«Круговорот воды в природе»

Скачать 0.8 Mb.

Название	«Круговорот воды в природе»
страница	1/5
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

1 2 3 4 5

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КУРАГИНСКОГО РАЙОНА

ВЫПУСК № 14

(начальная школа)

Редколлегия: Гурьева Наталья Николаевна, Свинина Людмила Борисовна

Труд и творчество педагогов. Сборник материалов педагогов Курагинского района. № 14 (начальное образование) – Курагино. – июнь 2014 г. – 70 с.

Районный методический кабинет

управления образования администрации

Курагинского района Красноярского края

СОДЕРЖАНИЕ

Кожуренко Л.В. Современные типы уроков………….…………………………….…………....3
Раздел 1. Уроки открытия нового знания
Новоселова Т.А.Урок математики в 4 классе по теме «Письменные приемы

умножения многозначных чисел на трехзначное, когда в записи второго множителя отсутствуют разрядные десятки»…………………………………………………………………..9

Таран Н.В. Урок по теме «Круговорот воды в природе»………………………………………...11

Комарова Л.В. Урок литературного чтения в 1 классе по теме «Знакомство

с буквой Л, л.» …….………….…………………………………………………………………..14

Агапова Т.В. Урок русского языка в 4 классе по теме «Второе склонение имен существительных (единственное число)»………………………………………………………..20

Гамаюнова А.Ю.Урок по теме «Виды текстов: повествование, описание, рассуждение»….27

Малышко О.В. Урок по теме «Три склонения имен существительных»……………………..34

Парахина Л.Г. Урок русского языка во 2 классе по теме «Удвоенные согласные в корне

слова («Звук один, а буквы две»)»……………………………………………………………………..…..38

Гашкова З.С., Уланова А.В. Урок окружающего мира в 1 классе по теме

«Кто такие рыбы»………………………………………………………………………………….44

Раздел 2. Уроки общей методологической направленности
Наумова О.А. Урок математики в 4 классе по теме «Решение задач

на встречное движение»……………………………………………………………………..…....53

Таран Н.В. Урок русского языка в 3 классе по теме «Однородные члены предложения»……………………………………………………………………………………...60

Гупалова Е.А. Урок русского языка в 3 классе по теме «Состав слова»……………………..63

Парахина Л.Г.. Технологическая карта урока русского языка во 2 классе по теме «Подбор проверочных слов для названий предметов»……………………………………………………65

Кожуренко Лариса Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Курагинской СОШ № 1 11 кл

высшая квалификационная категория
педагогический стаж 25 лет
участник регионального конкурса «Лучший завуч»

Современные типы уроков

Современный человек живет в условиях постоянного обновления знаний, получая ежедневно большой объем информации. Уже в начальной школе ученик учится искать, фиксировать, понимать, преобразовывать, применять, представлять оценивать достоверность получаемой информации. Необходимость целенаправленного формирования универсальных учебных действий нормативно закреплена в федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (Стандарт).
В связи с этим учитель начальных классов должен внести значительные изменения в свою деятельность. Рассказ о новых знаниях, показ новых предметных действий (которые должны превратиться в умения и навыки), упражнения, опрос и выставление учителем отметок не может обеспечить формирование универсальных учебных действий и, как правило, не пробуждает потребность в самообразовании Построение урока в логике системно-деятельностного подхода значительно отличается от классического представления о типологии и структуре урока
Урок — это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, с единой для всех программой обучения. Выделяют четыре типа уроков в зависимости от их целей: Уроки «открытия» нового знания Уроки рефлексии Уроки систематизации знаний (общеметодологической направленности) Уроки развивающего контроля
В технологии деятельностного подхода дети "открывают" знания сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие. Задача учителя при введении нового материала заключается в том, что он должен организовать исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались до решения проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях.

Мотивация 1. Актуализируются требования к ученику со стороны учебной деятельности 2. Создаются условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность 3. Устанавливаются тематические рамки
Актуализация знаний Для этого необходимо, чтобы учащиеся: воспроизвели и зафиксировали знания, умения и навыки, достаточные для построения нового способа действий; активизировали соответствующие мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия и т.д.) и познавательные процессы (внимание, память и т.д.); актуализировали норму пробного учебного действия («надо» - «хочу» - «могу»); попытались самостоятельно выполнить индивидуальное задание на применение нового знания, запланированного для изучения на данном уроке; зафиксировали возникшее затруднение в выполнении пробного действия или его обосновании.
Затруднение 1. Зафиксировать причину затруднения. 2)Сформулировать и согласовать цели урока. 3)Организовать уточнение и согласование темы урока. 4)Организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового знания. 5)Организовать использование предметных действий с моделями, схемами, формулами, свойствами и пр. 6)Соотнесение нового знания с правилом в учебнике 7) Организовать фиксацию преодоления затруднения.

Первичное закрепление во внешней речи Организовать усвоение детьми нового способа действий при решении данного класса задач с их проговариванием во внешней речи: - фронтально; - в парах или группах.
Самостоятельная работа с самопроверкой Организовать самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия. самопроверку самостоятельной работы. Выявление и исправление допущенных ошибок. создать ситуацию успеха.

Раздел 1

Уроки открытия нового знания

Новосёлова Т.А, учитель начальных классов. Высшей квалификационной категории

1 2 3 4 5

Похожие:

	Испокон веков вода из колодцев, выложенных кремнем Вода в природе обладает очень ценным свойством: способностью самоочищаться. Черный кремень – редкий природный минерал, значительно...		Руководство по эксплуатации, шт Устройство и принцип работы Электроактиватор воды бытовой «карат-м» (далее электроактиватор) предназначен для приготовления двух типов воды: анолита («мертвой»...
	Руководство по эксплуатации Активатор (электроактиватор) воды бытовой ап-1 Активатор (электроактиватор) воды бытовой ап-1 (далее электроактиватор), предназначен для приготовления в домашних условиях двух...		Руководство по эксплуатации агфт 940. 001РЭ Электроактиватор воды бытовой ап-1 (далее – электроактиватор), предназначен для приготовления в домашних условиях двух типов воды:...
	Курсовая работа По логистике на тему: «Анализ организации снабжения судов водой» Прием и хранение воды на судне, использование забортной воды, раздача воды потребителям		Когнитивные стили о природе индивидуального ума Х73 Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-е изд. — Спб.: Питер, 2004. — 384 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
	Положение о проведении муниципального конкурса плейкастов по экологии и биологии Муниципальный конкурс по экологии и биологии «Изменения в живой природе и экологические проблемы» (далее Конкурс) направлен на повышение...		Методика диагностики интенсивности субъективного отношения к природе «натурафил» Инструкция «Перед Вами ряд вопросов о Вашем отношении к природе, на которые мы просим ответить "да" или "нет" (на вопросы, отмеченные «*» можно...
	Инструкция по эксплуатации общие сведения Прибор бытовой для получения католита и анолита («живой» и «мертвой» воды) (далее «прибор») предназначен для приготовления в домашних...		Практике Академии наук о природе и обществе и Лазерной Академии наук РФ а. К. Полонский; канд мед наук, академик Международной Академии наук...
	Памятка населению Нгк), для обработки 10 кв м необходимо 15 литров рабочего раствора (15л воды и 150г нгк), на 100 кв м 150л (150л воды и 1,5 кг нгк),...		1. 1 Дистиллятор электрический дэ-70 предназначен для получения очищенной... В качестве исходной воды допускается применение артезианской, речной и т п. При этом изготовитель не может гарантировать работу аппарата...
	Инструкция по монтажу и эксплуатации. Назначение Система для предотвращения протечек воды «aquacontrol 100» предназначена для своевременного обнаружения и локализации протечек воды...		Р федеральное агенство по техническому регулированию и метрологии Разработан техническим комитетом по стандартизации тк 343 «Качество воды» и зао «Центр исследования и контроля воды»
	Памятка населению проведение дезинфекции территорий Нгк), для обработки 10 кв м необходимо 15 литров рабочего раствора (15 л воды и 150 г нгк), на 100 кв м 150 л (150 л воды и 1,5 кг...		Конспект учебного занятия Дата: 21. 11. 2014 г Закрепить знания по теме «Вода. Водные ресурсы Земли. Качество воды. Загрязнители воды и способы очистки»

Руководство, инструкция по применению