Учебное пособие Челябинск 2010 ббк ч632. 18. я7 Л. П. Шестёркина, Т. Д. Николаева Методика телевизионной журналистики: Учебное пособие. Челябинск: Изд-во юурГУ, 2009. 254 с. Предмет под названием «Методика тележурналистики»

Скачать 3.44 Mb.

Название	Учебное пособие Челябинск 2010 ббк ч632. 18. я7 Л. П. Шестёркина, Т. Д. Николаева Методика телевизионной журналистики: Учебное пособие. Челябинск: Изд-во юурГУ, 2009. 254 с. Предмет под названием «Методика тележурналистики»
страница	9/24
Тип	Учебное пособие

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебное пособие

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 24

6. Ток-шоу — новый телевизионный жанр
Жанр ток-шоу процветает во всем мире потому, что люди хотят получить в ответ на свой вопрос мнение специалистов, но в простой и понятной, даже примитивной форме. Они хотят видеть разные точки зрения, они хотят видеть, как именно это происходит.

Л. М. Млечин

Ток-шоу — это разговорная программа известного телеведущего с участием приглашенных в студию экспертов, характеризующаяся тематической, стилевой стройностью, зрелищностью.

Жанроформирующие элементы:

Предмет обсуждения — актуальная проблема, отражающая жизненные реалии и представляющая общественный интерес.

Авторская задача — оценка предмета, выявление причинно-следственных связей, поиск решения обсуждаемой проблемы.

Методы — организация живого диалога с собеседниками в рамках «синхронной реальности», когда мысли, слова, действия рождаются на глазах у зрителей.

Название жанра произошло от английского talk-show (разговорное представление). Как правило, передачи в жанре ток-шоу выдвигают на первый план обсуждение какой-то проблемы, развлекательные цели становятся при этом второстепенными. В связи с поставленной задачей передача должна содержать достаточное количество информации для освещения проблемы, а способы этого освещения могут варьироваться в зависимости от индивидуального стиля программы.

Для российского телевидения жанр новый — калька западных передач.

Задачи ток-шоу:

сделать из скучной обыденной темы всесторонне интересную программу с элементами интриги;
привлечь внимание и сформировать определенное отношение к обсуждаемой теме;
поискать пути решения той или иной проблемы.

Главные признаки жанра:

легкость разговора;
артистизм ведущего;
обязательное присутствие аудитории зрителей.

Типологические особенности ток-шоу определяются его местом в ряду других разговорных передач: с одной стороны — классические интервью, с другой — развлекательные программы. Отсюда — несколько ступеней классификации жанра:

политические (обсуждение политической ситуации в стране, на мировой арене, анализ отдельных законопроектов);
социальные (обсуждение общественных проблем — алкоголизм, курение, наркомания, демографическая ситуация);
культурно-просветительские (рассмотрение сегодняшнего состояния культуры, искусства, ситуаций в сфере образования и просвещения);
бытовые (сфера житейских отношений, советы по обустройству дома, быта, воспитанию детей).

По сути, ток-шоу — соединение журналистики со сценическими приемами, обеспечивающее развлекательный характер передачи, не просто разговор, но общение с элементами непредсказуемости, резкого виража, импровизированной шутки и разности мнений.

Журналистские приемы:

проблема раскрывается на конкретных фактах, на судьбах конкретных людей;
разговор в студии нередко иллюстрируется видеосюжетами;
передача строго структурирована;
отдельные смысловые части относительно самостоятельны;
обязательная сценарная разработка: зачин, развитие, кульминация, развязка;
обязательный вывод.

Сценические приемы:

роли всех участников передачи расписаны заранее (в сценарии);
главный герой — авторитет в какой-либо сфере нашей жизни, личность, уникальная по своим способностям, а также «носитель» проблем: человек исповедующийся или «заяц», которого травят;
ведущий — центральный персонаж передачи (умный, много знающий, иногда простодушный, чуть лукавый эрудит, а иногда жесткий и решительный хозяин программы);
аудитория зрителей в студии обеспечивает реакцию на происходящее действо, его динамизм, появление в ходе разговора «неожиданных» вопросов.

Наряду с тщательным отбором информации для ее освещения важную роль играет композиционная подача. Основные принципы, на которых строится ток-шоу, это правдивость и реальность. Обыгрываются типичные ситуации и проблемы, знакомые большинству зрителей. «В таких программах проявляется принадлежность человека как к отдельной узкой группе, так и ко всему социуму. Это позволяет соотносить себя с другими, узнавать о новых системах ценностей, осваивать многообразие существующих жизненных сценариев. В ток-шоу перед зрителями предстают такие же люди, как они, но еще и вместе с известными героями и звездами» [36, с. 11].

В распоряжении тележурналистов есть разные средства выделения важных в смысловом отношении элементов беседы. Эти средства связаны с индивидуальностью ведущего.

Именно ведущий, являющийся неповторимым лицом программы:

знает тему и участников разговора;
главным в своей работе считает правило, сформулированное Екатериной II: «Развлекая, поучать»;
предоставляет слово гостям передачи и «забирает» его;
выслушивает разные мнения по поводу обсуждаемой проблемы;
удерживает течение разговора в нужном русле;
пытается объединить разные точки зрения, задает уточняющие вопросы;
делает выводы сам или подводит к выводам участников передачи.

Этические проблемы жанра.

Бытовые и культурно-просветительские ток-шоу в большей степени характеризуют вещательную политику телеканалов, направленную на «усреднение» массового зрителя.

Выражается это в том, что:

переступаются нравственные ограничительные рамки — «все дозволено»;
допускаются пошлость, ненормативная лексика, низкопробный стиль;

исчезает представление о правилах приличия;

проявляется неумение считаться с возможностью возражений;

допускается неуважительное отношение к родному языку.

Методические рекомендации по подготовке ток-шоу
Создание новой передачи всегда начинается с определения ее концепции. При построении концепции учитываются несколько позиций:

тематика программы: политика, социальные вопросы, бытовые проблемы, развлечение;
ведущий — как правило, известный человек;
героями программы могут стать:

интересный человек с интересной историей;
ньюсмейкер, который сделал что-то такое, о чем все говорят;
не сам человек интересен, а его мнение по обсуждаемому вопросу;

создание и поддержание конфликта — внешнего или внутреннего;
необходимость резюмирующей части: у телезрителей после просмотра передачи должно остаться чувство удовлетворенности;
учитывая, что сегодняшние «русские ток-шоу чаще всего штука необыкновенно серьезная, хотя и плохо подготовленная» (Г. В. Кузнецов), на уровне создания сценария разрабатывать не только содержательные, но и развлекательные элементы;
совершенствовать речь ведущих;
более профессионально работать с аудиторией в студии: не отступать от темы, быть корректными;
лучше приглашать в студию меньше людей, но если кому-то предоставлено слово, выслушивать его до конца, не обрывать на полуслове.

7. Беседа на телеэкране
В отличие от неизбежно одностороннего монистического освещения предмета обсуждения в интервью, в беседе будет проявлено многостороннее, полифоническое видение предмета обсуждения, что, несомненно, повышает объективность его освещения.

А. А. Тертычный

Беседа — это специфический телевизионный жанр аналитической публицистики, представляющий собой диалогическую форму сообщения.

Жанроформирующие элементы:

Предмет отображения — предложенная для обсуждения актуальная злободневная тема по проблемам политики, экономики, социальным, морально-этическим и другим.

Авторская задача — обмен мнениями, обсуждение разных точек зрения, процесс исследования и поиск истины.

Методы — доказательное рассуждение, использование приемов полемики, репортажная съемка, передающая динамику коллективного обсуждения проблемы.

Беседа на телеэкране — зафиксированный видеоспособом обмен мнениями по тем или иным вопросам с возможным последующим монтажом в соответствии со сценарным планом и привлечением дополнительного изобразительного материала (иллюстрированная беседа).

Жанрово-стилистические особенности беседы:

при внешней статичности напряженная динамика мысли;
классическое интервью преобразуется в проблемный диалог;
ведущий (модератор) не только принимает участие в разговоре, но и следит за тем, чтобы все собеседники сумели высказаться, направляет и стимулирует ход беседы;
возможно использование иконографического материала.

По мнению психологов, в общении раскрываются три взаимозависимых стороны: коммуникативная, интерактивная и перцептивная. Коммуникативная связана с учетом коммуникативных намерений партнеров по общению, интерактивная — с построением общей стратегии межличностного взаимодействия, а перцептивная — с созданием адекватного образа собеседника [26, с. 160].

По своей сути беседа представляет собой спокойный разговор собеседников, одинаково оценивающих обсуждаемую проблему и пытающихся сообща определить пути ее решения.

Для успешного проведения диалога или полилога (если собеседников несколько) следует руководствоваться следующими правилами:

содействовать возникновению альтернативы, необходимости выбора;
противоречия в суждениях разрешать путем анализа;
единое мнение вырабатывается многими умами;
свободный обмен мнениями требует социальной защищенности личности.

Главная задача журналиста, ведущего беседу, — все мнения, интересующие собеседников, необходимо осмыслить. Проверить разные толкования одного и того же события. Это значит, что он сам должен быть достаточно информированным, чтобы беспристрастно воспринимать смысл того, что скрывается за различными точками зрения.

«Каковы отличительные черты непринужденной беседы? Понаблюдайте внимательно двух-трех интеллигентных людей, занятых обсуждением интересной темы. Здесь нет и следа застенчивости; здесь полная серьезность и прямолинейность; один смотрит другому прямо в глаза; фигуры склоняются друг к другу; вспыхивающий взор, мимика, движение головы, плеч, рук, кистей подчеркивают их замечания. Чувство общения связывает собеседников подобно электрическому току, поддерживает их взаимные внимание.

Закройте глаза, прислушайтесь к звукам. На вас произведет большой диапазон их высоты, звучности, темпов и несомненный ритмический характер. Наиболее значительные слова произносятся громче, уступая место сдержанному звучанию. Здесь много коротких фраз включительно до вопросов, восклицающий, но слышны и длинные предложения с соразмерными паузами. Это и есть разговор по душам» [41, с. 11].
Методические рекомендации по подготовке и проведению беседы
Журналист, принимающий участие в беседе, не интервьюер, а модератор, в обязанности которого входит:

определить тему передачи, подобрать участников, разработать сценарный план;
в сценарном плане наметить только вехи будущего разговора, чтобы не мешать его естественности и импровизационности;
последовательно вести основную линию беседы;
не допускать категоричности, формулируя свои аргументы;
всегда терпеливо выслушивать всех собеседников, проявлять выдержку;
в процессе обсуждения точно проводить различие между фактами и мнениями о них.

В беседе могут использоваться различные вспомогательные изобразительные средства (видеокадры, фотографии, документы, схемы) как компоненты, дополняющие вербальную аргументацию.
8. Дискуссия
Расклад проблемы на «голоса» создает своеобразную инсценировку, позволяющую следить за состязательностью мнений. Она равно интересна и для тех, кто склонен к соразмышлению, присоединению к спору, и для тех, кто движим простым любопытством «зрителя», очевидца конфликтной «сшибки мнений». Главное, что при этом достигается: проблема предстает вариативной, ситуация противостояния взглядов — более сложной, а следовательно, чуть более близкой к истинному положению вещей.

М. И. Шостак

Дискуссия — это коллективное исследование проблемы, в которой каждая сторона, оппонируя мнение собеседника, аргументирует свою позицию и претендует на достижение истины.

Жанроформирующие элементы:

Предмет дискуссии — актуальная, социально значимая проблема.

Авторская задача — в ходе обсуждения выслушать различные точки зрения и «установить истину», определить пути решения проблемы.

Методы — полемика, процесс рождения, развития и движения живой мысли, происходящий на глазах у зрителей.

В процессе общения люди не просто обмениваются мнениями, но и убеждают друг друга в правоте своих взглядов, пытаются опровергнуть мнения, которые представляются им неправильными. Если в беседе обсуждаются актуальные проблемы, требующие решения, то такая беседа может носить дискуссионный характер.

Смысл дискуссии как жанра в том, что предмет спора высвечивается неожиданной стороной, четче улавливается перспектива разработки проблем, уточняется круг понятий, требующих осмысления с разных позиций.

Проявлением жанровой специфики дискуссии являются:

достаточно дискуссионная тема;
наличие нескольких вариантов возможного решения обсуждаемой проблемы;
предмет дискуссии общеинтересный, социально значимый;
журналист, ведущий дискуссию, выполняет обязанности модератора;
суть спора понятна телезрителям настолько, что они могут чувствовать себя арбитрами.

Ведение дискуссии в телевизионном эфире невозможно без учета
принципов, связанных с этикой спора. Это:

принцип равной безопасности, означающий непричинение ущерба никому из участников;
принцип децентрической направленности, требующий соотношения конструктивных и деструктивных компонентов;
принцип адекватности, направленный на то, чтобы воспринятое равнялось тому, что сказано;
принцип взаимного уважения.

Но порой журналисты этими принципами пренебрегают. Причины, вызывающие нарушение этих принципов, как правило, связаны с низким уровнем культуры спорящих.

Дискуссия не должна переходить в конфликт, модератор ни в коем случае не должен подзадоривать собеседников, а, наоборот, должен стремиться к сотрудничеству. В дискуссии неуместна агрессивность, грубость высказываний, демонстрации неприязни в любой форме. Даже в самой горячей дискуссии при полярных взглядах не принято употреблять бранные слова, эпитеты, оскорбляющие противника, насмешки и другие «стилистические средства» с отрицательным зарядом. Сарказм, ирония — «сильные» средства, и пользоваться ими нужно с большой осторожностью, а вот хорошая шутка часто помогает разрядить обстановку. Важно спорить по существу. Конечно, дискуссия вряд ли может обойтись без экспрессивных приемов. Они есть и будут, но требуют определенной подготовки.

Ведущий дискуссии, осуществляя роль модератора:

выбирает интересную злободневную тему;
выясняет уровень компетентности участников передачи, степень их информированности;
намечает главные моменты дискуссии, выстраивает варианты вопросов;
предусматривает элементы экспромта, создающего атмосферу непосредственности, доверительности общения, повышающего его эмоциональность;
создает атмосферу общения, в которой возможны рождение мысли, развитие идеи, столкновение мнений;
задает тон разговора, следит за развитием основной темы, не дает собеседникам увести разговор в сторону, утонуть в мелочах, затянуть обсуждение;
оказывает поддержку развитию обмена мнениями, даже когда те или иные из них, по мнению журналиста, неприемлемы.

Виды дискуссий:

массовая (все участники, за исключением модератора, находятся в равном положении, специальный вопрос обсуждается в определенном порядке; обычно это митинги или собрания);
групповая (обсуждение дискутируемого вопроса ведет группа людей в присутствии аудитории; это диспут);
симпозиум (ряд выступлений на одну и ту же тему с изложением различных точек зрения в присутствии аудитории) [41, с. 336 — 339].

Особенностью группового обмена мнениями является сочетание элементов интервью (общение на уровне интервьюер-собеседник) с элементами группового полилога (общение на уровне собеседник-собеседник). И ход дискуссии во многом зависит от характера установившегося взаимодействия собеседников, высказывания которых служат эффективными стимулами для всех участников. Ценность использования таких связей связана с очень важными факторами.

«Во-первых, высказывания респондентов могут служить эффективными стимулами для других. Эти стимулы часто бывают неожиданными для исследователя, поэтому их невозможно составить заранее и включить в план индивидуальных интервью. Во-вторых, групповая дискуссия способствует активизации ассоциативных связей в сознании ее участников. В-третьих, в групповых дискуссиях часто удается добиться высокой степени раскрепощения и спонтанности ответов (однако возможна и прямо противоположная ситуация, поэтому названный эффект не является гарантированным). В-четвертых, высокий темп обсуждения создает, конечно, трудности вербализации мыслей у респондентов, вызывая потери значимой информации, но в то же время он способствует мобилизации их языковых средств, делая итоговый материал более концентрированным. В-пятых, групповая дискуссия часто создает предпосылки для повышения рефлексии респондентов» [27, с. 179].
Методические рекомендации по проведению дискуссии
На телевидении за дискуссией обычно следит аудитория, а значит, очень важно выработать правильные принципы убеждения как оппонентов, так и аудитории. В качестве рекомендаций по этому поводу стоит назвать следующие:

речь, как и мысль, должны быть ясными;
надежная защита своей позиции должна выстраиваться в виде тезисов, аргументов и контраргументов;
журналист при подготовке к эфирной дискуссии обязательно должен учитывать степень подготовки аудитории к восприятию предмета спора;
ни в коем случае не допускать перехода спора в перебранку;
постоянно следить за своим тоном и иметь мужество признаться в своей ошибке;
нельзя считать, что истина принадлежит только тебе;
не стоит злоупотреблять отрицанием.

Основные принципы построения дискуссии, способы убеждения и аргументации, психология и этика спора, разработанные еще в незапамятные времена, остаются теми же и в наше время. Следовательно, обязательны для ведения эфирного диалога сейчас. Ведь дискуссия — это движение к истине, а ее можно добиться лишь в случае владения культурой спора.

9. Теледебаты
Важный момент избирательной кампании — предварительные дебаты, которые всегда проходят в прямом эфире. Роль журналиста-ведущего здесь чрезвычайно сложна и ответственна. С одной стороны, он не имеет права на какую бы то ни было пристрастность к одному участнику дебатов в ущерб другим. С другой стороны, если ведущий самоустранился, в проигрыше окажутся не только зрители, но и участники дебатов.

В. Л. Цвик

Теледебаты — публичные, оперативные, дискуссионные контактные передачи.

Жанроформирующие элементы:

Предмет отображения — дискуссионная встреча двух сторон, отстаивающих противоположные позиции в оценке обсуждаемой ситуации, с непременным участием журналиста-модератора, одновременно представляющего и зрителей, и студию.

Авторская задача — высвечивание портретов выступающих кандидатов или депутатов, создание по крупицам их имиджа, демонстрация их предвыборных программ.

Метод — общение по правилам полемики, а также арсенал телевизионных приемов: создание атмосферы единого действия с присущим ему импульсивным ритмом; гонги и другие звуковые сигналы, секундомер на «заднике» в студии, стилизованные кабины с номерами прямых телефонов, «бегущая строка», кипы писем и телеграмм в кадре.

Теледебаты — новый жанр тележурналистики. Он зародился в начале 90-х годов прошлого века, в период развития демократизации и гласности, в ходе предвыборных кампаний. «Телевидение информировало, делало миллионные массы соучастниками выборного процесса, постоянных контактов с кандидатами, а затем и народными избранниками. Телевидение стало средством социального контроля, в лице ведущих передач неукоснительно выполняя требования избирательных комиссий, обеспечивая участникам режим равных условий» [6, с. 193].

Еще во времена становления классических правил диалога возникли три вида спора:

спор ради победы, предполагающий возможность действовать недозволенными логическими средствами;
спор во имя спора, ведущийся с целью самодемонстрации спорящих сторон;
спор во имя истины, смысл которого в принятии наилучшего варианта решения при использовании строгой и максимально доказательной аргументации.

Для того, чтобы теледебаты представляли собой спор во имя истины (хотя экран нередко демонстрирует и использование недозволенных средств, и явную самодемонстрацию спорящих сторон), ведущему необходимо соблюдение ряда условий, связанных с драматургией эфирной полемики:

с первой минуты «захватить» аудиторию и удерживать ее внимание на протяжении всей передачи (это достигается четкой постановкой проблемы, точным определением тезисов, динамикой развития речевого действия);
способствовать созданию условий, позволяющих зрителям стать участниками размышлений в эфире и более четко определить собственную позицию в поддержке спорящих сторон;
следить за тем, чтобы участники эфирной полемики использовали понятную аудитории лексику;
учитывать время и условия просмотра передачи в эфире.

«Можно ли рассматривать теледебаты как сложившийся жанр? По крайней мере, это новое жанровое образование, включающее в себя элементы пресс-конференции, интервью, дискуссии, телепортрета… Сегодня предвыборную борьбу невозможно представить без активного участия телевидения и, соответственно, без телевизионных дебатов» [6, с. 200].

В качестве важнейших характеристик нового жанра можно выделить:

простой принцип построения передачи: встреча двух сторон с участием посредника-модератора, который одновременно представляет и зрителей, и студию;
осуществление права равных возможностей для всех выступающих, особое внимание — соблюдению временных квот;
четкая последовательность событий, их организация;
заранее подготовленные ключевые вопросы к выступающим;
организация прямой телефонной связи с телезрителями, создание атмосферы единого действия с присущим ему импульсивным ритмом.

Несмотря на импровизационный характер передачи, она должна выстраиваться по заранее разработанному сценарию, в котором определяются структура и ключевые моменты программы, просчитываются все моменты, влияющие на развитие дебатов в том или ином направлении.

«В этих передачах проявлена способность впитывать и абсорбировать разный уровень демократического воспитания и привычек, способность воспринимать без паники и слишком заметных эмоциональных «взрывов» крутые изменения в сегодняшней политической атмосфере, иные мнения, какими бы еретическими они не казались» [6, с. 198].
Методические рекомендации по подготовке и проведению дебатов
Люди вообще не любят, когда им навязывают чужое мнение, не считаясь с мнением их самих. Поэтому — советы ведущему:

не становитесь в позу всезнающего оракула, попробуйте втянуть участников в совместный поиск истины;
проведите поиск как процесс;
в общении со зрителями постарайтесь поспорить с разными идеями
и мнениями;
настройтесь на позитивный исход встречи.

Для четкой организации дебатов необходима серьезная подготовительная работа:

«застольные» репетиции с ведущим и основными участниками программы, где обсуждается ход передачи и четко очерчивается круг проблем;
студийные, световые, операторские репетиции необходимые для определения точек съемки, размещения и движения телекамер, перемещений ведущего;
заранее определяется хронометраж видеосюжетов и порядок их включения в программу, прямые включения подсъемок в местах, где установлены выносные микрофоны и камеры.

10. Пресс-конференция
В жанре пресс-конференции заложена возможность разностороннего, глубокого освещения важнейших экономических, политических или научных проблем.

В. Л. Цвик

Пресс-конференция — разновидность интервью с большим числом интервьюеров, задающих вопросы одному или нескольким хорошо осведомленным в какой-то области лицам.

Жанроформирующие элементы:

Предмет отображения — общественно-значимое событие, представляющее всеобщий интерес.

Авторская задача для журналистов, участвующих в пресс-конференции в качестве интервьюеров, — получение официальной или эксклюзивной информации от компетентных лиц; для журналистов, организующих пресс-конференцию как телевизионную передачу, возможность разностороннего, глубокого освещения актуальных общественных проблем.

Метод — интервью во всех его компонентах и наличие определенных традиций и правил, которые каждый участник должен знать и соблюдать.

Обычно пресс-конференции посвящаются актуальным вопросам и представляют интерес для самой широкой аудитории. Их проводят видные государственные деятели, руководители правительства, депутаты, представители различных партий, общественных организаций.

Главные признаки жанра:

вопросно-ответная форма организации материала;
большое число интервьюеров;
ведущий выступает в роли модератора.

Пресс-конференция проводится по сценарию, разработанному ее ведущим (модератором), но может быть и без сценария. Однако в любом случае модератор обязан следить за тем, чтобы задаваемые журналистами вопросы не уводили разговор от того направления, которое первоначально было определено.

Участвуя в конференции с целью получения необходимой информации, журналист должен иметь в виду следующее:

организаторы пресс-конференции заинтересованы в том, чтобы предстать перед общественностью во вполне определенном виде;
нередко пресс-конференция становится не столько источником достоверной объективной информации, сколько инструментом дезинформации;
часто интерпретации тех или иных проблем, интересующих журналистов, распространяются до конференции, предотвращая нежелательные вопросы;
обильная информация, распространяемая на пресс-конференциях, не всегда содержит ответы на самые существенные вопросы и создает лишь видимость полного информирования;
иногда ведущий предоставляет журналистам возможность задать вопрос по своему усмотрению, исходя из своего отношения к ним, или к изданиям, ими представляемым.

Внешние действия участников пресс-конференции просты: сиди, слушай, задавай вопросы. Но это только на первый взгляд. «И сидеть надо так, чтобы в любой момент камера могла показать журналиста крупным планом. И слушать внимательно, чтобы ничего не упустить. А уж задать публичный вопрос — высокое искусство, которое дается не всем и не сразу» [43, с. 200].

По этому поводу тоже существуют определенные требования:

чтобы задавать необходимые и в то же время адекватные ситуации вопросы, журналисту следует ориентироваться в той сфере деятельности, которая представлена на пресс-конференции;
не следует задавать вопросы, ответы на которые напрашиваются сами (за исключением случаев, когда важно, чтобы это прозвучало именно из уст данного «источника»);
задавать вопрос журналист может только в том случае, если ведущий предоставил ему слово; после этого надо дождаться, пока подадут микрофон, представиться;
вопрос должен быть сформулирован четко, ясно, лаконично; желательно один;
ответ следует слушать внимательно, вступать с отвечающим в полемику не принято.

«Любая пресс-конференция может стать одновременно телевизионной передачей в том случае, если ее тема представляет всеобщий интерес. Возможен и такой путь, когда работники телевидения сами становятся организаторами пресс-конференции как своеобразного телевизионного жанра аналитической публицистики» [43, с. 199].

Нередко такая передача становится необычайно интересной для аудитории, захватывает зрителей драматургией развития темы, коллективным поиском истины.

Телевизионная пресс-конференция обычно не подвергается сокращениям или идет в прямом эфире.

Правила существуют и для устроителей пресс-конференции. Декан факультета журналистики УрГУ Б. Н. Лозовский считает, что во время встречи, разговора, интервью с журналистами полезно:

идентифицировать их как журналистов, убедиться в том, что они действительно представляют существующее средство массовой информации;
не расслабляться, особенно в конце беседы, когда неосторожно можно проговориться о важном, отнюдь не желательном для опубликования;
предварительно научиться грамотно и ясно излагать правильным русским языком свои мысли, поскольку неверное ударение, исковерканные от незнания термины, отсутствие согласования слов в произносимых предложениях, несовпадение падежей могут вызвать соответствующие реакции и оценки в материалах журналистов;
отвечая на вопросы, начинать с главного, переходя затем к деталям по мере убывания значимости;
отвечать на прямые вопросы, не уклоняясь, отсутствие комментария интервьюируемого дает простор для воображения, что отнюдь не всегда благо;
если вопрос окажется чересчур пристрастным или несправедливым, можно сказать об этом интервьюеру;
важное правило техники безопасности в работе с журналистами: не замалчивай, не скрывай информацию, поскольку свершившееся событие может вызвать значительно больший общественный резонанс, когда сведения о нем журналисты получат из других источников, но комментарии последуют более жесткие.

Методические рекомендации по проведению пресс-конференции
Правила проведения пресс-конференции отработаны и действуют постоянно. Журналистам рекомендуется:

собрать основную информацию по теме до пресс-конференции;
задать себе вопрос: почему, с какими намерениями проводится конференция;
быть начеку, не поддаваться лести;
знать, у кого потом оперативно справиться по этой теме;
спрашивать, подлавливать, доставать;
вскрыть несогласованность фактов, излагаемых докладчиками, найти противоречия в высказываниях;
сравнить нынешнюю фактуру с ранее опубликованной или высказанной;
четко подготовиться к письму (аудиторная запись, снимки, документы);
различать видимость и действительность, не позволять себя ослепить;
быть смелым в вопросе.

Модератору всегда необходимо:

помнить, что журналист интервьюирует не только для того, чтобы получить ответы на свои вопросы, но и для наблюдения за вашими привычками, особенностями мимики, жестикуляцией, настроением, впоследствии эти детали, скорее всего, будут «обыграны», что не всегда может понравиться интервьюируемому;
сказать о том, что вы не знаете точного ответа на поставленный вопрос, но при этом пообещать, что такая информация будет предоставлена позднее, выполненное обещание всегда продуктивнее для взаимопонимания;
не спорить с интервьюером, даже если у вас есть сильные аргументы, вы можете проиграть в перспективе; просто вежливо повторите свою точку зрения;
не позволять журналисту подсказывать вам желательные ему ответы;
избегать предупреждения журналистов о том, что разговор или часть его — «не для печати»;

помнить: все, что скрывается, представляет огромный профессиональный интерес для репортеров, редкий из них удержится от соблазна опубликовать полученную информацию;
развивать в разговоре тему не с точки зрения организации, которую вы представляете, а с позиции общественного интереса;
договаривать все, что вы хотите сказать;
если вы считаете, что ваша точка зрения нуждается в пояснении, делайте это;
быть осторожным в использовании хлестких выражений;
особо важную информацию или заявления хорошенько продумать и, может быть, заучить.

Контрольные вопросы к разделу

Охарактеризуйте выступление в кадре как метод телевизионной журналистики.
Какие особые требования предъявляются к выступающим на телеэкране?
В каких случаях и в каком виде используется на телеэкране устная информационная заметка (без видеоряда)?
Чем определяется информационная ценность телевизионной новости?
Какое место в группе исследовательско-новостных жанров занимает телевизионный комментарий?
Перечислите обязательные составные элементы комментария.
Назовите жанроформирующие элементы эссе.
Определите место и роль интервью в системе телевизионных жанров. Что является главной особенность телеинтервью?
Как влияет на проведение интервью психологическая подготовка тележурналиста?
Что собой представляет жанр ток-шоу по своей сути?
Какие вы знаете типологические разновидности ток-шоу?
Почему беседа на экране выделена в самостоятельный жанр?
Какие социальные функции осуществляет телевидение с помощью жанра пресс-конференции?
Чем отличаются друг от друга телевизионные дискуссии и дебаты?

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 24

	Учебное пособие Акцентуации характера: учебное пособие / Л. П. Паршукова,... Акцентуации характера: учебное пособие / Л. П. Паршукова, И. В. Выбойщик. – 2-е изд., испр и доп. – Челябинск: Изд-во юурГУ, 2007....		Учебное пособие Челябинск 2018 удк: 617+616. 6](07) ббк: 54. 5+56.... Под редакцией проф. В. Н. Бордуновского – Челябинск: Издательство «пирс», 2018. – с
	Методика обучения дошкольников иностранному языку: учебное пособие Текст предоставлен Методика обучения дошкольников иностранному языку: учеб пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Иностр яз.» («Методика...		А. М. Шестерина Психология журналистики Учебное пособие Воронеж 2010 удк ббк Шестерина А. М. Писихология журналистики / А. М. Шестерина. Воронеж: Изд-во Воронеж гос ун-та, 2010. … с
	Учебно-методическое пособие Челябинск 2013 удк 29(07) ббк 74. 268.... Денисов, А. М. «Основы православной культуры» в школе: проектирование педагогического процесса [Текст]: учебно-методическое пособие...		Учебное пособие для бакалавров Безопасность жизнедеятельности / Под редакцией д-ра экон наук, проф. С. Г. Плещица. Часть 1: Учебное пособие.– Спб.: Изд-во Спбгэу,...
	Н. Н. Котова комплексный анализ Комплексный анализ хозяйственной деятельности: учебное пособие / Н. Н. Котова. – Челябинск: Издательский центр юурГУ, 2016. – 90...		Учебное пособие бжд безопасность жизнедеятельности Безопасность жизнедеятельности /Под редакцией д-ра экон наук, проф. С. Г. Плещица. Часть 2: Учебное пособие.– Спб.: Изд-во Спбгэу,...
	Балыхина Т. М. Методика преподавания русского языка как неродного... Методика преподавания русского языка как неродного (нового): Учебное пособие для преподавателей и студентов. М.: Издательство Российского...		Учебное пособие Издание третье, исправленное и дополненное Москва... Б 17 Литературное редактирование: Учеб пособие., изд. 3 – М.: Рудн, 2010. – 249 с
	Учебное пособие Владивосток Издательство тгэу 2010 Горшков М. В. Экологический мониторинг. Учеб пособие. 2-е изд испр и доп. – Владивосток: Изд-во тгэу, 2010. 300 с		Учебное пособие для студентов 6 курса, обучающихся по специальности... Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов 6 курса при подготовке к практическим занятиям
	Селезнева Н. Е. Бесстыковой путь. Что такое техническое обслуживание... Пособие бригадиру пути: Учебное пособие / Под ред. Э. В. Воробьева. — М.: Фгбоу «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном...		Учебное пособие ...
	Учебное пособие под редакцией профессора С. И. Данилова Грибковые заболевания кожи. Учебное пособие под ред проф. Си. Данилова спбгма им. И. И. Мечникова спб: 2005. С. 124		Учебное пособие Г82 Противодействие организованной преступности: Учебное пособие для вузов / Под ред. А. И. Гурова, B. C. Овчинского. М.: Инфра-м,...

Похожие: