Симоненко В.Д. Основы предпринимательства: Учебное пособие для 10-11 классов. – М.: «Вита – Пресс», 2008.176с.
Сколько может быть в России предпринимателей . [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://yablor.ru/blogs/skolko-mojet-bit-v-rossii-predprinimateley/1790311
Что такое талант? [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.pushkin-art.ru/?item=923690fa-4ade-4506-a8a9-d009534418f8&termin=9dd1ba1b-303c-4a83-bfc5-1a5fa3719115
Приложение 1
Тест «Умеете ли вы правильно и своевременно реагировать на новшества?»
1) Считаете ли вы, что прогресс создает больше проблем, чем разрешает?
а) Да.
б) Нет.
в) Иногда.
2) На ваш взгляд, жизнь в прошлых столетиях, несмотря на отсутствие многих удобств, имела свои преимущества?
а) Да.
б) Нет.
в) Когда как.
3) Человек, по вашему мнению, никогда не создаст ничего более совершенного, чем он сам?
а) Да.
б) Нет.
в) Возможно.
4) Вы согласны с тем, что изменяющийся мир изменяет человека?
а) Да.
б) Нет.
в) Возможно.
5) Сообщения о новых технических достижениях вас раздражают, особенно если вы их не понимаете?
а) Да.
б) Нет.
в) Когда как.
6) Вам представляется, что все описания жизни в будущем основаны на фантазиях их авторов?
Продолжение приложения 1
а) Да.
б) Нет.
в) Когда как.
7)Уверены ли вы, что развитие цивилизации ведет к полному разрыву с природой?
а) Да.
б) Нет.
в) Возможно.
8)Любите ли вы читать и читаете ли фантастическую литературу?
а) Да.
б) Нет.
в) Когда как.
9) Переноситесь ли вы мысленно в другие времена и представляете, что было бы с вами, если бы вы жили в прошлом?
а) Да.
б) Нет.
в) Редко.
10) Считаете ли вы себя современным человеком?
а) Да.
б) Нет.
в) Когда как.
11) Считаете ли вы, что техника, облегчая жизнь, делает нас заложниками цивилизации?
а) Да.
б) Нет.
в) Возможно.
12) Любите ли вы фантазировать о том, как мы могли бы жить через сто лет?
Продолжение приложения 1
а) Да.
б) Нет.
в) Иногда.
13) Вы убеждены в том, что со временем наука сможет разрешить все проблемы человека?
а) Да.
б) Нет.
в) Возможно.
14) Думаете ли вы, что только некоторые люди созданы для творческой работы?
а) Да.
б) Нет.
в) Возможно.
15) Хотели бы вы иметь дома (уже имеете) персональный компьютер?
а) Да.
б) Нет.
в) Возможно.
16) На ваш взгляд, развитие науки и техники действительно изменяет вас и ваше отношение к людям?
а) Да.
б) Нет.
в) Возможно.
17) Несмотря на высокий ритм жизни, узнаете ли вы вовремя что-нибудь новое?
а) Да.
б) Нет.
в) Когда как.
Оценка результатов (за ответы на вопросы начисляются баллы):
впереди прогресса — сначала вы, а потом — прогресс. Вы человек
Окончание приложения 1
завтрашнего дня, но все же не забывайте, что живете вы сегодня.
Старайтесь больше радоваться повседневным чудесам, а не ждать чудес будущих, и не забывайте, что все чудеса науки и техники создаются людьми и для людей.
70—83 балла. Вам не грозит шок от столкновения с будущим. Вам нравятся современные технические «игрушки», для каждой новинки найдется место в вашей жизни. Вы готовы к любым новшествам, но и не возлагайте на них чрезмерных надежд.
61— 79 баллов. Вы ничего не имели бы против того, чтобы мир оставался таким, каков он есть, и не заставлял бы нас постоянно переучиваться применительно к новым чудесам. Но уж раз что-то новое появляется, вы готовы потратить Усилия на то, чтобы научиться с этим управляться.
60 и менее баллов. Вас не радуют перемены в жизни. Бесконечные новшества вас пугают. Увереннее вы чувствуете себя там, где можно опереться на традиции и нормы, освященные поколениями.
Вы бы предпочли, чтобы наши дети жили бы так же, как живем мы и как жили наши отцы. Однако признайте, что Развитие цивилизации, хорошо оно или плохо, очень мало зависит от чьей-то воли. Так что лучше постараться найти в нем свои плюсы. [1.с.42.]
Приложение 2
Тест «Оценка предпринимательских качеств»
Внимательно ответьте на все вопросы: за ответ «Да» вы получаете 1 балл, если же «Нет» — 0 баллов.
Умеете ли вы доводить начатое дело до конца?
Умеете ли вы настоять на принятом решении или вас легко переубедить?
Любите ли вы брать на себя ответственность?
Готовы ли вы трудиться от зари до зари, не получая при этом немедленной отдачи?
Умеете ли вы убеждать и заражать своей уверенностью в правильности выбранного пути других?
Понятны ли вам мысли и идеи других людей?
Любите ли вы общаться и работать с другими людьми?
Пользуетесь ли вы уважением и доверием ваших знакомых?
Считаете ли вы, что если что-то вы уже решили, то вас ничто не остановит?
Начинать что-то новое всегда страшно. Относитесь ли вы к числу тех, кого это не остановит?
После решения вопросов просуммируйте очки.
Ключ к тесту:
10—8 баллов — вы способны к преодолению сопротивления, которое неизбежно возникает при рождении чего-то нового. Вы способны давать взвешенные оценки, находить нестандартные решения, вырабатывать новые коммерческие идеи. Также вы способны дать профессиональную оценку результатам своей деятельности. Мы поздравляем вас — вы типичный предприниматель.
7—5 баллов — вы ясно представляете себе, что такое предпринимательство, вы способны грамотно отделить факты от мифов. Больше уверенности в себе, в своих силах — и вы добьетесь успеха в этом деле.
4—3 балла — безусловно, вы обладаете знаниями и навыками, которые
Окончание приложения 2
необходимы для создания нового дела. Дело за малым — научитесь правильно оценивать и внедрять перспективные идеи, не бойтесь принимать решения в условиях неопределенности.
Менее 3 баллов -— безусловно, это не лучшее для вас время начинать собственное дело. Еще многому необходимо учиться,
получать знания и навыки, необходимые для создания собственного дела. Не отчаивайтесь — больше веры в себя, в свои возможности — и у вас все получится. [1.с.80.]
Приложение 3
Тест - анкета «Самооценки способностей к саморазвитию»
При заполнении теста-анкеты на каждый из поставленных вопросов необходимо дать ответ 1, 2, 3. Цифра 1 соответствует ответу «нет», цифра 2 — ответу «частично» или «периодически», цифра 3 — ответу «да». Количество баллов за
каждый ответ «нет» — 1, «частично» — 2, «периодически» — 3.
Читал ли или знаешь ты что-либо о принципах, методах, правилах самообразования, самовоспитания, саморазвития личности?
|
Имеешь ли ты серьезное и глубокое стремление к самообразованию, самовоспитанию, саморазвитию своих личных качеств, способностей?
Отмечают ли твои друзья, знакомые твои успехи в самообразовании, самовоспитании, саморазвитии?
Испытываешь ли ты стремление глубже познать самого себя, свои творческие способности?
Имеешь ли ты свой идеал и побуждает ли он тебя к самообразованию, самовоспитанию, саморазвитию?
Часто ли ты задумываешься о причинах своих промахов и неудач?
Способен ли ты к быстрому самостоятельному овладению новыми видами деятельности, например к самостоятельному изучению иностранного языка?
Способен ли ты продолжать решать трудную задачу, если первые 2 часа не дали ожидаемого результата?
Ведешь ли ты дневник, где планируешь свою жизнь (на год, на ближайшие месяцы, неделю, день) и анализируешь, что из запланированного выполнить не удалось и почему?
Считают ли твои друзья тебя способным к преодолению трудностей человеком?
Окончание приложения 3
Знаешь ли ты свои сильные и слабые качества?
Волнует ли тебя твое будущее?
Стремишься ли ты к тому, чтобы тебя уважали твои ближайшие друзья, родители?
Способен ли ты управлять собой, сдерживать себя в конфликтной ситуации?
Способен ли ты к риску?
Стремишься ли ты воспитать в себе силу воли или другие качества?
Добиваешься ли ты того, чтобы к твоему мнению прислушивались?
Считаешь ли ты себя целеустремленным человеком?
Считают ли тебя способным к самообразованию, саморазвитию человеком родители? учителя? друзья?
Просуммируйте число баллов, которое вам удалось набрать, и найдите по нижеприведенной шкале уровень развития своих способностей к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию.
Ключ к тесту:
Таблица 1
Уровни развития
|
Баллы
|
1-й — очень низкий
|
21—28
|
2-й — низкий
|
29—32
|
3-й — ниже среднего
|
29—32
|
4-й — несколько ниже среднего
|
29—32
|
5-й — средний
|
41—44
|
6-й — несколько выше среднего
|
45—48
|
7-й — выше среднего
|
49—52
|
8-й — высокий
|
53—56
|
9-й — очень высокий
|
57—63
|
Итак, вы получили более точные представления об уровне ваших способностей к самообразованию и саморазвитию. Не огорчайтесь, если он у вас невысок. Все в ваших силах и ваших руках[7.с.171]
Приложение 4
Таблица 1
Основные этапы процесса самоменеджмента
Этап процесса самоменеджмента
|
Содержание этапа
|
Постановка цели
|
Анализ и формирование личных целей
|
Планирование
|
Разработка планов и альтернативных вариантов своей деятельности
|
Принятие решений
|
Принимаются решения по конкретным, текущим делам
|
Организация и реализация
|
Составление распорядка дня и организация личного трудового процесса с целью реализации поставленных задач
|
Контроль
|
Самоконтроль и контроль итогов (в случае необходимости — корректировка целей)
|
Информация и коммуникация
|
Фаза, свойственная в определенной степени всем функциям, так как и коммуникации, и обмен информацией необходимы на всех фазах самоменеджмента.
|
Приложение 5
Схема 1
Приложение 6
Импровизация
Поиск новых возможностей и вариантов использования имеющихся под рукой материалов - одно из качеств предпринимателя. В качестве материала возьмем обычные слова. Вы получите конверты с карточками, на которых написаны 5 опорных слов, предположим существительных:
лес, цена, луна, здание, кран
собака, дерево, деньги, ария, раковина
рябина, столб, окно, дождь, проценты
рубль, моряк, поле, птица, трамвай и др.
Только по сигналу ведущего первый участник открывает свой конверт, достает карточку и сразу составляет вслух связный минирассказ из двух-трех предложений.
Разумеется, задача участника - употребить все указанные в карточке слова. Каждому участнику дается на это упражнение ровно 1 мин.
Затем по сигналу ведущего открывает свой конверт следующий участник, достает карточку со словами и сразу начинает мини-рассказ.
Система оценки - за каждое к месту употребленное опорное слово участник получает 1 балл. Если получился рассказ, лишенный смысла, - штраф 2 балла. Ведущий сразу оценивает каждого выступившего.
Комментарий.
Конверты и карточки со словами должны быть подготовлены заранее. Начать упражнение может любой участник. Он получает за это призовые 2 балла. Если нет желающего открыть конверт первым, ведущий через 1 мин называет кого-нибудь из членов группы. Участник, которому ведущий предложил выступить, может отказаться но в этом случае его штраф - 4 балла. Остальные участники включаются в упражнение по кругу, например, влево от выступившего первым.
Продолжение приложения 6
Ведущий, не забудьте организовать обсуждение хода и результатов.
Самоанализ
Умение анализировать свои действия присуще любому предприимчивому человеку. Мы начнем с анализа собственных качеств. Возьмите чистый лист бумаги и в течение 5 мин индивидуально дайте не менее 5 ответов на каждый из вопросов:
Какие качества и умения помогают вам быть предприимчивым человеком?
Какие ваши привычки и качества мешают вам проявлять предприимчивость?
На втором этапе участники объединяются в микрогруппы по 4 - 5 человек и приступают к обсуждению зачитываемых ответов на оба вопроса. При необходимости каждый участник комментирует свои ответы.
Время на эту работу - 10-15 мин.
Затем каждый участник самостоятельно оценивает свою работу по 5-балльной шкале, сравнивая глубину и искренность своих ответов и ответов других членов микрогруппы.
На третьем этапе участники снова садятся в большой круг и ведущий предлагает обсудить первых два этапа этого упражнения в режиме рефлексии.
Комментарий.
Ведущий должен приготовить для участников чистую бумагу, ручки, карандаши. Он обращает внимание на необходимость индивидуальной работы над вопросами на первом этапе. На это время целесообразно включить тихую музыку, которая хорошо настраивает на размышления о себе самом. Желательно использование музыкального фона на протяжении всех занятий, особенно в те моменты, когда идет глубокая индивидуальная
|
