Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва
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Тема 2. Технология оценивания задания 2 (Условный диалог-расспрос) ЗАДАНИЕ 1. Ответьте на следующие вопросы, используя информацию, данную в разделе I и приложениях.
ЗАДАНИЕ 2. Обсудите в парах критерии оценивания задания 2 и предложенные комментарии к разбору критериев. Согласны ли вы с комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним? Таблица 2.1 . Критерии оценивания задания 2
ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте и обсудите приведенный ниже скрипт телефонного опроса, в котором предлагается принять участие участникам ОГЭ.
Tarea 2. Usted debe participar en una encuesta telefónica. Tiene que contestar 6 preguntas. Las respuestas deben ser completas. Recuerde que sólo tendrá 40 segundos para contestar cada pregunta. Encuestador automático: Buenos días. Le habla el encuestador automático de la nueva biblioteca. Le invitamos a participar en nuestra encuesta. Nos interesa saber la opinión de la población sobre lectura y libros. Por favor, conteste seis preguntas. La encuesta es anónima, no tiene que decir su nombre. Empecemos, por favor. Encuestador automático: ¿Qué libros le gusta leer? Alumno: _______________________ Encuestador automático: ¿Cuál es su escritor favorito? Alumno: _______________________ Encuestador automático: ¿Con qué frecuencia suele usted tomar libros prestados de la biblioteca? Alumno: _______________________ Encuestador automático: ¿Por qué hoy en día los adolescentes usan los servicios bibliotecarios menos que antes? Alumno: _______________________ Encuestador automático: ¿Qué libros prefiere usted: electrónicos o tradicionales? Alumno: _______________________ Encuestador automático: ¿Qué libro les recomendaría a sus amigos leer durante las vacaciones? Alumno: _______________________ Encuestador automático: La encuesta está terminada. Le agradecemos su amable colaboración. ЗАДАНИЕ 4. Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (запись 1–2.1). Прочитайте текст ответов и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним? Скрипт записи 1–2.1 (приводится без изменений) Encuestador automático: ¿Qué libros le gusta leer? Alumno: Me gusta leer libros sobre adolescentes y sobre aventuras. Encuestador automático: ¿Cuál es su escritor favorito? Alumno: Mi escritor favorito es Púshkin. Encuestador automático: ¿Con qué frecuencia suele usted tomar libros prestados de la biblioteca? Alumno: Prefiero tomar los libros en la biblioteca porque es.... Encuestador automático: ¿Por qué hoy en día los adolescentes usan los servicios bibliotecarios menos que antes? Alumno: Los adolescentes no usan bibliotecas porque nosotros podemos usar el Internet o comprar los libros en las tiendas. Encuestador automático: ¿Qué libros prefiere usted: electrónicos o tradicionales? Alumno: Prefiero libros electrónicos porque es más cómodo, puedo leer libros electrónicos en metro o dónde quiero y cuándo quiero.. Encuestador automático: ¿Qué libro les recomendaría a sus amigos leer durante las vacaciones? Alumno: Durante las vacaciones ... puedo ...recomendar a mis amigos libros sobre aventuras o libros clásicos.. Encuestador automático: La encuesta está terminada. Le agradecemos su amable colaboración. Комментарий к записи 1–2.1 Учащийся дал полные ответы на вопросы 1, 2, 4, 5, 6. На вопрос 3 (¿Con qué frecuencia suele usted tomar libros prestados de la biblioteca?) учащийся ответа не дал. Отвечая на вопросы, учащийся допустил ряд языковых (грамматических) ошибок, но они не препятствуют пониманию ответов. За ответы на вопросы 1, 2, 4, 5, 6 учащийся получает по 1 баллу; за выполнение всего задания – 5 баллов (из 6 возможных). ЗАДАНИЕ 5. Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (запись 1–2.2). Прочитайте текст ответов и дополните комментарий. Скрипт записи 1–2.2 (приводится без изменений) Encuestador automático: ¿Qué libros le gusta leer? Alumno: Me gusta leer la literatura histórica. Por ejemplo, ahora leo la biografía de Khrushchév de Roy Medvédev. Encuestador automático: ¿Cuál es su escritor favorito? Alumno: Mi escritor favorito es Richard Chandler. Me gusta su libro “Napoleón Bonapart”. Encuestador automático: ¿Con qué frecuencia suele usted tomar libros prestados de la biblioteca? Alumno: No gusto ir al biblioteca, tengo muchos libros a casa. Encuestador automático: ¿Por qué hoy en día los adolescentes usan los servicios bibliotecarios menos que antes? Alumno: Creo que ahora con ... hay una cosa como Internet y muchos libros son... en...son en Internet... Encuestador automático: ¿Qué libros prefiere usted: electrónicos o tradicionales? Alumno: ...Pero me gusta más los libros tradicionales. Encuestador automático: ¿Qué libro les recomendaría a sus amigos leer durante las vacaciones? Alumno: Quiero que ...mis amigos... lean más la literatura histórica, es... nuestra historia y es importante que ellos conózcan la. Encuestador automático: La encuesta está terminada. Le agradecemos su amable colaboración. Комментарий к записи 2.2 Учащийся дал _______ ответы на вопросы _____________. Однако на вопросы ______ учащийся не ответил: - не было сказано, __________________________ (вопрос __); - не _______________________________________ (вопрос ___). Отвечая на вопросы, учащийся допустил ряд фонетических и языковых (лексических и грамматических) ошибок, но ______________________. За ответы на вопросы ___________учащийся получает 1 балл, за выполнение всего задания – _________(из 6 возможных). ЗАДАНИЕ 6. Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (запись 1–2.3). Оцените и прокомментируйте выставленные баллы. Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним? Скрипт записи 1–2.3 (приводится без изменений) Encuestador automático: ¿Qué libros le gusta leer? Alumno: Pues, me gusta leer los libros de tipo como detectivos o fantásticas porque hoy tiempo es muy popular, me parece. Encuestador automático: ¿Cuál es su escritor favorito? Alumno: Mi escritor favorito es León Tolstoi. Me gusta su método de escribir. Encuestador automático: ¿Con qué frecuencia suele usted tomar libros prestados de la biblioteca? Alumno: Me gusta coger los libros de la biblioteca ... Encuestador automático: ¿Por qué hoy en día los adolescentes usan los servicios bibliotecarios menos que antes? Alumno: Porque hoy día está muy desarrollada la tecnología y nosotros podemos cargar algún libro de Internet y leer eso gratis. Encuestador automático: ¿Qué libros prefiere usted: electrónicos o tradicionales? Alumno: Me gustan más los libros electrónicos porque son más cómodos de leer, de usar. Encuestador automático: ¿Qué libro les recomendaría a sus amigos leer durante las vacaciones? Alumno: Les recomendaría leer algunas obras de León Tolstoi porque él es un gran escritor ruso y es muy importante saber su... sus obras. Encuestador automático: La encuesta está terminada. Le agradecemos su amable colaboración. Комментарий к записи 1–2.3 Учащийся дал ответы на вопросы 1, 2, 4, 5, 6. Ответ на вопрос 3 не соответствует заданному вопросу. Учащийся допустил ряд фонетических и языковых (лексических и грамматических) ошибок, но они не препятствуют пониманию ответов на вопросы. За ответы на вопросы 1, 2, 4, 5, 6 учащийся получает по 1 баллу; за выполнение всего задания – 5 баллов (из 6 возможных). ЗАДАНИЕ 7. Прочитайте приведенный ниже скрипт телефонного опроса, в котором предлагается принять участие участникам ОГЭ. Ответьте на вопросы. Какие вопросы, на ваш взгляд, могут вызвать затруднения у учащихся? Почему? Tarea 2. Usted debe participar en una encuesta telefónica. Tiene que contestar 6 preguntas. Las respuestas deben ser completas. Recuerde que sólo tendrá 40 segundos para contestar cada pregunta. Encuestador automático: Buenos días. Le habla el encuestador automático del centro educativo “Aprendizaje para toda la vida”. Le invitamos a participar en nuestra encuesta. Nos interesa saber la opinión de los jóvenes sobre exámenes. Por favor, conteste seis preguntas. La encuesta es anónima, no tiene que decir su nombre. Empecemos, por favor. Encuestador automático: ¿Qué exámenes tendrá usted que hacer al final del año escolar? Alumno: _______________________ Encuestador automático: ¿Cómo se siente usted antes de hacer un examen? Alumno: _______________________ Encuestador automático: ¿Cómo prefiere hacer los exámenes: en forma oral o por escrito? Alumno: _______________________ Encuestador automático: ¿Cómo se prepara usted para el examen de la lengua española? Alumno: _______________________ Encuestador automático: ¿Son necesarios los exámenes, en su opinión? ¿Por qué? Alumno: _______________________ Encuestador automático: ¿Qué recomendaría a un alumno que suspendió un examen? Alumno: _______________________ Encuestador automático: La encuesta está terminada. Le agradecemos su amable colaboración. ЗАДАНИЕ 8. Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (запись 1–2.4). Сколько баллов поставите вы за этот ответ? Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним? Скрипт записи 1–2.4 (приводится без изменений) Encuestador automático: Buenos días. Le habla el encuestador automático del centro educativo “Aprendizaje para toda la vida”. Le invitamos a participar en nuestra encuesta. Nos interesa saber la opinión de los jóvenes sobre exámenes. Por favor, conteste seis preguntas. La encuesta es anónima, no tiene que decir su nombre. Empecemos, por favor. Encuestador automático: ¿Qué exámenes tendrá usted que hacer al final del año escolar? Alumno: Buenos días. Para empezar, quisiera decir que a todos los jóvenes adolescentes es poco problemático hacer los exáminos, porque cuando tú debes estudiar los temas de exámines... tú debes pasar mucho tiempo.... Encuestador automático: ¿Cómo se siente usted antes de hacer un examen? Alumno: Antes de hacer el examen.... pienso que antes del examen necesario mucho estudiar... Encuestador automático: ¿Cómo prefiere hacer los exámenes: en forma oral o por escrito? Alumno: A mí me gusta más forma de escrito... Encuestador automático: ¿Cómo se prepara usted para el examen de la lengua española? Alumno: Para lengua española todos los adolescentes preparábamos... leemos mucho texto... mucho .. qué más... practicamos español con nuestros amigos de España o con profesores de español en colegio.. Encuestador automático: ¿Son necesarios los exámenes, en su opinión? ¿Por qué? Alumno: Pienso que sí, los exámenes muy importantes en mundo moderno porque si tú no tienes exámenes tú eres tonto y tenemos en Moscú y otros ciudades, por ejemplo, en Moscu los jóvenes más claro saben los... jóvenes saben más lenguaj... lenguas de...los jóvenes de otros ciudades. Encuestador automático: ¿Qué recomendaría a un alumno que suspendió un examen? Alumno: Te aconsejo que tú debes pasar mucho tiempo estudiante porque durante toda la vida de la gente necesario estudiarse mucho para tener bueno futuro. Encuestador automático: La encuesta está terminada. Le agradecemos su amable colaboración. Комментарий к записи 1–2.4 Учащийся дал ответы на вопросы 3, 4, 5. Ответы на вопросы 1, 2, 6 не соответствуют заданным вопросам. На вопрос 3 был дан краткий ответ. В ответе на вопрос 4 ученик дает ответ от первого лица множественного числа, но, несмотря на это, ответ может быть засчитан. На вопрос 5 ученик дает ответ и пытается обосновать свою точку зрения, но она непонятна, так как мысль выражена несвязанными между собой словами и словосочетаниями. Отвечая на вопросы 3, 4, 5 учащийся допустил ряд фонетических и языковых (лексических и грамматических) ошибок (forma de escrito, preparábamos, mucho texto, otros ciudades, los exámenes.. muy importantes, etc.), но они не препятствуют пониманию ответов. За выполнение всего задания – 3 балла. ЗАДАНИЕ 9. Познакомьтесь с дополнительной схемой оценивания (см. Приложение 5). Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (запись 1–2.5). Заполните схему. Затем прочитайте приведенный комментарий к ответу. Согласны ли вы с ним? Можете ли вы что-либо добавить к нему? Скрипт записи 1–2.5 (приводится без изменений) Encuestador automático: Buenos días. Le habla el encuestador automático del centro educativo “Aprendizaje para toda la vida”. Le invitamos a participar en nuestra encuesta. Nos interesa saber la opinión de los jóvenes sobre exámenes. Por favor, conteste seis preguntas. La encuesta es anónima, no tiene que decir su nombre. Empecemos, por favor. Encuestador automático: ¿Qué exámenes tendrá usted que hacer al final del año escolar? Alumno: Ese año yo tendré los exámenes de inglés, ruso, matemáticas y español. Encuestador automático: ¿Cómo se siente usted antes de hacer un examen? Alumno: Pues, yo no me pongo nerviosa, todo es normal. Encuestador automático: ¿Cómo prefiere hacer los exámenes: en forma oral o por escrito? Alumno: Para mí es más fácil hacer los exámenes por escrito. Encuestador automático: ¿Cómo se prepara usted para el examen de la lengua española? Alumno: Yo pienso sobre las palabras que no recuerdo muy bien. Encuestador automático: ¿Son necesarios los exámenes, en su opinión? ¿Por qué? Alumno: Pienso que no, porque es una parte muy nerviosa de todo el año escolar para los alumnos porque ellos tienen que escribir o decir sobre todos sus conocimientos. Encuestador automático: ¿Qué recomendaría a un alumno que suspendió un examen? Alumno: Yo le recomiendo que no se ponga nervioso y que recuerde todos los conocimientos que le han dado en la escuela. Encuestador automático: La encuesta está terminada. Le agradecemos su amable colaboración. Комментарий к записи 1–2.5 Учащийся дал полные ответы на все шесть вопросов. В ответе на вопрос 5 учащийся обосновал свою точку зрения, говоря, что экзамены не нужны (...es una parte muy nerviosa de todo el año escolar...) Ответ на вопрос 6 содержит рекомендации/совет (...que no se ponga nervioso y que recuerde todos los conocimientos…). Отвечая на вопросы, учащийся допустил ряд фонетических и языковых (лексических и грамматических) ошибок (ese año, pienso sobre las palabras, decir sobre todos sus conocimientos), но они не препятствуют пониманию ответов. ЗАДАНИЕ 10. Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (записи 1–2.6). Заполните дополнительную схему оценивания (см. Приложение 4). Прокомментируйте выставленные баллы. Совпадают ли они с баллами, выставленными экспертами. Комментарий к записи 1–2.6 1) Запись 1–2.6 – 5 баллов. Учащийся дал ответы на пять вопросов. Ответ на вопрос 6 не соответствует заданному вопросу: (Encuestador automático: ¿Qué recomendaría a un alumno que suspendió un examen? Alumno: No sé, por ejemplo, puedo recomendarlo que ..puedo recomendarle a elegir la universidad donde quiere estudiarse y también preparar... prepararse). Отвечая на вопросы, учащийся допустил ряд фонетических и языковых ошибок (...de matemáticas y informática...; ...leo la manual de los clases pasados para recordar la léxica...; ...los exámenes es el mejor forma de comprender...; ..puedo recomendarle a elegir la universidad donde quiere estudiarse...), но они не затрудняют понимания. 2) Запись 1−2.7 – 4 балла. Учащийся не дал ответов на вопросы 1, 5. На вопрос 1 учащийся ответил не полностью: не были названы экзамены, которые он должен сдавать (Por desgracia, en este año yo tengo que hacer un examen muy... para mí muy duro - es OGE. Pues, para mí es un examen muy duro, ahora yo tengo un ataque de nervios, ataque de nervios, pero “quien la sigue la consigue”). В ответе на вопрос 5, во второй его части, учащийся сообщает информацию, затрудняющую понимание (Me parece que los exámenes son muy importantes, tienen un papel trascendental en nuestra vida ahora porque gracias a ellos nosotros podemos tener una carrera brillante y tener un oficio dineral). Ошибки (Para prepararse, yo estudio todo de memoria...; repito todos los temas; un oficio dineral; hace un efecto perjudical) не препятствуют пониманию ответов. ЗАДАНИЕ 11. Обсудите в парах наиболее типичные ошибки, допущенные учащимися в задании 2. ЗАДАНИЕ 12. Составьте памятку для эксперта по оцениванию задания 2. Тема 3. Технология оценивания задания 3 (Тематическое монологическое высказывание) ЗАДАНИЕ 1. Ответьте на следующие вопросы, используя информацию, данную в разделе I и приложениях.
ЗАДАНИЕ 2. Обсудите в парах критерии оценивания задания 3 (см. Приложение 3) и предложенные комментарии к разбору критериев (стр. 19–27). Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним? ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте задание. В парах на основе предложенного плана подготовьте монологические высказывания, которые смог бы дать ваш хороший/средний ученик. Оцените подготовленные высказывания по критериям оценивания. Какие затруднения, на ваш взгляд, могут возникнуть у учащихся? Почему? Демонстрационный вариант Tarea 3. Usted debe hablar sobre la toma de fotos. Tiene un minuto y medio para preparar su exposición y dos minutos para la respuesta. No se olvide de mencionar lo siguiente:
Debe hablar de forma continua. ЗАДАНИЕ 4. Прочитайте задание. Послушайте запись (1–3.1). Прочитайте скрипт и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним? Tarea 3. Usted debe hablar sobre animales. Tiene un minuto y medio para preparar su exposición y dos minutos para la respuesta. No se olvide de mencionar lo siguiente:
Debe hablar de forma continua. Скрипт записи 1–3.1 (приводится без изменений) Pues, para empezar quiero decir que ahora los animales juegan un papel muy importante en la vida de la gente. Por ejemplo, a mí me gustan mucho los perros, también me gustan los gatos y muchos animales más, por ejemplo, de los bosques y... la gente... Yo pienso que la gente tiene que proteger a los animales y para eso tiene que construir los parques nacionales, y construir también algo más, como zoos para... para protegerles. Y claro que no tienen que cazarlos porque hay muchos animales en peligro de extinción y algunos cazadores les cazan y por eso ....... . Yo estoy a favor de los zoos porque ahí los animales pueden vivir igual que en naturaleza pero sin riesgo de la muerte porque están protegidos y... no tienen que preocuparse por nada. Pues, en conclusión quiero aconsejar a la gente que compran... compren a los animales domésticos – a los perros, a los gatos, porque ellos necesitan la ayuda de la gente. Комментарий к записи 1–3.1
ЗАДАНИЕ 5. Послушайте запись (1–3.2). Оцените высказывание учащегося по критерию «Решение коммуникативной задачи». Прочитайте скрипт и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним? Скрипт записи 1–3.2 (приводится без изменений) Para empezar, me gustaría decir que los animales son nuestros amigos y debemos protegerles. A mí me gustan más los perros, es un animal muy amistoso, bonito y tengo este animal. Yo creo que para proteger los animales nosotros debemos hacer algunos lugares sólamente para los animales sin las pers...... sin la gente, para que los animales vivan en ..la naturaleza donde no hay hombres .. o mujeres.. o toda la gente. Yo estoy en contra de los zoos porque creo que hacen daño a los animales porque toda la gente quiere dar comida un animal o hacer algo que puede molestarle. Комментарий к записи 1–3.2
ЗАДАНИЕ 6. Послушайте запись (1–3.3). Оцените высказывание учащегося по критерию «Организация высказывания». Прочитайте скрипт и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним? Скрипт записи 1–3.3 (приводится без изменений) Quiero hablar sobre los animales. Me gustan los animales domésticos y salvajes. Creo que los animales son nuestros amigos y por eso tenemos que protegerlos. Nosotros tenemos que proteger los animales de la manera siguiente: tenemos que dar la comida a los animales abandonados, tenemos que proteger los animales y cuidarles bien a los animales que compramos en las tiendas. Además, no tenemos que llevar los abrigos de piel y otras cosas de piel porque de esa manera nosotros matamos a los animales. También yo estoy en contra de los zoos porque creo que los animales deben vivir en la naturaleza salvaje, porque los animales salvajes tienen que tener la libertad porque creo que en los parques zoológicos no pueden vivir y pueden sentirles mal y morir. Комментарий к записи 1 - 3.3
ЗАДАНИЕ 7. Познакомьтесь с дополнительной схемой оценивания (см. Приложение 6). С вашей точки зрения, полностью и точно ли дополнительная схема отражает критерии оценивания? Какие изменения вы хотели бы внести? ЗАДАНИЕ 8. Прочитайте задание. Послушайте запись (1–3.4). Оцените ответ учащегося и заполните дополнительную схему оценивания. Прочитайте скрипт и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Tarea 3. Usted debe hablar sobre su rutina diaria. Tiene un minuto y medio para preparar su exposición y dos minutos para la respuesta. No se olvide de mencionar lo siguiente:
Debe hablar de forma continua. Скрипт записи 1–3.4 (приводится без изменений) Cada día despierto a las siete y después me ducho, como, hago ejercicios físicos y voy al colegio. Cada día tengo siete clases, pero en lunes tengo seis clases. Por las tardes entre semana prefiero... hacer deberes, leer libros, ecuchar la música o hablar con mis amigos por Internet. Pero ahora paso mucho tiempo haciendo mis... hecho mis deberes... porque tengo los exámenes. Комментарий к записи 1 – 3.4
ЗАДАНИЕ 9. Послушайте запись (1–3.5). Оцените ответ учащегося и заполните дополнительную схему оценивания. Прочитайте скрипт и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Сколько фраз в данном высказывании, с вашей точки зрения? Скрипт записи 1–3.5 (приводится без изменений) Por las mañanas yo suelo despertarme bastante temprano porque casi cada día voy a escuela, después me baño y me visto.. y es importante desayunar, pero por las mañanas casi no tengo tiempo para desayunar porque ...tengo poco tiempo pa..... Normalmente al día tengo siete o seis clases y después voy a diferentes talleres y por eso estoy ocupada casi hasta ... casi hasta las ocho de la tarde y ... y... Ya.
ЗАДАНИЕ 10. Послушайте запись (1–3.6). Оцените ответ учащегося и заполните дополнительную схему оценивания. Прочитайте скрипт и внесите необходимые исправления. Допишите комментарии к нему. Скрипт записи 1–3.6 (приводится без изменений) Para emprezar, me gustaría decir que la mañana es un comienzo del día. Cada mañana yo.. yo hago la gimnasia con esmero porque yo quiero desarrollar mi salud y, como dice el refrán, “en mente sana....en cuerpo sano mente sana”. Por eso, cuando yo hago la gimnasia en la mañana, yo tengo... yo estoy preparada para todo el día. Pues, cada día.. normalmente yo tengo seis lecciones cada día, para mí es muy duro porque por la noche, cuando termina el día, yo ya está... estoy cansada. Pues, sí, yo estoy muy ocupada por las tardes entre semana porque yo tengo muchos negocios que hacer... muchos negocios, por ejemplo, yo tengo que hacer mi proyecto personal, también, por eso no puedo pasar el día en grande. Francamente dicho, casi no tengo el tiempo libro..libre para mi propia vida, para vida personal. Por eso, en conclusión merece decir que yo deseo a todos mis amigos a que sean muy fuertes para toda la semana y para que siempre tengan un humor increíble.
ЗАДАНИЕ 11. Просмотрите скрипт ответа (1–3.6) на задание 3. Отредактируйте его так, чтобы учащийся получил максимальный балл за ответ. ЗАДАНИЕ 12. Обсудите в парах наиболее типичные ошибки, допущенные учащимися в заданиях 3. ЗАДАНИЕ 13. 3. Составьте памятку для эксперта по оцениванию задания 3. |
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