Рабочая программа дисциплины блок 1 «Дисциплины»

Скачать 399.75 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины блок 1 «Дисциплины»
страница	5/5
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1.Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

В ходе лекционного курса проводится изложение современных научных материалов, освещение особенностей дизайна картографических произведений: карты, серии карт, атласа (комплексного - научно-справочного, популярного, краеведческого, школьного, посвященного одной теме - археологического, исторического и др.), туристской карты, путеводителя и т.д. В тетради для конспектирования лекций должны быть поля, где по ходу конспектирования делаются необходимые пометки. В конспектах рекомендуется применять сокращения слов, что ускоряет запись.

При изучении дисциплины необходимо опираться на междисциплинарный подход к явлениям материальной действительности.

Необходимо усвоить и изучить современные методы и технологии выполнения практических работ по разработке дизайна картографических произведений с использованием компьютерных технологий.

При изучении дисциплины следует помнить, что лекционные занятия являются направляющими в большом объёме учебного материала. Значительную часть знаний бакалавр должен набирать самостоятельно из учебников и научной литературы. На мультимедийных лекциях не надо стремиться сразу переписывать всё содержимое слайдов. Необходимо научиться сопоставлять устное повествование преподавателя с наглядным представлением, после чего следует законспектировать важные факты в рабочей тетради. Тем более, не стоит полностью переписывать таблицы, перерисовывать схемы и графики мультимедийных лекций. Вопросы, возникшие в ходе лекций, рекомендуется записать на полях и после окончания лекции обратиться за разъяснениями к преподавателю.

Необходимо активно работать с конспектом лекции: после окончания лекции рекомендуется перечитать свои записи, внести поправки и дополнения на полях. Конспекты лекций рекомендуется использовать при подготовке к зачету, при выполнении самостоятельных заданий и подготовке выпускной работы.

8.2. Рекомендации по организации лабораторных работ
Лабораторные занятия предназначены для углубленного изучения теоретических вопросов изучаемой дисциплины и проводятся по подгруппам в специально оборудованных лабораториях, т.е. в компьютерных классах.

Основная роль лабораторных занятий заключается в развитии у студентов научного мышления, в формировании умений интеллектуального проникновения в сущность изучаемой дисциплины. Поэтому важнейшим элементом лабораторных занятий является ведение рабочей тетради для отчета по выполненной работе. Несмотря на коллективный характер выполнения лабораторных работ, ведение рабочей тетради для отчета по практическим работам должно проходить строго индивидуально.

В методических пособиях к выполнению лабораторных работ содержат краткие теоретические сведения, методику и технологию выполнения лабораторных работ по разработке дизайна картографического произведения и дизайна визуально-коммуникационной среды с использованием компьютерных технологий.

При подготовке к лабораторным работам студент использует рекомендованные учебники и учебные пособия, руководства по выполнению лабораторных работ, инструкции по пользованию ПО.

В процессе выполнения лабораторных работ студент должен:

Строго соблюдать порядок выполнения практической работы, описанный в методических указаниях к ней.

Вести необходимые рабочие записи, которые по окончанию работы предъявляются преподавателю.

После выполнения лабораторных работ студенты предъявляют преподавателю результаты выполнения задания.

По выполнению лабораторных работ оформляется отчет в виде презентации.

Вся презентация должна быть выдержана в едином стиле, на базе одного шаблона.

Стиль включает в себя:

общую схему шаблона: способ размещения информационных блоков;
общую цветовую схему дизайна слайдов;
цвет фона (сплошная или градиентная заливка) или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;
параметры шрифтов (гарнитура, цвет, размер) и их оформления (эффекты), используемых для различных типов текстовой информации (заголовки, основной текст, выделенный текст, гиперссылки, списки, подписи);
способы оформления иллюстраций, схем, диаграмм, таблиц и др.

Необходимо обеспечить унификацию структуры и формы представления учебного материала.

Цветовая схема должна быть одинаковой на всех слайдах. Это создает у обучающегося ощущение связности, преемственности, стильности, комфортности.

В стилевом оформлении презентации не рекомендуется использовать более 3 основных цветов и более 3 типов шрифта.

Следует избегать излишне пёстрых стилей - оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от содержательной части основной информации по предмету.

Белое пространство признается одним из сильнейших средств выразительности, малогарнитурный набор - признаком стиля.

Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).

