Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основе следующих нормативно-методических документов: Федеральный государственный образовательный

Скачать 1.45 Mb.

Название	Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основе следующих нормативно-методических документов: Федеральный государственный образовательный
страница	18/18
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Технологическая карта обобщающего урока по разделу

«Географическая оболочка Земли»

Предмет, класс		География, 6 класс
Тема урока		«Географическая оболочка Земли»
Учебные модули		«Географическая оболочка – самый крупный природный комплекс» «Географическая оболочка как окружающая человека среда»
Цели урока		Проверить уровень освоения обучающимися планируемых результатов (приложение 2)
Задачи урока		- повторить учебный материал - обобщить знания - проверить умение работы с разнообразными источниками информации: текстом, иллюстрациями, географическими картами, схемами - проверить умения применять полученные знания и опыт учебной деятельности в различных ситуациях
Структура модуля	Деятельность учителя	Деятельность ученика	ЭОР
1. Определение учебных задач	Формулирует задачи урока	Определяют, что надо сделать на уроке
Модуль 1. «Географическая оболочка – самый крупный природный комплекс»	Убедиться, что географическая оболочка – самый крупный природный комплекс Земли	Выделить общие признаки ГО, ее составные части; установить связи между ними. Проверить свои знания и умения
Модуль 2. «Географическая оболочка как окружающая человека среда»	Рассмотреть географическую оболочку как среду для жизни человека	Выявить благоприятные территории для проживания человека. Выявить наиболее и наименее измененные человеком территории Земли. Проверить свои знания и умения
2. Организация учебной деятельности учащихся на уроке
2.1 Проверка знаний и умений учащихся
Модуль 1	Инструктирует о выполнении заданий. Знакомит с критериями оценки	Выполняют предложенные задания	Географическая оболочка Земли. Контрольные задания. http://www.fcior.edu.ru/card/22410/geograficheskaya-obolochka-zemli-kontrolnye-zadaniya.html
Модуль 2		Выполняют предложенные задания	Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними. Контрольные задания (со специальными возможностями для слабовидящих) http://www.fcior.edu.ru/card/27079/geograficheskaya-obolochka-zemli-ee-sostavnye-chasti-vzaimosvyaz-mezhdu-nimi-kontrolnye-zadaniya-so.html
2.2 Оценка выполненных работ	Помогает выявить успехи и затруднения	Выявляют личные успехи и затруднения	Используют возможности самоконтроля ЭОР
2.3 Повторение и обобщение знаний
Модуль 1	- Обозначает проблему - Знакомит с источниками информации. - Готовит инструктивную карту для выполнения самостоятельной работы	- Предлагают варианты ответов на проблемный вопрос: «Почему наши реки неисчерпаемы?» - Повторяют строение и свойства ГО - Выясняют значение круговоротов в обмене веществом и энергией - Приводят примеры взаимодействия геосфер. - Формулируют вывод о целостности ГО. - На примере природной зоны показывают взаимосвязь и взаимодействие ее компонентов. - Объясняют зональное расположение природных зон. - На примере процесса образования почвы показывают взаимосвязь и взаимодействие природных компонентов. - Объясняют зональное расположение почв. - Формулируют вывод о неоднородности ГО. -С помощью модели составляют уравнение баланса воды в природе. - Отвечают на проблемный вопрос: «Почему наши реки неисчерпаемы?»	Библиотека электронных наглядных пособий «География 6-10 классы» (Географическая оболочка) http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/523e4226-60b8-b9f7-d940-984745d86418/118882/?interface=pupil&class=48&subject=28 Географическая оболочка Земли. Интерактивное задание. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000009f6-1000-4ddd-c285-1f0047fe0b28/?from=000009d8-a000-4ddd-fb6d-170047fe04d3&interface=pupil&class=48&subject=28 Образование разных типов почв. Интерактивное задание http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000009e6-1000-4ddd-577f-330047fe09c4/?from=000009d8-a000-4ddd-fb6d-170047fe04d3&interface=pupil&class=48&subject=28 Мировой круговорот воды. Анимация. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000009f4-1000-4ddd-0791-470047fe0afc/?from=000009d8-a000-4ddd-fb6d-170047fe04d3&interface=pupil&class=48&subject=28
Модуль 2	- Знакомит с источниками информации. - Готовит инструктивную карту для выполнения самостоятельной работы	- Изучают материалы учебного модуля. - Выявляют виды взаимодействия человека с окружающей средой. - Составляют схему «Взаимодействие человека с окружающей средой». - Приводят примеры, дополняют схему. - Формулируют правила поведения в природе. - Приводят примеры наиболее и наименее измененных человеком территории Земли, территорий благоприятных для жизни человека	Электронный учебный модуль «Географическая оболочка как окружающая человека среда» http://www.fcior.edu.ru/card/22708/geograficheskaya-obolochka-kak-okruzhayushaya-cheloveka-sreda.html Библиотека электронных наглядных пособий «География 6-10 классы» http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/523e4226-60b8-b9f7-d940-984745d86418/118882/?interface=pupil&class=48&subject=28
2.4 Закрепление знаний Модуль 1	- Знакомит с источниками информации. - Готовит инструктивную карту для выполнения самостоятельной работы	Выполняют практическую работу	Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Практические задания (со специальными возможностями для слабовидящих) http://www.fcior.edu.ru/card/27088/granicy-biosfery-i-vzaimodeystvie-komponentov-prirody-prakticheskie-zadaniya-so-specialnymi-vozmozhn.html
3. Подведение итогов работы по теме
Выявление успехов и затруднений	Помогает составить план повторения темы	Составляют личный план повторения темы
4. Планирование индивидуальной деятельности обучающихся по теме	Предлагает задания для внеурочной деятельности	- Выбирают задания. - Формируют группы по интересам	География «Определители для практических работ» http://school-collection.edu.ru/catalog/res/92bdb5f3-3787-4140-8e55-17d5a2c5eb5c/?interface=pupil&class=48&subject=28 Дневник погоды. Интерактивное задание. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000009ed-1000-4ddd-b856-320047fe0a63/?from=000009d8-a000-4ddd-fb6d-170047fe04d3&interface=pupil&class=48&subject=28

Как определить тему проекта

Учебная(ые) тема(ы) (из рабочей программы), класс	Проблемы (которые интересны обучающимся)	Возможные вопросы (в формулировках обучающихся)	Тема проекта	Идея проекта	Цель проекта
Природные зоны, 7 класс	Почему природные зоны разные? В какой зоне жить лучше? В чем проявляется адаптация человека к природной среде? Где лучше отдыхать? Что интересно посмотреть? Как человек изменил природные зоны?	В какой зоне мы живем? Можно ли постоянно жить в Антарктиде? Какие условия для жизни человека благоприятны? Как люди живут в пустыне? Как питаются люди? Какой дом лучше? Куда поехать отдыхать? В какой природной зоне больше антропогенных ландшафтов?	Выживание в экстремальных условиях. Экзотические туристические маршруты. Чудеса природы. Кухни мира. Мой дом – моя крепость. Человек и природа	Игра в современных Робинзонов	Создать подборку советов по выживанию в различных природных условиях

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету английский... Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ №1897 от 17. 12. 2010)		Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету английский... Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ №1897 от 17. 12. 2010)
	Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку для... Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и...		Рабочая программа по учебному предмету Технология на уровне основного... Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 –фз (ред. От 03. 07. 2016г.) «Об Образовании в Российской Федерации»
	Рабочая программа по предмету «Английский язык» класс составлена... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования...		Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету английский... Закона РФ «Об образовании» №122 – фз в последней редакции от 01. 12. 2007 №313-фз
	Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» Данная рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующих документов		Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по Технологии... Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897
	Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для обучающихся 6 «а», «б», «в» классов Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской...
	Рабочая программа по предмету «Культура общения» основного общего образования Данная рабочая программа составлена для учащихся 5-8 классов на основе следующих нормативно-правовых документов		Рабочая программа по предмету география в 7 классе составлена на основе следующих документов Федерального компонента государственного Стандарта основного (среднего) общего образования на базовом уровне (приказ мо и н РФ от...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов		Рабочая программа учебной дисциплины ...
	Пояснительная записка Перечень нормативных документов и материалов,... Рабочая программа по технологии для 4 класса разработана на основе нормативно-правовых документов		Рабочая программа по математике для 6 класса разработана на основе... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа села родничный дол»

Руководство, инструкция по применению