ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_________________________
(название факультета)
___________И. О. Фамилия
(подпись)
|
ПРОГРАММА
итоговой государственной аттестации выпускников
к ООП от 02.07.2014 № 07-114/10-248в
по направлению 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»
профиль подготовки: «Автоматизированное управление бизнес-процессами и финансами»
степень: бакалавр
кафедра-разработчик: Информационно-аналитическое обеспечение управления в социальных и экономических системах
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника, утвержденным приказом Минобрнауки от 09.11.2009 № 553.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры информационно-аналитического обеспечения управления в социальных и экономических системах (протокол № 1 от 31.08.2011).
Зав. кафедрой разработчика,
д.т.н., проф. _________________ О. В. Логиновский
Уч. секретарь кафедры,
к.т.н., доцент кафедры _________________ А. М. Коровин
Разработчик программы,
к.т.н., доцент кафедры _________________ С. Л. Егоров
Челябинск 2014
1. Общие положения
1.1. Цель и структура ИГА
Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО), разработанной в университете.
Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускников по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» включает:
государственный экзамен (решение ученого совета Университета, протокол № 2 от 29.10.2012);
защиту выпускной квалификационной работы.
1.2. Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника
Основной образовательной программой по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» предусматривается подготовка выпускников к следующим видам профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская деятельность;
проектно-технологическая деятельность;
научно-исследовательская деятельность;
научно-педагогическая деятельность;
монтажно-наладочная деятельность;
сервисно-эксплуатационная деятельность.
Выпускник должен решать следующие профессиональные задачи:
Проектно-конструкторская деятельность:
Сбор и анализ исходных данных для проектирования.
Проектирование программных и аппаратных средств (систем, устройств, деталей, программ, баз данных и т.п.) в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования.
Разработка и оформление проектной и рабочей технической документации.
Контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.
Проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.
Проектно-технологическая деятельность:
Применение современных инструментальных средств при разработке программного обеспечения.
Применение Web-технологий при реализации удаленного доступа в системах клиент/сервер и распределенных вычислений.
Использование стандартов и типовых методов контроля и оценки качества программной продукции.
Участие в работах по автоматизации технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции.
Освоение и применение современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования объектов профессиональной деятельности.
Научно-исследовательская деятельность:
Изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования.
Математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований.
Проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов.
Проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.
Составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.
Научно-педагогическая деятельность:
Обучение персонала предприятий применению современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования.
Монтажно-наладочная деятельность:
Наладка, настройка, регулировка и опытная проверка ЭВМ, периферийного оборудования и программных средств.
Сопряжение устройств и узлов вычислительного оборудования, монтаж, наладка, испытание и сдача в эксплуатацию вычислительных сетей.
Сервисно-эксплуатационная деятельность:
Инсталляция программ и программных систем, настройка и эксплуатационное обслуживание аппаратно-программных средств.
Проверка технического состояния и остаточного ресурса вычислительного оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта.
Приемка и освоение вводимого оборудования.
Составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт.
Составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.
1.3. Трудоемкость ИГА
Общая трудоемкость ИГА составляет 12 зачетных единиц, 8 недель, 432 часа.
2. Государственный экзамен
2.1. Перечень компетенций, освоение которых проверяется в ходе государственного экзамена
Общекультурные компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
Профессиональные компетенции:
- разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);
- осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);
- разрабатывать интерфейсы "человек - электронно-вычислительная машина" (ПК-3);
- разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);
- разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5);
- инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).
2.2. Перечень дисциплин образовательной программы и/или их разделов и вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене
Перечень дисциплин образовательной программы, выносимых для проверки на государственный экзамен:
Программирование на языках высокого уровня.
Операционные системы
ЭВМ и периферийные устройства.
Базы данных.
Сети ЭВМ и телекоммуникации
Теоретические основы управления.
Основы моделирования бизнес-процессов.
Технологии аналитической обработки данных в экономике и финансах
Интеллектуальный анализ данных
Геоинформационные системы и кадастры.
Информационное обеспечение экономики предприятия
Основы проектирования экономических информационных систем.
Автоматизированные системы корпоративного управления
Вопросы для подготовки к государственному экзамену:
Вклад в теорию и практику современного менеджмента школ человеческих отношений, поведенческих наук и количественного подхода.
Диаграммы потоков данных (Data flow diagramming, DFD) и их использование для описания документооборота и обработки информации.
Дополнительные подходы к управлению. Основные и дополнительные принципы менеджмента.
Идея научного управления. Концепции школы научного управления и классической (административной) школы.
Интеграция и объединение предприятий. Формы управления диверсифицированными объединениями.
История развития, назначение и функции ОС.
Кадры и трудовые ресурсы предприятия. Нормирование и производительность труда.
Капитальные вложения, структура капвложений предприятия.
Виды производственной мощности предприятия.
Классификация компьютеров по областям применения: отличительные особенности персональных компьютеров, рабочих станций, Х-терминалов, серверов, мейнфреймов, кластерных архитектур.
Методика разработки стратегии промышленной политики, средств, методов и моделей управления развитием предприятий.
Методология структурного моделирования SADT и стандарт IDEF0, программные средства автоматизации проектирования (CA BPwin), Design/IDEF (MetaSoftware) и IDEF0/EMTool.
Методы планирования задач в системах реального времени.
Механизмы государственного управления. Государственное управление на основе целевых программ.
Механизмы синхронизации задач в системах реального времени.
Моделирование данных с помощью диаграммы «сущность–связь». Методология моделирования данных IDEF 1X: сущности, связи, атрибуты и первичные ключи.
Модульное программирование. Объектно-ориентированное программирование. Раскрыть основные принципы объектно-ориентированного программирования.
Операции моделирования в ГИС: классификация, характеристика и практика применения.
Описание логики взаимодействия информационных потоков, последовательности выполнения работ и сценариев взаимодействия в результате дополнения модели IDEF0 и DFD диаграммами методологии IDEF3 (Workflow-диаграммами).
Определение, классификация и сферы использования систем реального времени.
Организация основной (оперативной) памяти современной ЭВМ.
Основные свойства задач систем реального времени.
Основные цели, задачи и функции производственного предприятия.
Основы политики безопасности современных СУБД (на примере одной выбранной СУБД).
Особенности программирования в Windows. Понятие процесса, потока. Создание процессов, потоков, установка приоритетов.
Отличительные особенности ОС реального времени.
Отображение модели данных с помощью ERwin: понятие о логическом и физическом уровне, уровень демонстрации сущности и атрибутов; создание новых сущностей и связей.
Подпрограмма, виды подпрограмм. Параметры подпрограмм, способы их передачи. Рекурсивные подпрограммы.
Подходы к менеджменту в капиталистических и социалистических странах.
Показатели использования и нормирование оборотных средств.
Понятие геоинформационной системы. Классификация ГИС. Объекты в ГИС. Графические примитивы. Понятие «карта», «слой».
Понятие динамически подключаемых библиотек (DLL). Причины использования DLL. Сравнение модулей и DLL.
Понятие кадастра. Основные виды кадастров Российской Федерации. Земельный кадастр. Основные нормативные документы. Учетные единицы кадастра. Функции земельного кадастра.
Понятие о современных технологиях и инструментальных средствах функционального и имитационного моделирования бизнес-процессов (CA Bpwin, ARIS, IDEF0/EMTool, Arena компании Systems Modeling и др.).
Понятие потока. Многопоточность. Фоновые процедуры.
Понятие типа данных. Простые и составные типы данных языков высокого уровня, типы данных, определяемые пользователем.
Принятие решений в управлении. Сущность, стадии, методы и технологии процесса принятия решений.
Проблемы многопоточных приложений. Синхронизация потоков с использованием событий.
Процессный подход к управлению. Концепция, основные функции менеджмента, связующие процессы функций управления.
Развитие теории управления в исторической ретроспективе.
Реляционная модель данных. Основная терминология реляционной модели данных (схема БД, схема отношения, математическое отношение, кортеж, домен, атрибут, ограничения целостности).
Система прерываний: обработка прерываний в персональных компьютерах.
Системы и управление. Концепция системного подхода к управлению.
Ситуационный подход в теории управления. Концепция, ситуационные переменные и их влияние на результат управленческой деятельности. Системная модель ситуационных переменных.
Современные технологии интегрированных сервисов. Ассиметричная технология передачи данных ADSL. Виртуальные частные сети.
Создание эффективной системы государственного регулирования экономикой на территории субъекта РФ.
Состав и функциональное назначение аппаратных средств систем реального времени.
Состав основных кадастров в России. Градостроительный кадастр. Основные нормативные документы. Этапы градостроительного проектирования.
Способы межпроцессного взаимодействия: описание, преимущества и недостатки каждого из них.
Структура и классификация оборотных средств предприятия. Кругооборот оборотных средств.
Структура и распределение прибыли, рентабельность продукции.
Структура основных фондов предприятия. Износ и воспроизводство основных фондов. Амортизация. Показатели использования и стоимостные оценки основных фондов
Сущность процесса моделирования. Аксиомы теории моделирования.
Топология в ГИС. Виды топологический отношений в ГИС. Топологическая и метрическая корректность.
Транзакции и параллелизм. Проблемы, связанные с параллельной работой транзакций. Методы предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций между конкурирующими транзакциями.
Указатели и динамические переменные. Динамические структуры данных; списки; очереди; стеки; деревья.
Управление инвестиционными проектами в рыночных условиях. Виды инвестиционных проектов, концепции их разработки и этапы реализации.
Управление процессами в современных операционных системах: понятие процесса, жизненный цикл процесса, определения контекста и дескриптора процесса.
Уровни эталонной модели взаимосвязи открытых систем.
Файловые системы (определение, назначение). Основные типы современных файловых систем (FAT 16, FAT 32, NTFS). Их достоинства и недостатки.
Факторы развития предприятия. Классификация производственных предприятий.
Формы и системы оплаты труда. Фонд заработной платы.
Формы, виды и сфера коллективного предпринимательства. Малое предпринимательство.
Этапы внедрения ГИС в информационную систему органов регионального управления. Критерии выбора ГИС.
Эффективность лидерства с позиций различных подходов к управлению. Значение личной концепции развития организации.
Язык SQL. Операторы выборки. Операторы модификации данных.
Методика интеллектуального анализа данных: Knowledge Discovery in Databases - обнаружение знаний в базах данных.
Интеллектуальный анализ данных (Data Mining): задачи и стадии интеллектуального анализа данных. Типы закономерностей.
Понятие проекта, процесса проектирования и технологии проектирования АСОИУ. Объекты и субъекты проектирования АСОИУ.
Основные виды технологий проектирования АС и их характеристика.
Современные инструментальные средства проектирования АСОИУ.
2.3. Порядок проведения государственного экзамена
В соответствии с ГОС ВПО по направлению 230100.62 в учебном плане предусмотрено проведение государственного экзамена после полного завершения теоретического курса обучения и перед защитой выпускной квалификационной работы.
Прием государственного экзамена осуществляется государственной экзаменационной комиссии, состав которой заранее утверждается приказом ректора университета.
Итоговый государственный экзамен проводится в два этапа. На первом этапе студент письменно отвечает на экзаменационный билет. Каждый билет состоит из трех теоретических вопросов по разным темам перечисленных выше дисциплин, объем ответов на которые составляет от одой до двух страниц рукописного текста. На выполнение данного этапа отводится 4 часа. На втором этапе студент озвучивает членам экзаменационной комиссии подготовленные ответы на вопросы своего билета и отвечает на дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии. На выполнение второго этапа отводится 15 минут.
Результаты государственного экзамена и общую оценку знаний каждого студента экзаменационная комиссия принимает на закрытом совещании, а затем оглашает соответствующий протокол заседания экзаменационной комиссии.
2.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение государственного экзамена
Печатная учебно-методическая документация
а) основная литература
Управление: теория и практика. Т.1. Управление промышленным предприятием / О.В. Логиновский, А.А. Максимов: в 5 т. - М: Машиностроение–1, 2006.–576с.
Управление: теория и практика. Т.2. Корпоративное управление/ О.В. Логиновский, А.А. Максимов: в 5 т. - М: Изд-во Машиностроение–1, 2007.–624с.
C/C++: Программирование на языке высокого уровня учебник для вузов по направлению "Информатика и вычисл. техника" / Т. А. Павловская, - СПб.: Изд-во Питер, 2008. - 460с.
Теория систем и системный анализ в управлении организациями: Справочник: учеб. пособие для вузов по специальности "Приклад. информатика" / В. А. Баринов, Л. С. Болотова, В. Н. Волкова и др.; под ред. В. Н. Волковой, А. А. Емельянова. - М. : Финансы и статистика , 2006. – 845 с.
Хетагуров, Я. А. Проектирование автоматизированных систем обработки информации и управления (АСОИУ): учеб. для вузов по специальности "Автоматизир. системы обработки информации и упр." направления "Информатика и вычисл. техника" / Я. А. Хетагуров. - М. : Высшая школа , 2006. - 222 с.
б) дополнительная литература:
Скляренко, В. К. Экономика предприятия: конспект лекций / В. К. Скляренко, В. М. Прудников : М. : ИНФРА-М , 2008 - 207 с. : ил. 1.
Крылов, Е. В. Техника разработки программ Кн. 2 : Технология, надежность и качество программного обеспечения : учебник для вузов по направлениям "Информатика и вычисл. техника" и "Техника и технологии" : в 2 кн. / Е. В. Крылов, В. А. Острейковский, Н. Г. Типикин. - М. : Высшая школа , 2008. - 468 с.
Паклин, Н. Б. Бизнес-аналитика : от данных к знаниям : учеб. пособие / Н. Паклин, В. Орешков. - СПб. и др. : Питер , 2010. - 701 с.
Архангельский, А. Я. Заглавие Программирование в Delphi : Учеб. по классическим версиям Delphi / А. Я. Архангельский Выходные данные М. : Бином , 2006. - 1152 с.
Максимов, А.А. Автоматизированные информационные системы управления компанией: учебное пособие / А.А. Максимов. - Челябинск: Издательство ЮУрГУ, 2008. – 88 с.
в) методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену:
Современные модели управления предприятием: учеб. пособие / О. В. Логиновский и др. - µЧелябинск: Издательство ЮУрГУ, 2008, - 125с.: ил.
Логиновский, О.В. Построение систем электронного документооборота для органов управления: учебное пособие / О.В. Логиновский, В.В. Кокорюкин. - Челябинск, Из-во ЮУрГУ, 2006. - 160с.
Электронная учебно-методическая документация
Вид учебно-методической документации
|
Наименование
разработки
|
Ссылка на информационный ресурс
|
Наименование ресурса в электронной форме
|
Доступность
(сеть Интернет / локальная сеть; авторизованный / свободный доступ)
|
Методические пособия для самостоятельной работы студента
|
Информационные материалы организаций-разработчиков ИТ-технологий и систем.
|
1. http://www.interface.ru 2. http://www.osmag.ru 3. http://www.it.ru
|
Ресурсы организаций-разработчиков ИТ-технологий и систем.
|
Свободный
|
Методические пособия для самостоятельной работы студента
|
учебное пособие к практикуму
|
http://www.basegroup.ru/deductor/
|
Практикум. Базовые навыки работы в Deductor
|
Свободный
|
2.5. Критерии оценивания ответа студента на государственном экзамене
Оценка «отлично» выставляется, если студент проявил всесторонние и глубокие знания как программного материала, так и дополнительной литературы, обнаружил творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала
Оценка «хорошо» выставляется, если студент проявил полное знание программного материала, освоил основную литературу, обнаружил стабильный характер знаний, но, допустил небольшие ошибки или неточности в ответе.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент проявил знания основного программного материала в объеме, необходимом для предстоящей профессиональной деятельности, но допустил не более одной принципиальной ошибки в ответе.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент обнаружил существенные пробелы в знании основного программного материала, допустил более одной принципиальной ошибки.
3. Выпускная квалификационная работа
3.1. Перечень компетенций, формируемых в ходе выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
Общекультурные компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);
- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
Профессиональные компетенции:
- разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);
- осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);
- разрабатывать интерфейсы "человек - электронно-вычислительная машина" (ПК-3);
- разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);
- разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5);
- готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научнотехнических конференциях (ПК-7);
- инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).
3.2. Перечень компетенций, освоение которых проверяется при защите выпускной квалификационной работы
Общекультурные компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использует основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
Профессиональные компетенции:
- разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);
- осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);
- разрабатывать интерфейсы "человек - электронно-вычислительная машина" (ПК-3);
- разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);
- разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5);
- обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);
- инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).
3.3. Вид выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа бакалавра.
3.4. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа бакалавра должна быть представлена в форме рукописи. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются выпускающей кафедрой ИАОУ на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, государственного образовательного стандарта по направлению «Информатика и вычислительная техника».
В состав пояснительной записки обычно включают следующие материалы:
титульный лист;
задание;
аннотация по работе;
содержание (оглавление);
введение;
обзор литературы и постановку задачи;
основной материал по теме;
организационно-экономический раздел;
раздел охраны труда;
заключение;
список использованной литературы;
приложения.
Рекомендуемый объем пояснительной записки – (100-120) страниц, напечатанных через полтора межстрочных интервала на одной стороне листа белой бумаги формата А4. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков не меньше 2,5 мм (кегль не менее 13).
Иллюстративный материал для презентации доклада оформляется в виде 10-15 экранных форм, подготовленных с помощью графических редакторов. Распечатки презентации в количестве не менее 5 экземпляров предоставляются членам комиссии в качестве раздаточного материала. Кроме того, необходимо на оборотной стороне одной распечатки выполнить соответствующие основные надписи, которые наряду с пояснительной запиской должны быть подписаны автором, руководителем, нормоконтролером, заведующим кафедрой, рецензентом.
3.5. Примерная тематика и порядок утверждения тем выпускных квалификационных работ
Темы выпускных квалификационных работ должны быть связаны с разработкой автоматизированных информационных систем, их внедрением, сопровождением и эксплуатацией; анализом методов управления и принятия решений, применяемых в коммерческих и промышленных организациях различного масштаба и формы собственности.
Темы выпускных квалификационных работ утверждаются ректором университета по представлению кафедры.
3.6. Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы
Основные этапы выполнения выпускной квалификационной работы:
1. Выбор темы, получение задания на выполнение работы.
Выбор темы выпускной квалификационной работы из перечня может осуществляться в формах:
– по рекомендации научного руководителя;
– предложение собственной тематики с необходимым обоснованием ее разработки (практической значимости и целесообразности).
После утверждения темы приказом по университету обучаемый прибывает на консультацию к научному руководителю, где они совместно составляют задание на выполнение выпускной квалификационной работы, в котором предусматриваются отдельные этапы проведения исследования, оформления его результатов и конкретные сроки выполнения. Задание подписывает руководитель и утверждает зав. кафедры.
2. Подбор и изучение литературы (нормативно-правовых актов, монографической литературы, статей и т. п.), а также при необходимости практических материалов.
Выпускная квалификационная работа выполняется на основе глубокого изучения литературы по специальности (учебников, учебных пособий, монографий, периодической литературы, журналов на иностранных языках, нормативной литературы). Поэтому работа с научной литературой – обязательный компонент исследовательской деятельности студентов по теме выпускной квалификационной работы.
Исследование избранной темы следует начинать с изучения специальной литературы. Прежде всего, в библиографическом отделе института необходимо просмотреть картотеку имеющейся литературы и составить список источников, которые нужно изучить до того, как приступить к основным разделам. В список включаются важнейшие монографии отечественных и зарубежных авторов, учебная литература, нормативные документы, инструкции, статьи в периодических изданиях. Период, за который изучается литература, определяется поставленной задачей. Подбор литературы студент выполняет самостоятельно, консультируясь с научным руководителем выпускной квалификационной работы.
3. Составление плана работы.
Практически обязательными условиями успешного написания выпускной квалификационной работы является наличие подробного плана того, что намечает писать автор работы.
Прежде чем писать тот или иной раздел работы (главу или параграф), целесообразно продумать:
– с чего начать этот раздел;
– какие основные положения он должен включать;
– логику содержания этих разделов и их связь между собой;
– чем должен быть закончен данный раздел и какую задачу он должен решить.
Рабочий план выпускной квалификационной работы разрабатывается студентом при участии научного руководителя.
4. Написание работы.
5. Представление работы научному руководителю, получение отзыва и устранение указанных в нем замечаний.
Законченная и оформленная выпускная квалификационная работа представляется научному руководителю, который дает письменный отзыв на работу и подписывает ее. Руководитель, выступающий экспертом кафедры, составляет письменный отзыв, в котором всесторонне характеризует качество работы, отмечает положительные стороны, особое внимание обращает на отмеченные ранее недостатки, не устраненные студентом. В отзыве руководитель отмечает также степень соответствия требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам соответствующего уровня, и рекомендует оценку.
6. Рецензирование работы.
Полностью оформленная выпускная квалификационная работа, направляется на рецензию. В рецензии должен быть дан квалифицированный анализ существа и основных положений рецензируемой работы, оценка актуальности избранной темы, самостоятельности подхода к её раскрытию, наличия собственной точки зрения автора, умения пользоваться методами сбора и обработки информации, степени обоснованности выводов и рекомендаций, достоверности полученных результатов, их новизну и практическую значимость. Наряду с положительными сторонами работы отмечаются недостатки, в частности, указываются отступления от логичности и грамотности изложения материала, выявляются фактические ошибки. Рецензия должна быть получена не позднее, чем за шесть дней до защиты.
7. Представление работы на кафедру.
Переплетённая работа вместе с аннотацией, письменным отзывом научного руководителя и рецензента передаётся заведующему кафедрой на рассмотрение не позднее, чем за 5 дней до защиты.
8. Защита работы.
3.7. Порядок представления выпускной квалификационной работы в государственную аттестационную комиссию
Переплетённая работа вместе с аннотацией, письменным отзывом научного руководителя и рецензента передаётся заведующему кафедрой на рассмотрение не позднее, чем за 5 дней до даты защиты. Заведующий кафедрой принимает решение о допуске работы к защите, о чём ставит соответствующую резолюцию на титульном листе работы. В случае, если заведующий кафедрой, исходя из содержания отзывов научного руководителя и рецензента, не считает возможным допустить студента к защите выпускной квалификационной работы в ГАК, вопрос об этом должен рассматриваться на заседании кафедры с участием научного руководителя и автора работы.
3.8. Порядок защиты выпускной квалификационной работы
Защита начинается с доклада студента по теме выпускной квалификационной работы. На доклад по выпускной квалификационной работе отводится до 10 минут. Доклад следует начинать с обоснования актуальности избранной темы, описания научной проблемы и формулировки цели и задач работы, а затем в последовательности, установленной логикой проведенного исследования, по главам раскрывать основное содержание работы, обращая особое внимание на наиболее важные разделы и интересные результаты, критические сопоставления и оценки. Заключительная часть доклада строится по тексту заключения выпускной квалификационной работы, перечисляются общие выводы из её текста без повторения частных обобщений, сделанных при характеристике глав основной части, собираются воедино основные рекомендации.
В процессе доклада используется заранее подготовленный наглядный материал, иллюстрирующий основные положения работы. Наглядный материал представляется в виде презентации. Все материалы, выносимые на слайды, должны быть оформлены так, чтобы студент мог демонстрировать их без особых затруднений и они были видны всем присутствующим в аудитории.
После завершения доклада члены ГАК задают студенту вопросы, как непосредственно связанные с темой выпускной квалификационной работы, так и близко к ней относящиеся. При ответах на вопросы студент имеет право пользоваться своей работой.
После ознакомления с отзывами научного руководителя и рецензента начинается обсуждение работы или дискуссия.
После окончания дискуссии студенту предоставляется заключительное слово. В своём заключительном слове студент должен ответить на замечания рецензента, соглашаясь с ними или давая обоснованные возражения.
Решение ГАК об итоговой оценке основывается на:
– оценке научного руководителя за работу;
– оценке рецензента на выпускную квалификационную работу в целом;
– оценке членов ГАК за содержание работы, её защиту, включая доклад, ответы на вопросы и замечания рецензента.
По результатам итоговой аттестации выпускников ГАК по защите выпускных квалификационных работ принимает решение о присвоении им степени бакалавра по направлению 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» и выдаче диплома о высшем образовании.
3.9. Критерии оценивания соответствия уровня подготовки студента требованиям ФГОС ВПО на основе выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
Оценка «отлично» выставляется, если студент при защите выпускной квалификационной работы четко и логично изложил основные положения и результаты своей работы, исчерпывающе ответил на все вопросы членов комиссии, а также получил высокие оценки руководителя и рецензента.
Оценка «хорошо» выставляется, если студент при защите выпускной квалификационной работы четко и логично изложил основные положения и результаты своей работы, ответил на все вопросы членов комиссии, допустив при этом до трех незначительных ошибок или неточностей, а также получил высокие оценки руководителя и рецензента.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент при защите выпускной квалификационной работы изложил основные положения и результаты своей работы на приемлемом уровне, но не ответил на два вопроса членов комиссии.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент при защите выпускной квалификационной работы не смог удовлетворительно изложить основные положения и результаты своей работы и/или не ответил на три и более вопросов членов комиссии.
|
