Программа информатизации и компьютеризации учебного процесса предусматривает оснащенность учебного заведения современным компьютерным оборудованием и программным обеспечением, которые стремительно меняются и совершенствуются.

1. 
   В настоящее время организация учебно-воспитательного процесса невозможна без использования современных технологий обучения. Наиболее актуальной задачей обучения и воспитания можно назвать развитие у обучающихся компетентностей, которые раскрываются через формирование умений и качеств человека XXI века: личной ответственности, терпимости к другим точкам зрения, коммуникативные умения, способности к саморазвитию, развитие мышления, умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами, способность работать в команде, умения ставить и решать проблемы.
   

• 
  учителям не достает компетенций при работе с сетевыми сервисами;
  
• 
  учителя пока еще мало обмениваются друг с другом тем, что создали;
  
• 
  есть опыт решения проектных задач в малых группах, состоящих из учителей, но проблема в том, что это чаще всего один и тот же состав учителей, не удается привлечь новых учителей к сотрудничеству;
  
• 
  большая часть учителей практически не имеет опыта сотрудничества в разработке учебных материалов.
  

Цели мастер-класса:

• 
  Рассмотреть возможности использования сервисов google в деятельности учителя;
  
• 
  Осмыслить возможности использования социальных сервисов Интернета в практической деятельности учителя-предметника.
  

• 
  познакомиться с понятием сервисы Web 2.0;
  
• 
  смоделировать ситуацию обучения с использованием сетевых сервисов Интернет;
  
• 
  рассмотреть варианты использования сервисов Google в совместной работе членов учебной группы.
  

• 
  минимальные требования к аппаратному обеспечению (обязательное условием – наличие доступа в Интернет);
  
• 
  google-технологии не требуют затрат на приобретение и обслуживание специального программного обеспечения (доступ к приложениям можно получить через окно веб- браузера);
  
• 
  Google поддерживают все операционные системы и клиентские программы, используемые учащимися и учебными заведениями;
  
• 
  все инструменты Google бесплатны.
  

• 
  структурирования учебного материала,
  
• 
  организации навигации по сайту,
  
• 
  размещения ссылок на ресурсы (приложения),
  
• 
  обеспечения совместного доступа,
  
• 
  отслеживания информации о действиях учащегося на сайте.
  

• 
  регистрация участников учебных проектов;
  
• 
  промежуточный контроль, викторина, опросы, анкеты
  
• 
  организация совместной работы группы, самооценка,
  
• 
  рефлексия.
  

• 
  Импорт, преобразование данных и экспорт.
  
• 
  Форматирование и изменение формул для вычисления результатов. При этом используются команды, изменяющие содержимое клеток (очистить, редактировать, копировать) и команды, изменяющие структуру таблицы (удалить, вставить, переместить).
  
• 
  Создание диаграмм. Диаграммы являются эффективным средством наглядного представления числовых значений и соотношений между ними.
  
• 
  Встраивание таблицы или ее отдельных частей в свой блог, веб-сайт.
  
• 
  Создание таблиц для отслеживания продвижения в проекте (выполненные, невыполненные задания).
  
• 
  Совместное наполнение учащимися таблиц по заданной теме, например создание SWOT-анализа объекта, процесса, явления.
  

• 
  Создание онлайн рисунков, схем с помощью автофигур, текстового поля, вставки картинок/фотографий с диска компьютера или из сети Интернет (есть встроенный поиск внутри сервиса).
  
• 
  Вставка готового рисунка (схемы), выполненного с помощью Google Рисунок в текстовые документа Google.
  
• 
  Возможность совместной работы нескольких пользователей на одном листе (рисунке).
  

• 
  9 класс – https://sites.google.com/site/virtkab9/,
  
• 
  10 класс – https://sites.google.com/site/virtkab10/,
  
• 
  11 класс – https://sites.google.com/site/virtkab11/).
  

• 
  2009г.–II региональная научно-практической конференция «Информационное сопровождение учащихся в образовательном процессе», публикация «Сетевые сервисы Web 2.0»;
  
• 
  2010г.–VII(XXIII) Всероссийская НМК «Совершенствование качества профессионального образования», публикация «Виртуальное образовательное пространство как зеркало новой информационной технологии»;
  
• 
  2011г.–VIII(XXIV) Всероссийская НМК «Совершенствование качества профессионального образования», публикация «Создание виртуального учебного кабинета сервисами Google»;
  
• 
  2011г.– Форум «Образование Братска-2011», победитель конкурса выпускников программы Intel в номинации «Учебный проект»;
  
• 
  2011г.– Всероссийская педагогическая видеоконференция «Новые образовательные стандарты: проблемы реализации»;
  
• 
  2011г.–Всероссийский конкурсный проект «Мой кейс Веб 2.0»;
  
• 
  2012г.– Форум «Образование Приангарья-2012», региональная научно-практическая конференция «Информационно-коммуникационные технологии в педагогической деятельности», участие;
  
• 
  2012г.– Форум «Образование Приангарья-2012», VII конкурс учебно-методических разработок с использованием ИКТ, лауреат, особый диплом за использование сервисов Web 2.0.;
  
• 
  2012г.– МАОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодёжи», V фестиваль инновационных идей «Формирование развивающей образовательной среды средствами медиаобразования», презентация «Использование сетевых сервисов в практической деятельности педагога»;
  
• 
  2012г.– школьный Единый методический день презентация темы самообразования «Организация учебного процесса в виртуальной образовательной среде с применением сервисов Веб 2.0»;
  
• 
  2012г.– Всероссийский слёт учителей Сочи-2012, мастер-класс «Путешествие с картами Google»;
  
• 
  2012г.– Всероссийский слёт учителей Сочи-2012, семинар «Использование сетевых сервисов Web 2.0 в работе учителя-предметника»;
  

• 
  2012г.– Всероссийский он-лайн педсовет «Сетевое взаимодействие, проекты: проблемы и решения», организован НОУ «Открытый молодёжный университет» г.Томска.
  

• 
  Инструкция по сервису Google-диск http://internika.org/works-irseroshtanova/instruktsii-po-servisu-google-disk ;
  
• 
  Путешествуем с картами Google http://internika.org/works-irseroshtanova/puteshestvuem-s-kartami-google-0 ;
  
• 
  Публикация документов Google и их размещение на странице сайта http://internika.org/works-irseroshtanova/publikatsiya-dokumentov-google ;
  
• 
  Создай свое обучающее пространство на Google http://internika.org/node/5367 ;
  
• 
  Использование сервисов Web 2.0 в работе учителя-предметника http://internika.org/works-irseroshtanova/ispolzovanie-servisov-web-2-0-v-rabote-uchitelya-predmetnika .
  

• 
  Анкета: https://sites.google.com/site/virtkab9/home/anketa-po-samoocenivaniu , результаты: https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5HUg-RD8FAdEplc0ZZY2s1cko3LTFfeWxOeDRnSVE#gid=0 ;
  
• 
  SWOT-анализ: https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5HUg-RD8FAdEY1Y1ZtM3ViWWdRb0VvaE1tM1pmS2c#gid=0 ;
  
• 
  https://docs.google.com/document/edit?hgd=1&id=1sgtPqTeCMYX7WDCUrMnaH-cOgwWbzbZdmdMio_zvbJE .
  

• 
  Включение обучающихся в сетевое сообщество через создание учебных кабинетов;
  
• 
  Создание учебных объектов (анкет, опросников, задачников, рабочих листов), используя сервисы Google;
  
• 
  Организация совместной работы обучающихся в группе при сетевом взаимодействии;
  
• 
  Использование электронной почты и Skype-технологии.
  

• 
  Овладеть навыком создания совместного Google-Рисунка.
  
• 
  Дать самооценку достижения ожидаемого результата через заполнение совместной Google-таблицы.
  

• 
  изменять рисунки в Интернете совместно с выбранными пользователями и приглашать людей просмотреть ваши правки - все это в режиме реального времени;
  
• 
  общаться в чате со своими соавторами прямо в редакторе рисунков;
  
• 
  публиковать рисунки в Интернете в качестве изображений или загружать их в стандартных форматах;
  
• 
  вставлять текст, фигуры, стрелки, каракули и изображения из своего компьютера или Интернета;
  
• 
  размещать рисунки на странице с помощью функций выравнивания, привязки к сетке и автораспределения;
  
• 
  вставлять рисунки в другие документы, таблицы или презентации Google с помощью веб-буфера обмена и затем изменять их прямо в документе.
  

• 
  https://docs.google.com/drawings/d/1N__Bek6KSTgnRG8oEXCMp8j8WuAzQ5HJ90w8Bo4vObE/edit ;
  
• 
  https://docs.google.com/drawings/d/1g51Khdwo5AHPfZCrMhqEyvKftgcS4r_bBuBJN-sbXKU/edit .
  

	Чтобы создать в Документах Google рисунок, откройте Список документов, нажмите кнопку Создать и выберите пункт Рисунок. Затем с помощью команд меню и кнопок на панели инструментов можно создавать блок-схемы и графики, а также другие типы рисунков.
	Файл С помощью этого раскрывающегося меню можно создать, переименовать, создать копию рисунка, опубликовать в Интернете, оправить файл с рисунком соавторам и настроить параметры печати.
	Правка С помощью этого раскрывающегося меню можно вырезать, копировать, вставить фигуру или создать ее копию.
	Вставка Текстовое поле: нажмите на то место, куда необходимо добавить текстовое поле, введите текст и нажмите клавишу Enter. Текст будет добавлен на рисунок. Ломаная линия: чтобы создать непрерывную линию из нескольких отрезков, нарисуйте отрезок, нажмите кнопку мыши, чтобы начать следующий отрезок, и повторите эту процедуру нужное число раз. Подробнее об использовании ломаных линий Word Art: выбрав этот параметр, введите текст и нажмите клавишу Enter. Изображение: введите URL изображения или найдите его с помощью функции поиска и нажмите кнопку Выбрать
	Комментарии Возможность делать комментарии участниками к рисунку или процессу.
	Формат С помощью этого меню можно изменить цвет фона рисунка, задать выравнивание и поворот объектов, включить привязку к сетке и выравнивание по направляющим, изменить порядок объектов (например, переместить фигуру вперед) и их группировку.
	Отмена и повторение изменений, Увеличение и уменьшение масштаба Отменять и повторять изменения можно с помощью кнопок со стрелками в левой части панели инструментов. Чтобы увеличить или уменьшить масштаб рисунков, нужно нажать кнопку Масштаб на панели инструментов.

• 
  Поделитесь, пожалуйста, тем, что вы услышали.
  
• 
  Что нового вы узнали?
  
• 
  Что вас удивило?
  
• 
  Что заинтересовало?
  
• 
  Что вызвало недоумение, сомнение, отрицание?
  
• 
  О чем бы вы хотели продолжить разговор?
  

• 
  Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. Е.Д.Патаракин – 2-е изд., испр. – М: Интуит.ру, 2007;
  
• 
  Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию. БыховскийЯ.С., Коровко А.В., Е.Д.Патаракин. – М: Интуит.ру, 2007;
  
• 
  Как помочь учителю освоить современные технологии обучения. О.Н.Шилова, М.Б.Лебедева. Методическое пособие для преподавателей(тьюторов) системы РКЦ-ММЦ проекта ИСО – М: Интуит.ру, 2006;
  
• 
  http://www.eelmaa.net/dld/web20.pdf - Веб 2.0-сервисы Интернета – новые формы коллективного педагогического взаимодействия. Использование Интернет-технологий в современном образовательном процессе. Часть II. Новые возможности в обучении. – СПб, РЦОКОиИТ, 2008.