Часть 1
1.Определите жанр произведения И. С. Тургенева «Ася»
1. роман
2. автобиографический рассказ
3. повесть
4. трагедия
2.Укажите героя произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка», от имени которого ведётся повествование
1. Алексей Швабрин
2. капитан Миронов
3. Пётр Гринёв
4. Савельич
3.Назовите основной мотив в творчестве М. Ю. Лермонтова.
разочарование
свобода
одиночество
странствия
4.Какой эпиграф предпослан повести Пушкина «Капитанская дочка»?
«На зеркало неча пенять, коль рожа крива».
«Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю».
«Береги честь смолоду».
«Главного глазами не увидишь. Зорко одно лишь сердце»
Определите жанр произведения М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
драма
трагедия
поэма
баллада
6. Каков тип композиции в рассказе Л. Н. Толстого «После бала»?
1. последовательное авторское изложение событий
2. повествование о первого лица
3. рассказ в рассказе
4. зеркальная
7. Как называется наивысшая точка в развитии действия художественного произведения?
экспозиция
завязка
кульминация
развязка
-
Главный герой пьесы «Ревизор», наказывающий пороки и утверждающий положительные идеалы:
ревизор
городничий
судья
смех
9.Ниже приведено высказывание одного из героев пьесы Н. В. Гоголя «Ревизор»:
«И странно: директор уехал – куда уехал, неизвестно. Ну, натурально, пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились охотники и брались, но подойдут, бывало, - нет, мудрено. Кажется, и легко на вид, а посмотришь – просто чёрт возьми! После видят, нечего делать, - ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры… можно представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров!»
Кому принадлежат эти слова?
Сквознику-Дмухановскому
Ляпкину-Тяпкину
Хлестакову
Землянике
-
О каком персонаже повести «Ася» идет речь?
«Девушка … с первого взгляда показалась мне очень миловидной. Было что-то свое, особенное, в складе ее смугловатого, круглого лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щечками и черными, светлыми глазами. Она была грациозно сложена, но как будто не вполне еще развита. Она нисколько не походила на своего брата»
фрау Луизе
Ася
Анна Андреевна
Марья Антоновна
11.Кто подсказал Гоголю сюжет для пьесы «Ревизор»?
1. А.С. Пушкин
2. В.А. Жуковский
3. М.Ю. Лермонтов
4. И.С. Тургенев
12.Назовите автора поэмы «Василий Тёркин»
М. Исаковский
А. Твардовский
А. Платонов
С. Есенин
13.Определите, из какого произведения взят следующий отрывок.
Иванов закрыл глаза, не желая видеть и чувствовать боли упавших обессиливших детей, и сам почувствовал, как жарко у него стало в груди, будто сердце, заключённое и томившееся в нём, билось долго и напрасно всю его жизнь и лишь теперь оно пробилось на свободу, заполнив всё его существо теплом и содроганием. Он узнал вдруг всё, что знал прежде, гораздо точнее и действительней. Прежде он чувствовал другую жизнь через преграду самолюбия и собственного интереса, а теперь внезапно коснулся её обнажившимся сердцем.
А. П. Платонов «Возвращение»
В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
А. И. Куприн «Куст сирени»
И. С. Шмелёв «Как я стал писателем»
14. Кому из героев принадлежат эти слова:
Меня перенесла сюда любовь,
Её не останавливают стены,
В нужде она решается на всё,
И потому – что мне твои родные!
Мцыри
Ромео
Ермаку
Тёркину
Часть 2
1.Как называется чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета?
Ответ:_______________________________ .
2.Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения Ф. И. Тютчева:
Пускай в душевной глубине
Встают и заходят оне
Безмолвно, как звёзды в ночи, -
Любуйся ими – и молчи.
Укажите художественный приём, использованный поэтом.
Ответ:_________________________________.
3.Определите авторство стихотворного отрывка.
Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые –
Как слёзы первые любви!
Ответ:_________________________________.
4.Укажите приём, использованный М. Ю. Лермонтовым в стихотворении «Парус»
Играют волны, ветер свищет
И мачта гнётся и скрипит.
Увы, он счастия не ищет
И не от счастия бежит.
Ответ:_________________________________.
5.Определите размер стихотворения:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Ответ:_________________________________.
6.Как называется литературный жанр драмы, произведение, изображающее борьбу, личную или общественную катастрофу, обычно заканчивающуюся гибелью героя.
Ответ:_________________________________.
7.Назовите трёхсложный размер стиха с ударением на втором слоге.
Ответ:_________________________________.
8.Укажите, какой художественный приём использовал А. А. Фет в выделенных словосочетаниях.
О первый ландыш! Из-под снега
Ты просишь солнечных лучей:
Какая девственная нега
В душистой чистоте твоей!
Ответ: ________________________________.
9.Изображение внешности героя в художественном произведении
Ответ:_________________________________.
10.Определите авторство приведённого отрывка.
Жить без пищи можно сутки,
Можно больше, но порой
На войне одной минутки
Не прожить без прибаутки,
Шутки самой немудрой.
Ответ: _________________________________.
Русский язык 9 класс
Пояснительная записка
Итоговая контрольная работа
Данная контрольная работа проводится с учащимися 9 класса общеобразовательной школы.
Целью проведения данной работы является контроль освоения учащимися 9 класса курса русского языка за весь год обучения.
Работа рассчитана на 45 минут (1 урок), выставляется 2 оценки: за текст и грамматическое задание .
Критерии оценивания контрольной работы по русскому языку
Текст
«5» - нет орфографических ошибок, возможна пунктуационная ошибка;
«4» - 1-2 орфографических ошибок или 1-2 пунктуационных ошибок;
«3» - 3-5 орфографических ошибок и 1-4 пунктуационных;
«2» - свыше 5 орфографических ошибок и 5 пунктуационных.
Задание к тексту
«5» - все задания выполнены верно;
«4» - не выполнено 1 задание; 2-3 ошибки или недочета;
«3» - выполнено только 4 задания; 2-3 ошибки или недочета;
«2» - выполнено менее 4 заданий.
1.Это нужно видеть когда на ра…вете капля дождя величестве(н,нн)ая и пр…красная опускает(?)ся на деревя(н, нн)ую звучную крышу. 2.Она летит (от)туда где всё клубит(?)ся. 3. Со(н, нн)ая только что появившаяся на свет эта капля л…тит как оч….рова(н, нн)ая птица с зам…рающ…м сердцем робея взглянуть на мир и ож…дая чуда. 4.Капля опускает(?)ся медле(н,нн)о и ветер покачива…т ее колыш…т как весе(н,нн)ий лист и несет бережно. 5.Со…нце сквозь тусклую полоску на г…ризонте ск…льзнуло под тучу и п…дставило ей свою огне(н,нн)ую л…донь. 6. Оно к…чает на ней это прозрач(?)ное существо которое г…рит и п…р…ливает(?)ся. 7. Оно неви(н,нн)о и послушно всему что к нему прик…снёт(?)ся. 8.Вот капля пр…вратилась в струйку колыш…щуюся (на) лету как робкое но (не)м…нуемое мгн…вение судьбы. 9. Вот она плющ…тся потом р…стекает(?)ся и на краях её вспыхивают крошеч(?)ные светящиеся ф…нтаны наподоби... стекля(н,нн)ых ноч(?)ных фиалок. 10.Они живут лишь долю мгн…вения и (на)всегда и(с, з)чезают. 11.Так что тот кто их вид…л едва ли сам успеет улыбнут(?)ся. 12. И только ровный г…роховый грохот р…кочет по крыше разгоня…мый ветром и ра(н,нн)ими р…скатами утре(н,нн)ей п…рывистой гр…зы.
(По Ю. Куранову)
1.Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
2. Найдите в тексте предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер.
3. Из предложений 3 – 4 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
4. Замените словосочетание капля дождя (предложение № 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
5. Выпишите грамматическую основу предложения № 5.
6. Из предложения № 3 выпишите обособленное распространенное согласованное определение.
7. Среди предложений 8 – 10 найдите сложное предложение, в состав которого входит сложносочинённое. Напишите номер этого предложения.
Литература 9 класс
Пояснительная записка
Итоговая контрольная работа по литературе
Предлагаемая итоговая работа составлена в соответствии с программой по литературе под редакцией В.Я.Коровиной (базовый уровень) и позволяет проверить уровень освоения девятиклассниками изученного материала не только на теоретическом, но и на практическом уровне.
Рекомендуемое время выполнения теста – 45 минут, в зависимости от подготовленности класса.
Способ оценивания работы.
Оценивание теста производится в баллах – максимально 34 балла:
1 задание – за каждое правильное соотнесение- 1 балл;
2 задание – за каждое правильное соотнесение - 1 балл;
3 задание – за каждое правильное соотнесение – 1 балл;
4 задание – за каждый правильный ответ – 1 балл;
5 задание – 1 балл;
6 задание – 1 балл;
7 задание – 1 балл;
8 задание – 1балл;
9 задание – 1 балл;
10 задание – 1балл за каждое названное средство выразительности;
11 задание – 1 балл;
12 задание – 10 баллов.
Баллы переводятся в отметку по следующей схеме:
«5» - 27 -34 баллов;
«4» - 20 - 26 баллов;
«3» - 13- 19 баллов;
«2» - меньше 13 баллов
1.Соедините стрелками фамилии писателей и поэтов с их полным именем
Пушкин Владимир Владимирович
Державин Николай Васильевич
Гоголь Гавриил Романович
Маяковский Александр Сергеевич
Шолохов Михаил Александрович
2. Определите жанры и авторов данных произведений (соедините стрелками)
Поэма «Тёмные аллеи» Пушкин
Баллада «Герой нашего времени» Бунин
Рассказ «Светлана» Лермонтов
Роман «Цыганы» Жуковский
3. Из каких произведений эти герои?
«Евгений Онегин» Грушницкий
«Мёртвые души» Чичиков
«Герой нашего времени» Владимир Ленский
«Тоска» Игнатич
«Матрёнин двор» Иона
4. Вставьте пропущенные термины на месте пропуска:
А) _______________________- стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом.
Б) ______________________- речь одного человека в художественном произведении.
В) ______________________- направление в литературе второй половины XVIII в., отмеченное повышенным интересом к человеческому чувству, эмоциональному восприятию окружающего мира.
5. Кто первым из русских писателей ХХ века стал лауреатом Нобелевской премии? ____________________________________
6. Кого из русских писателей считают родоначальником сентиментализма в России?
А) М.Ломоносова Б) Н.Гоголя В) Н.Карамзина Г) А.Пушкина
7. Кому посвятил А.С.Пушкин стихотворение «Я помню чудное мгновенье…»
А) Наталье Гончаровой В) Анне Керн
Б) Елизавете Воронцовой Г) Александре Осиповой
8. Укажите автора следующих строк:
Открылась бездна, звезд полна;
Звездам числа нет, бездне дна. __________________________________________
9. Продолжите известные пушкинские строки:
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, ____________________________
_____________________________________
Из какого произведения Пушкина эти строки?
_________________________________________
10. Какие средства выразительности использовал С.Есенин в строке:
«Отговорила роща золотая берёзовым, весёлым языком»? ______________________________________________________________
11. Чей это портрет?
«И точно она была хороша: высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу».
Укажите имя героини, название и автора произведения.
__________________ _________________________ __________________
12. Дайте связный аргументированный ответ на вопрос (объём не менее 70 слов)
Какое лирическое произведение, изученное в 9 классе, произвело на вас наибольшее впечатление и почему?______________________________________________________________
Физика
7 класс
А1.Как зависит явление диффузии от температуры?
Процесс диффузии замедляется с ростом температуры.
Процесс диффузии ускоряется с ростом температуры.
Процесс диффузии не зависит от изменения температуры.
А2. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км .С какой скоростью двигался велосипедист?
30 м/с. 2) 5 м/с 3) 0,5 м/с
А3. Колба вмещает 272 г ртути .Определите объем колбы. Плотность ртути 13,6 г/см3.
40 см3. 2) 60 см3 3) 20 см3
А4. Чему примерно равна сила тяжести, действующая на мяч массой 0,5 кг?
5 Н. 2) 0,5 Н 3) 50 Н
А5. Станок весом 12000 Н имеет площадь опоры 2,5 м2. Определите давление станка на фундамент.
48 Па 2) 25000 Па 3) 4800 Па
А6. Если сила тяжести, действующая на погруженное в жидкость тело, меньше архимедовой силы, то тело…
всплывает.
тонет.
находится в равновесии внутри жидкости.
А7. От чего зависит кинетическая энергия тела?
От массы и скорости движения тела.
От скорости движения тела.
От высоты над поверхностью Земли и массы тела.
В1. Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующее значение второго и запищите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Физические открытия Имена ученых
А)Открытие явления непрерывного бес- 1) Архимед
порядочного движения частиц, взвешенных 2)Э. Торричелли
в жидкости или газе 3)Б. Паскаль
Б) Открытие атмосферного давления 4) Р. Броун
В) Открытие закона о передаче давления 5) А. Эйнштейн
жидкостями и газами
В2. Первый электродвигатель поднимал груз массой 5кг на высоту 60см за 2с. Определите мощность двигателя.
 С1. Два одинаковых шарика погружены в разные жидкости (см. рис.). На какой шарик действует большая архимедова сила? Почему?
(Полный ответ должен включать не только ответ на вопрос, но и его логически связанное обоснование.)
8 класс
А1. Какой вид теплопередачи обеспечивает в основном процесс передачи теплоты от нагретого конца металлической ложки к холодному?
1). теплопроводность 2). конвекция 3). излучение
А2. Испарение происходит.... 1). при любой температуре 2). при температуре кипения
3). при определенной температуре для каждой жидкости
А3. Если наэлектризованное тело отталкивается от эбонитовой палочки, потертой о мех, то оно...
1). не имеет заряда. 2). заряжено положительно. 3). заряжено отрицательно
А4 Электрический ток в металлах представляет собой упорядоченное движение
Протонов 2)электронов 3) ионов 4) электронов и ионов
А 5. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах . Согласно графику сопротивление проводника равно
1). 2 Ом 2). 0,5 Ом 3). 6 Ом
А6. Железный сердечник, введенный внутрь катушки, .... магнитное действие катушки.
1). не изменяет. 2)Б. ослабляет. 3). усиливает
А7. При удалении человека от плоского зеркала на 1 м расстояние между человеком и его изображением увеличится на
0,5 м 2) 1 м 3) 1,5 м 4) 2 м
В1. Установите соответствие между устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Устройства Физические явления
А) Компас 1) Взаимодействие постоянных магнитов
Б) Электрометр 2) Возникновение электрического тока под
В) Электродвигатель действием переменного магнитного поля
3) Электризация тел при ударе
4) Взаимодействие наэлектризованных тел
5) Действие магнитного поля на проводник с током
В2. Определите мощность тока в электрической лампе, если при напряжении 5 В сила тока в ней 100 мА.
С1. На сколько градусов за 5 мин. можно нагреть на электрической плитке 1,5 кг воды, если при напряжении 220 В сила тока в ней 5 А? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг °С.
9 класс
Часть А
Часть В
Часть С
|
