Скачать 486.36 Kb.
|
Материалы лекций по психологии. Нижегородцева Л.А. Стажировка по программе «Развитие интеллектуальной одаренности обучающихся средствами исследовательской деятельности» ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ОДАРЕННОСТИ Методика изучения личностных креативных способностей Е.Е. Туник Методика Е.Е.Туник. Этот тест позволяет определить четыре особенности творческой личности: любознательность (Л); воображение (В); сложность (С) и склонность к риску (Р). Инструкция: Это задание поможет вам выяснить, насколько творческой личностью вы себя считаете. Среди следующих коротких предложений вы найдете такие, которые определенно подходят вам лучше, чем другие. Их следует отметить знаком «Х» в колонке «В основном верно». Некоторые предложения подходят вам лишь частично, их следует пометить знаком «Х» в колонке «Отчасти верно». Другие утверждения не подойдут вам совсем, их нужно отметить знаком «Х» в колонке «Нет». Те утверждения, относительно которые вы не можете придти к решению, нужно пометить знаком «Х» в колонке «Не могу решить». Делайте пометки к каждому предложению и не задумывайтесь подолгу. Здесь нет правильных или неправильных ответов. Отмечайте первое, что придет вам в голову, читая предложение. Это задание не ограничено во времени, но работайте как можно быстрее. Помните, что давая ответы к каждому предложению, вы должны отмечать то, что вы действительно чувствуете в отношении себя. Ставьте знак «Х» в ту колонку, которая более всего подходит вам. На каждый вопрос выберите только один ответ. Опросник
Бланк ответов - Рис.1 Обработка данных При оценке данных опросника используются четыре фактора, тесно коррелирующие с творческими проявлениями личности. Она включает Любознательность (Л), Воображение (В), Сложность (С) и Склонность к риску (Р). мы получаем четыре сырых показателя по каждому фактору, а также общий суммарный показатель. При обработке данных используется либо шаблон, который можно накладывать на лист ответов теста, либо сопоставление ответов испытуемого с ключом в обычной форме. Ключ Склонность к риску (ответы, оцениваемые в 2 балла) А) положительные ответы: 1, 21, 25, 35, 36, 43, 44 Б) отрицательные ответы: 5, 8, 22, 29, 32, 34 В) все ответы на данные вопросы в форме «может быть» оцениваются в 1 балл. Г) все ответы «не знаю» на данные вопросы оцениваются в -1 балл и вычитаются из общей суммы. Любознательность (ответы, оцениваемые в 2 балла) А) положительные ответы: 2, 3, 11, 12, 19, 27, 33, 37, 38, 47, 49 Б) Отрицательные ответы: 28 В) все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» в -1 балл. Сложность (ответы, оцениваемые в 2 балла) А) положительные ответы: 7, 15, 18, 26, 42, 50 Б) отрицательные: 4, 9, 10, 17, 24, 41, 48 В) все ответы в форме «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» в -1 балл. Воображение (ответы, оцениваемые в 2 балла) А) положительные: 13, 16, 23, 30, 31, 40, 45, 46 Б) отрицательные: 14, 20, 39 В) все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» в -1 балл. В данном случает определение каждого из 4-х факторов креативности личности осуществляется на основе положительных и отрицательных ответов, оцениваемых в 2 балла, частично совпадающих с ключом, в форме «может быть», оцениваемых в 1 балл и ответов «не знаю» – оцениваемых в -1 балл. Использование этой оценочной шкалы дает право «наказать» недостаточно творческую, нерешительную личность. Этот опросник разработан для того, чтобы оценить, в какой степени способными на риск (Р), любознательными (Л), обладающими воображением (В) и предпочитающими сложные идеи (С) считают себя испытуемые. Из 50 пунктов 12 утверждений относятся к любознательности, 12 – к воображению, 13 – к способности идти на риск, 13 утверждений к фактору сложности. Если все ответы совпадают с ключом, то суммарный сырой балл может быть равен 100 баллам, если не отмечены пункты «не знаю». Если испытуемый дает все ответы в форме «может быть». То его сырая оценка может составить 50 баллов, в случае отсутствия ответов «не знаю». Конечная количественная выраженность того или иного фактора определяется при суммировании всех ответов, совпадающих с ключом и ответов «может быть» (+1) и вычитании из этой суммы всех ответов «не знаю» (-1 балл). Чем выше сырая оценка человека, испытывающего позитивные чувства по отношению к себе, тем более творческой личностью, любознательной, с воображением, способной пойти на риск и разобраться в сложных проблемах он является; все вышеописанные личностные факторы тесно связаны с творческими способностями. Могут быть получены оценки по каждому фактору теста в отдельности, а также суммарная оценка. Оценки по факторам и суммарная оценка лучше демонстрируют сильные (высокая сырая оценка) и слабые (низкая сырая оценка) стороны ребенка. Оценка отдельного фактора и суммарный сырой балл могут быть в последствии переведены в стандартные баллы и отмечены на индивидуальном профиле учащегося. Нормативные данные для российских и американских исследуемых по 4-х факторному опроснику - Рис.2 Сравнивая российские и американские данные, Е.Е. Туник отмечает, что по опроснику личностных характеристик можно говорить, что по всем факторам: Любознательность, Сложность, Склонность к риску и Суммарный балл российские средние показатели выше американских, за исключением показателей за Воображение, где выше американские данные (различия статистически значимы, t-критерий Стьюдента). Интерпретация Основные критериальные проявления исследуемых факторов: Любознательность. Субъект с выраженной любознательностью чаще всего спрашивает всех и обо всем, ему нравится изучать устройство механических вещей, он постоянно ищет новые пути (способы) мышления, любит изучать новые вещи и идеи, ищет разные возможности решения задач, изучает книги, игры, карты, картины и т.д., чтобы познать как можно больше. Воображение. Субъект с развитым воображением: придумывает рассказы о местах, которые он никогда не видел; представляет, как другие будет решать проблему. Которую он решает сам; мечтает о различных местах и вещах; любит думать о явлениях, с которыми он не сталкивался; видит то, что изображено на картинах и рисунках необычно, не так. Как другие; часто испытывает удивление по поводу различных идей и событий. Сложность. Субъект, ориентированный на познание сложных явлений: проявляет интерес к сложным вещам и идеям; любит ставить перед собой трудные задачи; любит изучать что-то без посторонней помощи; проявляет настойчивость, чтобы достичь своей цели; предлагает слишком сложные пути решения проблемы, чем это кажется необходимым; ему нравятся сложные задания. Склонность к риску. Проявляется в том, что субъект: будет отстаивать свои идеи, не обращая внимания на реакцию других; ставит перед собой высоки цели, и будет пытаться их осуществить; допускает для себя возможность ошибок и провалов; любит изучать новые вещи или идеи и не поддается чужому мнению; не слишком озабочен, когда одноклассники, учителя или родители выражают ему свое неодобрение; предпочитает иметь шанс рискнуть, чтобы узнать, что из этого получится. |
Руководство по эксплуатации dynamic На следующих страницах Вы найдете некоторые советы, который помогут Вам знать лучше и использовать правильно свой мотор |
Инструкция по эксплуатации внимание Макита. Нам приятно представить вам кусторез или газонокосилку Макита, которые были созданы с учётом долголетнего опыта и знаний.... |
||
Руководство по эксплуатации швейной машины Прежде, чем использовать машину, рекомендуем Вам прочитать эту инструкцию полностью, которая поможет Вам благополучно работать на... |
Руководство по игре Top Eleven Это попытка собрать воедино максимально... Это попытка собрать воедино максимально полное руководство, которое поможет новым игрокам лучше понять эту захватывающую игру. Я... |
||
Инструкция по эксплуатации Дорожный гоночный велосипед Прежде всего, мы хотели бы предоставить вам важную информацию о вашем новом велосипеде. Это поможет вам ознакомиться с его преимуществами... |
Памятка туристу, выезжающему на отдых в мальте Это поможет вам избежать конфликтных ситуаций и наслаждаться отдыхом в полной мере. Туроператор «Три Кита» делает все возможное,... |
||
Тримаран «Бриз» 39 Вопросы теории парусных судов 51 Если же вы умеете делать деньги и считаете, что на них можно купить все блага мира, вы сели не в свой поезд, эта книга вам ни к чему,... |
Инструкция по заполнению кроссворда. При заполнении кроссворда необходимо... ... |
||
Инструкция по Эксплуатации lf-8800 Вашего нового паяльного устройства превзойдут Ваши самые высокие ожидания. Пожалуйста, внимательно прочтите данное руководство по... |
Инструкция по построению бизнеса Предисловие ... |
||
Инструкция для участников Прежде чем приступить к выполнению заданий, внимательно прочитайте данную инструкцию. Она поможет Вам правильно организовать свое... |
Инструкция по эксплуатации при использовании своего утюга вы поймете... После прочтения настоящей инструкции по эксплуатации и при использовании своего утюга в соответствии с указаниями вы убедитесь, что... |
||
«Нет смысла преувеличивать ни вчерашние обиды ни прошлые заслуги,... Непорядок. За спиной шумит еще не опавшей листвой осенний парк. Осень она и в Париже осень. Однако это не Париж. Это лучше чем Париж.... |
Инструкция: Выберите в каждой строке С помощью данного тестирования вы сможете понять, к какому типу личности в большей степени относитесь, какими качествами обладаете... |
||
Руководство по эксплуатации (стр. 2) Благодарим Вас за выбор новой фотокамеры nikon f90X. Это высокотехнологичная камера, предлагающая Вам новейшие и наиболее перспективные... |
Отношусь к Вам с огромным уважением В то же время Ваше мнение о гомеопатии, высказанное в последнем выпуске рассылки, меня удивило. Конечно, метод Фолля это ерунда,... |
Поиск |