   
|
РАЗРАБОТАНА
|
УТВЕРЖДЕНА
|
Кафедрой органической, неорганической и фармацевтической химии
|
Ученым советом химического факультета
|
07.09.2017 г., протокол № 1
|
14.09.2017 г., протокол № 2
|
|
|
|
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в 2018 году
Направление подготовки: 06.06.01 Биологические науки
Профиль подготовки: Фармацевтическая химия,
фармакогнозия
Астрахань – 2018 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Поступающие на обучение в аспирантуру по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки, профиль подготовки 14.04.02 Фармацевтическая химия, фармакогнозия сдают вступительные испытания в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации).
Вопросы для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 14.04.02 Фармацевтическая химия, фармакогнозия подготовлены с учетом требований ФГОС ВПО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки утвержденного приказом Минобрнауки России № 871 от 30.07.2014 и ФГОС ВПО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) по направлению подготовки 33.06.01 Фармация утвержденного приказом Минобрнауки России № 1201 от 03.09.2014, а также с учетом рекомендаций учебно-методическим объединением по непрерывному фармацевтическому образованию.
Библиографический список (основная литература)
1. Муравьева Д.А., Самылина И.А., Яковлев Г.П. Фармакогнозия.-М.: Медицина, 2007.
2. Яковлев Г.П. Фармакогнозия. Лекарственное сырье растительного и животного происхождения.- СПб.: СпецЛит,2010.
3. Сокольский И.Н., Самылина И.А., Беспалова Н.В. Фармакогнозия. – М.: «Медицина», 2003.
4. Государственная фармакопея РФ XII изд. – М.: «Медицина», 2007.
5. Мелентьева Г.А., Антонова Л.А. Фармацевтическая химия, М., Медицина, 1985.
6. Беликов В.Г. Фармацевтическая химия. Высшая Школа. 2003.
7. Фармацевтическая химия. П/р Арзамасцева А.П. ГЭОТАР-МЕД. 2003
8. Федеральное руководство по использованию лекарственных средств, М., 2010.
9. Анализ лекарственных смесей / А.П. Арзамасцев, В.М. Печенников, Г.М. Родионова и др. – М.: Компания Спутник+, 2000 г.
10. Шимановский Н.Л., Епинетов М.А., Мельников М.Я. Молекулярная и нанофармакология. Монография, издательство «Наука». 2010.
11. 61-ФЗ Об обращении лекарственных средств.
12. 323-ФЗ Об основах охраны здоровья граждан.
Основные критерии оценивания ответа
поступающего в аспирантуру
1. Наличием представления о наиболее актуальных направлениях исследований в современной теоретической и экспериментальной фармацевтической химии и фармакогнозии;
2. Знание основных этапов и закономерностей развития фармацевтической науки, пониманием объективной необходимости возникновения новых направлений, наличием представления о системе фундаментальных научных понятий и методологических аспектов фармацевтической науки, форм и методов научного познания, их роли в общеобразовательной профессиональной подготовке;
3. Владение теорией и навыками практической работы в избранной области фармацевтической химии и фармакогнозии (в соответствии с темой научной диссертации);
4. Умение анализировать научную литературу с целью выбора направления исследования по предлагаемой научным руководителем теме и самостоятельно составлять план исследования;
5. Способность анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения;
6. Наличие опыта профессионального участия в научных дискуссиях;
7. Умение представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической научной печати);
8. Понимание принципов построения преподавания фармацевтической химии и фармакогнозии в образовательных учреждениях высшего профессионального образования;
9. Владение методами отбора материала, преподавания и основами управления процессом обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования;
10. Способность определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения;
11. Владение основами делового общения, имеет навыки межличностных отношений и способен работать в научном коллективе;
12. Понимание проблемы организации и управления деятельностью научных коллективов.
Критерии оценки уровня знаний поступающего в аспирантуру:
5 (отлично) четкое аргументированное раскрытие темы, свободное владение материалом. Глубокое знание вопросов морфологии лекарственных растений и сырья. Отличное знание вопросов заготовки, сушки, хранения лекарственного растительного сырья, знание вопросов химического состава, наличие биологически активных веществ, глубокое знание фармакологического действия лекарственного растительного сырья, применения в медицине, противопоказания к применению, формы выпуска и дозы, культура речи, отличная ориентация в свежих лекарственных растениях, подмесях.
4 (хорошо) хорошие знания материала - морфологии лекарственных растений и сырья, вопросов заготовки, сушки, хранения, анализа, хорошие знания химического состава, фармакологического действия, применения в медицине, осложнений лекарственного лечения., хорошее знание лекарственных форм, хорошая ориентация в свежих лекарственных растениях, гербарии, сырье.
3 (удовлетворительно) поверхностные знание основных теоретических и практических вопросов, недостаточное умение делать выводы и обобщения, отсутствие последовательности и логичности в ответе, слабая ориентация в свежих лекарственных объектах, гербарии и сырье.
2 (неудовлетворительно) — не раскрытие теоретических и практических вопросов, нелогичное, непоследовательное изложение материала, плохая ориентация в вопросах фармакологического действия и применения в медицине, не умение ориентироваться в свежих лекарственных растениях, гербарии и сырье.
Перечень вопросов и тестовых заданий к вступительному испытанию
1. Распространение биологически активных веществ в растениях и их классификация.
2. Визуальные методы анализа качества биологически активных веществ.
3. Физические методы анализа качества биологически активных веществ (ИК, ЯМР, электронная спектроскопия).
4. Физико-химические методы анализа качества биологически активных веществ (кислотно-основное титрование, кондуктометрическое титрование, потенциометрическое титрование).
5. Алкалоиды. Классификация. Физико-химические свойства. Выделение из лекарственного растительного сырья. Общие методы качественного обнаружения и количественного определения.
6. Антибиотики. Общая структура и отдельные представители. Образование и гидролиз. Аналитические методы. Понятие об антибиотиках цефалоспоринового ряда.
7. Антраценпроизводные. Понятие, классификация, растительные источники, оценка качества сырья, применение в медицине.
8. Витамины, понятие, характеристика. Лекарственное растительное сырье, содержащее витамины. Оценка качества сырья. Медицинское применение, препараты.
9. Гетероциклические производные фурана как биологически активные вещества и применяемые в медицине. Общая характеристика.
10. Кумарины и хромоны. Классификация, растительные источники. Оценка качества сырья. Медицинское применение.
11. Лактоны ненасыщенных полиоксикарбоновых кислот: аскорбиновая кислота. Физико-химические свойства. Характеристика.
12. Лекарственные препараты на основе пятичленных гетероциклов (пиразола и тетразола). Получение, методы анализа, фармакологическое действие.
13. Лекарственные растения и сырье, содержащие витамины. Растения, содержащие каротины и каротиноиды, витамины группы К.
14. Лекарственные растения, содержащие биологически активные вещества отхаркивающего действия. Сырьевая база, характеристика растений и сырья, Оценка качества сырья, применение в медицине.
15. Организация заготовок лекарственного растительного сырья. Зависимость особенностей сбора и сушки от морфологической группы сырья и химического состава.
16. Полисахариды. Понятие, классификация. Сырьевая база. Применение в медицине.
17. Понятие о флавоноидах. Классификация, физико-химические свойства. Примеры растений и сырья, содержащих флавоноиды. Оценка качества сырья. Применение в медицине.
18. Производные 8-оксихинолина. Представители. Способы оценки качества.
19. Производные пиразола в качестве лекарственных препаратов. Общая характеристика.
20. Производные пиридин-4-карбоновой кислоты. Полная характеристика. Перспективы создания противотуберкулезных средств.
21. Производные пиридина и пиперидина. Общая характеристика. Витамины пиридинового ряда (витамин РР, витамины группы В6). Строение, использование в медицине.
22. Производные пиримидин-2,4,6-триона (кислоты барбитуровой) как лекарственные вещества. Связь строения с фармакологическим действием. Фармацевтический и химико-токсикологический анализ.
23. Производные салициловой кислоты как лекарственные вещества. Получение, методы анализа, особенности действия в зависимости от строения.
24. Производные фенотиазина и бензотиадиазина. Общая характеристика. Качественные реакции на производные фенотиазина.
25. Простые и сложные эфиры. Препараты, содержащие соответствующие функциональные группы (эфир медицинский, димедрол, нитроглицерин). Получение, методы анализа, биологическая активность.
26. Распределительная хроматография на бумаге и в тонком слое сорбента как метод фармацевтического анализа.
27. Растительные источники гепатопротекторных средств. Представители, сырьевая база, характеристика растений и сырья, основные биологически активные вещества. Оценка качества сырья. Применение в медицине.
28. Сердечные гликозиды, классификация. Особенности структуры агликона и сахарного компонента. Физико-химические свойства. Примеры лекарственных растений, содержащих сердечные гликозиды, применение в медицине.
29. Сульфаниламиды как лекарственные вещества. Классификация. Представители. Общая схема синтеза. Способы контроля качества общие и специфические. Условия хранения. Применение.
30. Характеристика лекарственного растительного сырья, содержащего биологически активные вещества, обладающие противомикробным действием. Группы БАВ, структура. Способы оценки качества.
31. Хроматографические методы в контроле качества лекарств (БХ, ТСХ, ГЖХ, ВЭЖХ).
32. Эфирные масла. Классификация. Растительные источники получения эфирных масел. Оценка качества сырья. Применение в медицине эфирных масел и эфирно-масличного сырья.
33.. Азулены: общая характеристика, распространение, классификация, физические и физико-химические методы качественного и количественного анализа азуленов.
34. Тритерпеновые сапонины: общая характеристика, распространение, классификация, физические и физико-химические методы качественного и количественного анализа тритерпеновых сапонинов.
35. Кумарины: общая характеристика, распространение, классификация, физические и физико-химические методы качественного и количественного анализа кумаринов.
Тестовые задания:
Оценка качества лекарственных форм проводится по приказу:
А. 305
Б. 583
В. 214
Г. 581
2. Сделать заключение о качестве приготовленного концентрата кодеина фосфата 10 % - 500 мл, если n = 1,3507:
А. уд.
Б. неуд.
3. Вода очищенная в аптеке проверяется на отсутствие :
А. хлоридов, сульфатов, восстанавливающих веществ
Б. хлоридов, сульфатов, солей кальция
В. восстанавливающих веществ, диоксида углерода, аммиака.
4. При органолептическом внутриаптечном контроле проверяют:
А. массу отдельных доз и их количество
Б. качество укупорки
В. отсутствие механических примесей
5. При физическом внутриаптечном контроле проверяют:
А. общий объем (массу)
Б. однородность смешения
В. цвет, запах
6. Только качественному химическому контролю подвергают обязательно:
А. глазные капли, содержащие ядовитые и наркотические вещества
Б. концентраты
В. фасовку (каждую серию)
7. Полному химическому контролю подвергают обязательно:
А. внутриаптечную заготовку (каждую серию)
Б. жидкие лекарственные средства при заполнении бюреток
В. лекарственные средства с антибиотиками
8. Индикатор аргентометрического титрования по методу Мора:
А. эозинат натрия
Б. дифенилкарбазон
В. хромат калия
9. Цвет окраски надхромовой кислоты в эфире:
А. зеленый
Б. синий
В. желтый
10. Качественная реакция по ГФ XI на катион магния:
А. Mg SO4 + 2 NH4OH Mg (OH )2 + (NH4)2 SO4
Б. Mg SO4 + Ba Cl2 Ba SO4 + Mg Cl2
NH4Cl
В. Mg SO4 + Na2HPO4 + NH4OH Mg NH4 PO4 + Na2 SO4 + H2O
11. Реакция количественного определения метенамина для экспресс-анализа:
O
А. (CH2)6N4 + 2H2SO4 + 6H2O 6HC + 2 (NH4)2 SO4
H
H2SO4 + 2NaOH Na2 SO4 + 2H2O
Б. (CH2)6N4 + HCl (CH2)6N4 HCl
O O
В. CCl3C H2O + NaOH CHCl3 + HC + H2O
H ONa
NaOH + HCl NaCl + H2O
12. Натрия цитрат и натрия гидроцитрат различают:
А. по катиону
Б. по аниону
В. по рН среды
13. Реакция идентификации на ацетилсалициловую кислоту:
14. По продукту реакции указать исходное лекарственное средство:
15. Папаверина гидрохлорид титруют методом нейтрализации в присутствии:
А. спирта
Б. хлороформа
В. спирто-хлороформной смеси
16. Фенольный гидроксил открывают реактивом:
А. раствор меди сульфата II
Б. раствор серебра нитрата
В. раствор железа хлорида III
Г. раствор кобальта нитрата
17. Эффектом реакции взаимодействия метенамина с серной кислотой и с раствором гидроксида натрия при нагревании является:
А. малиновое окрашивание
Б. запах сероводорода
В. белый осадок
Г. запах аммиака
18. Кислота глютаминовая проявляет свойства:
А. только кислотные
Б. только основные
В. амфотерные с преобладанием кислотных свойств
Г. Амфотерные с преобладанием основных свойств
19. Реакция кислоты аскорбиновой с раствором серебра нитрата протекает за счет:
А. спиртового гидроксила
Б. ендиольной группы
В. карбонильной группы
20. Для идентификации бензойной кислоты реакцией с хлоридом железа ее растворяют:
А. в воде
Б. в 10% растворе щелочи
В. 0,1 моль/л растворе щелочи
Г. в разбавленной хлороводородной кислоте
21. Калия перманганат в сернокислой среде реагирует с лекарственным средством:
А. новокаин
Б. дибазол
В. анестезин
Г. анальгин
22. При выполнении отличительной реакции на сульфацил натрия образуется осадок:
А. грязно-фиолетовый
Б. голубовато-зеленоватый, не изменяющийся при стоянии
В. желтовато-зеленоватый, переходящий в коричневый
Г. синий
23. Хлорамин в кислой среде окисляет до свободного галогена:
А. NaCl
Б. NaBr
В. Na I
24. Тиосульфат - ион открывают с реактивами:
А. НCl
Б. AgNO3
В. (NH4)2C2O4
25.Функциональные группы в формуле:
NH2 А. гидроксил спиртовой
Б. аминогруппа
В. альдегидная группа
Г. карбоксильная группа
он Д. сложноэфирная группа
О Е. гидроксил фенольного
С характера
О Na
26. Реакция диазотирования и сочетания с -нафтолом положительна у препаратов:
А. стрептоцид
Б. норсульфазол
В. сульфацил-натрий
Г. фталазол
Д. анестезин
Е. новокаин
Ж. дикаин
27. Морфина гидрохлорид количественно можно определить следующими методами:
А. кислотно-основное титрование в неводных средах
Б. нейтрализация в спирто-хлороформной среде
В. аргентометрия по Мору
Г. аргентометрия по Фольгарду
28. Когда и какому виду химического контроля подвергается лекарственная форма:
Возьми: Раствора атропина сульфата 1% - 10 мл
Дай. Обозначь.: По 2 капли в оба глаза 2 раза в день.
1. Полный А. 1,5
2. Качественный Б. 2,4
3. Выборочно В. 1,4
4. До стерилизации Д. 3,4
5. После стерилизации Е. 1,4,5
29. Реакция с реактивом Марки положительна у препаратов:
1. кофеин А. 1,3,5
2. атропина сульфат Б. 3,4,5
3. кодеин В. 2,3
4. пилокарпина гидрохлорид Г. 3,4
5. морфина гидрохлорид Д. 3,5
30. Метод йодометрии применяют для количественного анализа лекарственных средств:
1. анальгин А. 1,2,3,4
2. антипирин Б. 1,2,3
3. бутадион В. 1,2,4
4. фурациллин Г. 2,3,4
31. Характерный запах имеют лекарственные вещества:
1. тиамина бромид А. 1,3,5
2. натрия хлорид Б. 2,4
3. кальция глюконат В. 1,4,5
4. эуфиллин Г. 1,2,3,4
5. формалин
32. Метод неводного титрования является фармакопейным для следующих препаратов:
1. атропина сульфат А. 1,4,5
2. бутадион Б. 1,3,5
3. пилокарпина гидрохлорид В. 1,2,4
4. антипирин Г. 2,3,5
5. промедол Д. 2,4
33. Между галидом серебра и растворимостью в растворе аммиака
1.Ag I А. растворим
2.Ag Br Б. частично растворим
3.Ag Cl В. нерастворим
34. Между лекарственным средством и эффектом образования медного производного:
1. сульфацил-натрий А. осадок желто-зеленого цвета,
2. норсульфазол переходящий в коричневый;
3. этазол Б. осадок голубовато-зеленого
4. сульфадимезин цвета, не изменяющийся
при стоянии;
В. осадок грязно-фиолетового цвета;
Г. осадок травянисто-зеленого цвета,
переходящий постепенно в черный;
35. Между лекарственным средством и гетероциклом, производным которого оно является:
1. атропин А. пиразол
2. пилокарпина гидрохлорид Б. имидазол
3. папаверина гидрохлорид В. пурин
4. морфина гидрохлорид Г. хинолин
5. кофеин Д. фенантренизохинолин
6. хинина гидрохлорид Е. бензилизохинолин
7. антипирин Ж. тропан
36. Между лекарственным средством и методом количественного определения:
1. кофеин А. йодометрия ( прямое титрование )
2. антипирин Б. йодометрия в щелочной среде
3. аскорбиновая кислота (обратное титрование)
В. йодометрия в кислой среде (обратное титрование)
37. Между видами внутриаптечного контроля:
1.письменный А. обязательный
2.органолептический Б. выборочный
3.оросный В. в соответствии с требованиями
4.физический раздела 8 приказа № 214 МЗ РФ
5.химический от 16.07.97.
6.контроль при отпуске
38. Между лекарственными средствами и видами внутриаптечного контроля.
1. Вода для инъекций А. полный
2. Раствор кислоты хлористоводородной Б. качественный
для внутреннего употребления В. выборочный
3. Тритурация димедрола.
4. Микстура с кодеином фосфатом.
5. Раствор Люголя для внутреннего употребления.
39. Между лекарственным средством и методом количественного определения.
1. цинка сульфат А. роданометрия
2. кальция хлорид Б. трилонометрия
3. серебра нитрат В. аргентометрия
Г. меркуриметрия
Д. меркурометрия
40. Между органическими лекарственными средствами и методами количественного определения.
1. Раствор формальдегида А. йодометрия в щелочной среде
2. Метенамин (обратное титрование)
3. Глюкоза Б. йодометрия
(прямое титрование)
4. Аскорбиновая кислота В. йодатометрия
5. Резорцин Г. броматометрия
Д. нейтрализация
(обратное титрование)
Е. нейтрализация
(прямое титрование)
41. Между лекарственным средством и химическими свойствами.
1. Теобромин А. основные свойства
2. Теофиллин Б. амфотерные с преобладанием
3. Кофеин кислотных свойств
В. наиболее сильные кислотные
свойства
42. Между уравнениями реакций и цветом образующегося осадка.
1. AgNO3 + NaCl Ag Cl + Na NO3 А. желтый
Б. светло-желтый
2. AgNO3 + NaBr Ag Br + Na NO3 В. черный
Г. белый
3. AgNO3 + NaJ Ag I + Na NO3
43. Между анионом и цветом хлороформного слоя при проведении реакции с сильным окислителем в кислой среде.
1. Br - А. желто-бурый
2. I - Б. синий
В. красно-фиолетовый
Г. зеленый
Ответы к тестовым заданиям
А
А
Б
В
А
В
А
В
Б
В
Б
В
А
Б
А
В
Г
В
Б
В
А
Б
Б,В
А,Б
Б,Е
А,Б,В,Д,Е
А,Г
В (1,4)
Д (3,5)
В (1,2,4)
В
Б (1,3,5)
1-В; 2-Б; 3-А;
1-Б; 2-В; 3-Г; 4-А;
1-Ж; 2-Б; 3-Е; 4-Д; 5-В; 6-Г; 7-А;
1-В; 2-Б; 3-А;
1-А; 2-А; 3-Б; 4-Б; 5-В; 6-А;
1-Б; 2-А; 3-А; 4-В; 5-В;
1-Б; 2-Б,В,Г,Д; 3-А;
1-А; 2-Е,Д; 3-А; 4-Б,В,Е; 5-Г;
1-Б; 2-Б; 3 –А;
1-Г; 2-Б; 3-А;
1-А; 2-В;
Формы и методы контроля и оценки результатов вступительных испытаний должны позволять проверять у поступающего в аспирантуру не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
Понимать сущность и социальную значимость научно – педагогической профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- объяснение социальной значимости профессии фармацевта, формирования точности, аккуратности, внимательности при изготовлении и контроле качества лекарственных средств.
- иметь положительные отзывы с производственной практики.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
- обоснованность выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач;
- оценка эффективности и качества выполнения изготовления лекарственных форм и проведения обязательных видов внутриаптечного контроля.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
- точно и быстро оценивать ситуацию и правильно принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях при изготовлении лекарственных форм.
|
Наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практикам.
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального личностного развития.
|
Быстро и точно находить и использовать необходимую информацию о свойствах лекарственных веществ и методах их анализа;
|
Наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практикам.
|
Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
- обоснованно использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности фармацевта.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
- эффективное взаимодействие и общение с коллегами и руководством аптеки;
- положительные отзывы с производственной практики.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
- ответственное отношение к результатам выполнения своих профессиональных обязанностей.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.
|
- эффективное планирование обучающимися повышения своего личностного и профессионального уровня развития.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе самообразования.
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- рациональное использование современных технологий при изготовлении лекарственных форм и контроле их качества.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
Бережно относится к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
|
- бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа;
- толерантное отношение к представителям социальных, культурных и религиозных общностей.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
|
- бережное отношение к окружающей среде и соблюдение природоохранных мероприятий;
- соблюдение правил и норм взаимоотношений в обществе.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
- пропаганда и ведение здорового образа жизни с целью профилактики профессиональных заболеваний.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
|
