Задачи проектной деятельности - Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная...

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год


НазваниеСтатья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год
страница2/7
ТипСтатья
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Статья
1   2   3   4   5   6   7

Задачи проектной деятельности:

- помочь ребятам отойти от привычных стереотипов;

- развить коммуникативную компетентность учащихся;

- способствовать интеграции учебных предметов;

- развивать навыки работы в группе;

-уметь сотрудничать;

- выявлять проблемы и самостоятельно искать пути поставленных задач;

- критически осмысливать информацию;

- принимать осознанные решения.

Проектная деятельность развивает творческий потенциал, исследовательские

умения и навыки, формирует осознанность, гибкость мышления. Развивает такие качества личности как самостоятельность, инициативность, ответственность, взаимопонимание, умение отстаивать свою позицию, а также уверенность в себе. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов творческой деятельности (создание плана работы, организация деятельности по реализации проекта), включая его осмысление и рефлексию результатов. Ценность метода творческого проекта в результате:

Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической

деятельности.

Внутренний результат – опыт творческой деятельности – становится достоянием

учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности. Проектная методика характеризуется высокой коммуникативностью и предполагает выражений учащимися своих собственных мнений, чувств, активное включение в реальную действительность, принятие личной ответственности за продвижение в обучении.

Если говорить об интеграции уроков, можно проследить следующее, Например, на

уроках технологии при изучении некоторых тем ощущается острый дефицит информации, поэтому создаются определенные трудности в подготовке учащихся и даже педагогов к уроку. Информацию приходиться собирать по крупицам по различным немногочисленным источникам, Вот здесь и приходит на помощь метод проектов, который позволяет вместе с ребятами создавать мультимедийные пособия.

За период работа над данной проблемой я смогла определиться с этапами работы

над проектами.

  1. Формирование команды из учащихся (кто?);

  2. создание методики творческой проектной деятельности (для чего?);

  3. долгосрочность проекта (когда?);

  4. источник информации (где?);

  5. техника исполнения (как?).

Исходя из этого, необходимо учитывать при создании творческого проекта

заинтересованность детей в работе – мотивацию, которая будет давать источник энергии для погружения в проект, увлекать проблемой, перспективой практической и социальной пользой. Темы и проблемы проектных работ подбираются в соответствии с личностными предпочтениями каждого обучающегося и находятся в области их самоопределения, определяются задачи и намечаются пути их решения. При этом обязательно учитываются возрастные особенности – интерес к работе и посильность во многом определяет успех.

Всегда существует опасность переоценить свой результат проекта и

недооценить его процесс. Главная опасность при выполнении проекта – превращение в реферат его текстовой части.

В ходе работы над творческой деятельностью, предпочтение отдано таким

формам работы, как индивидуальные и мини групповые. Инициативная группа определяет проблему проектного направления работы, тематику, сроки выполнения индивидуальных и групповых работ мною разработаны рекомендации по подготовке портфолио творческого проекта. Очень важно перед началом работы над проектом познакомить учащихся с критериями оценки проекта. Необходимо также выбрать интересную, неординарную технику исполнения творческого проекта: батик, цветотипы женщин, кубанская кухня, эстамп и т.д. Оформление проекта ведется в соответствии с требованиями к самой работе (дизайн, грамотность, доступность, не перегруженность и т.д.). Защита проекта проходит в виде представления самого проекта, обсуждения результатов, анализ проделанной работы, вывод и рефлексия. При оценке успешности обучающегося, необходимо не развить у школьника неуверенность в своих силах. Неосторожная отрицательная оценка может погасить интерес к художественной деятельности. Поэтому оценка учащегося должна служить средством поощрения. Ведь для творчества нет такой оценки «правильно» или «неправильно»- иначе не могло бы быть того разнообразия великих кутюрье, поваров, кондитеров.

Дизайн-петля – алгоритм проектной деятельности

1. Определение потребности 2.Исследование

(дизайн-анализ)

3. Обозначение

требований к

9.Оценка(рефлексия) объекту

проектирования



8.Изготовление 4. Выработка

первоначальных

идей

7.Планирование

5. Анализ идей

6. Выбор одной

Длительность работы над опытом.

Длительность работы над опытом составляет 4 года. Чтобы повысить интерес к предмету, создать атмосферу творчества и расширить диапазон детского общения, я пришла к выводу, что необходимо изучать методы организации уроков коллективного творчества над творческими исследовательскими проектами. Работать над этой проблемой я стала в 2008 году. В течение этих лет при планировании уроков технологии в каждой четверти я обязательно разрабатываю уроки, где наряду с программными уроками широко применяются уроки с применением творческих проектов.
Диапазон опыта.

Опыт рассчитан на систему уроков в разных разделах программы Симоненко В.Д. по технологии для 1-8-х классов. Мне, как педагогу, хочется, чтобы детям на моих уроках всегда было интересно, чтобы они шли на урок не просто потому, что он стоит по расписанию, а потому, что им хочется идти ко мне, им со мной интересно и они любят мои уроки.

Поэтому стараюсь учить не по шаблону, всё время нахожусь в поиске

новых способов, методов и форм работы с детьми, как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Постоянно на своих уроках веду эксперимент по планированию и насыщению урока новыми формами подачи материала, стараюсь сделать уроки интересными и разнообразными. Я понимаю, что уже начиная с первого класса нужно учить детей воспринимать прекрасное в искусстве, в природе, в обыкновенной жизни и одновременно привносить это прекрасное в отношения друг с другом.
Результативность опыта

Применение творческой проектно - исследовательской деятельности

Я не ставлю целью сделать из учащихся специалистов в той или иной области, хотя среди выпускников есть и дизайнеры, и художники, и технологи, а пытаюсь почувствовать, как происходит процесс творчества. Я также надеюсь на то, что кем бы ни был ученик в дальнейшем, это все обязательно пригодиться ему в жизни.

Все уроки нужные и не главных нет,

Важно всё что ученик получит,

Знания конкретные, каждый даст предмет

Жизни ТЕХНОЛОГИЯ научит.

Проектная деятельность помогает творчески развиваться ребенку, и лучше, если начинать эту работу с младших школьников, ориентируясь на возрастные особенности учеников. Программа по технологии – благодатная возможность для создания творческих проектов. В начальной школе это могут быть проектные игры. Например, в 1 классе проект на тему «Дом снаружи и внутри», где ребята все вместе строят города из домов в виде овощей, фруктов, грибов, рисуют города, пишут небольшие рассказы о фантастическом городе, о городе будущего, прошлого, настоящего, о родном городе и т.д.



1 «А» класс «Город – огород»

Творческие проекты на тему «Постройка предметов - упаковок» 1 «Б» класс



Дети 2 класса на тему «Постройка и фантазия» в мини группах ребята строят фантастические города



2 класса композиции «Фантастический город»

Творческая проектная деятельность в 3 классе может быть использована в теме «Театр», где ребята поэтапно выполняют работу над проектом. Ребята в данном проекте выступают в роли художников декораторов, гримеров, режиссеров, артистов. Они сами рисуют афиши, изготовляют кукол, костюмы, декорации и пригласительные билеты, все это им доставляет необыкновенное удовольствие. Учащиеся с нетерпение ждут театрализованного представления, где они проявляют себя как настоящие артисты.

Коллективная творческая деятельность в 4 классе мною использоваться в изучении народных традиций, костюмов и обрядов Древней Руси, Греции и Японии.



Коллективная проектная работа 4 «А» класса «Народные праздники»

Очень интересные проекты получаются при изучении страны восходящего солнца, ребята над проектом работают поэтапно. Первое часть проекта: архитектура Японии, народный мужской и женский костюм, деревья сакуры, выполняется каждым самостоятельно. Далее ребята разделяются на мини группы, где объединяют все свои наработки в единое целое, с учетом всех изобразительных правил: компоновки на листе, перспективы, целостности и т.д.




Проекты. Стана восходящего солнца.

Творческие проекты на уроках технологии в 5 классе можно использовать в разных темах программы. Народные праздничные обряды, где дети знакомятся народными христианскими праздниками: рождеством, масленицей.
5 класс «Рождественская сказка».



Творческий проект театрализованного представления, посвященного празднику «Здравствуй масленица». Конкурс «Самое оригинальное чучело – масленица».



В среднем звене учащиеся в своей творческой проектной деятельности используют более серьезную исследовательскую работу, а старшеклассники, которые помимо исследования создают значимый продукт, который часто имеет социальную значимость. Дети готовят стендовые и компьютерные презентации. Так учащиеся 5 класса очень заинтересованы в создании проектов по народному творчеству. Владимирская вышивка, вышивка крестом позволяют плодотворно поработать над творческими проектами, как в группах, так и индивидуально, где, безусловно, присутствует дух соперничества. Такие проекты позволяют понять всю великую ценность творчества, как неотъемлемую часть культурного наследия нашего народа.


