Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по испанскому языку состоит из пяти разделов, включающих 48 заданий

Скачать 381.35 Kb. Название Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по испанскому языку состоит из пяти разделов, включающих 48 заданий страница 1/4 Тип Инструкция rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Инструкция

Проект Демонстрационный вариант по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ Пояснения к демонстрационному варианту При ознакомлении с Демонстрационным вариантом 2009 года следует иметь в виду, что задания, включенные в демонстрационный вариант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2009 году. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2009 года, приведен в кодификаторе элементов содержания по испанскому языку для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2009 г. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип «С»), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой. Единый государственный экзамен по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ Демонстрационный вариант 2009 г. Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по испанскому языку состоит из пяти разделов, включающих 48 заданий. Раздел 1 (Аудирование) включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа из трех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 – 30 минут. Раздел 2 (Чтение) включает 9 заданий, из которых 2 задания на установление соответствия и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 2 – 30 минут. Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает 20 заданий, из которых 13 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 – 40 минут. По окончании выполнения заданий каждого из этих разделов не забывайте переносить свои ответы в Бланк ответов № 1. Раздел 4 (Письмо) состоит из двух заданий и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). Рекомендуемое время на выполнение этого раздела работы – 60 минут. Черновые пометки делаются прямо на листе с заданиями (они не оцениваются), и только полный вариант ответа заносится в Бланк ответов № 2. Раздел 5 (Говорение) включает два задания: тематическое монологическое высказывание и диалог с целью обмена оценочной информацией. Время устного ответа – 10 минут на одного испытуемого. Чистое время проведения экзамена на одного человека (без учёта времени ожидания и инструктажа) – 170 минут. Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха! Раздел 1. Аудирование Во время выполнения теста по аудированию перед каждым заданием дана пауза с тем, чтобы вы смогли просмотреть вопросы к заданию, а также паузы после первичного и повторного предъявления аудиотекста для внесения ответов. По окончании выполнения всего раздела «Аудирование» перенесите свои ответы в бланк ответов. B1 Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1–6 и утверждениями, данными в списке A–G. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. A. Las temperaturas bajas ayudan a mantenernos jóvenes. B. Para combatir la gripe lo más recomendable es hacerse una vacuna. C. Para conseguir un cuerpo atractivo se ofrecen nuevas posibilidades de cirugía plástica. D. Los paseos largos son siempre buenos para la salud. E. Para mejorar la vista es muy bueno hacer ejercicios especiales. F. Un buen desayuno potencia tu organismo. G. Es necesario respetar los ritmos biológicos del organismo. Говорящий 1 2 3 4 5 6 Утверждение Прослушайте фрагмент репортажа. Определите, какие из приведённых утверждений А1–А7 соответствуют содержанию текста (1 – Verdadero), какие не соответствуют (2 – Falso) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – No se menciona). Обведите номер выбранного вами ответа. Вы услышите запись дважды. A1 Los artistas que trabajan en la creación de las fallas de arte se llaman escultores. 1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona A2 La Ciudad Fallera es una de las ciudades de la Comunidad Valenciana. 1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona A3 Las empresas que trabajan en la creación de las fallas son en su mayoría familiares. 1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona A4 Las fallas se queman a las 12 de la noche del 19 de abril. 