Исследование в синхронном, диахронном и типологическом аспектах
|
Скачать 1.17 Mb.
|
 1. Общая характеристика программы аспирантуры ОПОП подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее – программа аспирантуры) разработана на основе требований Образовательного стандарта, самостоятельно установленного МГУ имени М.В. Ломоносова (далее – ОС МГУ) по направлению подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 45.06.01 ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, утвержденного Приказом № 552 от 23.06.2014 г. по МГУ с учетом изменений, внесенных Приказом № 831 по МГУ от 31.08.2015 г., Уставом МГУ имени М.В. Ломоносова в действующей редакции, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (приказ Минобрнауки России от 19 ноября 2013г. № 1259). Объем программы аспирантуры составляет 180 зачетных единиц (далее - з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы аспирантуры с использованием сетевой формы, реализации программы аспирантуры по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении. Обучение по программе аспирантуры осуществляется в очной и заочной формах. Срок получения образования по программе аспирантуры: в очной форме обучения – 3 года; объем программы аспирантуры в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е. в заочной форме обучения – 4 года; объем программы аспирантуры в заочной форме обучения, реализуемый за один учебный год, определяется Ученым советом филологического факультета МГУ. По данному направлению подготовки не допускается реализация программ аспирантуры с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников программы аспирантуры 2.1. Цель (миссия) программы. Исследование в синхронном, диахронном и типологическом аспектах социолингвистической проблематики (различных аспектов вариантологии, социолингвистических ситуаций в странах романской речи, процессов нормализации и кодификации романских языков); всех уровней языковых систем романских языков; реализации романских языковых систем в устной и письменной речи; романоязычных текстов различных функциональных стилей, жанров, периодов; состояния романской лингвистической мысли; преподавание романских языков; теоретических и исторических курсов по романскому языкознанию. 2.2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся обучающиеся по программе аспирантуры: научно-исследовательская деятельность в области языкознания, литературоведения, лингвистических технологий в гуманитарной сфере; преподавательская деятельность в области высшего образования. 3. Результаты освоения образовательной программы 3.1. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями: способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1); способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2); готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3); готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4); способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5); 3.3. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями: способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1); готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2). 3.4. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями в изучаемой специальности: способность ставить перспективные исследовательские задачи и планировать ход научного исследования в области романского языкознания (ПК-1); глубокое знание научной литературы по романскому языкознанию (ПК-2); владение методами исследования романского лингвистического материала (ПК-3); способность читать лекции, вести семинары и практические занятия, руководить исследовательской работой студентов по всему комплексу дисциплин по романскому языкознанию (ПК-4). 4. Перечень учебных дисциплин вариативной (профильной) части ОПОП
* Список обновляется каждый семестр и размещается на сайте факультета. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Исследование №2 30 Исследование №3 31 Исследование №4. Создание сайта... Поэтому школьнику необходимо не только усвоить основные понятия и положения теории экономики, но и научится применять полученные... |
|
Методические указания для студентов по выполнению лабораторных работ... Лабораторная работа 4, 5 Исследование регистров, счетчиков и дешифраторов Лабораторная работа 6, 7 Исследование генератора псевдослучайной... |
 |
Рентгенологическое отделение Исследование пищевода и желудка: последний прием пищи не позднее 20 ч до начала исследования. На исследование приходить натощак |
|
Информирование о юридической ответственности Методические рекомендации предназначены для специалистов, работающих в сфере профилактики наркомании, и содержат необходимую информацию... |
|
Учебный курс Аварийно-восстановительный ремонт трубопроводов Целью программы является освоение новаций в управленческих, экономических и технологических, аспектах строительного производства... |
|
Исследование конкурентных преимуществ исследуемой гостиницы Исследование особенностей организации гостиничного бизнеса (на примере гостиницы "Сибирь" Алтайского края) |
|
Исследование клеточных элементов в периферической крови является одним из Стандартизованная технология «Исследование клеточного состава крови с применением гематологических анализаторов» |
|
Исследование обстоятельств дтп, связанных с неправильным применением... «Экспертное исследование дорог, дорожных условий на месте дтп» Приказ Министерства юстиции Российской Федерации |
|
Памятка жюри и памятка участника 47 Лучшие практики пакк 49 Кейс «Личный финансовый план» «Мероприятия, обеспечивающие информирование общественности о различных аспектах защиты прав потребителей финансовых услуг» |
|
Исследование: бракосечетание «Вот вырастишь, узнаешь!» А давайте узнаем сейчас. Ведь мы не дети. Проведём своё маленькое исследование, узнаем, с чего начинается... |
|
«комплексное исследование рынка музыкального центра daewoo» Основой любого экономического явления является движение товаров и услуг на рынке. Поэтому, исследование рынка является одним из приоритетных... |
|
Владимир Исаевич Круковер Агрессивность собак и кошек Тут будет рассказано не только о причинах, но и способах купирования (нейтрализации) повышенной агрессивности, и о методах развития... |
|
Психология отклоняющегося поведения Волгограда и предназначен для студентов психологических факультетов, а также для изучающих другие специальности (медицину, педагогику,... |
|
Исследование стратегических возможностей организации курсовая работа... Тема курсовой работы: «Анализ и исследование стратегических возможностей организации» |
|
О некоторых аспектах пожарной безопасности в учреждениях здравоохранения Работы по огнезащитной обработке строительных конструкций должны проводиться организацией, имеющей лицензию на выполнение данного... |
|
Сборник статей участников С48 Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах: сб ст участников IV междунар науч конф.,... |