Пояснительная записка (а)

Скачать 2.43 Mb.

Название	Пояснительная записка (а)
страница	1/21
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

Структура программы

Оглавление

I.	Целевой раздел
1.1	Пояснительная записка (а)	4
1.1.1	Цели и задачи реализации программы (а, б)	5
1.1.2	Принципы и подходы к формированию программы (а, б)	6
1.1.3	Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста (а)	7
1.2	Планируемые результаты освоения программы, выраженные целевыми ориентирами (а, б)	23
II.	Содержательный раздел
2.1	Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в образовательных областях социально-коммуникативное развитие познавательное развитие (а) речевое развитие (а) художественно-эстетическое развитие (а, б) физическое развитие (а, б)	31
2.2	Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов (а,б)	40
2.3	Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей (а, б)	55
2.3.1	Организация психологической помощи (а, б)	64
2.4	Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик (а)	65
2.5	Способы и направления поддержки детской инициативы (а)	75
2.6	Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников (а, б)	77
2.7	Иные характеристики содержания программы	80
III.	Организационный раздел
3.1	Материально-техническое обеспечение программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания (а, б)	80
3.2	Программно – методическое обеспечение образовательной деятельности (а, б)	84
3.3	Распорядок (режим) дня (а)	88
3.4	Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды (а, б)	106
3.5	Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий (а, б)	110
IV	Дополнительный раздел
4.1	Краткая презентация программы

а) обязательная часть

б) формируемая часть

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

I. Целевой раздел
1. 1 Пояснительная записка

Нормативные документы

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 74» разработана на основании:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон № 273-ФЗ);
приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
комментарии Минобрнауки России к ФГОС дошкольного образования от 28.02.2014 № 08-249;
приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
приказ Минобрнауки России от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении и введении в действие федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;
письмо Минобрнауки России от 07.06.2013 № ИР-535/07 «О коррекционном и инклюзивном образовании детей»;
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049 -13)

Локальные акты:

Положение о Педагогическом Совете;
Договор между ДОУ и родителями /лицами их заменяющими/ ребенка, посещающего ДОУ;
Положение об Управляющем совете;
Положение о психолого - медико - педагогическом консилиуме;

Программа составлена с учетом следующих программ:

1.Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15)

2.Авторская комплексная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

3.Авторской парциальной программы:

Каплунова И., Новоскольцева И. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки», младшая группа. СПб.: Изд-во «Композитор», 1999.

1.1. 1.Цели и задачи реализации программы (а)

Цель:

создание условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства., формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника, сохранение и укрепление здоровья детей, воспитание таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

Задачи:

охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия, и своевременного всестороннего развития каждого ребенка;
создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет их растить общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
максимальное использование разнообразных видов деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно – образовательного процесса;
обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, национальности, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
обеспечение преемственности целей, задач и содержания основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок к учебной деятельности;
обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
обеспечение психолого – педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Цели и задачи реализации программы (б)

Цель: Создание необходимого инновационного потенциала для комплексного решения проблемы повышения эффективности здоровьесберегающего процесса в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Основные задачи:

Обеспечить организационно-педагогические, медико-социальные и материально-технические условия для оптимального психофизического развития детей, эмоционального благополучия, повышения их познавательной активности, функциональных и адаптивных возможностей в инновационном здоровьесберегающем пространстве ДОО.
Развивать способность педагогов к качественному моделированию здоровьесберегающего процесса в инновационном режиме посредством внедрения авторских разработок.
Формировать качественно новый уровень продуктивного взаимодействия института семьи и ДОО на основе реализации альтернативных средств воспитания и оздоровления детей.
Определить модель сотрудничества образовательного учреждения и социальных партнеров - участников как внешнего здоровьесберегающего пространства.

Через данные задачи реализуется основное приоритетное направление – физкультурно – оздоровительное.

1.1.2. Принципы и подходы к формированию программы (а)

Программа разработана в соответствии с принципами и подходами, определенными идеологическими положениями в ФГОС ДО.

Принципы:

полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;

построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок, активный в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (индивидуализация дошкольного образования);
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
сотрудничество ДОО с семьей;
приобщение детей к социо – культурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
учет этнокультурной ситуации развития детей.

