Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Муниципального образования город Ирбит
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
Утверждено решением методического совета № _____________________
«___» ________ 2013 года
|
|
Утверждаю _______________
Директор МКОУ «Школа № 1»
Хрушков В.Г.
_____________________
«___» ________ 2013 года
|
Программа информатизации школы
на 2013 -2016 гг.
Составитель: Чекалина Евгения Михайловна, учитель информатики, Вихрева Татьяна Геннадьевна, заместитель директора по УВР
Ирбит
2013
Оглавление
Пояснительная записка 3
Нормативная база процесса информатизации 9
Анализ деятельности школы по информатизации 14
Стратегическое планирование развития информационного пространства 33
Этапы развития информационной среды школы 39
Оценка результативности реализации программы 47
Анализ рисков реализации программы информатизации и меры по их управлению 49
Литература 52
Пояснительная записка
В современных условиях одной из главнейших ценностей общества является информация, а ее высшая форма – знания становятся решающим фактом, определяющим развитие общества в целом. Информация приобретает глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека. Именно сегодня формируется информационное единство всей человеческой цивилизации и реализуется свободный доступ каждого человека к ее информационным ресурсам. И новый XXI век - век информационного общества требует соответствующей ориентации системы образования, подготовки человека, использующего в своей деятельности современные информационные технологии.
Опыт показывает, что оснащение образовательного учреждения компьютерами не обязательно оказывает какое-либо влияние на его работу. Для того чтобы добиться желаемых результатов, необходимо встраивать информационно-коммуникационные технологии в учебный процесс, регулярно повышать квалификацию педагогов, развивать информационную среду ОУ. Поэтому процесс информатизации в школах должен проводиться системно, что невозможно без разработки собственной программы информатизации и локальных актов по использованию информационных технологий.
Основная цель современного образования состоит в формировании новой образовательной системы, призванной стать основным инструментом социокультурной модернизации российского общества. Цель образования
формируется:
1. Новыми образовательными запросами общества, семьи и государства.
2. Широким внедрением ИКТ-технологий во все сферы жизни.
Важнейшим условием и одновременно средством формирования новой системы образования является информационно-образовательная среда (ИОС).
Информационная образовательная среда (ИОС) образовательного учреждения (в контексте ФГОС ООО) включает:
комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы;
совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы;
систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС.
С точки зрения образовательного процесса современная ИОС – это открытая педагогическая система (подсистема), направленная на формирование творческой интеллектуально и социально развитой личности.
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать:
информационно-методическую поддержку образовательного процесса;
планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;
мониторинг здоровья обучающихся;
современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки,
хранения и представления информации;
дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе, в рамках дистанционного образования;
дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Целью создания ИОС образовательного учреждения является перевод на новый технологический уровень всех информационных процессов, проходящих в образовательном учреждении, для чего необходимо интегрировать ИКТ в педагогическую деятельность школы в целом.
Правильно организованная ИОС школы, в частности грамотное использование ИКТ в образовательном процессе, позволяет на новом уровне осуществить:
дифференциацию обучения;
повысить мотивацию учащихся;
обеспечить наглядность представления практически любого материала;
обучать современным способам самостоятельного получения знаний, что, безусловно, явится условием достижения нового качества образования.
Создание ИОС школы оказывает следующее влияние на образовательный процесс:
Применяются информационные технологии, которые помогают снять у ребенка страх самовыражения, стимулируют его творческую активность, освобождают от физиологических ограничений;
Процесс учебного труда становится легче, так как рутинные операции выполняются машиной, а учитель имеет возможность оперативно привлекать необходимые источники текстовой, аудиовизуальной и графической информации;
Расширяются возможности представления учениками результатов учебной деятельности;
Учебно-воспитательная деятельность наполняется новыми возможностями, так как ученик получает доступ к электронным учебным материалам, которые можно использовать для самообразования.
В мае 2013 года заканчивается срок реализации первой «Программы информатизации школы», поэтому создавая новую Программу, мы будем ориентироваться на требования ФГОС и понятия «Информационно-образовательная среда».
В многочисленных публикациях, посвященных информатизации образования, выделяют, как минимум, три основные цели информатизации образования:
1. Повышение эффективности образования предполагает, что информатизация образования должна привести к более эффективному выполнению социального образовательного заказа. Эта цель дифференцируется следующим образом:
повышение эффективности формирования специалистов, конкурентоспособных на рынке труда;
повышение эффективности формирования граждан общества, имеющих базовую систему ценностей.
2. Повышение гибкости и доступности образования предполагает, что информатизация образования должна сделать образование более гибким и доступным в смысле своевременного реагирования на изменения социального образовательного заказа.
3. Развитие информационной культуры предполагает развитие общих навыков использования информационных технологий как преподавателями, так и учащимися для повышения эффективности их деятельности.
В настоящее время большинством авторов, работающих над этой темой, рассматриваются следующие основные направления информатизации образования:
информатизация как техническое оснащение образовательного учреждения;
информатизация как внедрение новых информационных технологий в образование;
информатизация как формирование информационной культуры субъектов образования;
информатизация как создание информационного пространства (информационной среды) учебного заведения.
Таким образом, целью программы информатизации является повышение качества образовательных услуг через использование ИКТ всеми участниками образовательного учреждения, развитие ИОС.
Задачи:
обеспечивать на базе компетентностного подхода формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса, которые должны быть полноценными субъектами информационного взаимодействия;
исследовать возможности внедрения информационных и коммуникационных технологий в практику преподавания всех учебных предметов, а также в деятельность воспитательной службы образовательного учреждения в целях полноценного использования времени и максимального раскрытия способностей детей и взрослых;
создать условия для практического применения компьютерной техники участниками образовательного процесса в учебное и внеучебное время, исходя не из возможности, а из потребности;
обеспечить для участников образовательного процесса открытый доступ к информационным каналам локальной внутренней сети, глобальной сети Интернет и к ресурсам медиатек;
организовать процесс критического осмысления накапливаемого эмпирического педагогического опыта, его обобщения и анализа, а также обмен опытом по информатизации образования на различных уровнях;
обеспечить непрерывное развитие технической инфраструктуры единой информационной среды, для чего наладить постоянное функционирование технического персонала, проведение плановых регламентных работ, текущего ремонта и экстренного устранения неисправностей для гарантии живучести локальной внутренней сети, обеспечить необходимое финансирование процесса.
|