При выборе элементов стиля (цветовых соотношений, размера текста, иллюстраций, таблиц) рекомендуется проводить проверку шаблона презентации на удобство чтения с экрана компьютера.

Правила использования цвета

Одним из основных компонентов дизайна учебной презентации является учет физиологических особенностей восприятия цветов человеком. К наиболее значимым из них относят:

стимулирующие (теплые) цвета, способствующие возбуждению и действующие как раздражители (в порядке убывания интенсивности воздействия): красный, оранжевый, желтый;
дезинтегрирующие (холодные) цвета, действуют успокаивающе, вызывают сонное состояние (в том же порядке): фиолетовый, синий, голубой, сине-зеленый; зеленый;
нейтральные цвета: светло-розовый, серо-голубой, желто-зеленый, коричневый;
сочетание двух цветов - цвета знака и цвета фона - существенно влияет на зрительный комфорт, причем некоторые пары цветов не только утомляют зрение, но и могут привести к стрессу (например, зеленые буквы на красном фоне);
наиболее хорошо воспринимаемые сочетания цветов шрифта и фона: белый на темно-синем, лимонно-желтый на пурпурном, черный на белом, желтый на синем.

Можно сформулировать следующие рекомендации по использованию цвета в презентации:

На одном слайде рекомендуется использовать не более трех базовых цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста.
Составление цветовой схемы презентации начинается с выбора:

трех базовых цветов: фона - текста - заголовка;
трех главных функциональных цветов, которые используются для представления обычного текста, гиперссылок и посещенных ссылок.

Для фона и текста необходимо использовать контрастные цвета: текст должен хорошо читаться, но не резать глаза.

Следует обратить внимание на цвет гиперссылок (до и после использования): их цвет должен заметно отличаться от цвета текста, но не контрастировать с ним.

Правила использования фона

Фон является элементом заднего (второго) плана, должен выделять, оттенять, подчеркивать информацию, находящуюся на слайде, но не заслонять ее.

Легкие пастельные тона лучше подходят для фона, чем белый цвет.

Для фона предпочтительны холодные тона.

Вместо того, чтобы использовать сплошной цвет лучше выбрать плавный градиентный переход гармонично сочетающихся цветов, мягкую (неконтрастную) текстуру или нейтральный фон.

Любой активный фоновый рисунок повышает утомляемость глаз обучаемого и снижает эффективность восприятия материала.

При планировании дизайна слайда следует всячески избегать проецирования текстовых блоков на области фона, содержащие изображения и декоративные элементы.

Защита лабораторных работ производится по каждой работе в отдельности в виде индивидуального собеседования с каждым студентом по теоретической и практической частям выполненной работы, а также по данным и результатам оформленного отчета. Ответы на поставленные вопросы студент дает в устной или письменной форме.

8.3.Рекомендации по организации самостоятельной работы
Согласно учебному плану направления подготовки по направлению подготовки 05.03.03 «Картография и геоинформатика», профиль «Картография» ряд вопросов общей программы вынесен для самостоятельной проработки с последующей проверкой полученных знаний и их закрепления на лабораторных занятиях.

Самостоятельная работа к выполнению практических работ включает изучение литературы, поиск информации в сети Интернет, изучение (или повторение) программного обеспечения.

При выполнении практических работ необходимо ознакомиться с литературой, рекомендованной преподавателем, и конспектом лекций. Необходимо разобраться в основных понятиях и описании выполнения практических работ.

Подготовку к выполнению лабораторных работ необходимо начинать заранее. Следует проанализировать учебную литературу, освоить методику выполнения лабораторных работ, провести работу с интернет-источниками. Все собранные сведения систематизировать и изложить в рабочей тетради. Записать возникшие вопросы и найти ответы на них на занятиях, либо разобрать их с преподавателем.

9.Образовательные технологии

Традиционные и инновационные образовательные технологии

Инновационные технологии - совокупность средств, система указаний, правил, направленных на оптимизацию обучения путем использования дидактических материалов и компьютера. Использование инновационных технологий в высшей школе позволяет повысить качество образовательного процесса и приблизить его к быстро меняющимся запросам общества и новым экономическим условиям.

Инновационные технологии - это новые методы и приёмы взаимодействия преподавателей и студентов, обеспечивающие эффективное достижение результатов образовательной деятельности. Использование инновационных методов в процессе обучения способствует повышению интереса студентов к образовательному процессу, развивает у них творческие, креативные способности, побуждает мыслить оригинально и находить нестандартные решения, что, в целом, повышает конкурентоспособность выпускников на рынке труда.

Применение инновационных образовательных технологий в процессе чтения лекций и проведения лабораторных занятий по дисциплине «Картографический дизайн»:

– компьютерные иллюстрации для поддержки различных видов занятий;

– слайд-лекции (лекции в цифровом формате, в которых учебный материал представлен в виде слайдов с речевым сопровождением преподавателя-автора лекции);

– электронные учебники;

– пакеты программного обеспечения.

№ п/п	Используемые технологии	Вид занятий
	Слайд-лекции	Лекции
	Электронные учебники	Лабораторные занятия, Самостоятельная работа
	Пакеты программного обеспечения	Лабораторные занятия, Самостоятельная работа

Интерактивные методы обучения

№ раздела дисциплины	Интерактивные методы обучения	Трудоемкость (часы)
1-4	Интерактивная лекция на тему: «О перспективах дизайна картографических произведений в условиях современной картографии»	4
5	Электронная лекция-дискуссия на тему: «Современные способы представления картографической информации в сети интернет»	6
	Всего	10

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

10.1.Общие положения

Оценочные средства по дисциплине (модулю) формируются в соответствии с «Положением об организации текущей и промежуточной аттестации в ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет геосистем и технологий» по основным профессиональным образовательным программам высшего образования (программы бакалавриата, специалитета, магистратуры) и на основе «Положения о формировании фонда оценочных средств по дисциплине ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет геосистем и технологий»
Для выявления результатов обучения используются оценочные средства и технологии, представленные в Паспорте ФОС по дисциплине «Оформление компьютерных и электронных карт».

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№ п/п	Наименование оценочного средства	Вид аттестации	Коды контролируемых компетенций
	Тесты	Текущая аттестация	ОПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-12, ПК-14

Фонд оценочных средств прилагается к данной рабочей программе.
10.3.Вопросы для подготовки к промежуточному контролю (зачету):

1. Понятие об оформлении компьютерных и электронных карт.

2. Изобразительные средства в картографии.

3. Наглядность и метричность.

4. Общая классификация изобразительных средств.

5. Вилы оформительских работ в процессе создания компьютерных и электронных карт.

6. Читаемость и наглядность компьютерных и электронных карт.

7. Спектральные кривые.

9. Характеристики цвета.

10. Цветовые ряды.

11. Спектральные кривые красок.

12. Изменения характеристик цвета при сгущении красок.

13. Изменения цветов при удалении (воздушная перспектива).

14. Смешение цветов.

15. Принципиальные схемы смешения цветов.

16. Строение глаза.

17. Адаптация.

18. Психофизический закон.

19. Цветовые контрасты.

20. Цветовые гармонии.

21. Систематизация цветов.

22. Метрология цвета.

23. Фоновое оформление компьютерных и электронных карт.

24. Штриховое оформление компьютерных и электронных карт.

1 2 3 4 5

	Рабочая программа дисциплины блок 1 «дисциплины (модули)» Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению...		Рабочая программа учебной дисциплины Обоснование. Место дисциплины... Цели и задачи освоения дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
	Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...		Рабочая программа учебной дисциплины физическая культура название учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «Геодезическая практика» Направление подготовки (специальность) 23. 05. 06 – «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей»		Рабочая программа дисциплины «Технологии и методы программирования» Рабочая программа предназначена для методического обеспечения дисциплины основной образовательной программы 090900 Информационная...
	Рабочая программа дисциплины «Эпидемиология» Рабочая программа дисциплины актуализирована на заседании кафедры эпидемиологии от 25 июня 2015 г., протокол №38		Фгос впо рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...
	Фгос впо рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...		Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...
	Фгос впо рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...		Рабочая программа дисциплины Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Современные проблемы ивт» студентам очной формы обучения по направлению...
	Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...		Рабочая программа дисциплины стратегический менеджент направление подготовки Стратегический менеджмент: Рабочая программа дисциплины / Л. В. Алферова – Челябинск: оу во «Южно-Уральский институт управления и...
	Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...		Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «товароведение... Профильная направленность: Производство продовольственных продуктов и потребительских товаров

Рабочая программа дисциплины блок 1 «Дисциплины»

Похожие: