Практикум по логике утверждено Редакционно-издательским советом в качестве учебного пособия

Скачать 0.63 Mb.

Название	Практикум по логике утверждено Редакционно-издательским советом в качестве учебного пособия
страница	2/3
Тип	Реферат

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Реферат

1 2 3

2. СУЖДЕНИЕ

Структура суждения отображается формулой: S есть Р или S не есть Р. Субъект суждения (S) фиксирует предмет высказывания, связка — наличие или отсутствие признака, названного в предикате (Р). И субъект, и предикат выражены в понятиях. Понятия, входящие в состав суждения, именуются терминами суждения.

1.Какие из приведенных ниже выражений являются языковыми формами суждений, а какие не являются? Обоснуйте свой ответ.

Мы все учились понемногу...
Попробуй-ка двигаться со скоростью света!
Средняя школа № 469 г. Москвы.
Как тебе только не стыдно?
Каким образом решается знаменитая задача о квадратуре круга?
Общая теория относительности А. Эйнштейна.
Почему нельзя делить на ноль?
Бескрайние просторы Вселенной.

2. Приведите данные суждения к виду простого атрибутивного суждения.

Не всё то золото, что блестит.
Цыплят по осени считают.
Никогда не говори "никогда".
Какие наши годы!
Белеет парус одинокий.
Светает.
Листопад.
Хорошо!
Стул сломан.
Некому починить.
У него - жар.
О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
Каких цветов в саду весеннем нет!
Мы - за мир.
В лесах водятся дикие звери.
Кто же этого не знает?
Только юристы - судьи.
Все континенты, за исключением Антарктиды, имеют постоянное население.
За чем же дело стало.
Нет будущего без прошлого.
Неверно, что некоторые, кроме А, есть В.
Старый пруд. Прыгнула в воду лягушка. Всплеск в тишине.
Повинную голову и меч не сечёт.

Определите отношения между субъектом и предикатом и изобразите их с помощью круговых схем Эйлера для следующих суждений:

Некоторые грибы несъедобны.
Параллельные прямые не пересекаются.

3)Д. И. Менделеев — создатель Периодической системы химических элементов.

Солнце — это одна из звезд.
Не все спортсмены являются олимпийскими чемпионами.

4 В приведенных ниже суждениях найдите атрибутивные, экзистенциальные и релятивные

Существуют глобальные проблемы современного мира.
Гималайские горы намного выше альпийских.
Бытие есть, небытия же нет.
Создателем атомистического учения считается древнегреческий философ Демокрит.
Скорость звука примерно в миллион раз меньше скорости света.

Определите вид приведенных ниже простых суждений и отношения между субъектом и предикатом в каждом из них.

Все треугольники — это геометрические фигуры с суммой внутренних углов в 180.
Некоторые леса являются хвойными.
Некоторые политики являются писателями.
Все электроны — это элементарные частицы.

С помощью круговых схем Эйлера установите распределенность терминов в следующих суждениях.

Все насекомые являются живыми организмами.
Некоторые книги — это учебники.
Некоторые учащиеся не являются успевающими.
Все города — это населенные пункты.
Ни одна рыба не является млекопитающим.
Некоторые древние греки являются знаменитыми учеными.
Некоторые небесные тела — это звезды.
Все ромбы с прямыми углами — это квадраты.

Приведите пример суждения указанного вида и с указанной распределенностью терминов (обратите внимание на то, что некоторые из предложенных для составления суждений не могут существовать; укажите их).

Суждение вида А, в котором субъект распределен (далее S⁺), а предикат нераспределен(далее Р^- ).
Суждение вида А, в котором S^- и Р^- .
Суждение вида А, в котором S^- , а Р⁺.
Суждение вида А, в котором S⁺ и Р⁺.
Суждение вида I, в котором S⁺ и Р⁺.
Суждение вида I, в котором S^- и Р^- .
Суждение вида I, в котором S⁺ и Р- .
Суждение вида I, в котором S^- ,а Р⁺.
Суждение вида Е, в котором S^- и Р^- .

Суждение вида Е, в котором S⁺, а Р^-.
Суждение вида Е, в котором S^- , а Р⁺.
Суждение вида Е, в котором S⁺ и Р⁺.
Суждение вида О, в котором S⁺ и Р⁺.
Суждение вида О, в котором S^- и Р^-.
Суждение вида О, в котором S⁺, а Р^-.
Суждение вида О, в котором S^-, а Р⁺.

Преобразуйте следующие суждения путем обращения, превращения и противопоставления предикату.

Все треугольники не являются квадратами.
Все деревни являются населенными пунктами.
Все школы не являются вузами.
Все автомобили являются средствами передвижения.
Верблюд - корабль пустыни.
Некоторые слоны не живут в Африке.
Всё гениальное - просто.
Некоторые глаголы не изменяются по родам.
Каждый адвокат имеет юридическое образование.
Берёзовая роща не является смешанным лесом.
Белеет парус одинокий.
Стул сломан.
У него - жар.
Ни одна не-мышь не есть не-кот.
О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
Каких цветов в саду весеннем нет!
Мы - за мир.

Установите с помощью логического квадрата, в каких отношениях находятся следующие суждения.

Во всем есть смысл и Ни в чем нет смысла.
Некоторые писатели — фантасты и Некоторые писатели — не фан тасты.
Все русские цари — это самодержцы а Александр II —- это самодержец.
Ни одно существо не бессмертно и Некоторые существа бессмертны.
Все полезно и Все бесполезно.
Ф. М. Достоевский является знаменитым русским писателем и Автор романа «Бесы» — это знаменитый русский писатель.
Некоторые философы являются материалистами и Некоторые философы не являются материалистами.

10. Определите, к какому виду относятся следующие сложные суждения.

Живое существо является человеком только тогда, когда оно обладает мышлением.
Человечество может погибнуть то ли от истощения земных ресурсов, то ли от экологической катастрофы, то ли в результате третьей мировой войны.
Вчера он получил двойку не только по математике, но еще и по русскому
Проводник нагревается, когда через него проходит электрический ток.
Окружающий нас мир либо познаваем, либо нет.
Или же он совершенно бездарен или же полный лентяй.
Когда человек льстит, он лжет.
Вода превращается в лед лишь при температуре от нуля градусов по Цельсию и ниже.
Две прямые, лежащие в одной плоскости, не имеют общих точек только тогда, когда они параллельны.

Вместо того, чтобы пойти в школу, он пошел гулять.
Английский язык можно изучать либо в школе, либо на курсах, либо с репетитором, либо самостоятельно.

То ли в мире действует всеобщая закономерность, то ли всеобщая случайность.
Он не готовился к занятиям или систематически прогуливал их.
Чем дальше в лес, тем больше дров.
Деревья качаются, потому что дует ветер.
Хотя на море разыгрался шторм, корабль неуклонно двигался своим курсом.
Глаза боятся, а руки делают.
Если с утра шел дождь, то к полудню прояснилось.
Видит око, да зуб неймёт.
Сегодня хорошо, а завтра будет ещё лучше.
Этот фильм по крайней мере не хуже, чем тот.
С поезда сошли мы да какой-то старик.
3x+2x=5, при x=1.
Желание возникает из разума, только если оно не чрезмерно.
Если вчера на концерте певец был "в голосе", то сегодня нет.
Если что и было правильным, так только не это.
Солнце светит, да не греет.
По реке плывёт не то лодка, не то бревно.
Оно бы очень хорошо, да никуда не годится.
Назвался груздем - полезай в кузов.
Дуэль должна быть отвергнута с точки зрения религиозной, нравственной и правовой.
Неверно, что все дети лгут.
Неверно, что он систематически готовился к экзаменам, однако может решить эту задачу.
Неверно, что некоторые, кроме А, есть В.

Охарактеризуйте приведенные ниже вопросы с точки зрения их принадлежности к исследовательским или информационным, а также — категориальным или пропозициональным.

Когда был открыт закон всемирного тяготения?
Смогут ли жители Земли расселиться на других планетах Солнечной системы?
В каком году родился Наполеон?
Каково будущее человечества?
Возможно ли предотвратить третью мировую воину?

6) Что такое тригонометрия?

7) Можно ли измерить расстояние от Земли до Луны?

Кто является создателем квантовой теории?
Чем отличаются естественные науки от гуманитарных?

Вел ли Древний Рим продолжительные завоевательные войны?
В чем смысл человеческой жизни?
Где находится самое высокое место земного шара?
Чему равна скорость света?
Что такое любовь?
Верно ли, что геоцентрическая картина мира появилась еще в древности?
Как зародилась жизнь во Вселенной?
Достигнут ли люди когда-нибудь всеобщего процветания?

Какие из приведенных ниже вопросов являются логически корректными, а какие некорректными?

Во сколько раз планета Юпитер превосходит по размерам Солнце?
Какова площадь Тихого океана?
В каком году В. В. Маяковский написал поэму «Облако в штанах»?

Как долго продолжалась плодотворная совместная научная работа Исаака Ньютона и Альберта Эйнштейна?
Чему равна длина экватора земного шара?
Каковы основные идеи знаменитого романа Л.Н. Толстого «Война и

мир»?

Под каким номером находится в Периодической системе Д. И. Менделеева химический элемент меркурий?
В каком месте Солнечной системы располагается галактика Млечный путь?
Быстрее ли звука движется свет?

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

Умозаключение — это форма мышления, в которой из одного, двух или более суждений на основании определенных правил получают новое суждение.

Определите фигуру и модус следующих силлогизмов.

1) Все ужи — это пресмыкающиеся.

Все пресмыкающиеся не являются беспозвоночными.

Все беспозвоночные не являются ужами.
2) Все сосны — это хвойные деревья.

Ни одна береза не является хвойным деревом.

Ни одна береза не является сосной.
3) Все пчелы — это насекомые.

Все пчелы — это летающие существа.

Некоторые летающие существа — это насекомые.

Ни одна элементарная частица не является молекулой.

Все электроны — это элементарные частицы.

Ни один электрон не является молекулой.

Все майоры являются военнослужащими.

Некоторые россияне — это майоры.

Некоторые россияне — военнослужащие.

Ни один тигр не является рыбой.

Некоторые хищники — это тигры.

Некоторые хищники не являются рыбами.
7) Все баскетболисты — это спортсмены.
Все спортсмены — это люди.

Некоторые люди — это баскетболисты.
8) Некоторые школьники — это десятиклассники.

Все школьники — это учащиеся.

Некоторые учащиеся — это десятиклассники.
9) Ни одна деревня не является городом.

Все столицы — это города.

Ни одна столица не является деревней.
10) Некоторые треугольники являются прямоугольными.

Все прямоугольные треугольники — это геометрические фигуры.

Некоторые геометрические фигуры — это треугольники.
2. Нарушены ли какие-нибудь общие правила в следующих силлогизмах? Если нарушены, то какие.

1) Все травоядные питаются растительной пищей.

Все тигры не питаются растительной пищей.

Все тигры не являются травоядными.
2) Все отличники не получают двоек.

Мой друг — не отличник.

Мой друг получает двойки.
3) Все рыбы плавают

Все киты тоже плавают.

Все киты являются рыбами.
4) Лук — это древнее орудие для стрельбы.

Одна из овощных культур — это лук.

Одна из овощных культур — это древнее орудие для стрельбы.
5) Любой металл не является изолятором.

Вода — это не металл.

Вода является изолятором.
6) Ни одно насекомое не является птицей.

Все пчелы — это насекомые.

Ни одна пчела не является птицей.

Все стулья — это предметы мебели.

Все шкафы — это не стулья.

Все шкафы — это не предметы мебели.

Законы придумывают люди.

Всемирное тяготение — это закон.

Всемирное тяготение придумали люди.
9) Все люди смертны.

Все животные — не люди.

Животные бессмертны.
10) Все олимпийские чемпионы являются спортсменами.

Некоторые россияне — это олимпийские чемпионы.

Некоторые россияне — это спортсмены.
11) Материя несотворима и неуничтожима.

Шелк — это материя.

Шелк несотворим и неуничтожим.
12) Все выпускники школы сдают экзамены.

Все студенты-пятикурсники не являются выпускниками школы.

Все студенты-пятикурсники не сдают экзамены.
13) Все звезды не являются планетами.

Все астероиды — это малые планеты.

Все астероиды — не звезды.
14) Все дедушки являются отцами

Все отцы — это мужчины.

Некоторые мужчины —- это дедушки.
15) Ни один первоклассник не является совершеннолетним.

Все взрослые люди — это не первоклассники.

Все взрослые люди — это несовершеннолетние.
16) Все судьи имеют высшее юридическое образование.

Любой совестливый человек — сам себе судья.

Любой совестливый человек имеет высшее юридическое образование.
3. Возможно ли получить из данных суждений заключение? Какое именно, если это возможно?

1) Всё прекрасное есть ценность. Некоторые мысли - прекрасны.

2) Ни один карлик не является гигантом. Некоторые звёзды - карлики.

3) Всякая мысль есть знак. Некоторая мысль есть умозаключение.

4) Бог - не грешит. Некоторые из людей - грешники.

5) Ни один мост не сделан из сахара. Некоторые мосты - красивы.

6) Картошка - не ананас. Все ананасы приятны на вкус.

7) Некоторые животные - не хищные. Волк - хищник.

8) Все обезьяны - животные. Некоторые животные - не умеют плавать.

9) Законы подлежат соблюдению. Инструкция не является законом.

10) Все женщины любят красиво одеваться. Любая женщина – красива.

4. Следует ли с необходимостью заключение из посылок?

Некоторые птицы не летают. Этот страус - птица. Поэтому этот страус - не летает.
Некоторые животные – не обезьяны. Все обезьяны имеют две ноги. Значит, есть животные, которые не имеют двух ног.
Рыбы - не киты. Все киты – млекопитающие. Так что рыбы – не млекопитающие.
Ртуть – жидкая. Ртуть не является неметаллом. Следовательно, некоторые неметаллы не есть ртуть.
Всякая речь есть общение. Всякое общение происходит путём обмена знаками. Иногда общение происходит без обмена знаками.

5. Восстановите до полного силлогизма следующие энтимемы:

1) У него завышенная самооценка, так как люди, переоценивающие себя, имеют завышенную самооценку.

2) Соляная кислота — это химическое соединение, потому что все кислоты являются химическими соединениями.

3) В недрах Солнца происходят термоядерные реакции. ведь Солнце — это звезда.

4) Данное вещество является углеродом, так как все углероды горючи.

5) Все электроны принимают участие в электромагнитных взаимодействиях, потому что они являются элементарными частицами.

6) Роман «Война и мир» — это шедевр мировой литературы, так как он принадлежит перу Л. Н. Толстого.

6. Проверьте правильность данных энтимем.

1) Пустота невозможна, так как, если между телами нет ничего, то они должны соприкасаться.

2) Все хищники млекопитающие, как и тигры.

3) Крыжовник ядовит, ведь растения бывают ядовиты.

4) Саша – крупный бизнесмен, и этим объясняется его интерес к экономике.

5) Книги напечатаны на бумаге, поэтому они страдают от сырости.

6) Некоторые четырёхугольники квадраты, поскольку квадраты суть параллелограммы.

7)Только акулы нападают в воде на человека. Значит, эта тварь сейчас на нас нападёт.

8) Историю Древнего мира следует изучать. так как она помогает понять настоящее.

9) Великое совершенство похоже на изъян, а в применении - безупречно.

10) У нас нет достаточных доказательств его виновности, поэтому он должен быть оправдан.

11) Всю ночь всякая дрянь снилась: то вы, маменька, то вы, папенька.

12) Все категорические высказывания не являются условными высказываниями; значит, все категорические высказывания являются не-условными высказываниями.

13) Все овцы не являются хищниками; значит, все овцы — это не-хищники.

14) Некоторые животные травоядные; значит, некоторые животные не являются не-травоядными.

15) Некоторые приборы не являются точными; значит, некоторые приборы неточны.

7. Восстановите до полного полисиллогизма следующий сорит:

Все, что способствует закаливанию, полезно.

Водные процедуры способствуют закаливанию.

Плавание — это водная процедура.

Плавание полезно.

8. Допущены ли ошибки в следующих разделительно-категорических силлогизмах? Если допущены, то какие.

1) Четырехугольники бывают квадратами, или ромбами, или трапециями.

Эта фигура — не ромб и не трапеция.

Эта фигура — квадрат.
2) Отбор в живой природе бывает искусственным или естественным.

Данный отбор не является искусственным.

Данный отбор является естественным.
3) Люди бывают талантливыми, или бесталанными, или упрямыми.

Он является упрямым человеком.

Он не талантлив и не бесталанен.
4) Суждения бывают утвердительными или отрицательными.

Это суждение утвердительное.

Это суждение не отрицательное.
5) Учащиеся бывают отличниками или двоечниками.

Мой товарищ не отличник.

Мой товарищ — двоечник.
6) Учебные заведения бывают начальными, или средними, или высшими, или университетами.

МГУ — это университет.

МГУ — это не начальное, не среднее и не высшее учебное заведение.
7) Можно изучать естественные науки или гуманитарные.

Я изучаю естественные науки.

Я не изучаю гуманитарные науки.
8) Он совершенно бездарен или же полный лентяй.

Он не является полным лентяем.

Он совершенно бездарен.
9) Элементарные частицы имеют отрицательный электрический заряд, или положительный, или нейтральный.

Электроны имеют отрицательный электрический заряд.

Электроны не имеют ни положительного, ни нейтрального электрического заряда.
10) Издания бывают периодическими, или непериодическими, или зарубежными.

Это издание является зарубежным.

Это издание не является периодическим и не является непериодическими
9. Допущены ли ошибки в следующих условно-категорических силлогизмах? Если допущены, то какие.

Если животное является млекопитающим, то оно позвоночное.

Рептилии не являются млекопитающими.

Рептилии не являются позвоночными.

Если человек льстит, то он лжет.

Этот человек льстит.

Этот человек лжет.

Если геометрическая фигура является квадратом, то у нее все стороны равны.

Равносторонний треугольник не является квадратом.

У равностороннего треугольника стороны не равны.

Если металл — свинец, то он тяжелее воды.

Данный металл тяжелее воды.

Данный металл — свинец.

5) Если небесное тело является планетой Солнечной системы, то оно движется вокруг Солнца.

Комета Галлея движется вокруг Солнца.

Комета Галлея является планетой Солнечной системы.
6) Если вода превращается в лед, то она увеличивается в объеме.

Вода в этом сосуде превратилась в лед.

Вода в этом сосуде увеличилась в объеме.
7) Если человек является судьей, то он имеет высшее юридическое образование.

Не всякий выпускник юридического факультета МГУ является судьей.

Не всякий выпускник юридического факультета МГУ имеет высшее юридическое образование.
8) Если прямые параллельны, то у них нет общих точек.

У перекрещивающихся прямых нет общих точек.

Перекрещивающиеся прямые являются параллельными.
9) Если учащийся усвоит теоретический материал, то он справится с практическим заданием.

Этот учащийся не справился с практическим заданием.

Этот учащийся не усвоил теоретический материал.
10) Если техническое изделие снабжено электрическим двигателем, то оно потребляет электроэнергию.

Все изделия электронной техники потребляют электроэнергию.

Все изделия электронной техники снабжены электрическими двигателями.

Определите вид дилеммы.

1) Если мы поедем туда на общественном транспорте, то обязательно опоздаем, если же поедем на такси, то потратим последние деньги.

Мы поедем туда или на общественном транспорте, или на такси.

Мы или обязательно опоздаем, или потратим последние деньги.

2) Если изучать английский, то необходима каждодневная разговорная практика, и если изучать немецкий, то также необходима каждодневная разговорная практика.

Можно изучать английский или немецкий.

Необходима каждодневная разговорная практика.

3) Если я признаюсь в совершенном проступке, то понесу заслуженное наказание, а если я попытаюсь скрыть его, то буду испытывать угрызения совести

Я или признаюсь в совершенном проступке, или попытаюсь скрыть его.

Я понесу заслуженное наказание или буду испытывать угрызения совести.

4) Если он женится на ней, то потерпит полный крах или же будет влачить жалкое существование.

Он не хочет потерпеть полный крах или же влачить жалкое существование.

Он не женится на ней.

8 Допущены ли какие-нибудь ошибки в приведенных ниже примерах индуктивных умозаключений? Если допущены, то какие.

1) Как известно, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка вытащили репку. Однако дед репку не вытащил, бабка тоже ее не вытащила. Внучка, Жучка и кошка также не вытащили репку. Ее удалось вытащить только после того, как на помощь пришла мышка. Следовательно, репку вытащила мышка.

Долгое время в математике считалось, что все уравнения можно решить в радикалах. Этот вывод был сделан на том основании, что исследованные уравнения первой, второй, третьей и четвертой степеней возможно привести к виду х_п == а. Однако впоследствии оказалось, что уравнения пятой степени нельзя решить в радикалах.

Туристы, прибывшие в незнакомый город в часы пик, обратили внимание на то, что транспорт был перегружен. Они сделали вывод о постоянной перегруженности транспорта в этом городе.
В классическом, или ньютоновском естествознании считалось, что пространство и время неизменны. Это убеждение основывалось на том, что где бы ни находились различные материальные объекты и что бы с ними ни происходило, время для каждого из них течет одинаково, и пространство остается одними тем же. Однако появившаяся в начале XX века теория относительности показала, что пространство и время не неизменны. Так, например, при движении материальных объектов со скоростями, близкими к скорости света (300 000 км/с), время для них значительно замедляется, а пространство искривляется, перестает быть евклидовым.

Ассистент, присутствующий на экзамене, был удовлетворен глубокими ответами трех отвечавших первыми студентов. Он высказал свое мнение экзаменатору: «Ваши студенты глубоко изучили предмет».

Употреблять в пищу огурцы опасно — с ними связаны все телесные недуги и вообще людские несчастья. Практически все люди, страдающие хроническими заболеваниями, ели огурцы. 99,7 % всех лиц, ставших жертвами авто- и авиакатастроф, употребляли в пищу огурцы в течение двух недель, предшествующих фатальному несчастному случаю. 98,1 % всех несовершеннолетних преступников происходят из семей, где огурцы употребляли постоянно. (Физики продолжают шутить. М., 1968.)

«Некий школьник предложил... гипотезу: он утверждал, что органы слуха у пауков находятся на ногах... Положив пойманного паука на стол, он крикнул: «Бегом!» Паук побежал... Затем юный экспериментатор оторвал пауку ноги и, снова положив его на стол, скомандовал:«Бегом!» Но на сей раз паук остался неподвижен. «Вот видите,— заявил торжествующе мальчик,— стоило пауку оторвать ноги, как он сразу оглох» (Боно Э. Рождение новой идеи. М., 1976).

В одной из пещер близ Неаполя, называемой «собачьей смертью», от присутствующих в пещере ядовитых газов собаки гибнут, а люди посещают пещеру безо всяких последствий. Был сделан вывод, что есть что-то в организме человека, нейтрализующее вредное действие этих газов.

Определите, с помощью каких методов установления причинных связей получены выводы в следующих ситуациях.

Наблюдая за движением планеты Уран, астрономы XIX века замети ли, что она несколько отклоняется от своей орбиты. Было установлено, что Уран отклоняется на величины а, Ь, с, причем эти отклонения вызваны влиянием соседних планет А, В, С. Однако также было замечено, что Уран в своем движении отклоняется не только на величины а, Ь, с, но еще и на величину d. Из этого сделали предположительный вывод о наличии за орбитой Урана пока неизвестной планеты, которая вызывает данное отклонение. Французский ученый Леверье рассчитал положение этой планеты, а немецкий ученый Галле с помощью сконструированного им телескопа нашел ее на небесной сфере. Так в XIX веке была открыта планета Нептун.

Листья растения, которое выросло в подвале, не имеют зеленой окраски. Листья того же растения, выросшего в обычных условиях, являются зелеными. В подвале нет света. В обычных условиях растение произрастает на солнечном свету. Следовательно, он является причиной возниновения зеленого цвета растений.

Еще в древности было замечено, что периодичность морских приливов и изменение их высоты соответствует изменениям в положении Луны. Наибольшие приливы приходятся на дни новолуний и полнолуний, наименьшие — на так называемые дни квадратур (когда направления от Земли к Луне и Солнцу образуют прямой угол). На основании этих наблюдений был сделан вывод о том, что морские приливы обусловливаются действием Луны.

Исследовалось влияние небольших доз алкоголя на точность стрельбы из винтовки на 250 м, лежа, десятью патронами, без ограничения времени. Когда стрелки были трезвыми, 86 % пуль поразило мишени, а 14 % пуль попало в щиты. После употребления алкоголя в мишени было послано 20 % пуль, в щиты — 34 %, а 46 % пуль не попало даже в щиты. Значит, употребление алкоголя является причиной снижения точности стрельбы.

Объясняя структуру условного (импликативного) суждения, преподаватель привел три примера различного содержания: «Если по проводнику проходит электрический ток, то проводник нагревается»; «Если слово стоит в начале предложения, то его надо писать с большой буквы»; «Если взлетная полоса покрыта льдом, то самолеты не могут взлетать». Анализируя примеры, преподаватель обратил внимание студентов на один и тот же союз «если... то», соединяющий простые суждения в сложное, и сделал вывод о том, что это обстоятельство дает основание все три сложных суждения записать одинаковой формулой.

Климат Японии является субтропическим. В Приморье, которое расположено почти на тех же широтах, что и Япония, климат намного суровее. У берегов Японии проходит теплое течение. У берегов Приморья теплого течения нет. Следовательно, причина различия в климате Приморья и Японии заключается во влиянии морских течений.

Известно, что дельфины могут с большой скоростью передвигаться в воде. Расчеты показали, что их мускульная сила, даже при совершенно обтекаемой форме тела, не в состоянии обеспечить столь высокую скорость. Предположили, что это отчасти можно объяснить особым строением кожи дельфинов, снимающей завихрения воды. В дальнейшем такое предположение было подтверждено экспериментально.

Всякий, кто сжимал в руках мяч, знает, что если увеличить внешнее давление на него, то объем воздуха в мяче уменьшится. Если же прекратить это давление, то мяч подобно пружине возвращается к своим прежним размерам. Французский ученый XVII века Блез Паскаль, по всей видимости, первым обнаружил данное явление, причем он сделал это весьма своеобразным и достаточно убедительным образом. Отправляясь со своими помощниками в горы, ученый захватил с собой не только барометр, но и пузырь, частично надутый воздухом. Паскаль заметил, что его объем увеличивался по мере подъема, а на обратном пути стал уменьшаться. Когда же исследователи достигли подножия горы, пузырь принял первоначальные размеры. Из этого был сделан вывод о том, что высота подъема прямо пропорциональна величине внешнего давления, т. е. находится с ним в причинно-следственной связи.

Однажды Е. Ф. Буринский налил на старое ненужное письмо красные чернила и сфотографировал его через красное стекло. Проявляя фотопластинку, Буринский не подозревал, что делает удивительное открытие. На негативе пятно исчезло, но проступил текст, залитый чернилами. Последующие опыты с разными по цвету чернилами привели к тому же результату — текст выявлялся. Буринский первым стал применять свой метод фотографирования в криминалистике.
Издавна считалось, что волки боятся предметов. окрашенных в красный цвет. Но это мнение оказалось ошибочным. Волки боятся не красного цвета, а непривычных «жилых», «человеческих» запахов, которые исходят от предметов. В одном из подмосковных охотничьих хозяйств больше месяца егеря безуспешно гонялись за парой волков, которые резали обитавших в хозяйстве косуль: волкам удавалось покинуть участок, обложенный даже двойной линией красных флажков. Но вот вызвали на помощь егерей из других хозяйств. Через день хищники были отстреляны. В чем же дело? Оказалось, «виноваты» флажки, которые у первого коллектива егерей пролежали три года в нежилой лесной сторожке и поэтому не имели «жилого» запаха. Флажки же второго коллектива хранились в жилой комнате.

. Определите вид аналогии в приведенных ниже примерах.

1) Жабры для рыб — это то же самое, что легкие для млекопитающих.

2 ) Повесть А. Конан Доила «Знак четырех» о приключениях благородного сыщика Шерлока Холмса, отличающаяся динамичным сюжетом, мне очень понравилась.

Я не читал повесть А. Конан Дойла «Собака Баскервилей», но знаю, что она посвящена приключениям благородного сыщика Шерлока Холмса и отличается динамичным сюжетом.

Скорее всего, эта повесть мне также очень понравится.

Сущность планетарной модели атома Эрнеста Резерфорда состоит в том, что в нем вокруг положительно заряженного ядра по разным орбитам движутся отрицательно заряженные электроны; так же, как и в Солнечной системе планеты движутся по разным орбитам вокруг единого центра — Солнца.

Два физических тела (по закону всемирного тяготения Ньютона) притягиваются друг к другу с силой прямо пропорциональной произведению их масс и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними; так же и два неподвижных друг относительно друга точечных заряда (по закону Кулона) взаимодействуют с электростатической силой прямо пропорциональной произведению зарядов и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними.

1 2 3

	Учебное пособие Москва Издательство Московского государственного... Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия для студентов направления 230100...		Системы защиты информации в ведущих зарубежных странах Утверждено... Аверченков, В. И. Системы защиты информации в ведущих зарубежных странах: учеб пособие для вузов / В. И. Аверченков, М. Ю. Рытов,...
	Гражданское право часть 1 Практикум Ижевск 2013 удк 34 ббк 67. 99... Приводятся также материалы судебной практики, изучение которых поможет студентам в решении казусов и ответах на вопросы		«Моделирование и мониторинг изнашивания детали при эксплуатации машины»... Утверждено Ученым советом лмз-втуз в качестве учебного пособия для специальности 150302 «Триботехника»
	Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности Рекомендовано редакционно-издательским советом Кемеровского технологического института пищевой промышленности		Едеральное агентство по образованию кемеровский технологический институт пищевой промышленности Рекомендовано редакционно-издательским советом Кемеровского технологического института
	Н. Н. Богдан м. Г. Масилова Допущено Советом учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия по специальности...		Руководство по производству конкурентоспособного масличного сырья... Допущено Министерством сельского хозяйства Российской федерации в качестве дополнительного учебного пособия для студентов, агрономов,...
	Учебное пособие Утверждено в качестве учебного пособия учебно-методическим... Учебное пособие предназначено для граждан обучающихся на военной кафедре по программе подготовки офицеров запаса вус 121000, 121203....		Учебное пособие для модульно-рейтинговой технологии обучения Допущено... Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей вузов
	Решение Министерства образования и науки Украины о присвоении грифа... Рекомендовано Министерством образования и науки Украины в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений		Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного... Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов средних профессиональных учебных...
	Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве... Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов средних профессиональных учебных...		Книга не претендует на использование ее в качестве исчерпывающего... Травматизм в атлетическом троеборье: механизмы, профилактика, реабилитация
	Учебное пособие Утверждено в качестве учебного пособия учебно-методической... ...		В. В. Сдобников, А. В. Селяев, С. Н. Чекунова Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов

Практикум по логике утверждено Редакционно-издательским советом в качестве учебного пособия

Похожие: