Тема
|
Краткое содержание традиционных событий и праздников
|
Мероприятие
|
СЕНТЯБРЬ
|
«День знаний»
|
«Моя группа»
Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему «Что будет в школе?», «Что я возьму с собой в школу», к жизни школьников.
Учить словесно оформлять свои переживания «Я мечтаю о...», «Я жду, когда...»
Формирование представлений о том, что дети подготовительной группы - самые старшие в детском саду. Развитие интереса к сверстникам, их увлечениям; выработка правил организации жизни и совместной деятельности в группе; формирование дружеских отношений и представлений о группе
|
Варианты
1. «Визитная карточка группы» - подготовка материала к сайту детского сада, оформление электронного варианта.
2. Оформление визитной карточки группы в форме коллажа или альбома
(обложка и первые страницы).
3. Оформление «Кодекса лучшего друга» в электронном варианте (для сайта) или на странице группового альбома
|
«Мой город, моя страна»
|
«Я и мой дом»
Отражение в разных видах деятельности (коммуникативной, изобразительной, математической, игровой) впечатлений от месте своего жительства кА своей Родины. – части большой страны
|
Сюжетно-ролевая игра «Туристическое агентство». Создание материалов для игры: рекламные буклеты, плакаты, коллекции сувениров, приобретенных во время летнего отдыха, элементы костюмов
|
«Моя семья»
|
«Поздравления»
Развитие творческих способностей детей.
Подготовка индивидуальных и коллективных поздравлений
|
Организация вечера досуга для летних
именинников: поздравления для именинников (рисунки, пожелания, песенки - самовыражение детей)
|
«Обустроим нашу группу»
|
«Чтобы было интересно...»
Развитие интереса детей к разным видам деятельности в группе детского сада, проявлений инициативы в обустройстве разных уголков в группе, способности к согласованию инициатив и интересов.
Развитие способностей устно презентовать результаты индивидуальной и совместной деятельности
|
Детские проекты, схемы и макеты оформления и содержания игрового, конструктивного уголков, центра детского творчества
|
ОКТЯБРЬ
|
«Осень»
|
«Осень - это хорошо или плохо?» Развитие способности замечать «хорошие» и «плохие» проявления осени в жизни природы (растений, животных), людей (смена одежды, переход от летнего отдыха к труду и делам). Восприятие разных настроений осени в поэзии, прозе, живописи.
|
Детское книгоиздательство: книга «Грустные и веселые истории и рисунки про осень»
|
«Дары осени: осенние угощения»
Рассматривание, сенсорное обследование овощей и фруктов (развитие обоняния, осязания, вкусовых ощущений).
Знакомство с натюрмортами (изображения овощей, фруктов, ягод, грибов и пр.).
Ознакомление с традициями правильного питания, использования в рационе овощей и фруктов. Приготовление с родителями несложных и оригинальных вкусных блюд из овощей и фруктов.
|
Оформление на основе дизайн-деятельности книги рецептов «Осенние угощения» (осенние салаты, бутерброды).
Проведение тематического Дня дегустатора фруктовых и овощных блюд
(приготовленных родителями и детьми).
Презентация книги рецептов
|
«Уборка урожая»
|
«Путешествие в Простоквашино. Дела и заботы Дяди Федора»
Установление связей между трудовыми процессами разных людей (фермеры, механизаторы, работники овощехранилищ и магазинов и др.). Воспитание уважения к труду людей разных профессий. Знакомство со способами сохранения урожая, заготовкой фруктов и овощей на зиму.
|
Написание письма Дяде Федору «Как быстрее и лучше убрать урожай».
Сюжетно-ролевая игра «Овощное бистро».
Выполнение рисунков для выставки «Вкусная осень», оформление выставки
|
«День народного единства»
|
«Дружат люди всей земли»
Сравнение традиций, образа жизни россиян и жителей некоторых других стран (на примере стран, в которые дети ездят отдыхать летом, примере жизни людей в произведениях детской
художественной литературы, на картинах). Воспитание уважения к традициям разных народов.
Выработка правил отношения к людям из других стран.
|
Оформление карты мира с изображением героев художественных произведений - представителей разных стран, фотографий летнего отдыха из
семейных архивов.
Составление «Кодекса друга»: дружба людей разных стран
|
|
«Если бы я был президентом волшебной Страны детства»
Знакомство с государственным устройством России. Знакомство с волшебными странами в произведениях детской художественной литературы.
Сравнение устройства сказочной и реальной стран. Придумывание страны-мечты, пожеланий жителей этой страны своему президенту.
|
Оформление материалов в форме карты «Волшебная страна». Презентация
карты. Режиссерская игра с использованием карты
|
«День пожилого
человека»
|
Мини-проект «Пожилые люди в жизни страны и семьи»
Воспитание уважения к пожилым людям: как к своим бабушкам и дедушкам, так и ко всем представителям старшего поколения. Ознакомление с профессиями бабушек и дедушек, наградами за профессиональную деятельность и другие достижения, с ролью старшего поколения в семье
|
Изготовление и презентация совместного детско-родительского альбома «Старшее поколение нашей семьи» ко Дню пожилого человека.
Социальная акция «Подарки для пожилых людей».
Дополнение проекта «Визитная карточка группы» - достижения бабушек и дедушек нашей группы (награды, достижения, заслуги перед Отечеством)
|
НОЯБРЬ
|
«Моя малая
родина (город,
поселок, село)»
|
«Знаменитые люди малой родины»
Подготовка в совместной с родителями деятельности: подбор фотографий улиц малой родины (города, поселка), изображений знаменитых соотечественников, поиск информации о них, составление рассказов «Почему так названы...»
Игра-экскурсия «Почему так названы...».
|
Презентация фотовыставки с рассказами детей о памятниках знаменитым
людям малой родины (совместно с родителями)
|
«День матери»
|
Мини-проект к празднику «День матери»
Подготовка сценария музыкально-литературной гостиной, подбор музыкальных и литературных произведений.
|
Музыкально-литературная гостиная для мам
|
«Моя малая родина»
|
«Игрушки детей разных стран»
Ознакомление детей с играми и игрушками их сверстников в других странах. Подготовка к социальной акции «Ярмарка игрушек» (покупка игрушек членами семьи и взрослыми, перечисление денег детям из детского дома) (поможем детскому дому)
|
Презентация альбома «Игрушки детей разных народов».
Открытие выставки игрушек, сделанных детьми.
Социальная акция «Ярмарка игрушек»
|
«Новый год»
|
«Подготовка детского сценария»
|
Заполнение визитной карточки группы
Подготовка и реализация детского сценария
|
ДЕКАБРЬ
|
«Новый год»
|
«Как приходит зима»
Ознакомление с жизнью живой природы в начале зимы.
Установление связей между изменениями в неживой природе и
жизнью растений и животных зимой.
Проведение опытов и экспериментов: влияние тепла на жизнь живых организмов..
|
Продолжение создания индивидуальных портфолио «Я - будущий первоклассник» («портфель мечты», школьные атрибуты).
Презентация материалов портфолио
|
«Зима»
|
«Как укрепить организм зимой»
Ознакомление со способами укрепления здоровья зимой, зимними видами спорта и спортивными упражнениями, с возможными травматическими ситуациями зимой и способами их предупреждения.
Закрепление представлений о правильном питании, его значении в зимнее время.
|
Подготовка сценария зимнего Дня здоровья: подбор спортивных игр и упражнений, литературных произведений и музыки, оформление группы.
Тематический День здоровья
|
«Как приходит зима»
Ознакомление с жизнью живой природы в начале зимы.
Установление связей между изменениями в неживой природе и
жизнью растений и животных зимой.
Проведение опытов и экспериментов: влияние тепла на жизнь живых организмов.
|
Заполнение экологического дневника (связи - начало зимы, мир животных и растений, как меняется жизнь, если
тепло или холодно)
|
«Зимний город»
Ознакомление с изменениями внешнего вида города (поселка) в зимнее время.
Отражение впечатлений при помощи разных изобразительных техник, подготовка к конкурсу детско-родительских макетов «Зима в городе».
|
Детско-родительское макетирование «Зима в городе», конкурс макетов
|
«К нам приходит
Новый год»
|
«Новый год в разных странах»
Развитие интереса к традициям празднования Нового года на разных континентах и в разных странах, образ Деда Мороза, традиции украшения ели
|
«Посиделки Дедов Морозов» - разыгрывание сценок с Дедами Морозами из разных стран
|
«Мастерская Деда Мороза»
Подготовка к конкурсу новогоднего оформления помещений детского сада, создание дизайн-проектов, изготовление украшений при помощи разных техник.
Подготовка выставки старинных и современных новогодних игрушек (совместно с родителями).
|
Коллективный творческий проект «Украшаем детский сад сами». Конкурс украшений. Заполнение визитной карточки группы (фотографии детских поделок, новогодний дизайн группы, фотографии деятельности детей). Выставка новогодних игрушек, презентация детских сказок и рассказов
|
ЯНВАРЬ
|
«Рождественское
чудо»
|
«Волшебные сказки Рождества»
Создание сценария святочного карнавала, изготовление карнавальных костюмов. Отбор фрагментов из сказок и живописных
произведений для обыгрывания.
|
«Карнавал» (детские представления
персонажей, костюмов, ряженье, святочные игры и традиции)
|
«Я и мои друзья»
|
«Разноцветные настроения»
Понимание разнообразия эмоционального мира людей в портретной живописи, детской литературе, музыке.
Развитие способности реагировать на настроение другого человека
|
Изготовление и презентация в День улыбки книги «Азбука настроений».
Заполнение странички индивидуальных портфолио «Мое разноцветное настроение»
|
ФЕВРАЛЬ
|
«Мир профессий»
|
«Все профессии нужны, все профессии важны»
Развитие интереса детей к людям разных профессий, способности к интервьюированию людей, формулированию вопросов о профессии, об особенностях профессиональной деятельности.
Установление связей между трудом людей разных профессий. Воспитание уважения к трудящемуся человеку.
|
Игровой проект «Ярмарка профессий» - презентация профессий
|
«Мир технических чудес»
|
«Тайны света» Освоение свойств, отношений и зависимостей, связанных с физическими и эстетическими свойствами света, ролью света в жизни живых организмов (правила безопасного поведения на солнце - на море, на улице в солнечную погоду и т. п.)
|
Детское книгоиздательство: книга «Необычные опыты и эксперименты со светом» (составление символических изображений - алгоритмов опытов, запись символами информации о свете и его влиянии на жизни живых объектов)
|
«Зима»
|
«Зимние хлопоты»
Закрепление представлений о жизни живой и неживой природы в зимнее время, установление причинно-следственных связей.
|
Заполнение странички экологического дневника (изменения в природе в конце зимы)
|
«Защитники
Отечества»
|
«Российская армия»
Ознакомление с российской армией, ее функцией защиты Отечества от врагов, нравственными качествами воинов. Рассматривание эмблем разных родов войск (что рассказывают эмблемы о воинах, их деятельности и качествах).
Подготовка сценария праздника, посвященного Дню защитника Отечества (подбор игр-эстафет, спортивных упражнений, заданий).
Изготовление праздничных открыток-призов.
|
Оформление коллекции атрибутов российской армии (эмблемы, солдатики, фотографии, репродукции, изображения техники и пр.). Межгрупповая выставка «Наша армия».
Спортивный праздник (для детей и пап, старших братьев).
Региональный компонент: «Виртуальная экскурсия в музей артиллерии и ракетной техники»
|
«Зимние дни
рождения»
|
Изготовление открыток для именинников.
|
Подготовка вечера досуга «Концерт для именинников» Заполнение визитной карточки группы «Зимние именинники». Концерт и подарки для именинников
|
МАРТ
|
«Красота в искусстве и жизни»
|
«Моя прекрасная леди»
Развивать интерес детей к событиям жизни детей разного пола. Выделять добрые поступки мальчиков и девочек, вырабатывать правила отношений между мальчиками и девочками в группе.
Формулирование пожеланий маме и рисование портретов.
|
Оформление группового альбома «Кодекс отношений мальчиков и девочек, мужчин и женщин» (исторический и современный аспекты), разыгрывание сценок. Выставка портретов мам с пожеланиями детей
|
«Скоро в школу»
|
«Секреты школьной жизни»
Воспитывать желание идти в школу, хорошо учиться, стать учеником, найти много новых друзей, многому научиться. Развитие умений передавать свои впечатления о школе и школьной жизни в художественной творческой и игровой деятельности: рисунках, рассказах, стихах, коллажах, игровых сюжетах и т. п.
|
Оформление и презентация путеводителя «Что надо знать первокласснику» («Как стать первоклассником?»)
Заполнение визитной карточки группы «Готовимся к школе». Заполнение странички индивидуальных портфолио «Лесенка моих интересов»
|
«Книжкина
неделя»
|
«История книги»
Знакомство с историей появления письменности, знаков и символов, грамоты, с формами хранения информации (берестяные грамоты, книги, компьютер). Развитие интереса к книге, к письменной речи
|
«Делаем книги сами» (форма книги, способ оформления информации, жанр, адресат - малыши, взрослые).
Заполнение странички индивидуальных портфолио «Мои любимые книги»
|
«Юмор в нашей
жизни»
|
«Веселые истории вокруг нас» (юмор в искусстве и жизни) Развитие интереса к литературным и изобразительным юмористическим произведениям.
Подготовка социальной акции «Подари улыбку»: обсуждение, кому будет приятнее всего получить улыбку, как это можно сделать.
|
Детская театрализация «Ожившие сюжеты» - разыгрывание картин, иллюстраций детских книг.
Социальная акция «Подари улыбку» - изготовление смайликов, приветствий
|
АПРЕЛЬ
|
«Весна пришла»
|
«Весна пришла»
Изменения в природе в начале весны
|
Заполнение экологического дневника (начало весны)
|
«Тайна третьей
планеты»
|
«Загадки космоса»
Знакомство с планетой Земля, способами заботы людей о своей
планете. Проведение элементарных опытов и экспериментов.
Развитие интереса к людям, профессии которых связаны с космосом, их качествами, способами обитания человека в космическом пространстве.
|
Изготовление и
презентация макета
«Звездное небо»
|
«Скворцы
прилетели, на
крыльях весну
принесли»
|
«Весна в окно стучится...»
Развитие способности к установлению связей между изменениями в неживой и живой природе весной.
Развитие эстетического отношения к образам весны в произведениях искусства.
Наблюдения и эксперименты (вода, свет, воздух).
|
Дизайн-проект «Весна в окно стучится...»
Презентация картотеки наблюдений, опытов, экспериментов
|
«Я и мои друзья»
|
«Дружат люди всей Земли»
Знакомство с костюмами, традициями, этикетом разных народов. Формирование представлений о формах дружбы людей разных народов (спортивные Олимпиады, фестивали, Интернет, коммуникация с людьми разных народов - жесты, слова на разных языках).
|
«Фестиваль дружбы народов»
|
МАЙ
|
«День Победы»
|
«Праздник Победы»
Развитие интереса к историческому прошлому России. Знакомство с подвигами людей - защитников Отечества, с традициями празднования Дня Победы в России.
Подготовка социальной акции для людей старшего поколения.
|
Социальная акция для людей старшего поколения - музыкально-литературная композиция
|
«Идем в музей»
|
«Музей - хранитель времени»
Формирование образа музея как собрания ценных предметов; уточнение и расширение представлений о видах музеев, правилах поведения в музейном пространстве; воспитание начальных ценностных проявлений по отношению к музею; обогащение опыта коллекционирования предметов (по интересам).
Развитие дизайн-деятельности: оформление выставки и пространства мини-музея, издание путеводителя.
|
Выставка предметов из домашних коллекций или коллекций «О чем рассказывают музейные предметы», сюжетная игра в пространстве мини-музея.
Посещение с родителями музеев разных профилей («Умникум», краеведческий музей, Музей хлеба и т. п.)
|
«Права детей в
России»
|
«Имею права и обязанности»
Закрепление представления о правах ребенка. Обобщение представлений об обязанностях в семье и школе.
|
Заполнение и презентация странички
Индивидуальных портфолио «Мои права и обязанности»
|
«До свидания,
детский сад»
|
«К школе готов!»
Самооценка готовности к школе (что я умею, знаю, какие трудности могут встретиться в школе, как их преодолеть). Развитие интереса к школьной жизни.
Подготовка сценария выпускного бала.
|
Игра-путешествие «К школе готов!» и
выпускной бал
|
«Весна»
|
«Конец весны»
Изменения в природе в конце весны.
|
Заполнение экологического дневника
(окончание весны)
|
«Весенние дни
рождения»
|
«Празднование дня рождения у разных народов» (весенние Дни рождения)
|
Индивидуальные поздравления именинников в традициях разных стран, народов
|
ИЮНЬ
|
«Здравствуй,
лето!»
|
«Лето без опасностей»
Закрепление представлений о правилах безопасности летом, развитие желания соблюдать правила
|
Памятки безопасного лета (подгрупповая работа): «Безопасность на воде», «Безопасность пешехода», «Безопасность путешественника», «Безопасность на природе»
|
