Сверлильный станок: назначение, устройство. Инструменты и оснастка. Итб 056-2015 при работе на сверлильном станке

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Журавлёвская школа» Симферопольского района Республики Крым ул. Мира,15-а, с. Журавлёвка, Симферопольский район, Республика Крым, 297512, тел. (3652) 325-183, е-mail: zhuravlevka.simferopolskiy@mail.ru Код ОГРН 1159102024146 Модуль: Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов. Тема урока: Сверлильный станок: назначение, устройство. Инструменты и оснастка. ИТБ 056-2015 при работе на сверлильном станке.   Цели урока:   Предметные цели: Способствовать формированию и развитию умений и навыков работы на сверлильном станке, приспособлениями для сверления. Способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов. Способствовать осознанию основного технологического материала. Способствовать формированию представления об обработке металла и древесины. Способствовать осознанию существенных признаков понятий, технологических процессов. Создать условия для выявления причинно-следственных связей: - раскрыть причины некачественной работы при сверлении; - выяснить последствия неправильной работы при сверлении. 7.  Способствовать пониманию закономерности теории и практики: - создать условия для выявления взаимосвязи между предметами технология, черчения, математики. - способствовать пониманию зависимости между предметами технология, черчение, математика.   Личностные цели: Способствовать развитию речи обучающихся (обогащение и усложнение словарного запаса новыми техническими словами, ее выразительности и оттенков). Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности обучающихся (учить анализировать свою работу, выделять главное при выстраивании технологического процесса, сравнивать свою работу с работой друзей по классу, строить аналогии, обобщать и систематизировать успехи в работе, доказывать и опровергать свою правоту, определять и объяснять технологические понятия при выполнении определённых операций, ставить и разрешать проблемы во время урока). Способность к самооценке своих интеллектуальных способностей для труда в различных сферах. Способствовать развитию сенсорной сферы обучающихся (развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, света формы). Способствовать формированию и развитию познавательного интереса обучающихся к предмету «Технология». Способствовать овладению всеми видами памяти обучающихся. Способствовать формированию и развитию самостоятельности обучающихся на теории и практике. Способствовать осознанию необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации. Способствовать формирования понимания бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам.   Метапредметные цели: Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности. Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям. Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.  Профориентационные цели: Обобщить у обучающихся знания и сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере. Способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку. Развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации. Воспитывать уважение к работающему человеку. Сформировать представление о профессии слесарь, сверловщик.       Материально-техническая база: слесарная мастерская; верстаки; станок сверлильный, инструменты, приспособления: чертилка, кернер, сверлильный станок, сверла; материалы: тонколистовой металл.   Дидактическое обеспечение: рабочая тетрадь дополнительная литература (словари, справочники); учебно-техническая документация (УТД); технологические карты (ТК), эскиз изделия; образцы объектов труда, готовые изделия; образцы поузловой обработки изделий, детали изделия; материалы для контроля знаний учащихся; карточки-задания: Сверление отверстий на сверлильном станке; кроссворд: (Рабочая тетрадь) Методы обучения: рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация наглядных пособий, практические работы. Тип урока: комбинированный Вид урока: урок-практикум Словарная работа на уроке: сверлильный станок, сверло, патрон, технологическая машина, ременная передача, Техника Безопасности. Ход урока I. Организационная часть 1. Явка обучающихся на занятие. 2. Распределение рабочих мест (если необходимо). 3. Сообщение темы и цели урока. 4. Проверка знаний ранее изученного материала. На предыдущих уроках вы изучали тему: «Тонколистовой металл и проволока» давайте вспомним, что же это. 4.1. Фронтальный опрос. Вопрос 1. Какими свойствами облают металлы? Вопрос 2. Назовите 2-3 вида сплавов. Вопрос 3. Что называется жестью? кровельной сталью? Вопрос 4. Чем отличается черная жесть от белой? Вопрос 5. Какие виды покрытий тонколистового металла вы знаете? В чем их цель? Вопрос 6. Какие изделия изготавливают из тонколистового металла и проволоки? Вопрос 7. Назовите профессии работников, занятых изготовлением изделий из тонколистового металла и проволоки. II. Теоретическая часть 1. Изложение нового материала. Сверление. Инструменты и приспособления для сверления Сегодня мы познакомимся со сверлильным станком, а также познакомимся с приёмами работы на сверлильном станке. Запишите тему в тетрадь. Ручные инструменты, применяемые для сверления отверстий. В начальных классах вы познакомились с транспортными и транспортирующими машинами. На сегодняшнем уроке мы познакомимся с технологическими машинами к которым относится и сверлильный станок. Основные части технологических машин (двигатель, передаточный механизм, рабочий орган). Сверлением называется технологическая операция по обработке материалов резанием с помощью сверла. Существуют различные виды сверл. Наиболее распространенные из них - спиральные. Спиральное сверло. Коническая зенковка. Во время сверления режущая часть сверла врезается в материал изделия и снимает стружку, которая затем отводится через винтовые канавки, расположенные на направляющей части. Ленточка позволяет уменьшить трение сверла о стенки отверстия. Хвостовик с лапкой служит для закрепления сверла во время сверления. При сверлении часто возникает необходимость расширить верхнюю часть отверстия, чтобы углубить в нее головку болта, винта, шурупа и т. д. Для этого используют сверло большего диаметра или специальный инструмент - зенковку (см. рис). Операцию по обработке верхней части отверстия зенковкой называют зенкованием. При сверлении изделие закрепляется неподвижно, а сверлу сообщается одновременно два движения: движение резания - вращательное вокруг оси и движение подачи - поступательное вдоль оси свела. Сверление. Машинные тиски. Для закрепления заготовки во время сверления обычно используют машинные тиски. На их основании закреплена неподвижная губка, а по направляющей с помощью винта с рукояткой может перемещаться подвижная губка. Изделие устанавливают между губками и вращением винта рукояткой передвигают подвижную губку и прочно закрепляют изделие в тисках. Если сверление производится на сверлильном станке, то сами тиски можно закрепить на столе станка для этого в основании тисков сделаны выемки, а на столе станка имеются специальные пазы. Установив в пазы стола и выемки основания тисков болты с гайкой, тиски закрепляют на столе сверлильного станка. 1. Перед установкой машинных тисков тщательно протрите опорные плоскости стола и основания тисков и слегка смажьте их машинным маслом. 2. При сверлении отверстий малого диаметра тиски закреплять необязательно. Для закрепления сверла во время сверления используют специальное приспособление - сверлильный патрон. Сверлильный патрон Сверлильный станок В нем можно устанавливать сверло с цилиндрическими хвостовиками разного диаметра. Сверло закрепляется в патроне с помощью ключа. Устройство сверлильного станка и работа на нем Рассмотрим устройство сверлильного станка на примере широко применяемого в школьных учебных мастерских настольного вертикально-сверлильного станка. На этом станке можно сверлить отверстия диаметром до 12 мм. Включают станок с помощью пусковых кнопок. Вращение от электродвигателя через ременную передачу, закрытую ограждением, передается шпинделю станка. В нижней части шпинделя устанавливается сверлильный патрон - в нем закрепляют сверло или другой режущий инструмент. Поворотом рукоятки осуществляется подача сверла при сверлении. На столе станка, с помощью тисков или других приспособлений, закрепляют обрабатываемые за готовки. Приступая к работе на станке, осматривают его, проверяют исправность. Нажимают на кнопку «Пуск» и убеждаются, что станок работает. Нажатием на кнопку «Стоп» выключают станок. Устанавливают в шпинделе станка сверлильный патрон для этого хвостовик патрона осторожно вводят в отверстие шпинделя и коротким толчком вверх закрепляют патрон. Установка патрона в шпинделе сверлильного станка Подбирают сверло нужного диаметра. Вставляют в сверлильный патрон специальный ключ. Вращением ключа против часовой стрелки разводят кулачки патрона. Устанавливают в патрон сверло. Вращением ключа по часовой стрелке надежно закрепляют сверло в патроне и убирают ключ на место его хранения. Закрепление сверла в патроне Сверло должно быть зажато в патроне прямо, без перекоса. Перекос можно обнаружить по неровному вращению или так называемому биению сверла. Заготовку с предварительно размеченным и накерненным центром будущего отверстия размещают и закрепляют на столе станка в машинных тисках. При сверлении отверстий малого диаметра заготовки можно закреплять с помощью ручных тисков или струбцин. Включают станок и осторожно подводят сверло к заготовке. Вершина сверла должна точно попасть в накерненную метку центра отверстия. Постепенно усиливал нажим на ручку подачи, сверлят отверстие. Работать надо очень внимательно. Перед окончанием сверления и выходом сверла из сквозного отверстия необходимо уменьшить подачу, так как в это время может произойти так называемый подхват сверла и оно может сломаться. По окончании сверления вращением рукоятки подачи в обратную сторону осторожно выводят сверло из отверстия и кнопкой «Стоп» останавливают станок. С помощью ключа вынимают сверло из патрона и затем, используя специальный клин, снимают сам патрон. Снятие патрона со станка Вставляют узкий конец клина в выбивное отверстие шпинделя и, слегка нажимая на широкий конец клина, вводят его в глубь отверстия. При этом клин нажмет на лапку хвостовика патрона и вытолкнет его из шпинделя. Патрон поддерживают левой рукой, чтобы он не упал на стол станка. Если хвостовик патрона держится в шпинделе очень туго, то допускается снимать патрон, слегка ударяя по торцу клина молотком. В этом случае, чтобы не повредить патрон и поверхность стола, на стол станка кладут деревянную дощечку. ИНСТРУКЦИЯ ИТБ- 056-2015 ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ НА СВЕРЛИЛЬНОМ СТАНКЕ 1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ К работе на сверлильном станке допускаются: под руководством педагога (учителя, инструктора по труду, педагога дополнительного образования и т.п.), учащиеся 5 – 11 классов, прошедшие медицинский осмотр и не имеющие медицинских противопоказаний для работы на сверлильном станке; к самостоятельной работе (при работе с металлом) (с согласия одного из родителей) учащиеся не моложе 14 лет, прошедшие медицинский осмотр и не имеющие медицинских противопоказаний для работы на сверлильном станке (при работе с металлом); прошедшие инструктаж по технике безопасности; ознакомленные с инструкцией по эксплуатации сверлильного станка. Работающий на сверлильном станке обязан соблюдать Правила внутреннего распорядка учащихся. График работы на сверлильном станке определяется календарным планированием, утвержденным директором школы. Опасными и вредными факторами при работе на сверлильном станке являются: физические (опасное напряжение в электрической сети; движущиеся и вращающиеся части станка; заусенцы на заготовках, отлетающие стружки при обработке хрупких материалов; шум; вибрация; система вентиляции); химические (пыль); психофизиологические (напряжение внимания). При работе на сверлильном станке должна использоваться следующая спецодежда и индивидуальные средства защиты: халат хлопчатобумажный, берет, защитные очки. На полу около станка должна быть решетка с диэлектрическим ковриком. Учащийся обязан соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Учащиеся должны знать место нахождения аптечки и уметь оказывать доврачебную медицинскую помощь. В процессе работы учащийся обязан соблюдать правила ношения спецодежды, пользования средствами индивидуальной и коллективной защиты, соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место. Обо всех неисправностях станка и системы заземления учащийся обязан немедленно проинформировать педагога. Рабочее место и рабочая зона должны иметь достаточное освещение. Свет не должен слепить глаза. Для смены сверл, очистки станка, уборки рабочего места необходимо использовать вспомогательные инструменты (ключ, крючок, лопата, щетка, скребок и т.п.). О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец обязан немедленно сообщить педагогу. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение настоящей Инструкции, привлекаются к ответственности в соответствии с Правилами внутреннего распорядка учащихся. 2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ Изучить содержание настоящей Инструкции. Надеть спецодежду, тщательно заправить волосы под головной убор и проверить средства индивидуальной защиты (защитные очки; коврик диэлектрический). Осмотреть рабочее место, убрать лишние и мешающие предметы, обратив внимание на достаточность освещения, наличие ограждений вращающихся частей станка. Проверить отсутствие внешних повреждений станка, наличие и исправность тумблеров, переключателей и т.п. Убедиться в исправности работы системы вентиляции. Произвести внешний осмотр станка и убедиться: в свободном доступе к пусковому устройству; в остроте заточки сверла, отсутствии трещин, зазубрин; в прочности закрепления сверла в патроне; в том, что крепление сверла обеспечивает точное его центрирование; в том, что шпиндель сбалансирован и «не бьет» в подшипниках; в достаточной освещенности рабочего места. Кратковременным включением проверить исправность работы станка. В случае обнаружения неисправности станка, инструментов учащийся обязан немедленно поставить в известность педагога. Запрещается самостоятельно включать станок в электрическую сеть. Не приступать к работе в случае обнаружения несоответствия рабочего места установленным в данном разделе требованиям, а также при невозможности выполнить указанные в данном разделе подготовительные к работе действия. 3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ Во время работы необходимо соблюдать настоящую инструкцию, правила эксплуатации станка и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений. Следить за исправной работой станка, системы вентиляции, целостностью изоляции и заземления. Учащийся обязан: работать на станке только при включенной вытяжной вентиляции, в защитных очках; поддерживать порядок и чистоту на своем рабочем месте; надежно закреплять обрабатываемую деталь зажимами; подачу сверла на деталь производить плавно без рывков; при обработке деталей длиною более 1,5 м пользоваться специальными подставками (при длине детали более 2 м должен быть оборудован роликовый стол); стружки из высверленного гнезда удалять только при помощи щетки; не удалять стружку при работающем станке; материалы и детали складывать аккуратно в определенном месте так, чтобы они не мешали работе; не останавливать и не тормозить руками выключенный, но еще продолжающий вращаться шпиндель; особое внимание и осторожность проявлять в конце сверления (при выходе сверла из материала заготовки уменьшить подачу). Во время работы запрещается: переключать электрические разъемы при включенном питании; касаться проводов и других токоведущих частей, находящихся под напряжением; самостоятельно проверять наличие напряжения в сети; работать на станке в случае его неисправности, искрения, нарушения изоляции и заземления; закрывать станок бумагами и посторонними предметами; работать в перчатках, рукавицах; тормозить руками патрон или вращающееся сверло; тормозить шпиндель нажатием детали (торможение производить при помощи тормозного устройства); наклонять голову близко к вращающемуся шпинделю станка и сверлу; держать руками при сверлении незакрепленную в тисках деталь; смазывать и охлаждать сверло во время работы станка с помощью мокрых тряпок; оставлять без присмотра включенный станок; производить самостоятельно вскрытие и ремонт станка; сдувать стружку со станка или убирать ее руками; производить уборку над и под работающим станком или в непосредственной близости от его движущихся частей; вытирать рубильники и другие выключатели тока; принимать и передавать какие-либо предметы через вращающиеся части станка; собирать в один ящик тряпки, отходы древесины, бумаги и промасленной ветоши (для каждого вида отходов должен быть отдельный ящик); выполнять любые действия без разрешения педагога. 4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ В случае возникновения аварийных ситуаций немедленно остановить станок нажатием кнопки «стоп» и сообщить об этом педагогу. При перегреве двигателя необходимо остановить его и дать возможность охладиться. Охлаждать двигатель водой или снегом запрещается. При появлении стука, вибрации, изменении характерного шума, перегреве сверла, подшипников, появлении запаха гари или дыма, поломке сверла, а также при неисправности заземления корпуса станка прекратить работу, отвести сверло от заготовки и немедленно остановить станок. Сообщить об этом педагогу и действовать в соответствии с его указаниями. При получении травмы сообщить об этом педагогу. При необходимости помочь педагогу оказать пострадавшему первую помощь и оказать содействие в его отправке в ближайшее лечебное учреждение. 5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ После окончания работы учащийся обязан: отвести сверло от обрабатываемой детали и выключить станок; убрать стружку со станка при помощи крючка и щетки, не сдувать стружку и не сметать ее рукой; привести в порядок рабочее место, околостаночное оборудование; сложить в специальный шкаф инструмент и приспособления, используемые при работе на станке; убрать в отведенное место средства индивидуальной защиты; снять специальную одежду; тщательно вымыть руки с мылом. При обнаружении неисправности оборудования проинформировать об этом педагога. С разрешения педагога покинуть помещение мастерской. Вводный инструктаж к практической работе. 1. Объяснение порядка выполнения учебно-трудового задания. 2. Приемы самоконтроля во время работы и ее результат. III. Практическая работа 1. Самостоятельная работа обучающихся по выполнению полученного задания. 2. Текущее инструктирование и контроль. IV. Итоговая часть урока. 1. Прием выполненных обучающимися работ. 2. Заключительный инструктаж - итоги практической работы. 3. Анализ типичных ошибок, раскрытие их причин, дополнительное объяснение и показ приемов работы. 4. Подведение общих итогов занятия. 5. Задание на дом. 6. Уборка рабочих мест и всей мастерской.

Похожие:

	Инструкция по технике безопасности № Работающий на сверлильном станке обязан соблюдать Правила поведения для учащихся. График работы на сверлильном станке определяется...		Инструкция по эксплуатации сверлильный станок Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...
	Инструкция по эксплуатации сверлильный станок Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...		Инструкция по эксплуатации сверлильный станок Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...
	Инструкция по эксплуатации сверлильный станок Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...		Инструкция по эксплуатации сверлильный станок на стойке Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...
	Инструкция по эксплуатации сверлильный станок на стойке Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...		Инструкция по эксплуатации сверлильный станок на стойке Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...
	Инструкция по эксплуатации сверлильный станок на стойке Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...		Инструкция по эксплуатации сверлильный станок на стойке Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...
	Инструкция №037/09 Настоящая инструкция содержит требования безопасности при работе со сверлильным станком. К работе на сверлильном станке допускаются...		Техническое задание (идентификационный номер процедуры №35/4-8348)... Чувствительный прецизионный сверлильный станок с тихим ходом, специально для точной механики и электроники. Полная защита мотора
	Инструкция по охране труда при работе на заточном станке иот 032 2002 К самостоятельной работе на заточном станке допускаются лица в возрасте не моложе 17 лет, прошедшие соответствующую под­готовку,...		Инструкция по эксплуатации мини фрезерный станок Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...
	Инструкция по эксплуатации двухдисковый шлифовальный станок Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...		Инструкция по эксплуатации мини фрезерный станок Тем самым Вы исключите ошибки, как при наладке, так и при эксплуатации станка. Не приступайте к работе на станке до тех пор, пока...