Отчёт по самообследованию государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования
|
Скачать 0.92 Mb.
|
|
Учебно-методическое обеспечение реализации основных профессиональных образовательных программ За 2013 год в образовательном учреждении была приобретена учебно-методическая литература, учебники и учебные пособия для реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС на сумму 208 тысяч рублей. Доля обеспеченности (укомплектованности) печатными и /или электронными основной и дополнительной учебной литературы, изданной за последние 5 лет составляет 45%.
Учебно-методическая работа, выполненная педагогическим составом Таблица 10
Формирование социокультурной среды образовательной организации ГБОУ СПО БСТ простраивает воспитательную работу согласно Концепции воспитательной системы по социализации обучающихся в современных условиях. При разработке Концепции учтены традиции образовательного учреждения, возможности педагогического, студенческого коллектива, эффективность развития по академическим направлениям, особенности студенческого контингента по результатам первичной, промежуточной (выборочной) диагностик, требованиям ФГОС, развития компетенций, Модель выпускника согласно стандартам, интеграция учебного материала и внеучебной деятельности, создание ситуации успеха, при необходимости педагогической поддержки, максимальная включенность студентов в развивающие тематические мероприятия, апробация различных технологий, форм, методов, приёмов, способствующих эффективному развитию Человека, Личности, Гражданина, взаимодействия с различными службами, организациями по усилению воспитательного воздействия и расширения воспитательного характера, динамичности, гибкости, своевременности, эффективности, научности. Реализация Концепции воспитательной системы по социализации обучающихся в современных условиях осуществляется на основе принципов:
Сопровождение студента к достойной реализации социальных ролей «Я – Гражданин», «Я – рабочий», «Я – семьянин» проходит через участие в тематических проектах «Фундаменты жизни», «Территория успеха», «Выбор», «Чтобы наступило ЗАВТРА», «Альтернатива», «ШАР-1» (Школа активного развития), ШАР-2, Военно-спортивный лагерь дневного пребывания «Патриот»… Проекты позволяют создать непрерывные целенаправленные действия по созданию условий для развития Человека, корректировать пробелы в различных направлениях формирования Личности, провести каждого через Акцию, Марафон, Пробег, Ринг, Конкурс, Встречу, Беседу, Час, Урок, Консультацию, Тренинг, Откровенный разговор, Практикум, Понять, Принять, Помочь, создать ситуацию Успеха, найти Альтернативу негативным явлениям. Для воспитательной системы характерно проведение городских мероприятий, общих, курсовых, групповых, микрогрупповых, индивидуальных. Составными, помогающими в реализации Концепции, являются: постоянный поиск, разумный риск, деятельность, положительный пример, наличие альтернативы (негативу), информированность, деятельность, Удивление, удовольствие от результата, работа в команде (педагоги → студенты, студенты → студенты, педагоги → педагоги), открытия в разных сферах жизни и деятельности, Творчество, быть принятым и признанным. Результаты и эффекты во взаимодействии позволяют выйти на трехуровневость в воспитательной деятельности: I уровень – студент знает и понимает общественную жизнь и социальные роли; II уровень – студент ценит общественную жизнь и социальные роли; III уровень – студент самостоятельно действует в общественной жизни и выполняет социальные роли. Концепция воспитательной работы, планы работы на год, по направлениям, Циклограмма корректируются в системе согласно направлений, Методических рекомендаций, указов, приказов, стандартов. Формирование традиций образовательного учреждения – Одно из характерных направлений деятельности – Особенности: -   принципы и подходы качество мероприятийк организации ОП дифференцированный подходнадежностьсистемностьновизнаконтрольинтеграция теории и практикиопора на опытмаксимальное использованиевнутренних ресурсов создание команд по направлениям формирование тематических временных коллективовработа на опережение взаимовыручка и поддержка доброжелательность - сотрудничество с выпускниками(взаимодействие) с предприятиями с различными службами, организациями у чреждениями культуры,дополнительного образования с ветеранами города,педагогического труда - создание ситуации успеха для максимального количества студентов - проведение городских, краевых мероприятий на базе БСТ:
- проведение мероприятий общих, курсовых по Циклограмме: сентябрь – «Давайте познакомимся»; «Вот и стали мы на год взрослей»; Цикл адаптационных мероприятий на сплочение в группе, групп; Спортивные соревнования. октябрь – День будущего рабочего; Неделя трудовых традиций. ноябрь – Конкурсы профессионального мастерства; Городской, курсовой конкурс День допризывника; Недели дисциплин естественнонаучного цикла. декабрь – Недели гуманитарных дисциплин; Новогодний марафон; Научно-практическая конференция «Здоровое поколение». январь – Акция «Чистое слово». февраль – Месяц военно-патриотической работы; Городской конкурс призывников «Пока еще вы не в строю»; Час мужества. март – Неделя для девушек «Весны прекрасные мгновенья». апрель – День здоровья; Дни экологической безопасности. май – Вахта Мужества. июнь – Военно-спортивный лагерь дневного пребывания «Патриот». - подходы к подготовке, исполнению задач на различных уровнях, по направлениям, формам: креативность, качество, интеграция всех имеющихся возможностей, глубина, новизна, ответственность каждого участника. - рождение новых традиций:
