Предметные результаты

Скачать 87.8 Kb.

Название	Предметные результаты
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1» города Сосновоборска

Рекомендована	Согласована	Утверждаю
кафедрой начальных классов протокол № 5 от «20» мая 2017г.	на методическом совете протокол № 1 от «29» августа 2017 г.	Директор МАОУ «Гимназия №1» г. Сосновоборска Елин О.Ю.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии

для 4 класса

базовый уровень обучения

очная форма обучения

Эндерс Елена Александровна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории
2017 г.

Учебно-тематический план по технологии

(1 час в неделю, 34 часа)

№ урока	Дата	Тема урока	Предметные результаты	Вид деятельности учащихся
№ урока		Тема урока	Предметные результаты	Вид деятельности учащихся
Художественное конструирование из растений (3 часа)
1	1-9.09	Вводное занятие.	Знание техники безопасной работы при работе с режущими и колющими инструментами; сведения о гигиене труда. Организовывает рабочее место.	Работа с текстом (инструктаж по технике безопасности).
2	11-16.09	Букеты и композиции из живых растений (с. 4-7)	Знакомство с историей флористики как видом искусства.	Наблюдение и анализ образцов учебника. Анализ предлагаемого задания.
3	18-23.09	Композиции из сухих растений (с. 8-9)	Овладение приемами создания композиции из сухих растений	Наблюдение и анализ образцов учебника. Анализ предлагаемых заданий.
Моделирование и конструирование из гибких материалов (4 час)
4(1)	25-30.09	Соломенная скульптура (с. 10-13)	Знакомство с историей появления и развития соломенных изделий.	Сравнение разных способов выполнения образцов.
5(2)	2-7.10	Куклы из ниток (с. 14-15)	Знакомство со Свойствами материалов, используемых в работе.	Конструирование собственных изделий или моделирование по образцу.
6(3)	9-14.10	Мастерим из проволоки (контурные фигурки, или каркасные фигурки, или проволочная скульптура) (с. 16-19)	Разметка - определение необходимой длины проволоки. Обработка сгибанием.	Конструирование собственных изделий или моделирование по образцу.
7(4)	16-21.10	Нанизывание на проволоку (с. 18)	Технология выполнения процесса нанизывания. Работа по схеме	Планирование своей деятельности.
Лоскутная мозаика (3 часа)
8(1)	23-28.10	Лоскутная мозаика на бумаге (с. 20-23)	Знакомство с технологией моделирования (конструирования) лоскутных рисунков.	Подбор материалов, сочетающихся по цвету.
9-10 (2-3)	6-18.11	Шьем лоскутную мозаику (с. 24-27)	Наблюдение и анализ образцов учебника.	Точное следование инструкции учебника.
Вышивание (4 часа)
11-12 (1-2)	20.11-2.12	Вышивание крестом (с. 28-31)	Знакомство с историей вышивки.	Сравнение разных способов вышивания. Тренировочные упражнения по схеме.
13-14(3-4)	4-16.12	Шов «вприкреп» или шов «петельки» (с. 32-35)	Знакомство с технологией выполнения шва «вприкреп» или шва «петельки».	Работа по инструкции с использованием схемы.
Объёмное моделирование и конструирование из бумаги и картона (5 часов)
15 (1)	18-23.12	Объемные изделия с надрезами (с. 36-41)	Знакомство с технологией выполнения. Однодетальных объемных изделий с надрезами.	Поиск, отбор и использование информации из учебника.
16 (2)	25-28.12	Криволинейное складывание (с. 42-43)	Знакомство с технологией складывания бумаги по окружности.	Моделирование по инструкции и по чертежу.
17-18 (3-4)	11-27.01	Объемные игрушки с подвижными деталями (с. 44-45)	Овладение технологией выполнения объемных изделий с подвижными деталями.	Моделирование по выбору или конструирование собственного изделия.
19 (5)	29.01-3.02	Конструирование из объемных тел (с. 46-47)	Овладение технологией изготовления изделий из пирамид.	Анализ задания. Работа по инструкции и эскизам.
Роспись ткани (3 часа)
20 (1)	5-10.02	Свободная роспись или роспись по соли (с. 48-53)	Знакомство с росписью ткани как видом декоративно-прикладного творчества.	Наблюдение и анализ образцов учебника.
21-22 (2-3)	12-24.02	Холодный батик (с. 54-55)	Знакомство с технологией выполнения холодного батика.	Поиск, отбор и использование информации из учебника.
Вязание крючком или на спицах (3 часа)
23 (1)	26.02-3.03	Вязание крючком. Цепочка из воздушных петель. Картинки из вязаных цепочек (с. 56-58, 60-61)	Знакомство с вязанием как видом прикладного творчества.	Выбор картинки для заполнения цепочками.
24-25 (2-3)	5-17.03	Приемы вязания крючком (с. 58-59, 62 или 63)	Знакомство с технологией вязания крючком.	Наблюдение и анализ фотографий приемов вязания.
Папье-маше (4 часа)
26 (1)	19-24.03	Слоистое папье-маше (с. 68-71)	Знакомство с папье-маше как видом народного промысла.	Поиск, анализ и использование информации из учебника.
27 (2-3)	2-7.04	Герб класса, или шумелки, или маски	Требования к материалам для данной работы.	Конструирование собственных изделий с использованием инструкции.
28-29 (3-4)	9-21.04	Папье-маше из бумажной массы (с. 78-79)	Обработка материала _ размельчение кусочков бумаги, соединение клеем для получения однородной массы.	Выбор материалов в качестве наполнителей.
Объёмное моделирование из ткани (3 часа)
30 (1)	23-28.04	Моделирование бесшовных кукол (на выбор) (с. 80-83)	Знакомство с технологией выполнения разных вариантов бесшовных кукол.	Анализ предлагаемых заданий.
31-32 (2-3)	30.04-19.05	Объемные игрушки из плотной (тонкой) ткани (с. 84-87)	Знакомство с технологией изготовления объемных игрушек, сшитых из ткани.	Поиск, отбор и использование необходимой информации из учебника.
Мир конструктора (2 часа)
33 (1)	21-26.05	Моделирование (конструирование) из деталей конструктора. Устройство пылесоса (с. 88-89)	Рассказы детей о домашних конструкторах.	Сравнение деталей разных конструкторов.
34 (2)	28-31.05	Подведение итогов работы за год	Обобщение знаний о технологическом процессе изготовления изделий (разметка, обработка, сборка, отделка).	Выполнение итоговой работы.

Похожие:

	Поурочное учебно-тематическое планирование. Предметные результаты освоения учебной Поурочное учебно-тематическое планирование. Предметные результаты освоения учебной программы по тематическим разделам к умк издательства...		Поурочное учебно-тематическое планирование. Предметные результаты освоения учебной Поурочное учебно-тематическое планирование. Предметные результаты освоения учебной программы по тематическим разделам
	Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы Фактически личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты устанавливают и описывают следующие обобщённые классы учебно-познавательных...		Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» 4 класс ...
	Рабочая программа по предмету «Английский язык», 5 класс мбоу «Затонская... Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета		Тематическое планирование. Приложение. Учебно-тематическое планирование пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные)
	«Раскрой свой Потенциал» Фгос) определяет в качестве главных не предметные результаты, а личностные и метапредметные универсальные учебные действия (далее...		Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и федеральным компонентом государственных стандартов...
	Нормативно-правовая основа программы. Цели курса. Общая характеристика... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012 г., №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной...		Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации образовательной... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (личностные, метапредметные,...
	4 класс Результаты освоения учебного предмета Личностные результаты Личностные результаты: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России		Что изучается (оценивается)? Материал: карточки ½ А4 -красного, оранжевого, желтого, зеленого, синего, фиолетового, черного, белого, цвета, предметные картинки...
	Инструкция к адгезиву тканевому бонд, Tissue Bondtm номер по каталогу Подготовить предметные стекла к поверхностной тканевой адгезии парафинированных и криоконсервированных фрагментов тканей		Задачи программы 4 Характеристика избранного вида спорта 4 Предметные области учебного плана и примерный годовой план-график распределения учебных часов для этапов подготовки
	Программа психолого педагогического сопровождения Школа должна сформировать у ученика не только предметные, но и универсальные способы действий, развивающие способности к самоорганизации...		Пояснительная записка 5 Планируемые результаты освоения обучающимися... Особенности, основные направления и планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся

Руководство, инструкция по применению