Принятие и исполнение государственных решений

Скачать 0.65 Mb.

Название	Принятие и исполнение государственных решений
страница	1/5
Тип	Рабочая учебная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5

Уральский институт-филиал РАНХиГС

Кафедра регионального и муниципального управления

ПРИНЯТИЕ И ИСПОЛНЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ РЕШЕНИЙ
Рабочая учебная программа дисциплины

Направление подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление

Для всех форм обучения

Составитель:

Горб В.Г.

доктор педагогических наук, профессор

Екатеринбург

2014г.
1.Введение
1.1. Актуальность дисциплины
Учебная дисциплина «Принятие и исполнение государственных решений» выполняет роль интегративного образовательного фактора в процессе профессиональной подготовки государственных и муниципальных управленцев. От уровня ее освоения зависит уровень профессиональной готовности выпускников к решению актуальных задач в рамках профессиональной компетенции.

Овладение навыками принятия управленческих решений в государственной и муниципальной сфере, обеспечивает успешную адаптацию обучающихся к реальным условиям работы органов (предприятий, организаций, учреждений) государственного и муниципального управления.

Умение принимать эффективные и качественные государственные и муниципальные решения в контексте политически определенных смыслов, обеспечит развивающий потенциал выпускников в процессе модернизации органов государственного и муниципального управления.
1.2. Цели и задачи дисциплины
Основной образовательной целью дисциплины является развитие у студентов метапредметных профессиональных навыков, обеспечивающих освоение ими методологических профессиональных умений в области разработки, принятия и исполнения государственных и муниципальных решений.

К числу метапредметных профессиональных навыков, которые должны развиваться в процессе освоения учебной дисциплины относятся следующие:

1.Профессионально-прогностические:

- навыки стратегического профессионального мышления;

- навыки системного понимания личностных, групповых, организационных, социально-экономических и политических процессов;

- владение методами прогнозирования;

- навык прогностического обоснования личностных, групповых, организационных и социально-экономических стратегических целей.

2.Проективно-плановые:

- навык проектирования миссии организации, принципов деятельности и требований к их реализации в процессе решения профессиональных задач;

- навык проектирования индивидуальных, групповых и организационных тактических целей деятельности;

- навыки разработки организационных и социально-экономических проектов;

- навык планирования деятельности (в зависимости от профессиональной компетенции) по реализации целей и задач организационных и социально-экономических проектов;

- навыки конструктивного планирования индивидуальной профессиональной деятельности.

3.Профессионально-организаторские

- навык регламентации действий в процессе выполнения планов и решения профессиональных задач;

- навык нормирования ресурсов и обязанностей сотрудников;

- навыки формирования организационной структуры, аппарата организации;

- навыки организации конструктивного взаимодействия и сотрудничества между структурными подразделениями организации и сотрудников между собой;

- навыки прогрессивного развития профессиональных групп и организации в целом;

- навыки предупреждения и конструктивного разрешения конфликтов между государственными гражданскими служащими, в профессиональных группах и организации в целом;

- навыки делегирования полномочий, обучения подчиненных и создания условия для их профессионального развития;

- навыки конструктивной организации выполнения персональных профессиональных задач.

4.Профессионально-мотивационные:

- навыки понимания потребностей и мотивов подчиненных и их учета в процессе управленческого взаимодействия;

- навыки разработки системы мотивации с целью более эффективного и качественного выполнения государственных и муниципальных решений;

- навыки развития демократической организационной культуры как мотивационного фактора профессиональной деятельности сотрудников.

5.Контрольно-аналитические:

- навыки определения показателей работы, подлежащих учету и контролю, и признаков их проявления;

- навыки определения критериев показателей и оценки на их основе качества достигнутых результатов;

-навыки применения различных видов контроля: текущего, результирующего, опережающего;

- навыки сравнительного, проблемного, генетического анализа:

- навык определения значимости профессиональных проблем в зависимости от их влияния на решение профессиональных задач;

- навык выявление противоречий профессиональной деятельности, являющихся источниками профессиональных проблем;

- навыки объективной оценки хода и результатов своей профессиональной деятельности.

6.Регулятивно-распорядительные:

- навыки актуализации положительного личностного, социокультурного и профессионального опыта;

- навык поиска вариантов решения, их оценка и отбор;

- навыки определения предпочтительных вариантов решения с учетом приоритетности целей, степени риска, побочных и негативных последствий;

- владение методами регулирования: корректирующее распорядительное воздействие (приказ, директива, указание, распоряжение, резолюция, предписание и др.); дисциплинирующее воздействие (поддержание трудовой дисциплины в соответствии с правилами организации, санкции, требования)

- навык инструктирования подчиненных об организации выполнения распоряжений различного уровня.

7.Правовые навыки:

- навык владения правовыми методами регулирования отношений;

- навык проектирования профессиональных и социальных норм;

- навык интегрирования правовых норм различных отраслей права в процессе решения конкретной профессиональной задачи.

8.Экономические навыки:

- навыки экономического анализа различных уровней социально-экономических отношений;

- навык определения экономической эффективности результатов работы органа государственного управления;

- владение методами повышения экономической эффективности решения профессиональных и социальных задач.

9.Информационно- коммуникативные навыки:

- навыки работы с информационными средствами (компьютеры, печатные источники, масс-медиа);

- владения методами сбора информации (беседа, интервью, изучение документов, отчетности, переписки, запросов и др.) и ее таксономической классификации;

- навыки конструктивной организации информационного обеспечения решения профессиональных задач (организация информационных потоков и обратной связи);

- владение приемами делового общения.

10.Навыки инновационной деятельности:

- навыки поиска новшеств, которые могут обеспечить опережающее развитие различных сфер профессиональной деятельности;

- владение методами управленческого эксперимента в процессе профессионально-исследовательской деятельности.

- навыки генерирования инновационных управленческих идей;

- навык разработки инновационных индивидуальных, групповых и организационных технологий повышения результативности, качества и эффективности профессиональной деятельности;

На основе развития указанных навыков, обучающиеся должны освоить умения эффективно и качественно разрабатывать и организовывать реализацию нормативно-регулятивных, проектно-программных, организационно-нормативных, планово-организаторских и организатоско-распорядительных государственных и муниципальных решений.
1.3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата
Учебная дисциплина «Принятие и исполнение государственных решений» относится к дисциплинам профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» (квалификация «бакалавр»).

Освоение учебной дисциплины предполагает наличие у студентов следующих компетенций, полученных в ходе предыдущей образовательной деятельности в рамках основной образовательной программы бакалавриата:

знание требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданкой ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

знание законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

способность свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);

умение правильно применять нормы права (ПК-10);

способность анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

способность применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-26);

способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

умение общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

умением предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации (ПК-33).

Методологические умения, освоенные студентами в процессе изучения дисциплины «Принятие и исполнение государственных решений», являются базовыми для следующих дисциплин учебного плана:

Управление эффективностью деятельности органов государственного и муниципального управления;

Управление изменениями в органах государственного и муниципального управления;

Управление социальными проектами в органах государственной власти и местного самоуправления.
1.4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные компетенции (ОК):

стремление работать на благо общества (ОК-1);
понимание содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);
способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);
способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);
владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);
способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);
умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);
способность принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);
владение навыками самостоятельной, творческой работы; умением организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16).

б) профессиональные компетенции (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);
умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);
способность принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);
способность применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);
способность принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);
умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);
способностью свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);
умение определять параметры качества управленческих решений и осуществление административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-12);
способность использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);

информационно-аналитическая деятельность:

умением разрабатывать проекты нормативных и ненормативных правовых актов, готовить заключения на нормативные правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК-15);
умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);
умение моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-25);

коммуникативная деятельность:

умением устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-28);
способность выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении "обратной связи" в профессиональной деятельности (ПК-34);

проектная деятельность:

умение выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели (ПК-39);
способность разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42);

вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:

способность к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности (ПК-48);
умение эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51).

2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов

№	Формы обучения	Лекции	Практические занятия	Самост. работа	Всего часов	Форма контроля
1.	Очная 4 года (на базе среднего образования)	20	32	56	108	Экзамен
2.	Очно-заочная 3,5 лет (на базе среднего профессионального образования)	8	12	88	108	Дифф. зачет
3.	Очно-заочная 3 года (на базе высшего образования)	8	12	88	108	Дифф. зачет
4.	Заочная 5 лет (на базе среднего образования	8	8	92	108	Экзамен
5.	Заочная 3,5 лет (на базе среднего профессионального образования)	8	8	92	108	Экзамен
6.	Заочная 3 года (на базе высшего образования)	8	8	92	108	Экзамен

1 2 3 4 5

	Программа «Финансовая конъюнктура: измерение, анализ, прогнозирование, принятие решений» Магистерская программа «Финансовая конъюнктура: измерение, анализ, прогнозирование, принятие решений»		Тесты для контроля знаний по дисциплине принятие государстве Особенности принятия законодательных решений в представительных органах государственной власти
	Проект «Принятие решений об управлении музейными предметами и музейными коллекциями, находящимися в государственной собственности»		Литература Ссылка для цитирования Ключевые слова: принятие решений, толерантность к неопределенности, бдительность (вигильность), рациональность, рефлексивность, склонность...
	Вл высоковольтные линии электропередач Проектирование систем электроснабжения сельскохозяйственного назначения является сложной и ответственной задачей. Принятие проектных...		Руководство администратора Типового регионального портала государственных... Тема: «Развитие типовых решений по функционированию региональных порталов и реестров государственных и муниципальных услуг»
	Курсовая на тему Управление ценообразованием С изменением конкурентного окружения компания решает, когда стать инициатором изменение цен, а когда отвечать на ценовые инициативы...		Курс личностного развития старшеклассников учебное пособие Оно включает в себя следующие разделы: «Целеполагание», «Управление временем, «Установление отношений и разрешение конфликтов», «Публичное...
	Открытое акционерное общество территориальный градостроительный институт... Целью разработки раздела является рациональное использование природных ресурсов и принятие технических решений, предупреждающих негативное...		Руководство администратора Типового ведомственного шлюза Тема: «Развитие... Тема: «Развитие типовых решений по функционированию региональных порталов и реестров государственных и муниципальных услуг»
	Определение требований 1 Постановка задачи 2 Требования к интерфейсу... Целью третьего раздела является принятие решений по структуре найденных абстракций и их взаимоотношения, а также создание механизмов...		«Развитие типовых решений по функционированию региональных порталов... Руководство пользователя Учетной системы хода исполнения государственных и муниципальных услуг
	Руководство пользователя Регионального реестра государственных услуг... Закрытое акционерное общество лаборатория новых информационных технологий «ланит»		Руководство пользователя Регионального реестра государственных услуг... Закрытое акционерное общество лаборатория новых информационных технологий «ланит»
	Руководство пользователя Федерального реестра государственных услуг... Закрытое акционерное общество лаборатория новых информационных технологий «ланит»		И государственной службы (ранх и гс) при президенте российской федерации тульский филиал Информационные технологии, инновации, инвестиции, математические методы и модели: менеджмент, экономика, принятие решений, безопасность,...

Принятие и исполнение государственных решений

Похожие: