Рабочая программа Профессионального модуля

Скачать 299.54 Kb.

Название	Рабочая программа Профессионального модуля
страница	3/3
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3

Итоговый контроль: семестр 5 - зачет
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов МДК 04.01 Назначение и общее устройство тракторов, и автомобилей и сельскохозяйственных машин. слесарно-механических мастерских;

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета МДК 04.01 Назначение и общее устройство тракторов, и автомобилей и сельскохозяйственных машин.
- комплект учебно-методической документации по подготовке машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектованию сборочных единиц;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- макеты, модели узлов и агрегатов автомобилей;

- технические средства обучения;

- узлы и агрегаты автомобилей.

Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета № 25 МДК 04.01 Назначение и общее устройство тракторов, и автомобилей и сельскохозяйственных машин:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации по подготовке машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектованию сборочных единиц;

- верстаки слесарные с индивидуальным освещением и защитными экранами;

- параллельные поворотные тиски;

- комплект рабочих инструментов;

- измерительный и разметочный инструмент на мастерскую;

- сверлильные станки;

- стационарные роликовые гибочные станки;

- заточные станки;

- электроточила;

- рычажные и стуловые ножницы;

-оборудование для электро-и газосварочных работ;

- станки (токарные, фрезерные, сверлильные, шлифовальные);

-наборы инструментов;

-приспособления; заготовки для выполнения слесарных и токарных работ;

- вытяжная и приточная вентиляция.

Оборудование учебной лаборатории и рабочих мест лаборатории № 25 МДК 04.01 Назначение и общее устройство тракторов, и автомобилей и сельскохозяйственных машин:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации по подготовке машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектованию сборочных единиц;

- монтажные автомобили ЗМЗ 53.11, ЗИЛ- 508.10

- монтажные двигатели: ЗМЗ-53; ЗИЛ 508.10

- разрезы двигателей: ЗМЗ-53; ЗИЛ- 508.10

- трансмиссия автомобиля ГАЗ-53

- грузовые автомобили ГАЗ-САЗ-3505; КамАЗ-5320; КамАЗ-55111; ЗиЛ-131; Урал-4320.

Для реализации профессионального модуля в программу включена производственная практика, которая проводится рассредоточенно.
Учебные пособия:

Главная передача с блокировкой дифференциала
Муфта опережения впрыскивания топлива.
Коробки передач автомобилей ГАЗ-53, ЗИЛ-4314.10. и КАМАЗ-53.20
Плунжерная пара топливного насоса.
Многоцилиндровые карбюраторные двигатели внутреннего сгорания.
Сцепление однодисковое
Механическое рулевое управления автомобиля ГАЗ-53.
Распределитель бесконтактной системы зажигания.
Плунжерная пара рядного топливного насоса высокого давления.
Тормозная система с гидравлическим приводом.
Четырёхцилиндровый карбюраторный двигатель внутреннего сгорания..
Двойная передача грузовых автомобилей.
Синхронизатор.
Насос высокого давления лопастного типа грузовых автомобилей.
Двухдисковое сцепление.
Масляная центрифуга.

Разрезы узлов и механизмов:

Топливный насос высокого давления КаМАЗ-740.10
Турбокомпрессор.
Двухсекционный тормозной кран.
Пневмогидроусилитель сцепления КаМАЗ-5320.
Компрессор.
Фильтр-отстойник карбюраторного двигателя.
Головка блока цилиндров КамАЗ-740.
Энергоаккумулятор с тормозной камерной автомобиля ЗИЛ-4314.10 и КамАЗ 5320.
Тормозной цилиндр автомобиля ГАЗ-53.11.
Насос гидроусилителя руля.
Рулевая колонка ЗиЛ-130.
Рулевая колонка ГаЗ-53.
Стартер СТ 230.
Стартер СТ 130
Стартер СТ 103.
Генератор Г 250.
Гидровакуумный усилитель тормозной системы ГаЗ-3307.
Тормозная камера.
Гидромуфта.
Включатель гидромуфты.
Форсунка бесштифтовая.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Котиков В.М., Ерхов А.В. Тракторы и автомобили.- М.: Академия, 2011.- 416с.(Учебник для ССУЗов).
Вахламов В.К., Шатров М.Г., Юрчевский А.А. Автомобили.- М.:Академия, 2008.- 812с.(Учебник для ССУЗов).
Пузанков А.Г. Автомобили. Устройство и техническое обслуживание. Академия, 2011.- 639с.(Учебник для ССУЗов).
В.А. Родичев. Тракторы. – М.: ПрофОбрИздат, 2001.- 256с

Дополнительные источники:

Карагодин В.И. Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей: Уч. пособие для водителей – М.: Транспорт, 1995 г.
Роговцев В.Л. Устройство и эксплуатация автотранспортных средств: - М.: Транспорт, 1998 г.
Газарян А.А. Техническое обслуживание автомобилей. – М.: Транспорт, 1989 г.

8. Чижков Ю.П., Электрооборудование автомобилей и тракторов. – М.: Машиностроение,

2007.656с.

9. Кутьков Г.М. Тракторы и автомобили.- М.:КолосС,2008.- 264с. (Учеб.пособие)

10. Механизация и электрификация сельского хозяйства: научно-

практический журнал, утвержденный МСХ РФ

11. Техника в сельском хозяйстве: научно-практический журнал, утвержденный МСХ РФ

12. Изобретатель и рационализатор: научно-практический журнал, утвержденный МСХ РФ

13. Интернет- ресурс. Тракторы и автомобили, сельскохозяйственные машины. Форма доступа: ru.wikipedia.org

14. Интернет- ресурс. Тракторы и автомобили, сельскохозяйственные машины. Форма доступа: http://metalhandling.ru

15. Интернет- ресурс. Тракторы и автомобили, сельскохозяйственные машины. Форма доступа: file://localhost/E:/интернет/Учебное%20оборудование,%20учебная%20техника%20и%20наглядные%20пособия.htm

16. Интернет- ресурс. Тракторы и автомобили, сельскохозяйственные машины. Форма доступа: http://www.greenzvet.ru/pages/; http://www.Greenzvet.Ru/; http://www.ortech.ru/; agrosoyuz.ua;

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 60 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю. Предусматривается шестидневная учебная неделя.

Продолжительность учебных занятий составляет 90 минут (2 академических часа).

Учебная и производственная практики проводятся при освоении студентами профессионального модуля концентрированно при обязательном сохранении в пределах учебного года объема часов, установленного учебным планом на теоретическую подготовку, производственные практики в четвертом учебном семестре.

Объем времени в количестве 60 часов на учебный год, отведенный на консультации 6 часов, используется на индивидуальные и групповые дополнительные занятия и консультации.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.

Освоению данного профессионального модуля должно предшествовать изучение следующих общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла: инженерная графика, техническая механика, материаловедение, электротехника и электронная техника, основы гидравлики и теплотехники, основы агрономии, основы зоотехнии, информационные технологии в профессиональной деятельности, метрология, стандартизация и подтверждение качества.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу – наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля МДК о3.01 Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории «С», как объектов управления.

Требования и квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогический состав – дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: Инженерная графика, Техническая механика, Материаловедение, Электротехника и электронная техника, Основы гидравлики и теплотехники, Метрология, стандартизация и подтверждение качества.

Мастера – наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ( ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональной компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы
Уметь: - осуществлять текущее планирование деятельности первичного структурного подразделения; - разрабатывать основную вспомогательную технологическую и техническую документацию; - разрабатывать и проводить текущие инструктажи по технике безопасности; - обеспечивать соблюдение технологической и производственной дисциплины; - осуществлять приемку и оценку качества выполненных работ. Знать: - технические процессы, технологическое оборудование, его устройство и обслуживание (по отраслям); - основы материаловедения (по отраслям); - требования техники безопасности (по отраслям); - основы разработки и внедрение технологических процессов (по отраслям); - требование к качеству продукции и параметры его оценки; - основы управления первичным структурным подразделением.	- знание классификации, устройства и принципа работы двигателей; - знание основных сведений об электрооборудовании; - умение собирать, разбирать, регулировать, выявлять неисправности и устанавливать узлы и детали на двигатель, приборы электрооборудования;	Текущий контроль в форме: - устного опроса; - проверки правильности регулировок; - лабораторные работы и практические занятия; - зачеты по учебной практике; - дифференцированные зачеты по каждому из разделов профессионального модуля. Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля. Комплексный экзамен по профессиональному модулю.
	- знание классификации, устройства и принципа работы машин; - выбор машин для перевозки грузов; - умение выявлять неисправности и устранять их; - умение разбирать и собирать транспортные средства; - умение выполнять регулировочные работы и настройки;
	- знание классификации, устройства и принципа работы машин; - выбор машин для выполнения погрузо-разгрузочных работ; - умение выявлять неисправности и устранять их; - умение определять техническое состояние транспортных средств; - умение разбирать и собирать транспортные средства; - умение выполнять регулировочные работы транспортных средств; - знание классификации, устройства и принципа работы сборочных узлов и механизмов; - умение выявлять неисправности и устранять их; - умение определять техническое состояние машин;
	- назначение, устройство и принцип работы оборудования и агрегатов, методы выявления и устранения неисправностей; - умение разбирать, собирать и регулировать узлы и механизмы.
	- знать назначение, общее устройство основных сборочных единиц автомобилей, принцип работы, место установки, последовательность разборки и сборки, неисправности; - знать регулировки узлов и агрегатов автомобилей; - производить разборку, сборку основных механизмов автомобилей различных марок и модификаций; - выявлять неисправности в основных механизмах автомобилей;
	- выбор технического оборудования и технологической оснастки: станков, оборудования, приспособления; мерительного и вспомогательного инструмента; - умение пользоваться материальными и вспомогательными инструментами и приспособлениями; - умение определять материалы и их свойства, выбирать режимы обработки; - знание видов обработки металлов и сплавов, требования к качеству обработки деталей; - умение соблюдать технологическую последовательность при выполнении общеслесарных работ: разметки, рубки, резки и опиливания металла, сверление и развертывание отверстий, нарезание резьбы, клепки, пайки; - знание правил техники безопасности при слесарных и токарных работах;

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Демонстрация интереса к будущей профессии.	Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектования сборочных единиц. Оценка эффективности и качества выполнения.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимые для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.	Эффективный поиск необходимой информации, использование различных источников, включая электронные.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Использование новейших технологий в профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Самоанализ и коррекция результатов собственной работы.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личного развития, заниматься.	Организация самостоятельных занятий при изучении

Составитель:
Шишкин В.Л – преподаватель КГБ ПОУ «ТАТТ»

1 2 3

	Рабочая программа профессионального модуля 03 Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 продажа непродовольственных товаров Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям...
	Рабочая программа профессионального модуля пм. 04 «проведение диагностирования... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности...		Рабочая программа профессионального модуля эксплуатация и техническое обслуживание Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии...
	Рабочая программа профессионального модуля транспортировка грузов 2015 г Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Оперативно-служебная деятельность» разработана в соответствии с Федеральным государственным...
	Рабочая программа профессионального модуля пм. 04 Выполнение токарных... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...		Рабочая программа профессионального модуля пм 01 «Ведение технологических... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного стандарта по специальности среднего...
	Рабочая программа профессионального модуля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям» Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...		Рабочая программа профессионального модуля Рабочая программа профессионального модуля пм 04 «Приготовление блюд из рыбы» является частью основной образовательной программы...
	Рабочая учебная программа профессионального модуля «Подготовка химической... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 03 Рабочая программа профессионального модуля пм 03 «Приготовление супов и соусов» является частью основной профессиональной образовательной...
	Рабочая программа профессионального модуля пм. 03 Работа на контрольно-кассовой... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего...		Рабочая программа профессионального модуля является частью программы... Рабочая программа профессионального модуля: пм. 02 Обеспечение электроснабжения сельскохозяйственных организаций
	Рабочая программа профессионального модуля выполнение работ по профессии «Водитель» Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 02 «документирование... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...

Рабочая программа Профессионального модуля

Похожие: