Социально-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Социально-психолого-педагогическая помощь участникам образовательного процесса включает следующие направления и виды деятельности:
психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ;
психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций;
психологическое консультирование субъектов образовательного процесса;
коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации;
психологическая диагностика обучающихся;
психологическое просвещение субъектов образовательного процесса;
психопрофилактика (сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в ОУ);
обеспечение индивидуализации в образовании на основе проектирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ;
оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья.
Ежегодно специалистами социально-психологической службы проводится анализ документов поступающих, входные диагностики и социометрия ,итоги которых учитываются при работе с подростками.
В группах обучающихся, не имеющих среднего (полного) общего образования проводятся занятия «Уроки общения для подростков», созданной на основе Примерной программы социально-психологического развития детей «Уроки общения» (И.В. Дубровина), рекомендованной ГАОУ ДПО ИРОСТ.
Диаграмма 1
Результативность реализации целевой воспитательной программы
«Уроки общения для подростков»»
Ежегодно отслеживается психологический микроклимат учебных групп, выявляются проблемные подростки, с которыми проводится индивидуально-профилактическая и коррекционно-реабилитационная работа. В группах проводятся тематические часы общения, занятия с элементами тренинга. Проводится индивидуальная консультативная работа с руководителями групп.
Диаграмма 2
Результаты социометрии по окончанию учебного года
В общежитии работает Комната психологической разгрузки (КПР), где проводятся следующие занятия:
Обсуждение конкретной проблемной ситуации.
Разноплановая диагностика с последующим обсуждением результатов.
Рисование по теме (с диагностической, профилактической или коррекционной целью).
Коррекция эмоционально-волевой и коммуникативной сферы (проигрывание ситуаций межличностных отношений; формирование адекватной самооценки)
Расслабляющие упражнения.
Диаграмма 3
Количество обучающихся, проживающих в общежитии, охваченных КПР
Более востребованным направлением деятельности Комнаты психологической разгрузки является релаксация. При этом используются медитации-визуализации.
Диаграмма 4
Результативность работы педагога-психолога при использовании КПР
Проводится работа с обучающимися, имеющими проблемы в поведении и обучении по Планам индивидуально-профилактической работы. Планы составлены по запросам руководителей групп для решения таких проблем как аддиктивное поведение (курение, употребление алкоголя), по итогам диагностик (адаптация, учебная мотивация, толерантность), замечания и докладные, пропуски занятий, противоправное поведение.
Схема 1
Виды коррекции девиантного поведения обучающихся
Диаграмма 5
Охват обучающихся психокоррекционной работой
Диаграмма 6
Охват обучающихся по всем направлениям деятельности педагога-психолога
В техникуме осуществляется социально-психологическая и педагогическая поддержка обучающихся - сирот, обучающихся, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа, социальная защита их прав.
Схема 2
Виды поддержки детей-сирот
Следующее направление деятельности педагогического коллектива техникума - социально-психологическая и педагогическая поддержка детей-инвалидов.
Схема 3
Виды поддержки детей-инвалидов
Реализация программы психологического всеобуча ИПР «Основы психологических знаний» позволяет отслеживать потребности преподавателей, мастеров производственного обучения техникума в изучении психологических особенностей подростков, грамотном осуществлении конструктивного взаимодействия с обучающимися. Это, в свою очередь, позволяет своевременно проводить коррекционные мероприятия, овладеть способами снятия стресса и предупреждения синдрома эмоционального выгорания.
Подготовлены рекомендации для воспитателя общежития по работе с разными категориями подростков, формированию установок на ведение ЗОЖ, профилактике стрессовых ситуаций и суицидального поведения, материалы антиалкогольной и антитабачной направленности.
Диаграмма 7
Охват руководителей групп консультативной работой
Организация системы эффективного психолого-педагогического сопровождения процесса обучения через взаимодействие диагностико-консультативного, коррекционно-развивающего, социально-трудового направлений деятельности будет являться основополагающим в будущей работе членов СПС.
4. Содержание и качество подготовки обучающихся.
Показателем работы по реализации общеобразовательных, общепрофессиональных программ и профессиональных модулей являются результаты зачётов, дифференцированных зачётов и экзаменов, а также административных контрольных работ, тестирования при самообследовании, результаты промежуточной и итоговой аттестаций.
Динамика успеваемости и качества по ООД за три года
Дисциплины
|
Качество
|
Обученность
|
2014/2015
|
2015/2016
|
2016/2017
|
2014/2015
|
2015/2016
|
2016/2017
|
Русский язык
|
24 %
|
18%
|
36 %
|
100%
|
100%
|
100%
|
Математика
|
27%
|
23%
|
31 %
|
100%
|
100%
|
100%
|
Химия
|
27 %
|
40%
|
31 %
|
100%
|
100%
|
100%
|
Физика
|
48 %
|
36%
|
44 %
|
100%
|
100%
|
100%
|
Показатель уровня усвоения знаний
на срезах при самообследовании
№
|
Дисциплины
|
Уровень усвоения
|
1
|
Математика
|
0,71
|
2
|
Русский язык
|
0,70
|
3
|
Физика
|
0,70
|
4
|
Химия
|
0,72
|
5
|
История
|
0,71
|
6
|
Литература
|
0,75
|
7
|
Обществознание
|
0,73
|
8
|
ОБЖ
|
0,80
|
9
|
Физкультура
|
0,9
|
10
|
Иностранный язык
|
0,71
|
11
|
Биология
|
0,75
|
12
|
Информатика
|
0,8
|
|
Итого по ООД
|
0,75
|
1
|
Основы законодательства в дор.движении
|
0,71
|
2
|
Тактика тушения пожаров
|
0,8
|
3
|
Основы психологии экстремальных ситуаций
|
0,71
|
4
|
Здания и сооружения
|
0,77
|
5
|
Технология приготовления блюд
|
0,76
|
6
|
Технология обработки цифровой
информации
|
0,78
|
7
|
Устройство автомобилей
|
0,71
|
8
|
Основы агрономии
|
0,75
|
9
|
Технологии выращивания цветочно-декоративных растений
|
0,75
|
10
|
Эксплуатация и ТО с\х машин
|
0,75
|
11
|
Техническое обслуживание и ремонт автомобилей
|
0,73
|
12
|
Пожарно-строевая подготовка
|
0,8
|
|
Итого по профциклу
|
0,75
|
|
По техникуму
|
0,75
| |
