Учебно-методический комплекс по дисциплине наименование дисциплины Микро- и наносистемы в технике и технологии Рекомендуется для направления подготовки

Скачать 0.51 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине наименование дисциплины Микро- и наносистемы в технике и технологии Рекомендуется для направления подготовки
страница	2/4
Тип	Учебно-методический комплекс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

4.3. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудоёкость, (час.)
1	2	Виртуальная лаборатория и система проектирования	5
2	1,2	Проводимость нанорезистора и виртуальная лаборатория.	5
3	1, 6	Цифровые блоки сканирующей зондовой микроскопии	5
4	1, 6	Аналоговые цепи в сканирующец зондовой микроскопии	5

4.4. Примерная тематика курсовых работ.

Исследование матриц Дирака;

Приёмы доказательства эрмитовости операторов.
5. Учебно –методическое

и информационное обеспечение дисциплины
А) основная литература

1. Ю.М.Головин. Введение в нанотехнику. –М.: Машиностроение, 2007.-496 с.

2. Богданов К.Ю. «Нанотехнологии вокруг нас. Современные применения нанотехнологий». Интернет- видеолекция.

3. Сканирцющая зондовая микроскопия, спектроскопия и литография. Учебное пособие.М. - СПб 2003. Изд. Алфёровского Фонда и NT-MDT

4. NI Circuit Design Suite. http://www.ni.com/pdf/manuals/374482a.pdf .

Б) дополнительная литература

5. А.А.Щука. Наноэлектроника. М.: Физматгиз, 2007.-464 с.

6. Э.Г.Раков. Нанотрубки и фуллерены: Учебное пособие.-М.: Университетская книга, Логос, 2006.- 376 с.

7. П.Н.Дьячков. Углеродные нанотрубки. Строение, свойства, применения.М.: БИНОМ.Лаборатория знаний, 2006.-293 с.: ил.

8. Популярные статьи с сайта К.Ю.Богданова.

9. NANOEDUCATOR. Руководство пользователя. Изд. NT-MDT

В) программное обеспечение

Программно –аппаратный комплекс NANOEDUCATOR СЗМУ-Л5 раззработки NT-MDT для научно-образовательного процесса в области нанотехнологии.
Интерактивная софт- система Multisim проектирования электронных цепей NI_Circuit_Design_Suite_11_0_Education. SoftonicDownloader_for_ni-multisim .
Интерактивная софт- лаборатория Design Soft TINA v9 . http://www.tina.com/Russian/tina/optimization .

4) Базы данных, информационно- справочные и поисковые системы. Яндекс, Google.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Учебный класс NANOEDUCATOR СЗМУ-Л5 раззработки NT-MDT для научно-образовательного процесса в области нанотехнологии (8 постов).
7. Описание системы контроля знаний в соответствие с ОПОП.
Общие правила выполнения контрольных заданий по курсу включают использование рекомендованной литературы и руководств по применению аппаратно –программных средств при подготовке к лабораторным работам, интерактивным семинарам и курсовым работам.

Фонд оценочных средств курса включает:

Количественную оценку активности студентов на каждом занятии в аудитории (по 100 – бальной шкале, при непосещении занятия оценка активности составляет ноль 0 баллов); суммарное количество баллов аттестует активность в семестре;

Опрос с оценкой материалов пропущенных лекций (обязательного при проведении зачета и экзамена, периодического –по мере необходимости):

Тесты по контрольным примерам технологии интерактивной системы NI Circuit Design (по шкале ДА - НЕТ);

100 –бальной оценки выполнения курсовых работ и рефератов (суммируются с заранее опредедёнными весовыми коэффициентами такие показатели, как своевременность сдачи, безошибочность или число ошибок, корректность использования дополнительных литературных или интернет - источников, качество оформления и комментариев к работе и т.д.).

(использования фонда оценочных средств - ФОС, шкала оценок, итоговые оценки (методика выставления), академическая этика, соблюдение авторских прав.
8. Глоссарий
Альфа- матрицы: Линейные операторы над пространством биспиноров, которые действуют на волновую функцию. Эти операторы подобраны так, что каждая пара таких операторов антикоммутирует, а квадрат каждого равен единице:

Амбиполярность: в КЭД: свойство квазичастиц; в схемотехнике: способность переключаться на противоположный тип (±) носитель тока в зависимости от управляющего сигнала.

Биспинор: обобщённый вектор, состоящий из двух компонентов (спиноров), который используется для описания группы вращений евклидова или псевдоевклидова пространства. Биспинор сводится к четырёхкомпонентному столбцу — паре двухкомпонентных столбцов.

Долина: один из двух участков между смежными дираковскими точками диаграммы дисперсии моноатомного наноматериала.

Инфратраектории. Совокупное действие на экономику магистральных (стволовых) инноваций в пределах смежных циклов Кондратьева.

Кватернион: четверка действительных чисел, образующих гиперкомплексное число (4D вектор или 3D вектор и скаляр), описывающие вращение частицы (квазичастицы).

Конвергенция: (от лат. convergo — «сближаю») — сходимость смыслов, понятий, систем, наук, производств – понятие, противоположное дивергенции (расхождению). Междисциплинарный термин.

Константа Клитцинга: квант электрического сопротивления.

Мемристор: пассивный двухполюсник, способный запоминать и изменять свое сопротивление (вследствие гистерезиса вольт-амперной характеристики).

Молибденит: сульфид молибдена MoS₂ , в моноатомном виде - полупроводник.

Наносхемотехника: концепция освоения конвергентных возможностей нанотехнологии как основы нового технологического уклада.

Постоянная тонкой структуры: одна из двадцати констант стандартной модели в физике элементарных частиц; в КЭД имеет значение константы взаимодействия, между электрическими зарядами и фотонами.

Секвенирование: определение первичной аминокислотной или нуклеотидной последовательности с целью описания атомной структуры молекул ДНК и РНК.

Силицен: двумерное аллотропное соединение кремния, подобное графену.

Хиральность: свойство объекта быть несовместимым со своим отображением в идеальном плоском зеркале. Для амбиполярных фермионов Дирака хиральность заключается в разных знаках ( ± ½ ) проекции спина (псевдоспина) на направление движения квазичастиц (для электронов хиральность положительна, а для дырок — отрицательна).
9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

На освоение дисциплины отводится 1 семестр. В качестве итогового контроля знаний предусмотрены экзамены. Упражнения, лекции, методику, тестирования и задания для самостоятельной работы студентов можно увидеть в разделе «Фонды оценочных средств» данного учебно-методического комплекса.
10. Методические указания для преподавателя
1. Учитывая междисциплинарность курса и неизбежную различную подготовленность обучающихся к восприятию кросс - дисциплинарной информации, преподавателю рекомендуется быть подготовленным к к диалогу с аудиторией и разъяснительным комментариям со ссылками на научную периодику, литературные и интернет – источники (чтобы стимулировать самостоятельность студентов, желающих глубже освоить курс).

Эти комментарии и ссылки необходимо сообщать студентам непосредственно по ходу каждого занятия и при этом контролировать восприятие материала пцтём обратной связи с аудиторией.

2. Рекомендуется контролировать самостоятельную работу студентов, предлагая им вопросы и тесты в виде домашних заданий.

3. Последующее обсуждение результатов выполнения этих заданий целесообразно осуществлять в виде деловых игр в аудитории.

4. Рекомендуется контролировать самостоятельное изучение студентом материалов пропущенных по каким-либо причинам занятий путём текущего, периодического или итогового опроса этих материалов курса.

5. Рекомендуется акцентировать внимание учащихся:

на креативную информацию, не отражённую в монографиях и учебных пособиях в силу своей новизны;

на системность курса, интегрирующего и специализирующего необходимые разделы математики, физики, химии, биологии.
на базисность курса для математического и естественнонаучного цикла.

11. Методические указания для студента, слушателя.
11.1. Аудиторная работа.
Лекционный курс содержит преимущественно теоретический материал, снабженный примерами. В процессе лекционного занятия студенты слушают преподавателя, задают вопросы, часть информации конспектируют. По каждой теме занятия дается список литературы, рекомендуемой для самостоятельной, углубленной проработки темы.

Лекционные занятия дополняются демонстрацией слайдов, концентрирующих внимание слушателей на ключевых моментах лекционного материала.

Студентам дается перечень источников, с которыми необходимо ознакомиться (обязательная литература по данной дисциплине).