- проектирование: эффективное, результативное (внутреннее, на уровне города, края). Органы студенческого самоуправления. На отделении НПО с 2010 года сложилась система самоуправления из Малых Инициативных Групп по интересам, направленности: Школа Активного Развития (ШАР). ШАР объединяет инициативных, творческих, спортивных, интеллектуальных студентов: работает, участвует, проводит, организует через Совет отделения деятельность Малых Инициативных Групп по направлениям: Интеллектуальное, Спортивное, Военно-спортивное, PR-группа, профессиональное, агитационно-художественное, информационно-аналитическое, которые формируются по принципам самоуправления:
Основные функции самоуправления: анализ, планирование, организация, деятельность, результативность, контроль, коррекция, анализ. Возможно создание «Совета дела», временных творческих объединений на период реализации программ. Цели и задачи объединения по:
Всеми МИГ обеспечены мероприятия с охватом:
В ноябре 2013 г. в городском конкурсе среди активов учебных заведений города (НПО, СПО, ВУЗов) «СтуденчестВО» в номинации «Лучший орган студенческого самоуправления» «Школа Активного Развития» с деятельностью МИГ отделения НПО ГБОУ СПО БСТ заняла I место. Научно-исследовательская работа студентов. Научно-исследовательская работа определяется пошагово, является одним из направлений реализации программы Школа Активного Развития:
Наиболее популярными у студентов НПО являются направления:
Данное направление требует развития, привлечения большего количества студентов, вклада педагогических работников. Организация профориентационной работы. Профориентационная работа в ОУ проводится согласно плану с учетом краевого Плана приёма на новый учебный год, особенностей выпуска в школах города, Верхнекамья в рамках сложившейся системы работы, учитывая, согласуя:
Культурно-массовая и творческая работа. Проводится согласно плану воспитательной работы и программ по развитию личности в области гражданского, духовно-нравственного, профессионального, эстетического, этического, валеологического воспитания, формирования активной жизненной позиции. Планов работы кружков, групп, расписания на учебный год. При разработке программ, плана воспитательной работы на учебный год направляющими являются: «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», «Национальная образовательная инициатива», «Наша новая школа», Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О национальной стратегии, действий в интересах детей на 2012-2017 годы»… Качественному выполнению задач по социализации личности помогает взаимодействие с различными учреждениями дополнительного образования:
При подготовке, проведении культурно-массовых мероприятий используются в комплексе аудиальные, визуальные, кинестетические каналы влияния, направленные на усвоение участниками высших ценностей: добро, мораль, красота, общение, наука, познание, труд, игра. Использование сбалансированной стратегии позволяет формировать культурный потенциал личности. Наиболее удачны Культурно-массовые мероприятия: «Новогодний калейдоскоп», ко Дню Учителя, встреча «Без галстука», ко Дню 8 марта «Окрестности любви», «Творческий пробег», «Риторический пробег», Акция «Чистое слово»… Творческая деятельность студентов проводится через активность Малых Инициативных Групп. Самыми популярными являются конкурсы: «Грамотное поколение», конкурсы тематических презентаций, экологические пробеги, участие в городских командных конкурсах различной направленности. Например: «Что? Где? Когда?», конкурс экологических агитбригад, выставки технического творчества, олимпиады, деятельностные игры, в рамках предметных недель. В течение года в ОУ работает до 14 объединений, участниками которых являются до 386 человек. Особое место отводится социокультурному проектированию. В нем принимали участие до 20 чел. Самый популярный «Рывок из Зазеркалья», «Дорогами добра». Спортивно-оздоровительная работа. Проводится соответственно Плану на учебный год, где отражены мероприятия по реализации Всероссийской Программы развития воспитательной компоненты в ОУ, городского плана спортивно-массовых мероприятий. Спортивно-массовые, мероприятия направлены на реализацию задач по формированию у студентов культуры здорового образа жизни, ценностных направлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья, навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями; формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимание влияния этой деятельности на развитие личности человека и взрослой жизни. Для студентов образовательного учреждения в рамках направления проводится: диагностика возможностей, учет состояния здоровья, изучение направленности, успешность в спорте до поступления в БСТ, привлечение к участию в соревнованиях в различных видах в составе команды ОУ. Любой, реализуемый в ОУ проект «Чтобы наступило ЗАВТРА», «Альтернатива», «Фундаменты жизни», «Траектория успеха», «Перекрестки», военно-спортивный лагерь дневного пребывания «Патриот», имеют составную спортивно-оздоровительных мероприятий. Особое внимание уделяется формированию духовного, психического, социального здоровья. В режим деятельности введены тренинги, практикумы, примеры, моделирование, встречи со специалистами, просмотр социальных видеороликов, упражнения, логотерапия, информирование через Стендовую сессию, анкетирование, индивидуальные, групповые консультации, работа секций ОФП, спортивные игры, Дни здоровья, Дни здоровья в бассейне, научно-практические конференции, Марафон здоровья, распространение Листовок, Памяток, День независимости от вредных привычек, встречи с выпускниками-спортсменами, подготовка, издание результатов мониторинга по легкой атлетике, по всем видам спорта, городские матчи, встречи, конкурсы, согласно календаря, малые олимпийские игры, заочные спортивные викторины, личное активное участие в спортивных соревнованиях – все вышеперечисленное способствует социализации студента позволяет безболезненно пройти параллельно рисков социализации в ранней юности, быть физически развитым, уверенным, успешным, здоровым. Психолого-консультативная работа. Проводится в рамках плана работы. Для коррекционных групп введено 0,2 ставки психолога. Однако, компоненты психологической культуры многих студентов (до 70%):
требуют коррекции, поэтому объемы работы (волонтерской) дополнительной выходят за рамки плана и выстраиваются в структуру:
Составные психологического консультирования присутствуют повсеместно: при проведении курсовых мероприятий, конкурсов любой направленности, городских мероприятий: например, научно-практическая конференция «Здоровое поколение» - «Молодежь против СПИДа»; День допризывника – рубеж «Психологическая подготовка призывника»; День Здоровья: Марафон здоровья – этап «Стресс как справиться?», «Гнев. Хорошо это или плохо?». В ходе реализации Программ: например: «Перекрестки. Консультирование психолога в «Зоне неупорядоченности», «Поворот Никуда», «Тупик Неуверенности», «Перекресток Гармонии». Помощь психолога, вклад в расстановке приоритетов в поведении конкретных участников образовательного процесса – неоценимо в реализации задач Концепции. В течение года психологическую поддержку в случаях, мероприятиях получили до 600 человек. Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Направление остаётся в образовательном учреждении одним из важнейших, несмотря на то, что количество детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей снижается:
Открытая воспитательная система направления представляет социально-педагогический-психологический комплекс, обеспечивающий процессы индивидуализации (автономизации) человека, социализации в жизненном пространстве. В ходе выполнения основной задачи по получению профессионального образования реализуются жизненноважные для ребёнка:
Данный алгоритм позволяет довести до выпуска и определиться в дальнейшей траектории образования, трудоустройства 90% выпускников, имеющих статус. Итогом работы педагогического коллектива над формированием социокультурной среды можно считать результаты: Наличие в Учреждении действующих кружков и спортивных секций (с указанием количества обучающихся, посещающих кружки и секции): 14, 386 человек Участие обучающихся Учреждения в конкурсах профессионального мастерства, предметных олимпиадах, творческих конкурсах, научно-практических конференциях, фестивалях и т.п.): 219 чел.
|
Похожие:
 |
Отчет по самообследованию государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образованния |
 |
Отчет о результатах самообследования Областного государственного... Наименование образовательного учреждения Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... |
|
Отчет по самообследованию государственного бюджетного образовательного... Республики Башкортостан, колледж имеет право ведения образовательной деятельности по опоп среднего профессионального образования.... |
|
Отчет по самообследованию государственного бюджетного образовательного... Опоп среднего профессионального образования. В настоящее время на первом, втором и третьем курсах по четырем специальностям обучение... |
|
Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области... |
|
Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Целью самообследования является определение объективной оценки деятельности образовательного учреждения педагогическим коллективом... |
|
Отчет о результатах самообследования учреждения среднего профессионального... Учебно-лабораторное и материально-техническое оснащение образовательного процесса |
|
Публичный отчет об основных итогах работы государственного бюджетного... |
|
Отчет по итогам самообследования государственного образовательного... Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области |
|
Отчет о результатах самообследования государственного казенного образовательного... Государственное казенное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кабардино- балкарский колледж «Строитель»... |
|
Отчёт по самообследованию государственного бюджетного профессионального... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Березниковский строительный техникум» (далее – Учреждение)... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Республики Мордовия среднего профессионального образования (среднее специальное... |
|
Отчет о самообследовании государственного образовательного учреждения Самообследование Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тульской области «Алексинский... |
|
Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Подготовка специалистов по образовательным программам среднего профессионального обучения |
|
Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Пензенской области |
|
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного... ... |