Магия и технологии Седьмого тысячелетия
|
Скачать 1.1 Mb.
|
12. Маг, наследивший в истории. Автор данной статьи является одним из древних Магов Атлантиды, тех самых, которые создавали Магию и воевали с Лунными Питрисами. На протяжении долгих последующих веков в меру сил он участвовал в восстановлении погибшей цивилизации. “Никто не любит прогрессоров, даже сами прогрессоры ”,- говорит один из персонажей братьев Стругацких. Героические усилия данного Мага не были забыты людьми. О нем ходили легенды, причем одна страшнее другой. Его имя упоминалось в Гримуарах, им заклинали духов и подчиняли демонов. Он даже стал литературным персонажем таких титанов, как “Тора”, “Апокалипсис” и “Мастер и Маргарита” Булгакова (сам автор последнее произведение ценит выше предыдущих). На протяжении веков кем только не приходилось быть автору: и правителем, и жрецом, и воином, и даже богом солнца. Таская латы, кардинальскую шапочку, сутану или чалму эмира, вместе с другими древними Магами он занимался проблемой развития человечества, ускорением науки, преодолением религиозных и политических барьеров. Во время Второй Мировой Войны автору довелось штурмбанфюрерить в немецком центре создания психотронного оружия. Во время генеральных испытаний, когда у фашистов чуть было не получилась массированная психотронная атака на восточном фронте, автору пришлось заткнуть канал своим сознанием, что имело потрясающий разрушительный эффект не только для пресловутого Вандерваффе, но и для упомянутого выше сознания. После этого приключения автору с большим трудом удалось вообще вновь появиться в этом мире. В течение долгих лет ему пришлось восстанавливать свое разрушенное сознание, занимаясь специальными практиками и тренингом. Другие Древние Маги, конечно, пришли ему на помощь. Была проведена специальная процедура. Все в совокупности возымело некоторое действие и в настоящий момент автор приближается к тому уровню сознания, которое имел во времена Атлантиды. Соответственно многие древние знания всплывают в его памяти. Для восстановления прежнего уровня сознания автору требовалось специальное оборудование и автор начал строить древние машины. Появился коллектив коллег и учеников, была создана школа. Настало время древних технологий. 13. Проект "Портал" Существует определенная очередность изобретений, которую опасно нарушать. Каждое открытие должно происходить в определенный момент, иначе оно не будет востребовано обществом. Такова судьба ракет древних китайцев, вертолета и подводной лодки Леонардо Да Винчи, да и многих других несвоевременных изобретений. Сейчас, с точки зрения автора, пришел черед одного из весьма важных для цивилизации изобретений. Речь идет, о создании проходов “порталов”, соединяющих параллельные миры. Существует физическая теория, имеющая разработанный математический аппарат, описывающая возможность существования множества параллельных миров. Эта теория существует в современной науке на правах гипотезы и мы не будем останавливаться на ней очень подробно. Магам известно вот что: Вселенная существует сразу во всех возможных вариантах. Любое событие происходит всеми возможными способами, влияя на остальные события. Таким образом формируются различные варианты реальности. Наш мир представляет собой как бы ветвящееся дерево, причем все миры связаны друг с другом, как ветви дерева, и сходятся к стволу (центральному миру). Этот образ лежит в основе мифологии многих народов: Дерево Жизни индейцев, Дерево Сефирот еврейских Каббалистов, ясень Иггдрасил древних скандинавов. Маги знают, что существуют места (зоны) соединения различных миров, так называемые места Силы. Эти переходы обычно связаны с различными геофизическими аномалиями и бывают разной величины (диаметра). Кроме того, они не стабильны во времени и бывают более и менее открыты. С такими проходами связано большое число исчезновений людей, кораблей и самолетов. Проблема состоит в том, что в зоне перехода действуют законы сразу двух миров. Кроме того, с проблемой множественности миров связана проблема НЛО. Большая часть аппаратов, относимых к этому классу, а они весьма разнообразны, перемещается в субпространстве (пространство между мирами), а некоторые из них перемещаются из одного мира в другой. Один из исследователей НЛО Джон Киль отметил, что НЛО как бы входят в наш мир через определенные точки, пролетают по определенным траекториям и исчезают в одних и тех же точках ( похоже на нитку продетую через лист бумаги в двух точках). Таким образом, проблема сообщения между мирами распадается на две части: 1. Исследование мест переходов. 2. Создание техногенных устройств, способных создавать условия перехода и перемещаться в субпространстве. Необходимость проведения таких исследований обуславливается следующими соображениями: 1. Возможность колонизации и торговли в бесчисленном числе миров. 2. Защита собственного мира от пиратских действий обитателей иных миров. 3. Включение этого мира в клуб развитых цивилизаций, обменивающихся высокими технологиями. 4. Возможность субпространственных перемещений не только в пространстве, но и во времени. Осуществление данного проекта в принципе возможно в настоящее время, однако оно требует определенных условий. 14. Реализация проекта "Портал" В разные времена Маги строили совершенно разные машины для создания “Перехода”. Атланты располагали машинами типа НЛО (виманы), способными выходить в субпространство. В более поздние времена, после гибели Атлантиды, строили переходы между мирами, отыскивая места Силы, то есть уже существующие проходы. Специальные Ворота отмечают такие проходы с обоих сторон (например, Стоунхендж), так как существует проблема попасть обратно именно в тот мир, из которого пришел. Обычно на таких воротах изображают зодиакальные знаки, указывающие время открытия прохода. Существовали так же машины, или устройства, во времена ранней античности типа лабиринт, вводящие конкретного человека в состояние перехода (определенный раздел Магии, см. книги К. Кастанеды). Легенда о Кносском Лабиринте царя Миноса на острове Крит связана с этим типом устройств. Лабиринт был построен великим мастером Дедалом (Магом), с именем которого было связано много легенд, для Минотавра получеловека-полубыка, пожиравшего людей. Минотавр символизировал переход. Минос колонизировал один из соседних миров, посылая туда молодых юношей и девушек. В данном проекте автор и его команда исследует возможность создания устройств, сочетающих в себе свойства виманы и лабиринта. Существующие технологии не позволяют без серьезных инвестиций построить просто виман, или лабиринт. 15. Необходимость инвестиций Для нормального функционирования проекта “Портал” желательно привлечение независимых инвестиций, что позволит перевести работы в фазу создания виманы, а так же позволит исследовать наиболее интересные зоны перехода. Перспективно инвестиции могут окупиться за счет использования "Портала" указанными выше способами. Независимость инвесторов является обязательным фактором, так как технология “Порталов" способна превратиться в опасный фактор в руках политических группировок. С другой стороны, крупные коммерческие структуры заинтересованы только в прибыли и могут эксплуатировать “Портал" без ущерба для этого мира. 16. Заключение Этот материал предназначен заинтересованным лицам и означает готовность автора и его группы к сотрудничеству. Мы заинтересованы как в контактах с эзотерическими группами, так и в сотрудничестве с экономическими структурами. Конкуренция в Магических школах, или этика взаимоотношений Магов 1. Причины конкуренции. По сколько любой Маг является развивающейся творческой личностью, то он сам в значительной мере осознает свою уникальность. Все свои достижения он рассматривает как уникальный Дар присущий только ему и плохо переносит рассказы о чужих успехах. Попав в Магическую школу, он узнает, что Магические способности вообще не являются уникальными и присущи большому числу людей. На этой стадии он рассматривает своего учителя как “высшее существо” и стремиться занять тем или иным способом место “любимого ученика”. Для учеников противоположного с учителем пола сюда так же добавляется желание быть “любимыми особо”, то есть иметь с учителем сексуальный контакт. На этом уровне велика конкуренция между учениками. Постепенно проникая глубже в Магию, ученик начинает “конкурировать” с учителем. Он борется, опровергает, стремиться стать выше, или сильнее учителя. Наконец он чувствует, что этот учитель ни чего нового дать ему не может. Ученик ищет себе другого учителя, проходит разные школы, повторяя в каждой все описанные стадии, пока не осознает себя самостоятельным лидером, способным учить других. На этой стадии он создает собственную школу и начинает конкурировать с другими учителями. Поводом к конкуренции является все та же собственная исключительность и рынок сбыта услуг. Основной тезис таких учителей: “идите учиться ко мне, все остальные ни черта не смыслят”. Каждый Маг, так или иначе, практикует, то есть присутствует на рынке услуг. К кому пойдут клиенты с большими кошельками? Кто круче? Это простые и понятные причины, заставляющие Магов конкурировать. Кажется что все понятно. Однако не надо забывать, что Маги это другая каста. Маги это не люди и многое из человеческого им чуждо. 2. Этика Магов. Маг это существо, занимающееся развитием себя. Маг стремится к познанию и с благодарностью берет ото всюду знания. То, что кто-то знает больше является постоянным условием его существования и рисует перспективы дальнейшего роста. Рассматривая свое окружение как источник информации, Маг в период обучения активно общается с другими учениками, получая от них информацию. Идет обмен книгами, фильмами, усвоенными знаниями. Более того, общее число учеников данной школы усиливает ее Эгрегор, что Маги чувствуют. Правила этики для учеников: 1. Относись ко всем ученикам с интересом: через некоторое время они могут стать сильными Магами. 2. Кооперируйся с другими учениками. Реальное знание попадается редко, по этому каждая капля его достается в ходе большой работы. Многие упражнения в Магии не возможно освоить одному, поэтому сотрудничество необходимо. 3. Не заводите себе врагов внутри школы, это отнимет время, а в последствии и здоровье. 4. Учитель является источником, какого – то количества знаний и Силы. Постарайся взять то, что возможно, но не делай из него кумира. Как личность учитель может иметь различные качества, в том числе и негативные. Правила этики для учителей: 1. Настоящий учитель Маг, то есть во всей полноте обладает качествами Мага и не является Воином, то есть не относится к этой касте людей. Система мотивации Воинов не приемлема для учителя Магии. Демонстрируя агрессивность, он подтверждает свой низкий “кастовый” статус. 2. Увеличение числа Магических школ и их учеников расширяет потенциальный рынок Магических услуг, что увеличивает статус каждого учителя. 3. Наличие других сильных учителей открывает перспективы дальнейшего роста для любого более слабого Мага. 4. Наличие других более слабых учителей укрепляет позицию более сильного Мага. 5. Взаимодействие между собой и обмен информацией увеличивает шанс роста для равных по силе Магов. 6. Не соблюдение Учеником или Магом этих принципов дезавуирует его для других как личность с низким “кастовым” статусом, который определяет принципиальную невозможность обладания данным человеком какими то Магическими способностями. Для Магических школ принадлежащих к одному Эгрегору, важно сотрудничество. Так как любые распри ослабляют Эгрегор и каждую входящую в него школу, а правильное сотрудничество увеличивает информационную базу и обеспечивает взаимное усиление Учителей. Маг, пришедший с "холода" Маленькие дополнения к выше сказанному, или Маг, пришедший с "холода". Серия наших публикаций, как я и ожидал, вызвали различные отклики. Спектр этих высказываний лежит в диапазоне от "полный бред" до "я всю жизнь искал именно это". Постепенно заработала гостевая книга, чему я сильно рад, так как очень рассчитываю на диалоги. Итак, что это за Маг такой Борис Моносов? Явно не Мерлин, не Парацельс и не Агриппа. Если он утверждает что живет давно (а он утверждает что живет 65 тыс. лет), то почему о нем ни чего не известно? Или он все это время прятался, а теперь решил выйти из подполья? И потом, Магия тайная наука, почему о ней здесь пишут открыто? Итак... Вначале, немного о себе. Дело в том, что у Мага одно и то же имя в течение всех его воплощений. Но это имя что называется, не упоминается всуе. Когда мы рождаемся среди людей и в человеческих семьях они дают нам обычные имена, принятые в их среде. Атланты же (или Ассуры) предпочитают свои имена из Атлантиды. Меня там звали Дон. Или с титулом Авва (обращение к посвященному Магу) Авва Дон. Что- то знакомое, не правда ли? Гораздо более известное, чем Б.Моносов. Вспомните Абадонну Булгакова и перечтите Апокалипсис. Почитайте демонологические словари. Однако, прочтя все это, вы, наверное, скажете: "Господи, куда нас занесло, это же какой то сатанизм...". Дело в том, господа, что "никто не любит прогрессоров, даже сами прогрессоры..." (цитата сперта у А и Б Стругацких), а я именно прогрессор. Да господа, в том числе я специалист по практической истории цивилизаций, то есть в какой-то степени историк. Как-то один раз я устроил историю в Египте, это было в самом конце древнего царства, в аккурат во время вторжения Гиксосов. К слову сказать, я их туда и привел. С тех самых пор человечество меня, почему- то недолюбливает. А, напрасно. Продержись империя Фараонов еще чуть- чуть и вкалывали бы вы сегодня на марсианских подводных рудниках (добыча полезных ископаемых на дне Земных океанов, для Марсиан происходит и сегодня), это в лучшем случае. Таким образом, мы говорим здесь не о сатанизме, а о Магии, хотя для многих это одно и то же. Я всегда был равнодушен к вопросам религии. Наплевать мне также на все подряд религиозные чувства, поэтому к диалогу здесь я приглашаю людей здравомыслящих, заинтересованных в познании и не оглядывающихся на кучи старого хлама оставшиеся со времен одичания. После гибели Атлантиды прошли века, прежде чем я воплотился вновь в этом мире. Во время "последней битве" я находился на боевом посту до последней секунды и последнее воспоминание из той моей жизни это удар планетарных излучателей с Луны по Земле. Видимо часть этого удара попала в Великую пирамиду, и я погиб еще до того, как в магме Земли возникла наведенная волна Цунами, перевернувшая все материковые платформы на своем пути. Мир, в котором я вновь очутился очень походил на то, что показано в современном Американском фильме "Водный мир". Жалкие островки жизни возвышались над бесконечным океаном, и немногочисленные экспедиции рассылаемые нами во все стороны в поисках материков ничего не давали. Ресурс был крайне ограничен и часть людей постоянно укладывали в анабиоз, потому что всем вместе просто негде было существовать. Большая часть фауны, как впрочем, и флоры погибла при катастрофе, поэтому мы не могли себе позволить охоту и рыболовство. К тому же мы не знали, на сколько времени проклятые Йотуны оставили нас в покое. Именно в этих условиях родился проект "Феникс"- идея возрождения цивилизации. Потом в течение тысяч лет вода спадала, мы достигли материков и построили города. Нас, носителей знаний, было очень мало. Большая часть людей ничего не помнила. Они создавали, какие-то дикие стада и устраивали набеги. Мы учили, кого могли, строили, находили древние машины, но все это гибло в набегах дикарей. Наконец мы построили неприступные цитадели. Защитили их непроходимым "периметром" и стали отлавливать наиболее перспективных для обучения. Однако это была капля меда в бочке дегтя. Дикари сорганизовались, у них возникли военизированные государства (такие же дикие), и они опять лезли не щадя живота на приступ наших неприступных городов. Мы могли истребить их всех. Легко. Но тогда все теряло смысл вообще. Мы стали заключать с ними союзы. Пытались заинтересовать. Они легко шли на договора, давили с нашей помощью соседей и снова лезли на нас. Это был биологический процесс отторжения, а мы старались об этом не думать. Наконец наш моральный дух был сломлен тщетностью всех усилий. Многие ушли. Разбрелись в параллельных мирах, улетели на звезды. Некоторые погрузились в тысячелетний сон. Периодически приходили спасательные корабли из большого космоса. Вывозили желающих. Отсюда к стати термин "спастись" и идея "спасения". Йотунов было не видно не слышно, и мы перестали о них думать. Но они о нас думали. В своих Марсианских лабораториях, на Луне и в системе Юпитера, где были их базы, они создали нам на погибель новую рассу. Ваны были генетически запрограммированные бойцы. Их было не так уж много, но у них не было сомнений, они выполняли волю своих творцов. У Йотунов тоже не было сомнений. Для них мы были взбесившимися машинами, вроде пылесоса, бросившегося на своего создателя. От нас надо было просто освободить планету, необходимую им как сырьевая база для спасения вымирающих колоний на Марсе и Луне. Добыча на спутниках Юпитера и других планет-гигантов, не давала и половину необходимого им списка. В один не самый прекрасный для нас день их Виманы прорвали нашу жидкую оборону и высадили десант. Сами Марсиане не способны были воевать на Земле. Она для них была слишком жаркой, атмосфера слишком плотной, а гравитация слишком высокой. Их солдатами были Ваны идеально приспособленные к Земле. Нашей боевой Магии они противопоставили свою, совершенно для нас новую руническую Магию. Мы были разбиты и рассеяны. Конечно, Йотуны все рассчитали и выбрали момент, когда силы Межзвездного Союза были далеко. К тому моменту, когда из ближайшего гиперпространственного туннеля вывалились боевые корабли конфедерации, защищать на Земле было уже некого, цивилизации Атлантов более не существовало, Ваны овладели планетой, а дикари, заселявшие новые материки ни какой помощи естественно не просили. Однако эта блестящая победа оказалась пирровой. Именно благодаря Марсианам мы нашли выход из положения, и вышли из самоизоляции. Мы стали рождаться среди людей. С тех пор мы являемся прогрессорами человечества, и надеемся когда-нибудь увидеть на Земле мощную цивилизацию звездного класса. На протяжении всей истории человечества мы вливали в бак прогресса новое топливо, следя за тем, чтобы примитивная повозка человеческого прогресса не взлетела на воздух. Но мы являемся Магами и параллельно с развитием цивилизации происходит наша личная эволюция, однажды ускоренная машинами Атлантиды. Маги Атлантиды имели 2-3 уровни Магии, по классификации приведенной мной ранее. После катастрофы многие Маги 3 уровня покинули этот мир, найдя в других местах условия необходимые для их развития. В период с 5 в до новой эры по 13 век новой эры большинство Магов Атлантиды перешло на 3 уровень. Я перешел одним из последних, так как все время участвовал в каких -то разборках типа взятия Трои и крестовых походов. К тому моменту, когда я приблизился к окончанию 3 уровня и мне стал светить уход на 4, возникла вся эта немецкая заморочка с их полоумным фюрером, который вдруг возомнил себя радетелем Ванской расы и союзником Йотунов. Об этом я написал в предыдущей статье. Если можно назвать родовой замок "хатой", то можно сказать что я ее покинул и пошел воевать "чтоб землю в Гранаде крестьянам отдать..." (кстати, почему Гранада? Мы оттуда мавров давно выставили, я сам лично зад об седло чуть не до копчика стер). Короче говоря, под этот самый "Меч Зигфрида" пришлось подставлять свою собственную голову. Он, конечно, поломался, не даром богословы характеризуют меня крайне отрицательно: как ближайшего приспешника сатаны, князя мрака и хозяина бездонного колодца (это они о гиперпереходе), но и для головы это упражнение не прошло бесследно. Кстати об отрицательных характеристиках: повелитель стальной саранчи - это тоже я (забыл сказать, апокалипсис-то, в смысле Амаргедон, - уже был). Ну, так вот мне действительно сильно досталось и первую половину этой жизни я себя "со стенки соскребал". Меня оставили в покое, вроде как раненого друга в крестьянской хате, а сами дальше поскакали, короче "потери бойца" отряд почти не заметил, и надо полагать песню "яблочко" допел до конца. К тому моменту, когда я себя немного отремонтировал, правда, прислали-таки эмиссара коллеги по работе, начала завариваться новая кашка. Россия победительница добралась до обломков "Меча Зигфрида" и начала "на гибель всем буржуям" клепать собственное психотронное оружие. Надо ли говорить, что проект тут же был "усилен" мной. Видимо посчитали, что мне все равно нечего терять при том уровне сознания (едва 2) что у меня остался. Однако тут для меня забрезжила надежда. Дело в том что для русского человека, как оказалось очень важна вера. Вот немцу, прикажи построить протонный звездолет с антигравитационным двигателем, он у вас попросит документацию, чертежи и в итоге построит, вопреки всем заявлениям академиков, что такое чудище в принципе невозможно. Иное дело русский человек. Вы ему и чертеж, и результаты расчетов на стол положите, а он достает из портфеля свежий номер "литературной газеты", где написано черным по белому, что экстрасенсов, магии, телепатии и прочей фигни не бывает, и далее десять академиков могут себе лбы разбить об стол этого чиновника, но он денег на "эту пудру для мозгов" не даст. Таким образом, у меня появилось чувство здорового жизненного оптимизма, и я с легким сердцем включился в ловлю "черной кошки" в темной комнате, искренне надеясь, что к часу Х ни кошки, ни комнаты и ни тех, кто ее искал, будет не сыскать "днем с фонарем". Однако я слишком закрутился и влез в такие политические дебри, что в конце концов еле унес ноги используя не без посторонней помощи упомянутый выше "бездонный колодец". Короче говоря, я перелез в параллельный мир. "И что?"- Законно спросите вы. "И ничего" - отвечу я -"здесь и сижу".... К стати о деле: Мы планируем семинар на третьей или четвертой неделе июля в Санкт-Петербурге. На 10- 15 чел. Примерно по 4 двухчасовых пары в день, всего семь дней. Цель семинара: подготовка лидеров для школ в других городах. Программа: 1. Физика многомерных пространств (линейная Магия). Гиперпереход, параллельные миры, альтернативная история. 2. Каббала, или квантовая модель Магии. Талисманы, заклинания, Тарот. 3. История Мира Магов. Реинкарнации, контакт, внеземные цивилизации. 4. Техники развития виденья и общая теория 3-глаза. Ясновиденье, проскопия и биометрия. 5. Работа с Силой. Места силы. Пять элементов. Ритуальная Магия. 6. Практикум. Создание Магических машин и предметов Силы. 7. Принципы и типы посвящений. Принцип "Инкубаторов" и работа с ними. |
Похожие:
 |
Кавендиш Р. К 12 Черная магия / Пер с англ. А. Блейз В книге "Черная магия" Р. Кавендиша, английского специалиста в области оккультизма, мифологии и сверхъестественных явлений, подробно... |
|
Лон Мило Дюкетт Магия Алистера Кроули Древо Жизни. (Источник: Кроули, «Магия без слез», «777», исправленное издание, и «Книга Тота»; воспроизведено Hymenaeus Beta, копирайт... |
 |
Лет питер спэнн от нищего до мультимиллионера! • Магия богатства За 7 лет — от нищего до мультимиллионера!: Магия богатства/ Пер с англ. Е. Г. Богдановой.— М.: Рипол классик, 2004.— 224 с— (Законы... |
|
Всеобщая магия чёрная и белая сиречь некромантия Здесь излагается все Белое и Черное искусство (магия), или Некромантия всех Ангелов и Духов, которые могут служить; а также рассказывается... |
|
150 лет со дня принятия названия Церкви Адвентисты седьмого дня Церкви «Адвентисты седьмого дня» (асд). Это знаковое для Церкви асд событие стало важной вехой на пути создания церковной организации.... |
|
Техническое задание о закупке и установке солнцезащитных систем (жалюзи... «Плиссе» вертикальные и горизонтальные для седьмого мансардного этажа и лабораторий фбуз «Центр гигиены и эпидемиологии в городе... |
|
«Магия бабушкиного квадрата» |
|
Инструкция по составлению, уточнению и использованию списков избирателей... Ов избирателей на выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации седьмого созыва (далее – Инструкция)... |
|
Пресс-служба материалы сми утренний выпуск Кризис с 2008 г обернул вспять прогресс, достигнутый в ходе достижения Целей развития тысячелетия глава Всемирного банка 55 |
|
Дэвис, Э. Техногнозис: миф, магия и мистицизм в информационную эпоху... Дэвис, Э. Техногнозис: миф, магия и мистицизм в информационную эпоху / Э. Дэвис; пер с англ. С. Кормильцсва, Е. Бачининой, В. Харитонова.... |
|
Инструкция о работе со списком избирателей при совмещении дня голосования Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации седьмого созыва |
|
1 Раскройте понятия: технологии, информационные технологии, информационный... Технологии Технология (гр technе — мастерство, logos — учение, учение о мастерстве) — сов окупность знаний о способах и средствах... |
|
Методическое пособие по итогам городского конкурса «Здоровое поколение третьего тысячелетия» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский оздоровительно-образовательный (профильный)... |
|
Методическое пособие по итогам городского конкурса «Здоровое поколение третьего тысячелетия» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский оздоровительно-образовательный (профильный)... |
|
Наборы утилит служебных программ операционных систем. Средства и... Контрольные задания по разделам дисциплины : Системные технологии, Офисные технологии Сетевые технологии |
|
Рабочая программа учебного предмета «иностранный язык» Авторская программа курса английского языка для 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений «Английский нового тысячелетия». Обнинск:... |