Практические занятия проводятся в форме:

продолжения лекции, когда некоторый аспект рассмотренной темы излагается преподавателем более подробно. Студенты задают вопросы, высказывают мнения, возможны дискуссии. Часть информации конспектируется;
семинарского занятия, предполагающего:

выступления студентов с докладами, с последующим обсуждением докладов;
круглые столы по актуальным вопросам использования инструментов маркетинга в деятельности туристского предприятия;
деловые игры;
рассмотрение практических ситуаций. Студентам дается задание проанализировать ситуацию и предложить решение (возможно несколько решений). Это способствует развитию навыков принятия управленческих решений в сфере маркетинга социально-культурного сервиса и туризма. Данная форма проведения семинарского занятия требует от студентов предварительного ознакомления с литературой (особенно периодикой) по тематике ситуации;
контрольного занятия.

11.2. Внеаудиторная работа.
На самостоятельную работу выносятся следующие виды деятельности:

проработка лекций и подготовка к практическим занятиям - включает чтение конспекта лекций, профессиональной литературы, периодических изданий;
подготовка доклада на семинарское занятие;
подготовка рефератов, индивидуальных заданий, типовых расчетов - проводится под контролем преподавателя;
подготовка тем, данных преподавателем на самостоятельную проработку, - проводится под контролем преподавателя;
подготовка конкурсных студенческих работ, научных статей, докладов на конференции - проводится под контролем преподавателя;
подготовка учебно-методических разработок - проводится под контролем преподавателя.

12. Хрестоматийные статьи.
1. THE RISE OF GRAPHENE, A.K. Geim and K.S. Novoselov http://arxiv.org/pdf/cond-mat/0702595.pdf

2. Graphene: New bridge between condensed matter physics and quantum electrodynamics, M.I. Katsnelson, K.S. Novoselov,

http://www.elsevierscitech.com/pdfs/Novoselov/Graphene_New_bridge_between_condensed_matter_physics_and_quantum_electrodynamics2007.pdf
13. Расширннный состав лабораторного практикума
Для углублённого сверхпрограммного изучения курса и учебно-исследовательских работ (по выбору) предусмотрен расширенный цикл из пяти лабораторных работ. Описание расширннного состава лабораторного практикума содержится в учебном пособии: Сканирцющая зондовая микроскопия, спектроскопия и литография. М. - СПб 2003. Изд. Алфёровского Фонда и NT-MDT
14. Описание балльно –рейтинговой системы.
Балльно –рейтинговая система оценки работы студента в семестре базируется на

матрице, заполняемой преподавателем, Матрица балльных оценок приведена ниже.

Максимальное число баллов, набранных в семестре, составляет 100.

Вид задания	Число заданий	Кол-во баллов	Сумма баллов
1. Посещение лекций
2. Лабораторные работы
3. Практические занятия
4. Домашние задания
5. Контрольные работы
6. Рубежная аттестация
7. Работа на семинаре
8. Реферат
9. Коллоквиум
10. Итоговая аттестация (экзамен)
ИТОГО

Соответствие систем оценок (используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок ECTS и балльно-рейтинговой системы (БРС) оценок текущей успеваемости) (В соответствии с Приказом Ректора №996 от 27.12.2006 г.):

Баллы БРС	Традиционные оценки в РФ	Баллы для перевода оценок	Оценки	Оценки ECTS
86 - 100	5	95 - 100	5+	A
		86 - 94	5	B
69 - 85	4	69 - 85	4	C
51 - 68	3	61 - 68	3+	D
		51 - 60	3	E
0 - 50	2	31 - 50	2+	FX
		0 - 30	2	F

График проведения письменных контрольных работ формируется в соответствии с календарным планом курса.
Студенты обязаны сдавать все задания в сроки, установленные преподавателем.
Разрешается однократно переписать контрольную работу, если по ней получено менее половины планируемых баллов, при этом аннулируются ранее полученные по этой контрольной работе баллы. Срок переписывания устанавливает преподаватель. Итоговая контрольная работа не переписывается.
Использование источников (в том числе конспектов лекций и лабораторных занятий) во время выполнения письменной контрольной работы возможно только с разрешения преподавателя.
Время, которое отводится студенту на выполнение письменной работы (контрольной тестовой работы), устанавливается преподавателем. По завершении отведённого времени студент должен сдать работу преподавателю, вне зависимости от того, завершена она или нет.
Отсрочка в переписывании контрольных работ и сдачи домашнего задания считается уважительной только в случае болезни студента, что подтверждается наличием у него медицинской справки. В этом случае выполнение контрольных работ осуществляется в сроки, указанные преподавателем.
Студент допускается к итоговой контрольной работе с любым количеством баллов, набранном в семестре, но при условии, что у студента имеется теоретическая возможность получить не менее 31 балла.
Если в итоге за семестр студент получил менее 31 балла, то ему выставляется оценка F и студент должен повторить эту дисциплину в установленном порядке. Если же в итоге студент получил не менее 31 балла, т. е. FX, то студенту разрешается добор необходимого (до 51) количества баллов. Добор баллов осуществляется путем повторного одноразового выполнения предусмотренных контрольных мероприятий, при этом аннулируются соответствующие предыдущие результаты. Ликвидация задолженностей проводится в период с 07.02 по 28.02 (с 07.09 по 28.09) по согласованию с деканатом.
Итоговая контрольная работа содержит 2 вопроса. На подготовку к ответу отводится 1 час, после чего может производиться устный опрос студента. Оценивается работа из 30 баллов независимо от оценки, полученной в семестре.

15. Фонд оценочных средств
Фонд оценочных средств курса включает:

Количественную оценку активности студентов на каждом занятии в аудитории (по 100 – бальной шкале, при непосещении занятия оценка активности составляет ноль 0 баллов); суммарное количество баллов аттестует активность в семестре;

Опрос с оценкой материалов пропущенных лекций (обязательного при проведении зачета и экзамена, периодического –по мере необходимости):

Тесты по контрольным примерам технологии интерактивной системы NI Circuit Design (по шкале ДА - НЕТ);

100 –бальной оценки выполнения курсовых работ и рефератов (суммируются с заранее опредедёнными весовыми коэффициентами такие показатели, как своевременность сдачи, безошибочность или число ошибок, корректность использования дополнительных литературных или интернет - источников, качество оформления и комментариев к работе и т.д.).

(использования фонда оценочных средств - ФОС, шкала оценок, итоговые оценки (методика выставления), академическая этика, соблюдение авторских прав.

1 2 3 4

	Учебно-методический комплекс Наименование дисциплины Аритмология... Переутверждено на заседании кафедры госпитальной хирургии с курсом детской хирургии		Учебно-методический комплекс по дисциплине наименование дисциплины... Системного подхода, системной инженерии и с обширным арсеналом методов и моделей системного анализа. Это даст необходимую методологическую...
	Учебно-методический комплекс Наименование дисциплины Репродуктология... Цель обучения: подготовка квалифицированного врача- специалиста уролога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций,...		Учебно-методический комплекс Наименование дисциплины Рефлексотерапия... Цель обучения: подготовка квалифицированного врача- специалиста рефлексотерапевта, обладающего системой общекультурных и профессиональных...
	Учебно-методический комплекс Наименование дисциплины Основы наркологии... Цель обучения: получение врачом-специалистом дополнительных теоретических знаний и практических навыков в области основ психиатрии-наркологии...		Учебно-методический комплекс дисциплины «компьютерные технологии в науке и технике» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс наименование дисциплины: Обучающий симуляционный... Образовательные программы высшего образования – программы подготовки в ординатуре		Учебно-методический комплекс наименование дисциплины основы менеджмента... Цель курса «Основы менеджмента» состоит в обучении студентов пониманию теоретических основ менеджмента, принципов, методов и функций...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Маркетинг» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Маркетинг» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анализ банковской отчетности» Рекомендуется для направления 080100 «Экономика», специализация «Финансовое управление в секторах экономики»		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Языки и среды реализации web -приложений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «информационные технологии управления» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Программирование на языках высокого уровня (яву)» Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании гос впо и учебного плана Улгту специальности (направления) 23010165 «Вычислительные...
	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Содержание: умк по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое)...		Учебно-методический комплекс дисциплины «информационные технологии... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс по дисциплине наименование дисциплины Микро- и наносистемы в технике и технологии Рекомендуется для направления подготовки

Похожие: