Положение II. Паспорт пришкольного уоу историческая справка

Содержание
I. Положение

II. Паспорт пришкольного УОУ

1. Историческая справка

2. Экологическое состояние УОУ

3. Материально-техническое обеспечение

4. Отделы УОУ

5. Циклограмма работ

6. Организация работы на УОУ в течение 2016 года

7. Организация работы на УОУ летом

8. Опытно-экспериментальная и учебно-исследовательская деятельность

9. Творческие объединения эколого-биологической и с/х направленности

10. Работа кружков, факультативов по растениеводству

11. Использование достижений науки и передового опыта при организации работ на УОУ

12. Карта-схема уоу

13. Рациональное использование возможностей УОУ

14. Итоги работы

15. Мероприятия по природоохранной работе

16. Сравнительные цифровые показатели

17. Административно-хозяйственная работа

18. Хозрасчётная деятельность

19. Организация питания обучающихся за счёт выращенной с/х продукции

20. Благотворительная помощь

21. Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для использования на занятиях

22. Участие в международных, всероссийских, региональных, массовых мероприятиях


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Староакульшетская основная общеобразовательная школа


Утверждаю.

Положение

об учебно-опытном участке

1. 
   Общие положения
   

• 
  Совершенствование работы учебно-опытных участков.
  
• 
  Повышение их роли в улучшении качества трудовой подготовки учащихся.
  
• 
  Воспитание у школьников творческого отношения к труду, развитие у них навыков опытнической, исследовательской и натуралистической работы, производительности труда.
  
• 
  Удешевление обедов. Обеспечение овощами столовой.
  
• 
  Разработка рекомендаций по озеленению пришкольной территории с учётом современных тенденций в ландшафтном дизайне и его реального состояния.
  

УО Тайшетского района.

2. 
   Условия организации УОУ
   

2.1. УОУ должен иметь четкую структуру и распределение по отделам, для оптимальной организации деятельности педколлектива и обучающихся на участке.

2.2. С учетом географического расположения и имеющейся ресурсной базы УОУ позволяет создать следующие отделы:

• 
  полевых культур;
  
• 
  овощных культур;
  
• 
  плодово-ягодных культур (состоит из сада и питомника);
  
• 
  цветочно-декоративный;
  
• 
  коллекционный (представители систематических групп растений);
  
• 
  начальных классов;
  
• 
  биологии растений (участки экологии, селекции растений);
  
• 
  производственный (выращиваются овощи, картофель, ягоды);
  
• 
  дендрологический.
  

2.3. В состав участка входят:

• 
  теплицы, парники, рассадники;
  
• 
  «зеленый класс» (беседка)- предназначается для занятий обучающихся;
  
• 
  подсобные помещения.
  

3. 
   Управление
   

Директор школы: Бекарева Анна Константиновна

заведующий УОУ: Виноградова Надежда Сергеевна

3.1. Непосредственное руководство работы на УОУ осуществляет заведующий УОУ, который разрабатывает подробный агротехнический план работы на УОУ, график работы педагогического коллектива, согласованный с администрацией ОУ, обобщает результаты трудовой деятельности, организует участие школы в областных и районных конкурсах.

3.2. Работа с обучающиеся на УОУ планируется согласно программам трудового обучения, природоведения, биологии, внеклассной работы. На УОУ организуется производительный труд, трудовая практика, профориентация школьников. Работа на УОУ организуется в соответствии с агротехпланом, являющимся составной вариативной частью учебного плана работы образовательного учреждения, опытов. Все работы, выполняемые на участке, должны четко соответствовать возрастным, физиологическим особенностям обучающихся. Перед работами с обучающимися обязательно проводится инструктаж по ТБ, согласно утвержденной инструкции.

3.3. Опытническая работа проводится по программе, составленной учителями предметниками, педагогами дополнительного образования. Итоги работы на УОУ подводятся в начале учебного года, после сбора урожая и подведения итогов опытнической работы. В образовательном учреждении организуется выставка, проводятся праздники Урожая, областные, районные конкурсы.

4. 
   Финансово-хозяйственная деятельность
   

Средства, полученные от реализации продукции с учебно-опытного участка, идут на удешевление питания в школьной столовой, закупку посадочного материала и инвентаря.

ПАСПОРТ

УЧЕБНО-ОПЫТНИЧЕСКОГО УЧАСТКА
Историческая справка
Год организации ПОУ: 1944 г.
В Советском Союзе по Приказу Минобразования школы обязаны были иметь пришкольный участок. В годы войны он был создан и в нашей начальной школе. Дети с учителями вскапывали участок, засевали его овощами, ухаживали за ними. Воду для полива брали из близлежащего колодца. Учителями того военного времени (1945 г.) были: Болакерева Л. В. и Меланьина А. Н. (см. фото №1). Выращенное употреблялось детьми.


Фото № 1
В 1953 году заведовать школой назначен Томичек Б.Б. С его приходом на участке были высажены яблони-ранетки, а между рядами яблонь росла клубника Виктория.


Фото № 2
Когда в 1959 году я пришла работать в эту школу, то увидела плодоносящие ранетки и ягоды. Их продавали в детский сад, населению, определённую часть раздавали детям. В эти же годы начали сажать на земле томаты. Они были очень сладкие и дети их с удовольствием уплетали! На вырученные от продажи деньги покупали учебные вещи для школы, в том числе и батарейный радиоприёмник.

С 15 июля 1965 года наша школа была преобразована в восьмилетнюю, а вместе с ней расширился и пришкольный участок. С появлением биолога работа на участке идёт в соответствии с программными требованиями.

С 1989 г. при директоре Пряженниковой Н. В. школа начинает свою производственную деятельность в совхозе «Тайшетский» (директор совхоза Емельяненко В.Н.). В 1990 году в школе появился свой спецсчёт. Работают производственная бригада и звенья. Строятся: стеклянная теплица для огурцов под руководством учителя Ельешова Ю.Т. и теплица плёночного типа студентами-практикантами.

1990 год. Под руководством Прокопьевой Г. И. (см. фото № 2) ПОУ занимает 2-ое место в Российской Федерации среди основных школ.

1991-2006 г.г. Руководит ПОУ Жолтикова Е.В. В это время учащиеся школы четыре раза выезжают на областные конкурсы «Урожай» и дважды становятся победителями и два раза призёрами.

2007-2014 г.г. – Гамаюнова М. С. ПОУ становится победителем областных смотров-конкурсов пришкольных участков 2010 и 2011 годов.

С 2015 года – заведующий УОУ Виноградова Н. С.

Размеры УОУ: S = 0,7 га

Соотношение S к общей численности учащихся 0,014 га на одного уч-ся

S отдела начальных классов = 500 м²

S отделов, закреплённых за 5-9 кл. = 8500м²

Численность обучающихся:

1-4 кл. — 35человек

5-9 кл. — 37 человек

Итого: 72 человека

Экологическое состояние УОУ

№ п/п	Наименование показателей	Оценка
		да	нет
1	Расположение школы в микрорайоне промышленных предприятий от границ школы на расстоянии не менее чем на 50 м; жилые дома не менее чем на 10 м; автострада не менее чем на 25 м.	1 1 1
		3
2	Площадь пришкольного участка соответствует нормам 0,5 га для школ на 40 - 80 уч-ся 1,2 - 1,7 га для школ 192 - 320 уч-ся 2,0 га для школ на 392 - 624 уч-ся 2,2 га для школ на 784 - 1176 уч-ся 3,0 га для школ на 1568 уч-ся 4,0 га для школ на 1960 уч-ся	1
3	Расположение зеленых насаждений площадь кроны деревьев, кустарников и газонов на территории школы составляет не менее 50 м2 на одного учащегося есть защитная полоса из деревьев и кустарников насаждений на границе участка шириной: со стороны улицы не менее 6 м по периметру не менее 1,5 м расстояние между деревьями и зданием школы не менее 10 м расстояние между кустарниками и школой не менее 5 м расстояние между деревьями 8-10 м на 1 га количество деревьев 90-150	1 0 1 1 0 1 1 1
		6
4	Уровень шума на участке не более 45 дБ	1
Итого		11

Следовательно, экология участка благоприятная.

(Если сумма менее 7-8 баллов, то экология неблагоприятна)
Материально-техническое обеспечение

1. 
   Ларёк для хранения сельхозинвентаря;
   
2. 
   Летний водопровод;
   
3. 
   Овощехранилище;
   
4. 
   Теплица стеклянная: S = 50 м² для выращивания первым оборотом рассады томатов, перца, баклажан, капусты, затем вторым оборотом – огурцов;
   
5. 
   Теплица из поликарбоната S = 18 м² для огурцов;
   
6. 
   Теплица плёночная: S = 30 м²;
   
7. 
   Парники – 4 шт. S = 16 м² для выращивания рассады цветочно-декоративных культур, затем для выращивания перца разных сортов, баклажан;
   
8. 
   Сельскохозяйственный инвентарь:
   

Грабли – 5 шт.

Лопаты штыковые – 3 шт.

Лопаты совковые – 2 шт.

Вилы – 1 шт.

Лейки – 8 шт.

Вёдра – 5 шт.

Мотыги – 5 шт.

Опрыскиватель – 2 шт.

Шланг для полива – 100 м

Шланг (металлопластик) для подведения летнего водопровода – 100 м

Насадки для полива УОУ – 2 шт.

Емкость для воды – 2 шт. по 100 л

Тачки – 2 шт.

Укрывной материал – 30 м

Мешки для сбора урожая – 10 шт.

Ящики для рассады (пластик) – 80 шт.

Стаканчики для рассады (пластик) – 50 шт.

Декоративный забор для клумб – 3 набора

9. 
   Малая механизация:
   

Триммер электрический – 1шт.

10. 
    Зелёный класс (беседка). Он предназначен для проведения экскурсий на пришкольном участке, выполнение практических работ по технологии, биологии, географии, отдыха обучающихся.
    
11. 
    Ограждение
    

Участок огорожен изгородью из штакетника. Вход на участок с двух сторон школы.


Отделы УОУ

1	Полевые культуры	овёс, ячмень, пшеница, просо
2	Овощные культуры	томат, огурец, свёкла, морковь, капуста
3	Плодово-ягодные культуры	Смородина (чёрная, красная, белая), малина, крыжовник, жимолость, ранет Янтарный, черноплодная рябина, черёмуха, облепиха Обильная
4	Цветочно-декоративные культуры	50 видов (бархатцы разных сортов, шафраны, ленок голубой и розовый, календула, астры, немезия, агератум, левкои, настурция, лаватера, цинния, эшольция разных окрасок, гелихризум, сальвия, цинерария, кареопсис, петуния, амарант хвостатый, алиссум белый и фиолетовый, клеома, годеция, виола, мальва, георгины, клещевина, брахикома, диморфотека, лебеда декоративная, кохия, спаржа, косица, маттиола, гвоздика турецкая, флоксы, люпин, иберис, фасоль декоративная, кларкия, львиный зев, рудбекия, вербена ампельная и прямостоячая, лобелия)
5	Коллекционный	семейство Злаковые: пшеница «Новосибирская-29», овес «Байкал», ячмень «Неполегающий», просо семейство Сложноцветные: подсолнечник «Красно солнышко» семейство Бобовые: горох «Адагумский», фасоль декоративная и овощная. семейство Зонтичные: морковь «Королева осени», «Нантская», «Нантская улучшенная», «Осенний король», «Самсон», «Император», «Лакомка»; петрушка «Обыкновенная листовая»; укроп «Грибовский» семейство Крестоцветные: капуста «Японская», белокочанная Белорусская, Слава, Ринда; салат «Кучерявец одесский», «Великие озера»; редис «Жара», «Заря», «Рубин»; семейство Пасленовые: томаты «Снежана», «Боец», «Земляк», «Дамские пальчики». семейство Маревые: свекла «Бордо», «Цилиндра», «Пуля», «Одноростковая»; семейство Тыквенные: кабачки «Цуккини», «Скворушка», «Богатырь»; патиссоны «Диск», «Карлсон»; тыква «Добрыня», декоративные; огурцы «Настоящий полковник», «Мал да удал», «Сестрица Аленушка», «Братец Иванушка», «Мазай», «Мальчик-с-пальчик» семейство Лилейные: лук «Штутгартен», «Стригуновский», чеснок «Сибирский яровой»
6	Начальные классы	фасоль, горох, кукуруза, лук, чеснок, свёкла, морковь, редис, кабачки
7	Производственный	картофель, баклажаны, огурцы, томаты, перец
8	Дендрологический	Хвойные породы: сосна обыкновенная, кедр сибирский Лиственные породы: береза повислая Кустарники: сирень, рябина, черемуха Декоративные растения: полынь декоративная, спирея рябинолистная, хмель

Наша школа выполняет социальный заказ со стороны семьи, вооружая детей специальными знаниями в области овощеводства, садоводства, цветоводства, экологии и охраны природы, отвлекая их от отрицательного влияния «улицы» в летний период.

Работа на пришкольном участке осуществляется по учебно-производственному плану, принимаемому на общем собрании школы и утвержденному приказом директора школы. Содержание работы отвечает требованиям программ по технологии (сельскохозяйственный труд), биологии, окружающему миру.

Программы составлены в соответствии с нормативными документами, регламентирующими организацию деятельности в школе и Уставом МКОУ Староакульшетская ООШ.

Материалы программ стимулируют познавательную деятельность ребенка, развивают коммуникативные умения, создают среду общения, стимулируют стремление к исследовательской деятельности и самообразованию, помогают творчески использовать жизненный опыт ребенка, способствуют профессиональному самоопределению.

Все программы – практикоориентированы.

Система воспитательной работы обеспечивает единство нравственного, эстетического и гражданского воспитания школьников.

Через реализацию данных программ, имеющих большую общественную значимость, происходит социализация ребенка, т.е. его формирование как личности и гражданина, осознание полезности своего труда.

В образовательной деятельности имеют место как традиционные, так и новые формы и методы работы, разработана диагностика результативности усвоения программ учащихся через разнообразие методов оценки личностных достижений учащихся. Это и организация опытнической, исследовательской работы, участие в заочных конкурсах, публичные презентации своей деятельности, проведение активных творческих дел, экологических игр, экологических троп.

Трудятся учащиеся на пришкольном участке за счёт времени, отведённого на уроки технологии (с/х), а также на практические работы по биологии и окружающему миру в соответствии с программой, а также во время летней трудовой практики.

Во время летней трудовой практики учащиеся обязаны отработать на пришкольном участке время, установленное данным Положением по графику, составленному заведующим пришкольным участком и утверждённому директором школы:

1-2 класс – 10 часов

3 класс – 15 часов

4-5класс – 20 часов

6 класс – 25 часов

7-8 класс – 30 часов

От прохождения летней трудовой практики освобождаются учащиеся по состоянию здоровья на основании медицинского заключения.

Режим труда учащихся на учебно-опытном участке устанавливается с учётом правил по технике безопасности (Инструктивное письмо Министерства просвещения от 14 августа 1981 года № 243). Учащиеся допускаются до работы на участке после ознакомления с правилами по технике безопасности.

Во время работы на пришкольном участке учащиеся обеспечиваются всем необходимым оборудованием.

Мы принимали участие в выставках урожая, конкурсе пришкольных участков.