Социально-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Социально-психолого-педагогическая помощь участникам образовательного процесса включает следующие направления и виды деятельности:
психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ;
психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций;
психологическое консультирование субъектов образовательного процесса;
коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации;
психологическая диагностика обучающихся;
психологическое просвещение субъектов образовательного процесса;
психопрофилактика (сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в ОУ);
обеспечение индивидуализации в образовании на основе проектирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ;
оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья.
Ежегодно специалистами социально-психологической службы проводится анализ документов поступающих, входные диагностики и социометрия ,итоги которых учитываются при работе с подростками.
В группах обучающихся, не имеющих среднего (полного) общего образования проводятся занятия «Уроки общения для подростков», созданной на основе Примерной программы социально-психологического развития детей «Уроки общения» (И.В. Дубровина), рекомендованной ГАОУ ДПО ИРОСТ.
Диаграмма 1
Результативность реализации целевой воспитательной программы
«Уроки общения для подростков»» Ежегодно отслеживается психологический микроклимат учебных групп, выявляются проблемные подростки, с которыми проводится индивидуально-профилактическая и коррекционно-реабилитационная работа. В группах проводятся тематические часы общения, занятия с элементами тренинга. Проводится индивидуальная консультативная работа с руководителями групп.
Диаграмма 2
Результаты социометрии по окончанию учебного года В общежитии работает Комната психологической разгрузки (КПР), где проводятся следующие занятия:
Обсуждение конкретной проблемной ситуации.
Разноплановая диагностика с последующим обсуждением результатов.
Рисование по теме (с диагностической, профилактической или коррекционной целью).
Коррекция эмоционально-волевой и коммуникативной сферы (проигрывание ситуаций межличностных отношений; формирование адекватной самооценки)
Расслабляющие упражнения.
Диаграмма 3
Количество обучающихся, проживающих в общежитии, охваченных КПР Более востребованным направлением деятельности Комнаты психологической разгрузки является релаксация. При этом используются медитации-визуализации.
Диаграмма 4
Результативность работы педагога-психолога при использовании КПР
Проводится работа с обучающимися, имеющими проблемы в поведении и обучении по Планам индивидуально-профилактической работы. Планы составлены по запросам руководителей групп для решения таких проблем как аддиктивное поведение (курение, употребление алкоголя), по итогам диагностик (адаптация, учебная мотивация, толерантность), замечания и докладные, пропуски занятий, противоправное поведение. Схема 1
Виды коррекции девиантного поведения обучающихся

Диаграмма 5
Охват обучающихся психокоррекционной работой
Диаграмма 6
Охват обучающихся по всем направлениям деятельности педагога-психолога В техникуме осуществляется социально-психологическая и педагогическая поддержка обучающихся - сирот, обучающихся, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа, социальная защита их прав.
Схема 2
Виды поддержки детей-сирот

Следующее направление деятельности педагогического коллектива техникума - социально-психологическая и педагогическая поддержка детей-инвалидов.
Схема 3
Виды поддержки детей-инвалидов

Реализация программы психологического всеобуча ИПР «Основы психологических знаний» позволяет отслеживать потребности преподавателей, мастеров производственного обучения техникума в изучении психологических особенностей подростков, грамотном осуществлении конструктивного взаимодействия с обучающимися. Это, в свою очередь, позволяет своевременно проводить коррекционные мероприятия, овладеть способами снятия стресса и предупреждения синдрома эмоционального выгорания.
Подготовлены рекомендации для воспитателя общежития по работе с разными категориями подростков, формированию установок на ведение ЗОЖ, профилактике стрессовых ситуаций и суицидального поведения, материалы антиалкогольной и антитабачной направленности. Диаграмма 7
Охват руководителей групп консультативной работой Организация системы эффективного психолого-педагогического сопровождения процесса обучения через взаимодействие диагностико-консультативного, коррекционно-развивающего, социально-трудового направлений деятельности будет являться основополагающим в будущей работе членов СПС.
4. Содержание и качество подготовки обучающихся.
Показателем работы по реализации общеобразовательных, общепрофессиональных программ и профессиональных модулей являются результаты зачётов, дифференцированных зачётов и экзаменов, а также административных контрольных работ, тестирования при самообследовании, результаты промежуточной и итоговой аттестаций. Динамика успеваемости и качества по ООД за три года
Дисциплины
| Качество
| Обученность
| 2014/2015
| 2015/2016
| 2016/2017
| 2014/2015
| 2015/2016
| 2016/2017
| Русский язык
| 24 %
| 18%
| 36 %
| 100%
| 100%
| 100%
| Математика
| 27%
| 23%
| 31 %
| 100%
| 100%
| 100%
| Химия
| 27 %
| 40%
| 31 %
| 100%
| 100%
| 100%
| Физика
| 48 %
| 36%
| 44 %
| 100%
| 100%
| 100%
|
Показатель уровня усвоения знаний
на срезах при самообследовании
№
| Дисциплины
| Уровень усвоения
| 1
| Математика
| 0,71
| 2
| Русский язык
| 0,70
| 3
| Физика
| 0,70
| 4
| Химия
| 0,72
| 5
| История
| 0,71
| 6
| Литература
| 0,75
| 7
| Обществознание
| 0,73
| 8
| ОБЖ
| 0,80
| 9
| Физкультура
| 0,9
| 10
| Иностранный язык
| 0,71
| 11
| Биология
| 0,75
| 12
| Информатика
| 0,8
|
| Итого по ООД
| 0,75
| 1
| Основы законодательства в дор.движении
| 0,71
| 2
| Тактика тушения пожаров
| 0,8
| 3
| Основы психологии экстремальных ситуаций
| 0,71
| 4
| Здания и сооружения
| 0,77
| 5
| Технология приготовления блюд
| 0,76
| 6
| Технология обработки цифровой
информации
| 0,78
| 7
| Устройство автомобилей
| 0,71
| 8
| Основы агрономии
| 0,75
| 9
| Технологии выращивания цветочно-декоративных растений
| 0,75
| 10
| Эксплуатация и ТО с\х машин
| 0,75
| 11
| Техническое обслуживание и ремонт автомобилей
| 0,73
| 12
| Пожарно-строевая подготовка
| 0,8
|
| Итого по профциклу
| 0,75
|
| По техникуму
| 0,75
| |