2016 год
Содержание…………………………………………………………………………………………………………... 2-4
Общие положения ....................................................................................................................................................... 5-6
1. Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка .......................................................................................................................................... 6-10
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы НОО………… 10-184
1.2.1.Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)………. 185-312
1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) ............................................................................ 312-314
1.2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) ................................ 314-316
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной
программы
1.3.1. Общие положения ................................................................................................................................................ 316-318
1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов ........................................ 318-372
1.3.3. Особенности оценки индивидуальных проектов………………………………………………………………373
1.3.4.Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных
достижений ........................................................................................................ …………………………………….. 374-375
1.3.4. Итоговая оценка выпускника ............................................................................................................................. 375-377
2. Содержательный раздел .........................................................................
2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся
на ступени начального общего образования.
Пояснительная записка .................................................................................................................................................. 377-378
2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования ............................................................................... 378-379
2.1.2. Характеристика программы формирования универсальных учебных действий на ступени
начального общего образования ……………………………………………………………………………………… 379-380
2.1.3.Информационно-коммуникационные технологии-инструментарий универсальных учебных действий
Формирование ИКТ- компетентности обучающихся....................................................................................................380-384
2.1.4. Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе
от дошкольного к начальному и основному общему образованию ............................................................................384-389
2.2. Программы отдельных учебных предметов и курсов внеурочной деятельности
2.2.1. Общие положения ............................................................................................................................................... 389-393
2.2.2. Основное содержание учебных предметов
2.2.2.1 Русский язык ...................................................................................................................................................... 393-397
2.2.2.2. Литературное чтение ....................................................................................................................................... 397-400
2.2.2.3. Иностранный язык ........................................................................................................................................... 400-405
2.2.2.4.Математика……………………………………………………………………………………………………. 405-406
2.2.2.5. Окружающий мир ............................................................................................................................................ 406-410
2.2.2.6. Основы духовно-нравственной культуры народов России ........................................................................ 410
2.2.2.7. Изобразительное искусство ........................................................................................................................... 410-413
2.2.2.8. Музыка ............................................................................................................................................................. 413-414
2.2.2.9. Технология ....................................................................................................................................................... 414-416
2.2.2.10. Физическая культура ………………………………………………………………………………………. 416-420
2.2.2.11.Курсы внеурочной деятельности.................................................................................................................... 420
2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:
2.3.1.Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………. 420-422
2.3.2 Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся обучающихся…………….. 422-426
2.3.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-
нравственного развития и воспитания обучающихся ................................................................................................ 426-427
2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся ............................................................................................................................................. 428-453
2.3.5. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся ............................................................................................................................................. 453
2.3.6. Критерии эффективности функционирования программы духовно-нравственного развития и воспитания
младших школьников………………………………………………………………………………………………… 453-455
2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
2.4.1.Пояснительная записка………………………………………………………………………………………….. 455-459
2.4.2.Система работы по формипрорваеию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни… 459-462
2.4.3.Основные направления, ценностные установки и планируемые результаты формирования экологической
культуры, здорового и безопасного образа жизн……………………………………………………………………. 462-463
2.5. Программа коррекционной работы .
2.5.1.Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………… 464-466
2.5.2.Содержание программы…………………………………………………………………………………………... 466-470
2.5.2.1.Программа действий по осуществлению коррекционной работы с обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья……………………………………………………………………………………………… 470-478
2.5.2.2.Программа коррекционной работы с обучающимися, испытывающими трудности при вопитании и
обучении………………………………………………………………………………………………………………… 478-482
2.5.2.3.Программа работы с одаренными обучающимися в МБОУ-СОШ№1…………………………………….. 482-486
3. Организационный раздел
3.1
.Календарный учебный график……………………………………………………………………………………. 487-488
3.2.Учебный план начального общего образования МБОУ-СОШ№1 ...................................................................... 489-496
3.3. План внеурочной деятельности ............................................................................................................................. 497-501
3.4. Система условий реализации основной образовательной программы ............................................................... 501-502
3.4.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы .......................................................... 502-537
3.4.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы ............................ 537-546
3.4.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы .............................................. 546-549
3.4.4. Материально-технические условия реализации основной
образовательной программы ....................................................................................................................................... 549-552
3.4.5. Информационно-методические условия реализации основной
образовательной программы ....................................................................................................................................... 552-563
3.4.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию
необходимой системы условий реализации основной образовательной
программы ...................................................................................................................................................................... 563-567
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ-СОШ№1 сл.Большая Мартыновка разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание, организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.
Содержание основной образовательной программы образовательного учреждения отражает требования Стандарта и группируется в три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы,конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает:
• пояснительную записку;
• планируемые результаты освоения обучающимися основнойобразовательной программы начального общего образования;
• систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает образовательные программы,ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
• программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий;
• программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
• программу духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
• программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
• программу коррекционной работы.
Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы.
Организационный раздел включает:
• календарный учебный график;
• учебный план начального общего образования;
• план внеурочной деятельности;
• систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу начального общего образования, обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:
• с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;
• с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования,установленными законодательством Российской Федерации и Уставом образовательного учреждения.
Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы, могут закрепляться в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования, за конечные результаты освоения основной образовательной программы.
1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.
1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к основной образовательной программе начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательногоучреждения – средней общеобразовательной школы №1 сл. Большая Мартыновка.
Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие государственного образовательного стандарта начального общего образования»); на основании приказа Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373»; приказа Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.12.2012 № 1060 г. Москва «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»; приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области», Примерной основной образовательной программы начального общего образования, особенностей образовательного учреждения (МБОУ-СОШ №1), образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников, а также концептуальных положений образовательных систем «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Школа России».
Данный документ разработан педагогическим коллективом МБОУ –СОШ№1: Реуцковой И.В., Безверховой В.И., Басюк Е.П., Бундуки Н.Е.,Шутовой Т.С., Таран С.А., Бровковой И.Е., Гоптаревой Е.Г., Ильиновой Ю.Н., Кочергиной Е.В. ,Кучмистовой И.В., Лыткиной С.В., Волковой О.А., Ковальчук Л.С., Будко Л.И., Ткаченко О.Н(педагог-психолог),Соболеваой Е.П.( логопед).
В Российской Федерации начальное общее образование является первой ступенью образования, обязательной и общедоступной. С целью реализации Федерального государственного стандарта, учитывая особенности и возможности реализации фундаментального ядра содержания начального общего образования, педагогический коллектив работает по учебно-методическим комплектам «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Школа России». '
Образовательная программа представляет собой единство дидактики, методики и практики обучения и воспитания младших школьников. Единство и целостность достигаются благодаря взаимосвязи образовательных задач всех уровней.
Назначение программы определяет
цель ее разработки - создание такой модели школы , которая:
-обеспечивает формирование оптимального образовательного пространства через развитие инновационной и экспериментальной педагогической деятельности с позиции доступности, качества и эффективности;
-воспитывает детей с высокими моральными, эстетическими и духовными качествами;
-решает проблемы здоровья и здорового образа жизни обучающихся;
-создает психологически комфортную образовательную среду для развития личности, способствующую раскрытию учебных ресурсов обучающихся и их реализации независимо от их стартовых возможностей.