1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona A5 San José es el nombre de uno de los falleros. 1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona A6 Los ninots se transportan en camión. 1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona A7 La falla de Paco mide 15 metros de altura. 1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona Вы услышите интервью. В заданиях А8–А14 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. A8 El objetivo principal de la asociación es proteger: 1) a los animales 2) a los humanos 3) el medio ambiente A9 ¿Qué papel cumple la educación según el presidente? 1) facultativo 2) complementario 3) básico A10 En España maltrata a los animales: 1) toda la población 2) poca gente 3) mucha gente A11 ¿Qué leyes se necesitan contra el maltrato de los animales? 1) leyes más duras 2) las leyes vigentes 3) leyes internacionales A12 La asociación lucha contra las corridas de toros porque es una demostración: 1) de la superioridad humana 2) de la indefensa de los toros 3) de crueldad A13 La asociación pide que las leyes respeten: 1) los derechos humanos 2) a los animales 3) las costumbres primitivas A14 Ultimamente la situación: 1) ha mejorado 2) ha empeorado 3) sigue igual По окончании выполнения заданий В1 и А1–А14 НЕ ЗАБУДЬТЕ ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В1, А1–А14 располагаются в разных частях бланка. В1 расположено в нижней части бланка. При переносе ответов в задании В1 буквы записываются без пробелов и знаков препинания. Раздел 2. Чтение B2 Установите соответствие между темами A–Н и текстами 1–7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя. A. CIENCIA E. MODA B. CONCURSO F. POLÍTICA C. ARTE G. SALUD D. FINANZAS H. TURISMO ECOLÓGICO 1. La aplicación del Programa Inicial ha permitido a Banco Bilbao Vizcaya (BBV) alcanzar el liderazgo del Sistema Financiero Español. Desde esta situación convencidos de que la capacidad del Grupo permite abordar metas mucho más ambiciosas, nace el Nuevo Programa que, con un horizonte de 3 años, renueva el compromiso público del BBV de continuar aportando más valor a sus accionistas, clientes, equipo humano y sociedad para mantener su liderazgo en el nuevo contexto europeo. 2. Ya están en las tiendas las nuevas tendencias de la colección Otoño-Invierno de la compañía C&A. Para esta temporada, C&A apuesta por tender un puente entre el tiempo y el espacio, entre lo moderno y lo tradicional, entre el glamour y la funcionalidad, entre la naturaleza y la alta tecnología y entre las culturas étnicas y la moda rabiosamente urbana. 3. El encuentro entre el satélite alemán de observación topográfica y la sonda estadounidense demuestra entre otras cosas, que los vínculos a distancia pueden funcionar. Durante 20 minutos, ambos ingenios separados por unos 5.000 kilómetros lograron intercambiar a través de un enlace por láser 5,5 gigabits de datos por segundo. 4. Se han presentado las candidaturas a los Premios a la innovación cuya acogida ha sido un éxito: más de 100 productos presentados por importantes empresarios, distribuidores y fabricantes participan en esta primera convocatoria que ha querido recompensar la labor a las mejores ideas en investigación, desarrollo e innovación. Los finalistas serán anunciados en nuestra web. 5. “Naturaleza y Vida” ha lanzado al mercado el nuevo champú. Es una opción más natural y eficaz para prevención contra la caída y rotura del cabello ya que, además de prevenir, nutren y refuerzan los cabellos largos. El uso de estos productos está indicado durante todo el año. 6. La población de Tarifa une a su belleza marinera y espectacular naturaleza un estratégico dominio visual del brazo de mar que separa Europa de África. Gracias al peculiar ecosistema de la zona, por sus aguas transitan numerosos mamíferos marinos, algunos de los cuales han fijado allí su refugio. Los biólogos que acompañan las excursiones proporcionan toda clase de información para identificar las especies. 7. La diputada del Congreso, Rosa Díez, respaldó con su presencia el Manifiesto por la lengua común elaborado y presentado por Fernando Savater, cofundador de su partido. Rosa Díez comparte con Savater la necesidad de cambiar la Constitución y los Estatutos. “La educación debe ser competencia del Estado. Es la única manera de garantizar la igualdad y la no discriminación”, insistió. 1 2 3 4 5 6 7 B3 Прочитайте текст и заполните пропуски 1–6 частями предложений, обозначенными буквами A–G. Одна из частей в списке А–G – лишняя. Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу. El 7 de Julio de 2007, Machu Picchu fue elegido como una de las siete nuevas maravillas del mundo. Situado en Perú, a 110 kilómetros de Cuzco, la fortaleza inca es visita obligada para todos aquellos que deciden viajar al país andino. La única manera de llegar a Machu Picchu es 1_____________________. Desde Cuzco, la carretera termina en Ollantaytambo, un pueblo situado estratégicamente entre Cuzco y Machu Picchu. Muchos turistas vienen a este pueblo del Valle Sagrado únicamente 2_____________________. La forma de la cima impide que la fortaleza se 3_____________________. Quizás éste es el motivo por el que Pizarro y los españoles no descubrieron Machu Picchu. En 1911 el historiador estadounidense Hiram Bingham viajó a Perú para estudiar a fondo la cultura inca. A sus 35 años, el profesor abandonó las aulas y fue a Cuzco 4_____________________, todo un misterio en la historia. Una vez cerca de Machu Picchu, un campesino de la zona se ofreció a guiarle hasta las ruinas que conocía. Después de seguir al guía entre la espesa vegetación, el historiador quedó deslumbrado al descubrir que las ruinas eran una auténtica ciudad inca. Lo que conocemos hoy como Machu Picchu se divide en dos zonas: la urbana y la agrícola. La ciudadela está formada por palacios, templos, viviendas y construcciones con fines religiosos. Los edificios están conectados entre sí 5_____________________. La zona agrícola se mezcla con la urbana y la rodea. Desde el monte al norte y al sur se puede ver las terrazas de cultivo perpendiculares a la pendiente. Prácticamente es imposible ver Machu Picchu sin gente 6_____________________ desde el momento en que se abren las puertas. A. en busca de la ciudad perdida de los hijos del Sol B. por estrechas calles con escalinatas C. de visitar esta ciudad inca D. a visitar una impresionante fortaleza E. en tren o a pie F. vea desde el valle G. porque la gente va llegando sin tregua 1 2 3 4 5 6 Прочитайте текст и выполните задания А15–А21. Для каждого задания обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа. El tío Ramón tenía un armario grande donde guardaba bajo llave su ropa y sus tesoros: una colección de revistas profesionales, cartones de ciga­rrillos, cajas de chocolates y licor. Mi hermano Juan descubrió la forma de abrirlo con un alambre enroscado y así nos convertimos en expertos ladrones. Si hubiéramos tomado unos pocos chocola­tes o cigarrillos, se habría notado, pero sacábamos una capa completa de bombones y volvíamos a cerrar la caja con tal per­fección que parecía intacta y sustraíamos los cigarrillos por carto­nes, nunca por unidades o por cajetillas. El tío Ramón tuvo las primeras sospechas en La Paz. Nos llamó por separado, un niño a la vez, y trató de obtener una confesión o que delatáramos al cul­pable, pero no le sirvieron palabras dulces ni castigos, admitir el delito nos parecía una estupidez y en nuestro código moral una traición entre hermanos era imperdonable. Un viernes por la tar­de, cuando regresamos del colegio, encontramos al tío Ramón y a un hombre desconocido esperándonos en la sala. – Estoy cansado de la falta de honestidad que reina en esta fa­milia, lo menos que puedo exigir es que no me roben en mi pro­pia casa. Este señor es un detective de la policía. Les tomará las huellas digitales a los tres, las comparará con las marcas que hay en mi armario y así sabremos quién es el ladrón. Ésta es la última oportunidad de confesar la verdad... Pálidos de terror, mis hermanos y yo bajamos la vista y apre­tamos los dientes. – ¿Saben lo que les pasa a los delincuentes? Se pudren en la cárcel -agregó el tío Ramón. El detective sacó del bolsillo una caja de lata. Al abrirla vimos que contenía una almohadilla impregnada en tinta negra. Lenta­mente, con gran ceremonia, procedió a mancharnos los dedos uno por uno y registrar nuestras huellas en una cartulina. – No se preocupe, señor cónsul, el lunes tendrá los resultados de mi investigación -se despidió el hombre. Sábado y domingo fueron días de sufrimiento fatal para noso­tros, escondidos en el baño y en los rincones más privados del jardín contemplábamos en susurros nuestro negro futuro. Nin­guno estaba libre de culpa, todos iríamos a parar a una cárcel donde nos alimentarían de agua sucia y mendrugos de pan duro, como al Conde de Montecristo. El lunes siguiente el inefable tío Ramón nos citó en su despacho. – Ya sé exactamente quién es el bandido -anunció haciendo bailar sus grandes cejas satánicas-. Sin embargo, por respeto a su madre, que ha actuado en su favor, esta vez no lo mandaré preso. El criminal sabe que yo sé quién es. Esto queda entre los dos. Les advierto que en la próxima ocasión no seré tan benevolente ¿me han entendido? Salimos a tropezones, agradecidos, sin poder creer tanta mag­nanimidad. No volvimos a robar en mucho tiempo. Hace dos años pensé mejor el asunto y me entró la sospecha de que el supuesto detective fuera un chófer del tío Ramón quien era bien capaz de hacer­nos esa broma. A15 ¿Por qué el tío Ramón no se cuenta de los robos desde principio? 1) El tío Ramón estaba ocupado. 2) Los chicos llevaban pocas cosas a la vez. 3) Los chicos cerraban bien la caja. 4) El tío Ramón no pensaba que pudieran hacerlo. A16 ¿Por qué no sirvieron las palabras dulces ni castigos? 1) Los niños no sabían qué responder. 2) Los niños tenían su propio código moral. 3) Los niños tenían miedo. 4) Los niños se sentían inocentes. A17 ¿Qué ha exigido el tío Ramón? 1) El tío Ramón ha exigido que le dejen en paz. 2) El tío Ramón ha exigido que no abran el armario sin su permiso. 3) El tío Ramón ha exigido que le pidan perdón. 4) El tío Ramón ha exigido que dejen de robar las cosas. A18 ¿Para qué el tío Ramón invitó al detective? 1) El tío Ramón quería determinar quién era el ladrón. 2) El detective debía vigilar el armario. 3) El detective debía buscar las cosas perdidas. 4) El tío Ramón quería meter a los niños en la cárcel. A19 ¿Quién era el culpable? 1) Ninguno era el culpable. 2) El hermano Juan era el culpable. 3) El chófer era el culpable. 4) Los tres chicos eran los culpables. A20 ¿Por qué el tío Ramón no les castigó a los chicos? 1) El tío Ramón no tenía derecho. 2) Al tío Ramón no le dio tiempo. 3) La madre se lo había pedido. 4) Los chicos le pidieron perdón. A21 ¿Qué se le ocurrió al protagonista dos años más tarde? 1) El tío Ramón les había gastado una broma 2) No se había descubierto al ladrón 3) Los había denunciado la madre 4) Uno de los chicos lo había dicho al tío Ramón По окончании выполнения заданий В2, В3 и А15–А21 НЕ ЗАБУДЬТЕ ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В2, В3, А15–А21 располагаются в разных частях бланка. Раздел 3. Грамматика и лексика Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4–B10, так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B4–B10. B4 Hay muchas maneras de pasar las vacaciones. Unos viajan, otros se quedan en casa. Pero es posible que los planes de uno no __________________ realidad. Esto fue lo que le ocurrió al pobre Alfonso. hacerse B5 Una mañana salió de su casa. Hacía un día espléndido. El cielo estaba completamente azul y no había ni una nube. Era primavera, la __________________ época del año. bueno B6 Alfonso entró en una agencia de viajes y recogió dos billetes para Francia que __________________ antes: uno para él y uno para Isabel, su novia. reservar B7 Salió de la agencia de viajes y fue en metro a la Calle Aragón. Isabel le estaba __________________ allí, con las maletas. Él la vio a ella y ella lo vio a él. Estaban uno frente al otro y entre ellos estaba la calle, llena de coches. esperar B8 La luz del semáforo estaba roja. Pero el amor es el amor y Alfonso __________________ hacia su novia... Pasó un taxi y ¡paf! lo atropelló. correr B9 Cuando Alfonso se despertó vio a su novia y al médico y comprendió que __________________ en el hospital. No podía moverse. Tenía una herida en la cabeza y no oía nada. Su novia metió los billetes en el bolso. estar B10 No le __________________ nada porque sabía que Alfonso no la podía oír. Alfonso pasó las vacaciones en el hospital y su novia se quedó en la ciudad. decir Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В11–B16, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16. El diario de Juana B11 En mi viaje al Perú, decidí visitar las fabulosas líneas de Nazca. Estas __________________ líneas hechas de piedras, en el desierto de Atacama, tienen formas muy variadas: geométricas y paralelas, de un perro, unas manos, un mono enorme, pájaros, una araña o un árbol. misterio B12 Nadie sabe __________________ cuándo ni quién las hizo ni para qué. Se piensa que fueron trazadas por la civilización nazca. Hay una teoría que dice que los nazcas volaban en globos aerostáticos, porque sólo es posible apreciar las líneas desde el aire. Incluso hay piezas de cerámica con dibujos de personas volando en globos. exacto B13 ¿Quién sabe? De todos modos los nazcas debían ser unos __________________ notables. matemática B14 Las líneas se encuentran cerca de la ciudad de Nazca, una pequeña ciudad __________________ situada en un valle verde rodeado de montañas. colonia B15 Una agencia de viajes me ofreció un __________________ barato para ver las líneas, que quedan a unos 22 kilómetros de la ciudad en pleno desierto. El avión era pequeño y viejísimo, sólo cabían seis personas. volar B16 Al volver a tierra fui a __________________ al restaurante de Nazca. Llena de valentía después de la aventura del avión me atreví a comer el plato nacional peruano. Se llama “ceviche” y consiste en pescado crudo con limón y cebolla. Me encantó. almuerzo Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22–А28. Эти номера соответствуют заданиям А22–А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. los bomberos Olegario no sólo A22 ______ adivinar el futuro, A23 ______ además siempre estaba muy orgulloso de ello. A veces se quedaba pensando por un momento, y luego decía: «Mañana va a llover». Y llovía. Otras veces se pasaba la mano por la cabeza y avisaba: «El martes ganará el 57 en la lotería». Y el martes ganaba el 57. Entre sus amigos A24 ______ una enorme admiración. Algunos de ellos recuerdan el más A25 ______ de sus éxitos. Paseaban con él frente a la Universidad, cuando de repente el ruido furioso de los bomberos cruzó el fresco aire de la mañana. Olegario sonrió ligeramente, y dijo: «Es posible que mi casa se esté quemando». Llamaron un taxi y siguieron a los bomberos. Éstos tomaron por la calle Rivera, y Olegario dijo: «Estoy seguro de que mi casa se está quemando». Los amigos guardaron un profundo y amable silencio, pues A26 ______ lo admiraban. Los bomberos siguieron por la calle Pereyra y la nerviosidad ya no pudo ser mayor. Cuando se metieron por la calle donde vivía Olegario, los amigos A27 ______ pálidos de curiosidad. Por fin los bomberos se pararon, enfrente mismo de la casa de Olegario. Se estaba quemando. Los hombres empezaron rápida y tranquilamente su trabajo. De vez en cuando, desde las ventanas de la planta alta, algún trozo de madera quemada volaba por los aires. Con toda la calma, Olegario A28 ______ del taxi. Se colocó bien la corbata, y luego, con estudiada expresión de tímido orgullo, se preparó para recibir las felicitaciones y los abrazos de sus buenos amigos. A22 1) sabía 2) conocía 3) entendía 4) dominaba A23 1) pero que 2) sin embargo 3) para que 4) sino que A24 1) era 2) tenía 3) despertaba 4) daba A25 1) mayor 2) famoso 3) grave 4) principal A26 1) tal 2) tan 3) tanto 4) muy A27 1) se quedaron 2) se echaron 3) fueron 4) se convirtieron A28 1) salió 2) bajó 3) subió 4) fue По окончании выполнения заданий В4–В16, А22–А28 НЕ ЗАБУДЬТЕ ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ №1! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В4–В16, А22–А28 располагаются в разных частях бланка. При переносе ответов в заданиях В4–В16 буквы записываются без пробелов и знаков препинания.

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Руководство, инструкция по применению Инструкция, руководство по применению

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