Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 235.62 Kb.

Название	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	1/3
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет»
СОГЛАСОВАНО* УТВЕРЖДАЮ

Представитель заказчика Проректор по учебной работе _______________________

(должность)

_______________________ ________________ И.Р. Луговская

(подпись) (инициалы, фамилия)

м.п. м.п.

«____»____________ 20___ г. «____»____________ 20___ г.
ПРОГРАММА

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Управление качеством в образовании

(наименование программы)

г. Санкт-Петербург

2014 год

1. Цель реализации программы

Целью реализации программы является формирование нового стиля мышления, базирующегося на приоритете таких категорий как потребитель и качество, совершенствование культуры управления и коммуникации и получение новых компетенций сотрудниками, являющимися ответственными по качеству в структурных подразделениях, необходимых для выполнения следующих видов деятельности:

реализация государственных и внутренних механизмов обеспечения качества высшего профессионального образования;
построение системы менеджмента качества (далее – СМК) в своих структурных подразделениях на основе принципов менеджмента качества и в соответствии с моделью СМК СПбГАСУ;
применение методов и инструментов менеджмента качества для улучшения процессов образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельности;
проведение мониторинга показателей эффективности и результативности рабочих процессов в структурных подразделениях университета на регулярной основе;
организация корректирующих и предупреждающих действий по результатам внутренних аудитов;
организация комплексного анализа показателей деятельности структурных подразделений на основе методик самообследования и самооценки, а также процедур внутреннего аудита;
идентификация потребностей и запросов основных потребителей (студентов, работодателей, общества и государства) и создание условий для максимально полного их удовлетворения;
управление документацией и записями по качеству в структурном подразделении.

2. Требования к результатам обучения

В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций, указанных в п.1:

слушатель должен знать:

перспективы модернизации Российского образования и требования к качеству образования в мировом образовательном пространстве;
цели, задачи и основные принципы менеджмента качества;
модели менеджмента качества, особенности применения стандартов и моделей менеджмента качества в образовательных учреждениях;
базовые принципы Всеобщего управления качеством (TQM);
стандарты и директивы гарантии качества высшего образования в Европейском регионе Европейской ассоциации гарантии качества (ENQA) в сфере высшего образования;
требования и рекомендации международных стандартов по менеджменту качества серии ISO 9000:2000 (ГОСТ Р ИСО 9001-2011) и особенности их применения в образовании;
модель организационного совершенства Европейского фонда по качеству (EFQM) и ее адаптации для сферы образования, включая Модель совершенствования деятельности вуза и его самооценки;
методы построения и документирования систем качества в образовательных учреждениях в соответствии с типовой моделью СК ОУ,
системные методы и алгоритмы обеспечения, поддержания и улучшения качества;
основные цели, задачи и методы проведения самооценки деятельности вузов

слушатель должен уметь:

организовывать работу по формированию политики, целей и задач в области качества на уровне факультета, кафедры и других структурных подразделений;
структурировать, описывать, планировать и улучшать основные рабочие процессы структурного подразделения;
устанавливать и измерять характеристики, определяющие качество процессов и результатов образовательной деятельности;
подготавливать и проводить внутренние аудиты системы качества вуза и разрабатывать планы по улучшению процессов;
разрабатывать формы документов, планировать и проводить самооценку структурных подразделений;
применять основные инструменты менеджмента качества, понимать природу ошибок и дефектов, находить эти дефекты, идентифицировать их, исправлять и разрабатывать корректирующие и предупреждающие действия для контроля и улучшения процессов

3. Содержание программы

Учебный план

программы повышения квалификации

«Управление качеством в образовании»

(наименование программы)
Категория слушателей – профессорско-преподавательский состав, ответственные по качеству в структурных подразделениях

(указывается уровень образования, область профессиональной деятельности)
Срок обучения – 44 час.

Форма обучения – без отрыва от работы

(с отрывом от работы, без отрыва от работы и т.д.)

№ п/п	Наименование разделов	Всего, час.	В том числе
№ п/п	Наименование разделов	Всего, час.	лекции	практич. и лабораторн. занятия
1.	Новые тренды в мировой системе ВПО и развитие системы образования в России.	6	6
2.	Теоретико–методологические основы управления качеством.	4	4
3	Управление качеством в образовании.	16	16
4	Система качества СПбГАСУ.	10	2	8
5	Совершенствование деятельности вуза на основе непрерывной самооценки.	4	2	2
Итоговая аттестация		4	Зачет

Учебно-тематический план

программы повышения квалификации

«Управление качеством в образовании»

(наименование программы)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего, час.	В том числе
№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего, час.	лекции	практич. и лабораторн. занятия
1.	2	3	4	5
1.	Новые тренды в мировой системе ВПО и развитие системы образования в России.	6	6
1.1.	Интернационализация образования и развитие системы образования в России.	2	2
1.2.	Закон «Об образовании в РФ» от 29.12 2012 (№ 273-ФЗ).	2	2
1.3.	Государственные и внутренние механизмы обеспечения качества ВПО в контексте Болонского процесса. Комплексная оценка вузов и государственная аккредитация, аккредитация образовательных программ.	2	2
2.	Теоретико–методологические основы управления качеством.	4	4
2.1.	Основные понятия и категории управления качеством.	2	2
2.2.	Системный подход к управлению качеством.	2	2
3.	Управление качеством в образовании.	16	16
3.1.	Применение стандартов качества в системе управления образовательным учреждением.	2	2
3.2.	Построение и внедрение системы менеджмента качества (СМК). Типовая модель системы качества образовательной организации.	2	2
3.3.	Субъектная платформа управления «качеством образования».	2	2
3.4.	Менеджмент процессов в образовательной организации.	2	2
3.5.	Применение методов и инструментов менеджмента качества в образовательных организациях.	4	4
3.6.	Аудит качества образовательной деятельности в вузе.	2	2
3.7.	Развитие корпоративной культуры.	2	2
4.	Система качества СПбГАСУ.	10	2	8
4.1	Модель СМК и Руководство по качеству СПбГАСУ.	2	2
4.2	Менеджмент процессов в СПбГАСУ	2		2
4.3	Документированные процедуры СПбГАСУ.			2
4.4.	Внутренние аудиты и инспекционный контроль в СПбГАСУ.			2
4.5.	Идентификация требований потребителей, формирование системы социально-педагогических исследований.			2
5.	Совершенствование деятельности вуза на основе непрерывной самооценки.	4	2	2
5.1	Цели методология и модели самооценки. Опыт проведения конкурсов Министерства образования и науки РФ и Правительства РФ в области качества.	2	2
5.2.	Самообследование и система оценки качества работы кафедр.	2		2

Учебная программа

повышения квалификации

««Управление качеством в образовании»

(наименование программы)
Раздел 1. Новые тренды в мировой системе ВПО и развитие системы образования в России. (6час.)

Тема 1.1. Интернационализация образования и развитие системы образования в России. (2 час.)

Глобальные тенденции в сфере образования. Болонский процесс: основные этапы и документы Болонского процесса. Качество образования как фундаментальный камень формирования единого европейского образовательного пространства и основное условие доверия, уместности, мобильности, совместимости и привлекательности в нем.

Политика России в отношении реформирования системы ВПО и оценки качества образования в рамках Болонского процесса. Структура образования Российской Федерации. Совершенствование образовательного процесса в российских вузах. Направления модернизации университетов. Качество как основа реформирования системы образования: модель реформирования сферы образования.

Понятия «образовательная услуга», «качество образования», «управление качеством образования».

Факторы обеспечения качества: маркетинг, организационно-методическая подготовка образовательного процесса, организация образовательного процесса, кадровое обеспечение образовательного процесса, реализация образовательного процесса, внеучебная работа с обучающимися, материальное обеспечение образовательного процесса, структура управления образовательным учреждением, система внутреннего аудита реализации системы управления качеством.

Три: ключевых основания качества образования: цели и содержание образования; уровень профессиональной компетентности преподавательского персонала и организации их деятельности; состояние материально-технической и научно-информационной базы процесса обучения.

1 2 3

Похожие:

	Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Утверждено: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный сельскохозяйственный...		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Руководство, инструкция по применению