Спецификация экзаменационных материалов для проведения государственного выпускного экзамена по иностранным языкам (письменная форма) для обучающихся по образовательным программам среднего общего образования

Скачать 242.89 Kb.

Название	Спецификация экзаменационных материалов для проведения государственного выпускного экзамена по иностранным языкам (письменная форма) для обучающихся по образовательным программам среднего общего образования
страница	2/3
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3

Раздел 2. Грамматика и лексика
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 10–16, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 10–16.

10

In ancient Greece there were many temples built for Apollo. He was the god of youth, beauty, music and poetry. Besides, Apollo had one very special skill - he could see the future. The Temple in Troy was one of the __________________ of all Apollo's Temples.

NAME

One day, having nothing better to do, Apollo came to the temple in Troy. Among other __________________ he saw Cassandra, a young and beautiful priestess, who worked at the temple.

WOMAN

Apollo __________________ by her grace.

IMPRESS

The minute Apollo saw Cassandra, he __________________ in love. It was love at first sight.

Apollo offered her a deal. He would give Cassandra the gift of being able to see the future, if she gave him a kiss. Cassandra agreed.

FALL

With a laugh, Apollo gave her the gift, __________________ about the reward. Instantly, Cassandra could see the future. She saw Apollo, in the future, helping the Greeks destroy Troy. When Apollo bent his head to gently kiss her, she angrily spat in his face.

DREAM

Apollo got very angry. He __________________ take away his gift, but he was able to add to it. So, whatever Cassandra said, no one would believe her. That was his second gift.

NOT CAN

When Cassandra begged her people in Troy to watch out for the Trojan horse, they __________________ her. And that was the end of Troy.

NOT BELIEVE

Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 17–22, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 17–22.

17

The world’s language

The English language is famous for the richness of its vocabulary. Webster’s New International Dictionary lists 450,000 words, and the new Oxford English Dictionary has 615,000, but that is only part of the total. Technical and __________________ terms would add millions more.

SCIENCE

The wealth of existing synonyms means that __________________ of English have two words for something denoted by one word in a different language. The French, for instance, do not distinguish between house and home, betweenmind and brain. The Spanish cannot differentiate a chairmanfrom a president.

SPEAK

In Russia, there are no native words for efficiency, challenge and engagement ring. Of course, every language has areas in which it needs, for __________________ purposes, to be more expressive than others.

PRACTICE

The Eskimos have fifty words for types of snow, though there is no word for just plain snow. __________________, African languages have no native word for snow.

NATURAL

Nowadays, globalization influences the __________________ of languages.

DEVELOP

Some native words __________________, giving way to international terms.

APPEAR

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 23–29. Эти номера соответствуют заданиям 23–29, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного Вами варианта ответа.

'It's Only Me'

After her husband had gone to work, Mrs Richards sent her children to school and went upstairs to her bedroom. She was too excited to do any
23 ______ that morning, because in the evening she would be going to a fancy dress party with her husband. She intended to dress up as a ghost and she had 24 ______ her costume the night before. Now she was 25 ______ to try it on. Though the costume consisted only of a sheet, it was very effective. MrsRichards put it 26 ______, looked in the mirror, smiled and went downstairs. She wanted to find out whether it would be 27 ______ to wear.

Just as Mrs Richards was entering the dining-room, there was a 28 ______ on the front door. She knew that it must be the baker. She had told him to come straight in if ever she failed to open the door and to leave the bread on the kitchen table. Not wanting to 29 ______ the poor man, Mrs Richards quickly hid in the small store-room under the stairs. She heard the front door open and heavy footsteps in the hall. Suddenly the door of the store-room was opened and a man entered.

23

homework

household

housework

housewife

Ответ:

did

made

built

created

Ответ:

nervous

restless

ill at ease

impatient

Ответ:

over

down

Ответ:

attractive

exciting

comfortable

cozy

Ответ:

knock

kick

hit

crash

Ответ:

fear

worry

disturb

frighten

Ответ:

Раздел 3. Письмо

30

You have received a letter from your English-speaking pen-friend Mark who writes:

… Last month my parents and I went to Edinburgh and among other places we visited the famous National Gallery there. It was my first visit to a picture gallery and it was great! How often do you go to art galleries or exhibitions, if at all? What kind of pictures do you personally prefer? Why do you think people should go to such places?

Next winter we plan to go skiing with my parents.
Write a letter to Mark.

In your letter

answer his questions
ask 3 questions about his skiing plans

Write 100–140 words.

Remember the rules of letter writing.

Система оценивания экзаменационной работы
Задания 1 и 2 оцениваются в 7 и 6 баллов соответственно. Один балл выставляется за каждое верно установленное соответствие. Остальные задания оцениваются в 1 балл. Орфографические ошибки в ответах к заданиям 10 – 22 не допускаются, ответ с орфографической ошибкой считается неверным и оценивается в 0 баллов.

Задание 30 оценивается согласно приводимым ниже критериям оценивания (максимальный балл – 10).

Задание	Вариант 1
1	5 6 2 7 1 3 8
2	4 6 7 3 5 2
3	1
4	4
5	4
6	1
7	3
8	2
9	1
10	NAMES
11	WOMEN
12	WASIMPRESSED
13	FELL
14	DREAMING
15	COULDNOT/COULDN'T
16	DIDNOT/DIDN'T
17	SCIENTIFIC
18	SPEAKERS
19	PRACTICAL
20	NATURALLY
21	DEVELOPMENT
22	DISAPPEAR
23	3
24	2
25	4
26	2
27	3
28	1
29	4

1 2 3

Похожие:

	Методические рекомендации по проведению государственной итоговой... Образцы экзаменационных материалов гвэ-11 (письменная форма) по русскому языку 25		Методические рекомендации по проведению государственной итоговой... Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования
	Методические рекомендации по проведению государственной итоговой... Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования		Методическиерекомендации по проведению государственной итоговой аттестации... Особенности экзаменационной работы гвэ-11 по русскому языку (письменная форма) 16
	Методические рекомендации по проведению государственной итоговой... Особенности экзаменационной работы гвэ-11 по русскому языку (письменная форма) 15		Инструкция по проведению государственной итоговой аттестации по образовательным... Инструкция по проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по всем учебным...
	Методическое письмо о проведении государственной итоговой аттестации... Методическое письмо о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего...		Инструкция для экспертов, оценивающих экзаменационные работы по русскому языку в форме гвэ-11 И субъектов рф, осуществляющих государственное управление в сфере образования «Методическое письмо о проведении государственной итоговой...
	Методические рекомендации по проведению государственной итоговой... Экзаменационные материалы по литературе для гвэ-11 в письменной форме представляют собой комплект заданий разных типов, требующих...		Методическиерекомендации по проведению государственной итоговой аттестации... Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом гвэ-9 по русскому языку 16
	Методическое письмо о проведении государственной итоговой аттестации... Минюстом России 03. 02. 2014, регистрационный №31206) (с последующими изменениями) (далее – Порядок). Экзаменационные материалы соответствуют...		Методическое письмо о проведении государственной итоговой аттестации... Минюстом России 03. 02. 2014, регистрационный №31206) (с последующими изменениями) (далее – Порядок). Экзаменационные материалы соответствуют...
	Методическиерекомендации по проведению государственной итоговой аттестации... Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом гвэ-9 по русскому языку 10		Методические рекомендации по проведению государственной итоговой... Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом гвэ-9 по русскому языку 9
	Методические рекомендации по проведению государственной итоговой... Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом гвэ-9 по русскому языку 9		Методические рекомендации по проведению государственной итоговой... Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом гвэ-9 по русскому языку 10

Руководство, инструкция по применению