-физиологического развития новорожденных; особенностями вскармливания и ухода; - научить основным методам диагностики физиологических и патологических изменений периода новорожденности; умению расчета должных величин показателей физического развития и расчет питания. В результате работы на занятии студент должен знать:
уметь:
иметь представления: Учебное и материальное обеспечение занятия: - Место проведения занятия: учебный кабинет. - Дидактический материал к уроку - Рекомендуемая литература: 1. Д.А.Крюкова, Л.А.Лысак, О.В.Фурса Здоровый человек и его окружение. Феникс, Ростов-на-Дону, 2013г. 2. Здоровый человек и его окружение: учебное пособие под ред. Карабухина Б.В. Феникс, Ростов-на-Дону, 2011г. 3. Рылова Н.Ю. Первые дни жизни: учебник по уходу за новорожденным – М.ЭКСМО, 2010г. 4. Интернет-ресурсы. Цели самостоятельной работы:
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Ситуационные задачи к занятию №1. ЗАДАЧА №1. После физиологических родов, произошедших на ФАПе, у новорожденного ребенка на третьи сутки жизни появилась желтушная окраска кожных покровов и легкая иктеричность слизистых оболочек; масса тела составила 3350г (при рождении – 3500г). Результаты объективного обследования: движения конечностей активные, хаотичные; рефлексы живые, симметричные; температура тела 37,1 0 С; тонус мышц и тургор тканей удовлетворительные. Дыхание свободное, ЧДД=56 в мин., ЧСС=135 в мин.; дыхание свободное, пуэрильное; тоны сердца громкие, ясные, ритмичные. Живот при пальпации мягкий, безболезненный, дефекация 3-4 раза в сутки; мочеиспускание свободное, безболезненное. Мать кормит малыша «по требованию» - 10-12 раз в сутки, сцеживая опорожненную грудь. Лактация у матери достаточная; ребенок активно сосет, длительность кормления составляет 20-25 минут. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА №2. На ФАПе на вторые сутки после физиологических родов у родильницы появились слабость, нагрубание молочных желез, отсутствие стула, схваткообразные боли внизу живота. Роды протекали без осложнений. При осмотре: пульс = 72 в мин., удовлетворительных свойств. АД=110\70 мм РТ.ст. Молочные железы плотные, болезненные, соски без трещин, при пальпации выделяется молоко в небольшом количестве. Живот мягкий, безболезненный, дно матки на 4 см ниже пупка, матка подвижная, при пальпации чувствительная; выделения кровянистые, умеренные. Мочеиспускание самостоятельное, безболезненное. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА №3. Ребенок массой 3600 г, длина 53 см. Оценка по шкале Апгар 7 баллов. ЗАДАНИЕ:
- доношенный ли ребенок - назовите и охарактеризуйте признаки по шкале Апгар. - назовите признаки доношенного ребенка
ЗАДАЧА №4. Ребенок массой 2100 г, длиной 40 см. Кожа гладкая, пушковый волос по всему телу, ногтевая пластинка не достигает кончика пальцев, голова в росте занимает 1/3 часть. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА №5. Ребенок с массой 3400 г, длиной 54 см. Кожные покровы розовые, конечности синюшные. Слабый крик. ЗАДАНИЕ:
--доношенный ли ребенок - перечислить и охарактеризовать неназванные в задаче признаки шкалы Апгар
|
Похожие:
 |
Оценочные средства по итогам освоения дисциплины Контрольно-измерительные материалы по темам практических занятий, включающие в себя тестовые задания и ситуационные задачи. Компьютерная... |
 |
Учебное пособие содержит краткую характеристику состояний, требующих... Региональный общественный фонд поддержки гражданских инициатив по защите жизни и здоровья человека от катастроф «миг» |
|
Учебно-методическое пособие «Учебные игры и ситуационные задачи в... Учебные игры и ситуационные задачи в гинекологии: Учебно-методическое пособие / Под ред. А. А. Радионченко. – Томск: Сибгму,... |
|
Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов... Ситуационные задачи по теме: «сестринское обследование и уход при острых кишечных инфекциях» |
|
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103 «Социально-культурный... Специфика раздела №2 настоящего комплекса проявляется в изучении требований к уровню освоения дисциплины и формы итогового и текущего... |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая психопатология» К программе курса прилагается методическое пособие, содержащее рабочие материалы для самостоятельной работы студентов. Для тестового... |
|
Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов... Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной подготовки и отработки мануальных навыков сестринской практики в условиях... |
|
Тема занятия: «Ретушь иллюстраций. Создание зимнего пейзажа». Цель занятия Цель занятия: познакомиться с понятием ретуширования и продолжить формирование у учащихся навыков работы с изменением цветового решения... |
|
При Правительстве Российской Федерации Методическое обеспечение самостоятельной работы, текущего контроля и промежуточной аттестации |
|
Методическое пособие для самостоятельной работы студентов 35. 01.... Задания для самостоятельной работы №2 по теме «Множественное число существительного и падеж» |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Маркетинг» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Маркетинг» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
|
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы слушателей Вашему вниманию предлагается пакет учебно-контролирующего материала для самостоятельной работы в заочной части учебного цикла, который... |
|
Учебно-методическое пособие по сопровождению самостоятельной работы... Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся автодорожного техникума, как руководство для организации самостоятельной... |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Языки и среды реализации web -приложений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
|
Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплинам... Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплинам кафедры «Иностранные языки». (Английский язык). – Ч. / Рост... |