Методологические подходы:

Культурно – исторический подход определяет развитие ребенка как «процесс формирования человека или личности, совершающийся путем возникновения на каждой ступени новых качеств, специфических для человека, подготовленных всем предшествующим ходом развития, но не содержащихся в готовом виде на более ранних ступенях».
Личностный подход исходит из положения, что в основе развития лежит, прежде всего, эволюция поведения и интересов ребенка, изменение структуры направленности поведения. Поступательное развитие главным образом происходит за счет личностного. В дошкольном возрасте социальные мотивы поведения развиты еще слабо, а потому в этот возрастной период деятельность определяется в основном непосредственными мотивами. Исходя из этого, предлагаемая ребенку деятельность должна быть для него осмысленной, только в этом случае она будет оказывать на него развивающее воздействие.
Деятельностный подход рассматривает деятельность, наравне с обучением, как движущую силу психического развития ребенка. В каждом возрасте существует своя ведущая деятельность, внутри которой возникают ее новые виды, развиваются (перестраиваются) психические процессы и появляются личностные новообразования.

Принципы и подходы к формированию программы (б)

Информационная, направляющая и развивающая функции сопровождения (оповещение всех заинтересованных лиц о формах и методах сопровождения детей с ОВЗ и детей «группы риска»)
Сетевое взаимодействие с детскими садами по реализации различных мероприятий, содействующих социализации, творческому и познавательному развитию детей;

1.1.3. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста (а)
Количество групп и их специфика
Общее количество групп – 7:

- группа для детей раннего возраста (2-3 года);

- группы общеразвивающей направленности (3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет);

- группы компенсирующей направленности – для детей с нарушениями речи:

старшая группа (5-6 лет)
подготовительная группа (6-7 лет)

По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПин. Все группы однородны по возрастному составу детей, кроме одной (два возраста: с 5 до 7 лет).

Характеристика педагогических кадров.

Педкадрами учреждение обеспечено полностью. В течение последних 3 лет педагогический коллектив работает стабильно. 86% имеет высшее образование и 14% среднее специальное образование, все педагогическое. Все педагоги имеют высшую и первую квалификационную категории.

Характеристика семей

Общее количество семей-168

Полных семей-158

Неполных семей-10

Многодетные семьи-32

Образование родителей:

Среднее образование родителей-58

Среднее специальное –132

Высшее –126

Все семьи воспитанников благополучные.

Основные показатели психического развития детей раннего и дошкольного возраста

Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

Похожие:

	Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4 Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26		Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Информационные системы и технологии» Пояснительная записка содержит 25 страниц, 3 изображения, 3 источника, 2 приложения
	Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Инфокоммуникационные сети и системы» Пояснительная записка содержит 43 страницы, 12 рисунков, 7 таблиц, 5 источников, 1 приложение		Пояснительная записка аооп пояснительная записка к адаптированной... Пояснительная записка к адаптированной основной общеобразовательной программе «Изобразительное искусство» для подготовительного,...
	Пояснительная записка Раздел: Пояснительная записка к проекту свода... «Свод правил «Транспортно-пересадочные узлы. Правила проектирования» выполнен авторским коллективом в составе		Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Языки программирования» Пояснительная записка к курсовой работе содержит 67 страниц, 7 источников литературы, 15 рисунков, 6 приложений и 1 таблицу
	Пояснительная записка к годовой бухгалтерской отчетности за 2011 год. Пояснительная записка  Существенные аспекты Учетной политики и представления информации в бухгалтерской отчетности 8		Пояснительная записка Целевой раздел пояснительная записка
	Пояснительная записка к курсовому проекту на тему: "Защита информации... Пояснительная записка содержит описание разработанной программы и руководство по ее использованию. Также в ней приводится описание...		Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности ОАО «Тюменьпромвентиляция» Данная Пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности ОАО «Тюменьпромвентиляция» за 2011 год,...
	Пояснительная записка к приложению №2 «Формирование доходов» Пояснительная записка к приложению №2 «Формирование доходов» Доклада Министерства культуры Республики Коми		Пояснительная записка Возрастные особенности Уровень квалификации... «Чтение художественной литературы» Комплексные программы Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная...
	Пояснительная записка I. Пояснительная записка рабочая программа... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012 года		Пояснительная записка к годовой бухгалтерской отчётности ОАО «Туймазинский... Данная Пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности ОАО «тза» за 2012 год, подготовленной...
	Пояснительная записка 6 Пояснительная записка Содержание листов рабочей... Ввод и обработка цифровой информации: Внеаудиторная самостоятельная работа для обучающихся по профессии «Мастер обработки цифровой...		Муниципальное казенное специальное(коррекционное)образовательное... Учебный план разработан на основании базисного учебного плана Нижегородской области в соответствии с приказом Министерства образования...

Руководство, инструкция по применению