Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального

Скачать 4.92 Mb.

Название	Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
страница	36/36
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 36

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы	Целевая воспитательная программа «Личность. Гражданин. Специалист»
Основания для разработки программы	Закон РФ «Об образовании» от 29.12.2013г №274 Федеральная целевая программа развития образования в РФ до 2020г Рекомендация о воспитании в духе уважения прав человека и основных свобод (принята 19.11.1974г.); Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (от 24.06.1999,№120- ФЗ) Досрочная целевая программа «Профилактика преступлений и иных правонарушений в Алтайском крае» на 2013-2016 годы Международный пакет об экономических, социальных и культурных правах (принята 21.11.1978г.); Всеобщая декларация прав человека (принята 10.12.1948г.); Декларация прав ребенка (принята 20.11.1959г.), Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (от 28.06.1995, №98-ФЗ) Государственная программа «Развитие образования в российской Федерации» Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» (утв. Постановлением правительства РФ от 05. 10.2010 №795) ФГОС профессионального обрпазования; ФГОС С(п) OO
Цели и задачи программы	Цель: создание условий для обеспечения успешной социализации выпускников в современном обществе. Задачи: - обеспечить качественное образование и воспитание обучающихся на основе единства образовательного процесса и внеурочной деятельности; - организовать различные формы и виды внеурочной деятельности через включении всех субъектов образовательного процесса, направленную на формирование общечеловеческих, базовых и профессиональных компетенций ; - формировать ответственное поведение, основанное на нормах закона; -повысить эффективность работы по профилактике безнадзорности и правонарушений. -добиться положительной динамики мотивации к профессиональному саморазвитию и повышению своей квалификации
Сроки реализации программы	Программу планируется реализовать в период с 2013-2015г
Исполнители программы	Субъекты образовательного процесса КГБОУНПО «ПУ №69»: директор КГБОУ НПО «ПУ№69№», заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по учебно - производственной работе, старший мастер, педагог - психолог, классные руководители, мастера производственного обучения, обучающиеся училища.
Ожидаемые конечные результаты	-доля удовлетворенности участников образовательного процесса 89%, повышение имиджа ОУ; -доля обучающихся занятых внеурочной деятельностью 69% от общего количества обучающихся; - снизить долю правонарушений по отношению к предыдущему периоду; - доля обучающихся, у которых преобладает учебно-профессиональная деятельность должна составить 89% от общего количества обучающихся; - увеличение доли выпускников, трудоустроенных и закрепленных на рабочих местах по специальности.

2. Пояснительная записка
Современное ОУ оказывает систематизированное и последовательное влияние на формирование личности человека. В процессе воспитания происходит передача культурных и нравственных ценностей, накопленных человечеством з многотысячную историю, а также закладываются основа мировоззрения растущего человека, происходит его социализация. Решая, как воспитывать подрастающее поколение, общество одновременно решает, каким оно будет завтра. Это возлагает на педагогических работников большую ответственность. Особенно мы осознаем такую ответственность, когда говорим о воспитании у молодежи потребности вести здоровый образ жизни, получать высокий уровень образования и искать свое место в будущем .

Несмотря на намеченные положительные тенденции развития общества, мы понимаем, что живем в сложный переходный период государства, и именно молодое

поколение находится в очень трудной социально-психологической ситуации. В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Молодые люди, утратившие смысл происходящего и зачастую не имеют определенных жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый эффективный жизненный стиль. Так, проанализировав статистику училища за последние 3 года можно сделать вывод, что молодые люди поступившие в училище требуют к себе особого внимания .

Количество обучающихся в учреждении	20011г	2012г	2013
Количество обучающихся в учреждении	308	307	312
Общее количество обучающихся состоящих на учете Из них: На учете у психиатра На учете у нарколога На учете в КДН и ЗП Находящиеся в СОП	25 3 4 13 6	28 1 4 15 9	24 2 2 15 7
Количество попыток суицидов	1	-	1

Молодежь, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готова к их преодолению.

Повысилось количество правонарушений среди обучающихся, имеют место быть

злоупотребление несовершеннолетними алкогольными напитками.

Анализ предыдущего периода работы КГБ ОУ НПО «ПУ №69» выявил, что в «группу риска» попадают те обучающиеся, у которых дисгармоничные отношений в семьях, неблагополучная ситуация в коллективе сверстников, вследствие возрастных психо-эмоциональных особенностей, отсутствия толерантности, средовой дезадаптации молодых людей. Приоритет в области безнадзорности, преступности и употреблении ПАВ принадлежит семье и образовательным учреждениям разного уровня, что подтверждается законом РФ «Об образовании», Постановлениями и программами правительства РФ, Семейным кодексом РФ.

Нельзя воспитать полноценного гражданина государства без знания законов.

Одним из важнейших условий развития общества является воспитание граждан правового, демократического государства, способных к самозащите, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, проявляющих национальную терпимость.

В сентябре 2013 года были проведены диагностические исследования с целью выяснения, насколько обучающиеся информированы в области права, ориентированы на освоение и использование правовых ценностей. Анкеты содержали вопросы на знания основных действующих законов страны, своих прав и обязанностей, норм взаимоотношений с другими людьми. Анализ полученных результатов свидетельствовал, что правовая информированность характеризовалась недостаточным объемом, чтобы разбираться в правовых отношениях, отрывочностью и неосновательностью. Многие понятия представления и понятия были не сформированы.

Результаты показали, что только 3% респондентов постоянно интересуются правовой информацией, проявляют интерес к праву, любят анализировать действительность с точки зрения права. 8% респондентов проявляют интерес к отдельным правовым вопросам и готовы поддержать разговоры о применении права в нашей жизни. 21% респондентов проявляют интерес к некоторым правовым вопросам в отдельных ситуациях. Интерес вызывает правовая информация необходимая для жизни. 39% иногда проявляют интерес к правовым вопросам. 29 % респондентов не интересуются вопросами права на данном этапе жизни.

Поэтому, при выборе собственных жизненных ориентиров подросткам нужна помощь извне. В связи с этим в программу включены мероприятия по правовому всеобучу и патриотическому воспитанию.

Подростки, поступающие в училище, не всегда имеют представление о будущей профессии. Профессионально важные качества формируются в ходе учебно-воспитательного процесса под влиянием внешних условий, которые могут ускорить этот процесс и сделать его более успешным. Независимо от специализации и характера будущей профессиональной деятельности, любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками. Немаловажное значение имеет опыт творческой, исследовательской и самостоятельной деятельности, позволяющий будущему специалисту определить свою позицию по тому или иному профессиональному вопросу, проблеме.

Вопрос о формировании профессиональных качеств выпускников, связанный с современным этапом научно-технического прогресса, является одним из важнейших в системе профессионального образования.

Для КГБ ОУ НПО «ПУ №69» формирование конкурентно - способного специалиста на рынке труда является главной целью. Большинство обучающихся. пришедших к нам на 1 курс имеют низкую профессиональную мотивацию.

Поэтому систематическая целенаправленная работа по повышению профессиональной мотивации и формированию профессионально важных качеств будет реализовываться посредством данной программы.

Перед КГБ ОУ НПО «ПУ №69» стоит множество целей и задач, связанных с организацией и совершенствованием воспитательного процесс, мы ставим в своей программе следующие цели и задачи.

Цель программы

-создание условий для обеспечения успешной социализации выпускников в современном обществе.
Задачи программы

- обеспечение качественного образования и воспитания обучающихся на основе единства образовательного процесса и внеурочной деятельности;

- организация различных форм и видов внеурочной деятельности через включении всех субъектов образовательного процесса, направленных на формирование общечеловеческих, базовых и профессиональных компетенций ;

- формировать ответственное поведение, основанное на нормах закона;

-реализация мер по предупреждению правонарушений и преступлений среди обучающихся;

-добиться положительной динамики мотивации к профессиональному саморазвитию и повешению своей квалификации.

Принципы Программы

Дифференцированность: учет возрастных особенностей и специфики работы с обучающимися.
Аксиологичность: формирование у обучающихся мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, уважении к человеку ит.д., которые являются регуляторами их поведения.
Многоаспектность: сочетание различных направлений целевой воспитательной работы, где ведущими аспектами являются образовательный, профессиональный, социальный, психологический.
Последовательность.
Преемственность.
Законность: первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов обучающихся в области законодательства, профессиональных компетенций.
Партнерство: консолидация возможностей социальных групп, общественных и межведомственных организаций.
Целостность : единство стратегии скоординированного развития всех частей программы, что может быть достигнуто на основе баланса интересов участников программы.
Саморазвитие: уровень самодостаточности программы, наличие внутренних источников совершенствования, способных адаптировать ее к изменениям в обществе.

Применение данной программы может осуществляться:

- в рамках учебного процесса;

- во внеучебное время

Формы работы с педагогическим составом в процессе реализации

программы
-Совещания по текущей деятельности;

-заседания педагогического и методических объединений;

-консультации по вопросам профориентации и профессиональной мотивации, в области профилактики безнадзорности и правонарушений;

-заключение договоров с предприятиями и организациями по взаимодействию;

-мастер -классы, открытые занятия, творческие мастерские;

-консультации, семинары;

-педагогические чтения, конференции

Формы работы с обучающимися в процессе реализации Программы
- лекции диспуты, круглые столы;

-беседы, классные часы;

-проведение тематических праздников связанных с профессиональными праздниками;

-экскурсии по организациям и предприятиям;

-организация выставок, включая совместные выставки работ обучающихся и педагогов;

-просмотр и создание видиофильмов;

-диагностические исследования;

-творческие вечера;

-проведение «круглых столов», деловых и ролевых игр.

-индивидуальная работа с обучающимися.

Механизм реализации программы

Первый этап – организационный - входной мониторинг.

Второй этап - деятельностный - промежуточный мониторинг, координация действий, осуществление запланированных мероприятий, разработка системы контроля за их реализацией.

Третий этап- итоговый за год -промежуточный мониторинг, анализ и подведение итогов работы за год, планирование на следующий год с учетом рекомендаций, выработанных в результате анализа.

Четвертый этап- итоговый- итоговый мониторинг, анализ и подведение итогов работы по программе.

Мероприятия по реализации программы

Мероприятия	Исполнитель	Срок исполнения
Формирование нормативно правовой базы, регламентирующей работу по профилактике асоциального поведения, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.	Зам по УВР	В течение 2013 года
Организация работы «Почты доверия»	Педагог- психолог	В течении 2013 года
Выявление семей и подростков различных целевых групп. Формирование базы данных.	Зам по УВР Мастера п/о	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Выявление и постановка на педагогический контроль и индивидуальный профилактический учет соответствующих категорий обучающихся в соответствии с Федеральным законом от 24 июля 1999 года ФЗ-№120	Зам по УВР, мастера п/о, классные руководители.	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Создание межведомственного взаимодействия училища и субъектов системы профилактики.	Зам. дир. по УВР	Сентябрь 2013г.,2014г.
Заполнение социальных паспортов группы.	Мастера п/о	Сентябрь 2013г.,2014г
Вовлечение обучающихся состоящих на всех видах учета во внеклассную деятельность.	Мастера п/о, классные руководители.	Сентябрь 2013г.,2014г
Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся, состоящих на всех видах учета, относящихся к «группе риска»	Педагог-психолог, мастера п/о, классные руководители.	Октябрь 2013г.,2014г
Контроль качества проводимой индивидуально-воспитательной работы мастеров п/о, классных руководителей групп с обучающимися состоящими н учете в ПДН.	Зам. дир. по УВР	Январь, май 2013г,2014г.
Совещания при директоре: 1.Организация работы по профилактике правонарушений обучающихся. 2информация о правонарушениях обучающихся. Работа по профилактике правонарушений в учебных группах.	Зам. по УВР Мастера п/о, классные руководители, воспитатели общежития	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Работа Совета профилактики	Зам по УВР, члены Совета профилактики.	Ежемесячно в течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Посещение неблагополучных семей с целью проверки исполнения ими обязанностей по воспитанию своих детей; обследование жилищно-бытовых условий, условий жизнидеятельности обучающихся.	Мастера п/о, инспектор ПДН, сотрудник КДН и ЗП	Ежемесячно в течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Составление ежемесячных отчетов и отчета по итогам календарного года о состоянии преступности.	Зам по УВР	Январь 2014г.,2015г.
Анализ состояния преступности и правонарушений среди обучающихся .	Зам по УВР	Июнь 2014г.,2015г.
Вовлечение обучающихся состоящих на всех видах учета в организованные формы трудовой занятости.	Мастера п/о, классные руководители.	Май 2014г,2015г
Организация встреч с сотрудниками полиции, КДН и ЗП, прокуратуры.	Мастера п/о, Классные руководители.	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015у ч.года
Проведение диагностик, тренингов, мониторингов	Педагог- психолог, классные руководители	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015у ч.года
Классные часы по теме «Институт правовых знаний»	Классные руководители	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Проведение Дней здоровья.	Зам.по УВР Руководитель ФИЗО	Ноябрь, апрель 2014,2015г
Проведение Недели по ЗОЖ.	Мастера п/о, классные руководители.	Ноябрь 2014г,2015г
Проведение мероприятий посвященных Дню конституции.	Классные руководители	Декабрь 2014г.,2015 г.
Встречи со специалистами социальных служб.	Классные руководители	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Проведение мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества.	Классные руководители мастера п/о, руководитель военно-патриотического воспитания	Февраль 2013г.,2014 г.
Проведение мероприятий, посвященных Дню Победы.	Классные руководители мастера п/о, руководитель военно-патриотического воспитания	Май 2013г.,2014 г.
Проведение Уроков мужества.	Классные руководители мастера п/о, руководитель военно-патриотического воспитания	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Проведение торжественных мероприятий по посвящению в профессию.	Методические объединения по профессиям.	Сентябрь –октябрь 2013г,2014 г.
Выставки и конкурсы по профессиям.	Методические объединения по профессиям	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Конкурсы профессионального мастерства по профессиям: -тракторист - машинист , сельскохозяйственного производства; -повар, кондитер; -автомеханик; -продавец, контролер- кассир.	Методические объединения по профессиям.	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Экскурсии на предприятия по специализации.	Методические объединения по профессиям	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Классные часы по профориентации «Мир профессии»	Классные руководители, мастера п/о	Октябрь 2013г.,2014г.
Тренинги личностного роста.	Педагог –психолог	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года
Встречи с успешными бывшими выпускниками училища	Классные руководители, мастера п/о	В течение 2013-2014 уч.года 2014-2015уч.года

Управление и контроль за реализацией Программы

Общее управление и контроль за реализацией программы осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Механизм реализации программы предусматривает ежегодный анализ результатов проведенной работы.

В целях обеспечения комплексного контроля за реализацией программы предусматривается:

-регулярное рассмотрение хода выполнения программы на заседаниях МО,

ИМС, аппаратных совещаниях при директоре, педсоветах.

-осуществление постоянного мониторинга по всем направлениям программы.

*^*В скобках приводится количество часов, рекомендуемых для изучения тем, которые представлены в абзаце.

*^* Представление о единстве психического и физического в человеке позволяет использовать элементы хатхи-йоги, не насыщая занятия познанием философской йоги.

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 36

	Программа обд. 01 Русский язык Основная профессиональная образовательная программа образовательного учреждения среднего профессионального образования кгб поу «кмт»...		Основная профессиональная образовательная программа составлена на... Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Елабужский...
	Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта разработана на основе Федерального государственного образовательного...		Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	«профессиональное училище №91» кгбоу нпо «пУ №91» Основная профессиональная образовательная программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта...		Государственное бюджетное учреждение калининградской области профессиональная... Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по специальности...
	Программа подготовки специалистов среднего звена (ппссз)разработана... Программа подготовки специалистов среднего звена (ппссз)разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа профессионального модуля ...
	Основная образовательная программа среднего (полного) общегообразования... Образовательная программа разработана на основании федерального компонента Государственного образовательного стандарта в части государственных...		Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального... ...
	Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального... ...		Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям...
	Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям среднего профессионального образования (далее – спо) министерство...		Программа профессионального модуля пм. 01 Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям...
	Рабочая программа «русский язык и культура речи» ...		Рабочая программа учебной дисциплины «Охрана труда» разработана на... Рабочая программа учебной дисциплины «Охрана труда» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...

Похожие: