Набережные Челны «Средняя общеобразовательная школа №15»
|
Скачать 381.18 Kb.
|
|
7.2. Доля педагогов, имеющих базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам. Весь педагогический состав (73 учителя) имеет образование соответствующее преподаваемым дисциплинам. 68 учителей – 93% - имеют высшее образование, 5 педагогов, осуществляющих образовательную деятельность в начальной школе, имеют среднее специальное образование. 7.3. Педагоги, имеющие учёные степени и учёные звания Один педагог школы, Грук Вера Юрьевна, учитель физики и информатики, имеет ученую степень – кандидат педагогических наук. 7.4.Повышение квалификации педагогов происходит согласно перспективному плану курсовой подготовки в традиционных формах:
Для решения задачи повышения профессионального мастерства педагогов в области информационно-коммуникативных технологий на базе школы были проведены курсы по теме: «Использование информационных технологий учителем в предметной деятельности», которые закончили 100% учителей. Курсовую подготовку в рамках введения ФГОС прошли 30 педагогов школы. Четверо учителей начальной школы прошли обучение по программе «Основы религиозной культуры». Все вышеперечисленные показатели свидетельствуют о высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования. 7.5. Имеется ли в образовательном учреждении план переподготовки педагогических кадров, его выполнение не имеется 7.6. Наличие педагогов-дефектологов (указать % от общего количества педагогов), психологов, врачей, медицинских работников в штате образовательного учреждения нет 8. Методическая работа. Педагогический коллектив школы работает над методической темой «Формирование успешной личности на основе современных образовательных технологий и ресурсов». Целью методической работы является научно-методическое обеспечение теоретической и практической подготовки педагогов для внедрения инновационных образовательных технологий. Основные направления реализации методической темы:
Выполнению поставленных задач способствует модель методической службы с главным центром, координирующим и консультирующим всю методическую работу: методическим советом школы, который организует свою деятельность согласно плану методической работы. Тематика заседаний методического совета соответствует теме школы и способствует росту результативности УВП: ход и итоги аттестации, выявление инновационного опыта аттестуемых учителей, внедрение элективных курсов, самоуправление в школе, формирование устойчивой жизненной позиции обучающихся, итоги школьного и муниципального тура предметных олимпиад, система обобщения и презентация опыта работы учителей, мотивирование учителей-предметников на участие в профессиональных конкурсах, подготовка к методическим дням и семинарам на базе школы, организация работы творческих групп учителей и другие. По отлаженной схеме в оптимальной для труда обстановке работает 8 методических объединениях: учителей начальных классов; учителей истории и русского языка и литературы; учителей английского языка; учителей математики и информатики; учителей физики, географии, биологии и химии; учителей татарского языка, учителей физической культуры, ОБЖ, технологии и искусства. В соответствии с темой школы выбраны и темы ШМО. Тематика заседаний предметных МО отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив школы: эффективные технологии преподавания, изучение нормативных требований к организации УВП, планирование работы, использование УМК, внедрение личностно-ориентированного разноуровневого обучения, информационных технологий, тьюторства, проектного обучения, аттестация, портфолио обучающихся и учителя; подготовка и проведение олимпиад; обсуждение контрольных работ, выполнения программы и итогов четверти; работа со слабоуспевающими учащимися; работа учителей-предметников по устранению пробелов в знаниях, подготовка и итоги ЕГЭ; дозировка домашнего задания и устранение «перегруза» обучающихся, преемственность в обучении и воспитании школьников, формирование ключевых компетентностей и другие. Основными формами методической работы являются: педагогические советы, семинары-практикумы, методические дни, открытые уроки и мероприятия, мастер-классы, формирование банка передового опыта, заседания методических объединений, организация курсовой подготовки учителей, аттестация педагогических кадров, диагностирование, наставничество, работа в творческой группе, выставка педагогического творчества, конкурсы, круглые столы, сотрудничество с вузами и другие. Педагогические советы связаны с реализацией темы школы, направлены на повышение методического и профессионального мастерства учителей, определение задач поисковой и исследовательской деятельности ученика и учителя, внедрение новых современных технологий. Педагогические советы проводятся с использованием активных форм: деловая и ролевая игра, диспут, круглый стол, тренинг. Ежегодно проводится творческий отчет педагогов школы в форме методического дня «Панорама педагогических достижений», в рамках которого педагоги дают открытые уроки, внеклассные мероприятия, показывают мастер-классы. В течение трех лет организуется школьный конкурс педагогического мастерства «Учитель года». Для педагогов школы и города проводятся методические семинары и совещания по актуальным вопросам: «Реализация программы преемственности между начальной школой и дошкольным образовательным учреждением», «Дистанционные методы в обучении», «Физический эксперимент на уроках физики. Лаборатория L-mikro», «Из практики подготовки к ЕГЭ по химии» и другие. Большое внимание уделяется распространению передового педагогического опыта педагогов через публикации на педагогических порталах и в системе Электронное образование в Республике Татарстан, а также активное участие в методических и профессиональных конкурсах: «Учитель-мастер», «Наш лучший учитель», «Золотые уроки России». В целом методическая работа в образовательном учреждении нацелена на непрерывное самообразование педагогов, повышение их профессиональной компетентности, личностное развитие учителя, являющееся важнейшим ресурсом и непременным условием успешной реализации необходимых преобразований в системе образования школы. 9. Существующие проблемы, пути их решения и потенциальные возможности коллектива: - продолжить работу по реализации программы «Одаренные дети»; -обеспечить повышение качества обучения по результатам государственной итоговой аттестации; - обеспечить курсовую подготовку педагогов основной и старшей школы в рамках внедрения ФГОС. - продолжить работу по повышению квалификационного уровня педагогических кадров. -обеспечить качественное формирование у обучающихся ключевых компетентностей и универсальных учебных действий. 10. Общие выводы и предложения
Содержание самоанализа образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом от 10 декабря 2012 года протокол № 3. Директор школы __________ Елена Николаевна Якупова (подпись) 15.12.2012г. |
Похожие:
 |
Набережные Челны «Кадетская школа №49» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Набережные Челны |
 |
Руководителя Исполнительного комитета города Набережные Челны Ф. Ф. Латыпов Набережные Челны совместно с бизнес-сообществом города создан городской проект «Набережные Челны – центр бизнес-образования России».... |
|
Набережные Челны «Средняя общеобразовательная школа №1» «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации». Целями проведения самообследования являются обеспечение... |
|
Учебное пособие набережные Челны 2015 удк 504. 064. 36: 574 Г. В.... Информационные методы в экологическом мониторинге: Учебное пособие к практическим занятиям для студентов специальности 20. 03. 01... |
|
Регламент действий персонала муниципального бюджетного образовательного... «Средняя общеобразовательная школа №121» при угрозе и возникновении чс природного и техногенного характера и выполнение мероприятий... |
|
Гуз «Госпиталь для ветеранов войн» г. Набережные Челны для участия... Государственное учреждение здравоохранения «Госпиталь для ветеранов войн» г. Набережные Челны |
|
Средняя общеобразовательная школа Проект сметы расходов на внедрение инновационных образовательных программ моу сарафоновская средняя общеобразовательная школа на... |
|
Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» 7 класс «Ярковская средняя общеобразовательная школа» «Дубровинская средняя общеобразовательная школа» |
|
Образовательная программа начального общего образования (фгос) муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися маоу «Средняя общеобразовательная школа №51» 29 |
|
Иркутская область администрация иркутское районное муниципальное образование «Пивоваровская средняя общеобразовательная школа», «Ширяевская средняя общеобразовательная школа», Муниципальное образовательное... |
|
Приказ №94 от 17. 09. 2012г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное... Использование сети Интернет в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Красноярская средняя общеобразовательная школа»... |
|
Образовательная программа начального общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №8» Левокумского муниципального района Ставропольского края |
|
«Саянская средняя общеобразовательная школа №32» Настоящая Инструкция определяет обязанности и права водителя, работающего на служебном автобусе, принадлежащем моу саянская средняя... |
|
«Злынская средняя общеобразовательная школа» Болховский район, пос.... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Злынская средняя общеобразовательная школа» |
|
Основная образовательная программа основного общего образованиямаоу... «Средняя общеобразовательная школа с. Аксы-БарлыкБарун-Хемчикскогокожууна Республики Тыва» |
|
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа» |