Пояснительная записка последние десятилетия

Коммуникативные умения

Говорение

Диалогическая речь

• 
  участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;
  
• 
  осуществлять запрос информации;
  
• 
  обращаться за разъяснениями;
  
• 
  выражать своё отношение к высказыванию партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме.
  

• 
  делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме;
  
• 
  кратко передавать содержание полученной информации;
  
• 
  рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;
  
• 
  рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;
  
• 
  описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка.
  

• 
  понимания основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;
  
• 
  выборочного понимания необходимой информации в объявлениях и информационной рекламе;
  
• 
  относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространённых стандартных ситуациях повседневного общения.
  

• 
  отделять главную информацию от второстепенной;
  
• 
  выявлять наиболее значимые факты;
  
• 
  определять своё отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию.
  

• 
  ознакомительное чтение – с целью понимания основного содержания сообщений, репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера;
  
• 
  изучающее чтение – с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных);
  
• 
  просмотровое/поисковое чтение – с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта.
  

• 
  выделять основные факты;
  
• 
  отделять главную информацию от второстепенной;
  
• 
  предвосхищать возможные события/факты;
  
• 
  раскрывать причинно-следственные связи между фактами;
  
• 
  понимать аргументацию;
  
• 
  извлекать необходимую/интересующую информацию;
  
• 
  определять своё отношение к прочитанному.
  

• 
  писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах (автобиография/резюме);
  
• 
  составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста;
  
• 
  расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;
  
• 
  рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства;
  
• 
  описывать свои планы на будущее.
  

• 
  пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании;
  
• 
  прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски);
  
• 
  игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста, использовать переспрос и словарные замены в процессе устного речевого общения; мимику, жесты.