Творческий проект ученицы 5 класса

Проектная работа 6 класса позволяет глубже изучить и закрепить знания по видам народного творчества. Ребята с необыкновенным воодушевлением создают методические поэтапные разработки видов творчества.

Ребята 7 классов создают интереснейшие творческо-поисковые проекты, посвященные нашему посёлку, краю. Историческая и библейская тематика также позволяет активно работать над коллективными проектами. «История моего посёлка»

Огромное количество проектов учащиеся создают, связанных с дизайнерскими разработками. Учащиеся с интересом подбирают материал для создания работ в техниках коллаж, фотоколлаж, создают коллективно анимационные фильмы, снимают мини видео ролики и т. д

Вот один из таких творческих уроков
Мастер-класс творческого урока «Весна идет, весне дорогу»

Цели урока


Развитие любознательности, фантазии, воображения, творческого и технического мышления;



Формирование творческой проектной деятельности и проектного мышления




Развить умения самостоятельно находить решения технических задач, отвечающих заданному условию;







Формирование эмоционального отношения к действительности, нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни;






Развитие способности к аналитическому, критическому, коммуникативному, нравственно-эстетическому мышлению учеников в группах



Стимулирование мотивации детей на приобретение знаний.




Задачи урока


Активизировать творческое начало у учащихся в передачи своих чувств и настроений путем воображения и представления;






Учить детей преобразовывать поступающую информацию путем творческой свободы;







Объяснить, как чувствовать свой внутренний мир, прислушиваться к себе,

к своему организму;







Научить закладывать основы самопонимания и миропонимания, выражая все через творчество







Учить детей навыкам свободно владеть различными техническими приемами.



Ход урока:

В ходе урока ребята обсудят такие понятия как доброта, истина, красота, приветливость.

Познакомятся с интереснейшей притчей В.А. Сухомлинского «Красота», именно она, на мой взгляд, поможет ребятам вложить душу и сердце в свои творческие проекты.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconПакет офисных программ OpenOffice
Так как использование OpenOffice org не требует никаких лицензионных отчислений, Вы прямо сейчас можете скачать и установить его...

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconСтатья напечатана в научном сборнике «Записки Гродековского музея»
Статья напечатана в научном сборнике «Записки Гродековского музея». Вып. Хабаровск, 2003. С. 7-23

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconПоложение о муниципальном конкурсе «Педагог года 2015»
Муниципальный конкурс «Педагог года 2015» (далее – Конкурс) проводится как второй этап в рамках областного конкурса «Педагог года...

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconЗаграничный паспорт через интернет
Ведь теперь оформить его можно прямо в интернете. Эта статья станет отличной инструкцией для тех, кто хочет знать, как сделать загранпаспорт...

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconПрофессиональное развитие педагога
Профессиональное развитие педагога: Материалы межрегионального Интернет-педсовета (30 августа – 13 сентября 2010 г.) / Под редакцией...

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconПоложение I всероссийского интернет-конкурса «Музыкальные таланты России»
Всероссийский музыкальный интернет-конкурс «Музыкальные таланты России» (далее – Конкурс) проводится Автономной некоммерческой организацией...

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconПроект компетенции интернет вещей wsr2016 um ioT «Умное сельское хозяйство»
Всероссийского межвузовского чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconИстория развития свободного программного обеспечения
«Программы с открытыми исходниками — идея, время которой наконец-то пришло. Двадцать лет она выстраивала фундамент в среде технических...

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconГончар Елена Леонидовна учитель физики, учитель высшей категории,...
Ключевые слова: энергосбережение, окружающая среда, энергетика, электроприборы, источники энергии, техника безопасности

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconО проведении муниципального этапа Всероссийского
Всероссийского конкурса медиатворчества и программирования среди обучающихся «24 bit»

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconСтатья Предмет аукциона 3 Статья Государственный
Статья Требования к содержанию и составу заявки на участие в открытом аукционе в электронной форме и инструкция по ее заполнению...

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconСтатья Заказчик 3 Статья Участники процедуры закупки 3
Статья Вид и предмет аукциона в электронной форме. Место, условия и сроки поставки товара 3

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconИнструкция Стать Общие положения статья Требования к участникам аукциона...
Статья Требования к содержанию, составу заявки на участие в аукционе и инструкция поее

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconWebsters-online-dictionary org

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconWebsters-online-dictionary org

Статья в сборнике 12-го Всероссийского августовского интернет- педсовета «Вселенная Учитель» (pedsovet org) 2012год iconДоклад «О создании условий для реализации Федерального закона «Об...
Добрый день, дорогие коллеги и уважаемые гости нашего традиционного августовского совещания


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск