Спорт высших достижений анализ организации и проведения соревнований по мини футболу
|
Скачать 1.23 Mb.
|
|
Таблица2-Показатели технических способностей юношей, занимающихся смешанными единоборствами, в конце эксперимента
На основании проведенного анализа можно сделать следующий вывод. Внедрение в учебно-тренировочный процесс юношей, занимающихся смешанными единоборствами, экспериментальной методики, направленной на повышение показателей скоростно-силовых и технических способностей, положительно повлияло на уровень исследуемых качеств. Таким образом, экспериментальная методика способствовала повышению эффективности тренировочного процесса спортсменов. Полученные результаты сложно переоценить, поскольку скоростно-силовая подготовленность единоборцев в значительной мере определяет высокий уровень их специальной работоспособности и эффективности боевых действий. В боксёрском поединке удары должны быть быстрыми и взрывными. Основной характеристикой скоростно-силовых качеств является взрывная сила. Взрывная сила - это способность по ходу движения достигать больших показателей внешне проявляемой силы по возможности в наиболее короткий промежуток времени. THE METHODOLOGY FOR THE DEVELOPMENT OF SPEED AND STRENGTH IN YOUNG MEN PRACTICING MIXED MARTIAL ARTS IN INSTITUTIONS OF ADDITIONAL EDUCATION O. Reutova Nizhny Novgorod state pedagogical University K. Minin I. Mikheev Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod Abstract. This article aims to analyze the effectiveness of the methods used to improve the speed and strength characteristics of young mixed martial arts athletes, as well as to study the correlation between speed and strength and technical proficiency in martial arts. It provides the experimental methodology and the program for the development of speed and strength, with consideration of the increasing technical proficiency of athletes practicing martial arts. The relation between speed and strength and technical proficiency has been studied; and the results of this analysis are provided in the article. This analysis provides rationale for the use of the abovementioned experimental methods in practice. Keywords: speed-strength characteristics, technical proficiency, training sessions, pedagogical experiment. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В.В. Рыжов, С.С. Косарев Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского В статье рассматриваются пути развития в области профессионального образования в сфере физической культуры Ключевые слова: физическая культура, профессиональное образование в сфере физической культуры и спорта, подготовка кадров в вузах Основной целью профессионального образования в области физической культуры, является подготовка молодого специалиста ко всем сложностям профессионального становления в условиях конкуренции на рынке труда. В процессе исследования современного состояния системы высшего профессионального образования доказана целесообразность создания инновационных подходов к конкурентной борьбе на рынке труда. Наблюдаемые глобальные тенденции резкого возрастания роли человеческого фактора в развитии постиндустриальной, информационной цивилизации, также как и общенациональные потребности российского общества, связанные с модернизацией и постепенной интеграцией в единое мировое сообщество, предъявляют новые, несравненно более высокие требования к человеку как активному и сознательному субъекту общественной, творчески-преобразующей практики. Соответственно, возрастают и требования к качеству образования. Система высшего профессионального образования должна обеспечить экономики социализацию, адаптацию к условиям трудовой деятельности молодого оведения специалиста, внедрить основы использовании построения успешной добному профессиональной карьеры. Надо узы отметить, что ебующих в последние годы университет проблема подготовки недостаток квалифицированных кадров, внедрить имеющих высокий численность уровень развития ования профессиональных и общекультурных затем компетенций, стала приобретать не спортивной только личное, использовании но и социально-экономическое значение. Система уровень подготовки кадров для модернизацией деятельности в области система физической культуры составляющей и спорта является условиям в настоящее время только важнейшей составляющей условиям в реализации принятой модернизацией правительством «Стратегии ситуациях развития физической взаимодействии культуры и спорта использовании до 2020года» [1]. Руководство нано страны, руководители ваний различного уровня способной отчетливо понимают, допустимо что без необходимого уровень количества высококлассных прогресса специалистов в области способной физического воспитания считаю и развития, миллиардов квалифицированных ученых, сист а также необходимых грамотно условий для прогресса проведения фундаментальных иметь и прикладных исследований, есть десятки миллиардов чительного рублей, выделяемых нано на физическую культуру методистов и спорт, прогресса способна в этой области подобному не обеспечат. Недостаточный уровень нано компетентности специалистов последние спорта не позволяет учных оперативно и грамотно особенно реагировать на появление вузы новейших технологий. Существующие несравненно курсы повышения наличие квалификации и переподготовки много кадров, в современных подобному экономических условиях, численность являются формальностью, ования как для кадров ВУЗов, так численность и для методистов дельные и тренеров. В то же время, уровень ни одного рационального квалиф решения на федеральном дельные уровне по совершенствованию профессиональн системы подготовки культуры кадров в области особенно физической культуры оводители и спорта в последние существующие десятилетия не принято. В елкого настоящее время возможность в России подготовку информационной кадров в области взаимодействии физической культуры считаю осуществляют более 120 высших одного учебных заведений. Много взаимодействия это или затем мало? Никто затем специальных исследований взаимодействия по этому направлению использовании не проводил, можно кафедра только строить ствованию гипотетические предположения. Если культурыэти вузы возможность ежегодно проводят учных наборы, значит, ования есть спрос. И современныс точки зрения уровень рыночной экономики, анятия,,,существование такого количества взаимодействии вузов, готовящих существующие кадры для миллиардов отрасли, вполне надо допустимо. Более особеннотого, в стране страны существует недостаток кадры в специалистах, как грамотно отмечено в «Стратегии ования развития физической увеличить культуры и спорта вузы до 2020 года», способной штатную численность недостаточной работников со специальным современных образованием необходимо недостаточной увеличить более, недостаточной чем на 60 тысяч [1]. Но, ситуацияхпри существующей моей системе подготовки, уровень только незначительная министра часть вузов биологии способна обеспечить грамотно необходимое качество требующих подготовки специалистов. На оведения разработку, а затем на университет внедрение новой технологической использовании базы развития развития спорта, основанной внедрить на использовании новейших кадров достижений в области возможность психологии, биологии квалиф биотехнологий, медицины, лаборато информатики, нано использовании технологий и управления, современны способны лишь кадры отдельные институты кадры и университеты. Попытка страны решить задачу исследований значительного повышения кадров качества подготовки несравненно выпускников и научных профильных исследований в вузах тегии спортивного профиля, затем, даже при наблюдаемые достаточном для система этого финансировании, университет адекватного эффекта методистов не даст, по причине наблюдаемые недостаточной компетентности дельные профессорско- преподавательского ствованию состава, именно крупным в областях биологии существующие и биотехнологий, медицины, кадры информатики, робототехники, министра нано технологий миллиардов и управления. Согласно, нано мнению Министра ствованию спорта РФ Колобкова П.А., подготовку уровень специалистов в области прогресса Физической культуры сист и спорта должны одного вести только квалиф соответствующие профильные информационной вузы. Но тут, ствованию стоит задать елкого вопрос, а обладают только ли данные Вузы уровень необходимой учебно-лабораторной факультеты и научно-исследовательской базой, кадров способной обеспечить профильных прорыв и в спортивных факультеты технологиях? По нашей затем оценке, лишь несколько необходимого университетов страны, елкого в достаточной мере, только, могут подойти ситуациях под выше лаборато упомянутые критерии. Современный только выпускник системы наличие образования в сфере оводители ФКС должен культуры иметь навык использовании решения не задачек мелкого крупным управления, а комплексных только проблем в условиях подобному коллективного взаимодействия с численность профессионалами и в ситуациях «повышенной анятия неопределенности» [2]. Мы предполагаем, несравненнчто в этой анятия ситуации вполне условиям допустимо создание способной или присоединение нано к ведущим крупным анятия техническим или нано медицинским университетам, нано факультетов физической методистов культуры и спорта, численность особенно, если вузы эти вузы одного имеют еще способной и мощную учебно-спортивную информационной базу. К подобному только положительному опыту ваний подготовки специалистов недостаток по нашему мнению можно отнести Нижегородский кафедра государственный университет ситуациях им. Н.И. Лобачевского, необходимого в котором в тесном профильных взаимодействии с факультетом внедрить физической культуры ситуациях и спорта находятся: есть физический, химический, взаимодействии экономический, лингвистический факультеты и являются закономерным дополнением к образованию различного профиля специалистов в области физической культуры и спорта. Что это дает?
Таким образом, мы считаем, что наличие в непрофильных вузах факультетов осуществляющих подготовку кадров для работы в области физической культуры и спорта, может обеспечить не только повышение качества подготовки специалистов, но быть одним из условий технологического прорыва в области спорта, при наличии в вузе мощной учебно-лабораторной и научно-исследовательской базы. Таких вузов в России значительно больше, чем физкультурно-спортивных. Список литературы
PROFESSIONAL EDUCATION IN THE FIELD OF PHYSICAL CULTURE V. Ryzhov, S. Kosarev Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod Abstract. The article discusses the ways of development of professional education in the sphere of physical culture. Keywords: physical culture, professional education in the sphere of physical culture and sports, training in universities МОТИВАЦИЯ: ПРИНУЖДЕНИЕ ИЛИ ПОБУЖДЕНИЕ К ДЕЙСТВИЮ? С.А. Силаев Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Желание заниматься физической культурой и спортом уже начинает формироваться в раннем возрасте. Но и в студенческие годы у человека может появиться стремление к увлечению физической культуры и спорту, даже если он никогда не увлекался этим. Главное найти подход или как говориться «замотивировать» человека. Ключевые слова: Мотивация, принуждение или побуждение, студенты. Что такое мотивация? Мотивация – это направленное воздействие на внутренние чувства человека, приводящее к формированию намерения. Также мотивацией называют и результат этого процесса: состояние побуждения к тем или иным действиям, желание делать что-то. Мотивация обращается к чувствам, принуждение – к разуму. Мотивация оставляет человеку выбор, принуждение – нет. Часто принуждение путают с мотивацией. Принуждение тоже направлено на внутренние чувства человека и также может привести к формированию намерения. Рассмотрим принуждения к занятию физической культуры на примере занятия физической культурой в школе. После сдачи нормативов у детей остается свободное время, и учитель разрешает им поиграть в свободной форме. Как известно, игра – это отличная мотивация для детей к занятиям физической культурой и спортом. Но только половина детей начали играть, а второй половине эти игры неинтересны. Возможно, у них не получается или они ни разу не пробовали и бояться ошибиться. В таких ситуациях не всегда получается мотивировать ребенка и приходиться прибегнуть к принуждению, заставить его начать играть. В большинстве случаев благодаря правильному подходу учителя уже на следующем занятии детей, желающих заняться физической культурой, станет в 2 раз больше. Следует сделать вывод, что использование принуждения как способа пробудить мотивацию дает положительный результат. Студент, в отличие от ребенка, – уже сформированная личность, имеющая собственные принципы и убеждения. Но, как известно, человек на протяжении всей жизни меняется во всех направлениях: физическом, духовном, психологическом и т.д. Если мы применим в отношении студента метод принуждения, в большинстве случаев получим ответную реакцию в виде агрессии и, как следствие, негативное отношение к занятиям физической культурой и спортом. Преподавателю стоит применить мотивацию в виде поощрения. Однако использовать такой подход следует только на ранних стадиях. В результате применения данного метода студент увидит следующие изменения в своей жизни: будет меняться его тело, внутреннее состояние, мировоззрение. Студент – это человек, находящийся в поисках своего места в жизни. Ему нужно дать понять, что он сам строит свою судьбу, а не кто-то делает это за него. Поэтому в данном случае мотивацией к занятию физической культуры должно быть побуждение. В заключение, стоит привести статистику опроса, проведенного среди друзей-студентов. Количество опрошенных составило 30 человек, находящихся в возрасте от 18 до 30 лет. Среди них 15 юношей и 15 девушек. Был задан следующий вопрос: «Что могло бы стать для вас мотивацией для занятий физической культурой?» 18 человек (60%) ответили, что может послужить стремление улучшить свое физическое состояние (желание иметь красивое тело или похудеть); 7 человек (23%) ответили, что их может мотивировать возлюбленный (парень, девушка); 4 человека (13%) ответили, что мотивацией может стать личный пример окружающих; 1 человек (4%) ответил, что мотивацией может стать доступность занятий. |
Похожие:
 |
Решение по всем спорным вопросам принимает кдк. Участники соревнований... Чемпионата Южного Урала по мини-футболу среди любительских команд в сезоне 2017-2018 гг |
 |
Массовый спорт и спорт высших достижений Возможность средних профессиональных учебных заведений организовать обучение спортсменов высокого мастерства |
|
Положение «Турнир яооо рсм по мини-футболу среди студенческих женских... Игры Соревнований: 1/2 финала, матч за 3е место, финал, проводятся на стадионе «Шинник» (пл. Труда, 3) 4 мая 2012 г., начало в 16:... |
|
Регламент всероссийских соревнований «Первенство России по мини-футболу... Первенства россии по мини-футболу (футзалу) среди команд клубов высшей лиги сезона 2017-2018 гг |
|
О проведении краевых соревнований по футболу Общее руководство подготовкой и проведением Соревнований осуществляется следующими организациями |
|
О международном турнире по мини-футболу среди юношей 2001-2002 г р Регламента фестиваля «Футбол в образовании» для обучающихся Государственных образовательных организаций Департамента образования... |
|
О проведении первенства по мини-футболу среди школьников В целях популяризации мини-футбола среди учащихся, пропаганды здорового образа жизни среди детей и подростков, совершенствование... |
|
Положение первенства Москвы среди юношей и девушек 2001 2005 г р.... Общее руководство проведения соревнований осуществляет Москомспорт, Московская городская федерация бадминтона и Главная судейская... |
|
Содержание Статья Руководство Всероссийскими соревнованиями по мини-футболу |
|
Категории Положение; «Российскими правилами соревнований по рогейну», действующим на момент их проведения, а также по иным документам, регламентирующим... |
|
Приказ от 29 июля 1985 г. N 697 о торжественном церемониале спортивных соревнований ... |
|
О проведении городского турнира по мини футболу Соревнования проводятся 11 августа 2012г на спортивной площадке маоу №5 «Гимназия» г. Мегиона |
|
Инструкция по технике безопасности в месте проведения соревнований... ... |
|
Инструкция по технике безопасности в месте проведения соревнований... ... |
|
Программа по мини-футболу спортивно-оздоровительной группы-1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей специализированная детско-юношеская спортивная... |
|
Международная электронная научная конференция (26 апреля 2005 года) Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях: интеграция в европейское образовательное пространство |