4.2. Информационное обеспечение профессионального модуля
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
Голубь, Н. Г. Искусство программирования на Ассемблере / Н. Г. Голубь – СПб: "ДиаСофтЮп", 2005. – 832 с.
Зубков, С. В. Assembler для DOS, Windows и UNIX – 3-е изд., стер./ С. В. Зубков. – СПб: Питер, 2004. – 608 с.
Кузьменко, В. Г. VBA. Эффективное использование / В. Г. Кузьменко. – М.: Бином, 2009. – 375 с.
Культин, Н. Б. C/C++ в задачах и примерах. 2-е изд / Н. Б. Культин – СПб: БХВ-Петербург, 2012. – 368 с.
Пирогов, В. Ю. Ассемблер для Windows: 4-е изд., перераб. и доп./ В. Ю. Пирогов. – СПб: БХВ-Петербург, 2012. – 896 с.
Юров, В. И. Assembler. Практикум. 2-е изд./ В. И. Юров – СПб: Питер, 2006. – 399 с.
Юров, В. И. Assembler. Специальный справочник. 2-е издание / В. И. Юров - СПб: Питер, 2004 г. – 416 с.
Дополнительная литература:
Юров, В. И. Assembler. Учебник для вузов / В. И. Юров - СПб: Питер, 2010. – 640 с.
Юров, В. И. Assembler. Учебный курс / В. И. Юров, С. Хорошенко – СПб: Питер, 1999. – 672 с.
Интернет – ресурсы:
Википедия – свободная энциклопедия [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org – ;
ИНТУИТ. Национальный открытый университет. Проект Издательства «Открытые Системы». [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://Intuit.ru;
Научная электронная библиотека; [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.elibrary.ru;
Новая электронная библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.newlibrary.ru;
Общероссийский математический портал [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.mathnet.ru;
Федеральный портал российского образования [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.edu.ru;
Электронная библиотека учебных материалов [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.nehudlit.ru.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
Контроль и оценка результатов освоения МДК (практик) осуществляется преподавателем (руководителем практик) в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, контрольных работ, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований и д.р..
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
1
|
2
|
3
|
ПК 1.1. Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент.
|
Точность определения основных этапов разработки программного обеспечения;
Правильность применения основных принципов технологии структурного и объектно-ориентированного программирования;
Правильность оформления документации на программные средства;
Правильность и точность разработки алгоритма поставленной задачи
|
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных и практических занятий;
- контрольных работ по темам МДК.
Зачеты по учебной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.
Комплексный экзамен по профессиональному модулю.
|
ПК 1.2. Осуществлять разработку кода программного продукта
на основе готовых спецификаций на уровне модуля.
|
Правильность применение основных принципов технологии структурного и объектно-ориентированного программирования;
Правильность и точность разработки кода программного модуля на современных языках программирования;
Точность создания программы по разработанному алгоритму
как отдельного модуля;
Правильность разработки кода программного продукта на основе готовой спецификации на уровне модуля;
|
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных и практических занятий;
- контрольных работ по темам МДК.
Зачеты по учебной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.
Комплексный экзамен по профессиональному модулю.
|
1
|
2
|
3
|
ПК 1.3. Выполнять отладку программных модулей с использованием
специализированных программных средств.
|
Правильность применения основных принципов отладки и тестирования программных продуктов;
Точность использования инструментальных средств на этапе отладки программного продукта;
Правильность отладки и тестирование программы на
уровне модуля;
|
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных и практических занятий;
- контрольных работ по темам МДК.
Зачеты по учебной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.
Комплексный экзамен по профессиональному модулю.
|
ПК 1.4. Выполнять тестирование программных модулей.
|
Проведения тестирования программного модуля по определенному сценарию;
Правильность выполнения отладки и тестирование программы на уровне модуля;
|
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных и практических занятий;
- контрольных работ по темам МДК.
Зачеты по учебной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.
Комплексный экзамен по профессиональному модулю.
|
ПК 1.5. Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.
|
Точность проведения оптимизации программного кода модуля по определенному сценарию;
Правильность выполнения отладки и тестирование программы на уровне модуля;
Правильность использования инструментальных средств на этапе отладки программного продукта
|
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных и практических занятий;
- контрольных работ по темам МДК.
Зачеты по учебной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.
Комплексный экзамен по профессиональному модулю.
|
ПК 1.6. Разрабатывать компоненты проектной и технической
документации с использованием графических языков спецификаций.
|
Правильность использования инструментальные средства для автоматизации оформления документации;
Правильность определения и использование методов и средств разработки технической документации
|
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных и практических занятий;
- контрольных работ по темам МДК.
Зачеты по учебной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.
Комплексный экзамен по профессиональному модулю.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
1
|
2
|
3
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
демонстрация интереса к будущей профессии
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки программного обеспечения;
оценка эффективности и качества выполнения
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области разработки программного обеспечения
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников, включая электронные
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
разрабатывать программное обеспечение
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
взаимодействие с обучающимися и преподавателями в ходе обучения
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
1
|
2
|
3
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
самоанализ и коррекция результатов собственной работы
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
анализ инноваций в области разработки программного обеспечения
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
решение ситуативных задач, связанных с использованием профессиональных компетенций
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
|
