Русский язык математика история этика природоведение география
|
Скачать 3.92 Mb.
|
6 КЛАСС (135 ч в год, 4 ч в неделю) Нумерация Образование, чтение, запись чисел в пределах 1 000 000. Разряды и классы. Таблица классов и разрядов. Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен, единиц тысяч, десятков тысяч, сотен тысяч, единиц миллионов в числе. Счет разрядными единицами и равными числовыми группами в прямой и обратной последовательности (200, 2 тыс., 20 тыс., 200 тыс.; 500, 5 тыс., 50 тыс., 500 тыс.). Сравнение чисел в пределах 1 000 000. Умение отложить любое число в пределах 1 000 000 на счетах и микрокалькуляторе. Округление чисел до указанного разряда. Римские цифры XIII—XX. Единицы измерения и их соотношения Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени и их соотношения. Арифметические действия Устное сложение и вычитание разрядных единиц в пределах 1 000 000 (единиц тысяч, десятков тысяч, сотен тысяч). Устное умножение разрядных единиц на однозначное число в пределах 1 000 000, устное деление разрядных единиц на однозначное число вида 3000:3; 4000:2; 40 000:4; 960 000:6. Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 без перехода и с переходом не более чем через 3—4 десятичных разряда. Письменное умножение на однозначное число в пределах 1 000 000, письменное деление четырехзначных чисел на однозначное число. Устное и письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1—2 единицами стоимости, длины, массы с последующим преобразованием результата. Умножение и деление на 1000, 10 000, 100 000. Проверка всех арифметических действий (в том числе с помощью микрокалькулятора). Дроби Смешанное число. Получение, чтение, запись, сравнение смешанных чисел. Нахождение одной или нескольких частей числа. Десятичная дробь. Чтение, запись десятичных дробей. Сравнение чтения и записи обыкновенной и десятичной дробей. Арифметические задачи Простые арифметические задачи на зависимость между временем, скоростью и расстоянием. Текстовая арифметическая задача на нахождение одной или нескольких частей числа. Арифметические задачи в 2—3 действия, составленные из ранее решаемых простых задач. Геометрический материал Положение в пространстве: горизонтальное, вертикальное, наклонное. Уровень, отвес. Вычерчивание параллельных прямых на заданном расстоянии друг от друга. Масштаб. Единица измерения углов градус. Градусное измерение углов. Размеры прямого, острого, тупого, развернутого углов. Транспортир. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Высота треугольника. Периметр. Обозначение Р. Вычисление периметра многоугольника. Учащиеся должны усвоить следующие базовые представления о (об): • образовании, чтении, записи чисел в пределах 1 000 000; • разрядах, классах единиц и тысяч, таблице классов и разрядов (6 разрядов); • алгоритмах письменного и устного сложения и вычитания чисел в пределах 1 000 000 без перехода и с переходом через 3—4 разряда; • алгоритмах письменного умножения чисел в пределах 1 000 000 на однозначное число, деления четырехзначных чисел на однозначное число; • смешанных числах; • десятичных дробях; • горизонтальном, вертикальном, наклонном положении объектов в пространстве; • масштабе; • градусе; • высоте треугольника; • периметре многоугольника. Основные требования к умениям учащихся 1-й уровень • читать, записывать, вести счет, сравнивать, округлять до указанного разряда числа в пределах 1 000 000; • выделять классы и разряды в числах в пределах 1 000 000; • устно выполнять сложение и вычитание разрядных единиц в пределах 1 000 000; • устно выполнять умножение и деление разрядных единиц на однозначное число в пределах 1 000 000; • письменно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 без перехода и с переходом через 3—4 десятичных разряда; • письменно выполнять умножение чисел в пределах 1 000 000 на однозначное число, деление четырехзначного числа на однозначное; • устно и письменно выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1—2 единицами стоимости, длины, массы; • осуществлять проверку выполнения всех арифметических действий (в том числе с помощью микрокалькулятора); • получать, читать, записывать, сравнивать смешанные числа; • находить одну, несколько частей числа (двумя действиями); • читать, записывать десятичные дроби; • решать простые арифметические задачи на нахождение одной и нескольких частей числа; на зависимость между временем, скоростью и расстоянием; • решать задачи в 2—3 действия, составленные из ранее решаемых простых задач; • определять с помощью уровня, отвеса положение объектов в пространстве; • чертить параллельные прямые на заданном расстоянии друг от друга; • практически пользоваться масштабом 2:1, 10:1, 100:1; • строить и измерять углы с помощью транспортира; • чертить высоты в треугольниках; • вычислять периметр многоугольника. 2-й уровень • читать, записывать числа в пределах 1 000 000 (с помощью учителя); • выделять классы и разряды в числах в пределах миллиона (с помощью учителя); • устно выполнять сложение и вычитание разрядных единиц в пределах 1 000 000; • письменно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 без перехода и с переходом в 1—2 десятичных разряда (с помощью учителя); • письменно выполнять умножение и деление чисел в пределах 10 000 на однозначное число; • устно и письменно выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1—2 единицами стоимости, длины, массы (с помощью учителя); • осуществлять проверку выполнения сложения и вычитания с помощью микрокалькулятора; • получать, читать и записывать смешанные числа; • находить одну часть числа; • читать и записывать десятичные дроби; • решать простые арифметические задачи на нахождение одной части числа; на зависимость между временем, скоростью и расстоянием; • решать составные арифметические задачи в 2 действия; • определять с помощью уровня, отвеса положение объектов в пространстве; • чертить высоты в треугольниках (с помощью учителя); • вычислять периметр многоугольника. 7 КЛАСС (135 ч в год, 4 ч в неделю) Нумерация Простые и составные числа. Арифметические действия Сложение и вычитание многозначных чисел (все случаи). Умножение и деление многозначных чисел на одно- и двузначные числа без перехода и с переходом через разряд. Проверка действий умножения и деления. Единицы измерения времени и их соотношения Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами времени, без преобразования и с преобразованием в 1 ч, вычитание из 1 ч и нескольких часов (2 ч 15 мин + 3 ч 25 мин; 45 мин + 15 мин; 1 ч 50 мин + 10 мин; 1 ч – 35 мин; 5 ч – 45 мин). Умножение и деление чисел, полученных при измерении мер стоимости, длины, массы, на однозначное число. Дроби Основное свойство дробей. Сокращение дробей. Замена неправильной дроби смешанным числом и выражение смешанного числа неправильной дробью. Сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковым количеством знаков после запятой. Увеличение и уменьшение десятичных дробей в 10, 100, 1000 раз. Выражение десятичной дроби в более крупных и мелких долях, одинаковых долях. Запись числа, полученного при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичной дроби и наоборот. Арифметические задачи Задачи на нахождение расстояния при встречном движении, на прямое и обратное приведение к единице, на нахождение начала, продолжительности и конца события (числа выражены двумя единицами измерения времени — ч, мин). Геометрический материал Углы, смежные углы, сумма смежных углов. Сумма углов треугольника. Симметрия центральная. Центр симметрии. Предметы и фигуры, симметричные относительно центра. Построение симметричных точек, отрезков относительно центра симметрии. Параллелограмм (ромб). Свойство сторон, углов, диагоналей. Линии в круге: диаметр, хорда. Учащиеся должны усвоить следующие базовые представления о (об): • простых и составных числах; • основном свойстве дроби; сокращении дробей; • сравнении десятичных дробей; • записи чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичной дроби и наоборот; • смежных углах и сумме углов треугольника; • симметричных предметах и фигурах, оси и центре симметрии, параллелограмме (ромбе), свойствах его сторон, углов, диагоналей; • линиях в круге: диаметре, хорде, дуге. Основные требования к умениям учащихся 1-й уровень • складывать и вычитать многозначные числа (все случаи); • умножать и делить многозначные числа на двузначное число (все случаи); • проверять действия умножение и деление; • умножать и делить числа, полученные при измерении, на однозначное число; • складывать и вычитать числа, полученные при измерении одной, двумя единицами времени, без преобразования и с преобразованием в 1 ч, вычитать из 1 ч и нескольких часов; • сокращать дроби; • заменять неправильную дробь смешанным числом и наоборот — складывать и вычитать обыкновенные дроби и смешанные числа с одинаковым знаменателем; • сравнивать десятичные дроби; • складывать и вычитать десятичные дроби с одинаковым количеством знаков после запятой; • увеличивать и уменьшать десятичные дроби в 10, 100, 1000 раз; • записывать числа, полученные при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичной дроби и наоборот; • решать задачи на прямое и обратное приведение к единице; • находить расстояние при встречном движении; • решать задачи на нахождение начала, продолжительности и конца события; • узнавать и показывать смежные углы; • вычислять сумму углов треугольника; • строить точки, отрезки, симметричные относительно центра симметрии; • узнавать, называть параллелограмм (ромб); знать свойства его сторон, углов, диагоналей; • различать линии в круге: диаметр, хорду, дугу. 2-й уровень • умножать и делить многозначные числа и числа, полученные при измерении, на однозначное (с помощью учителя); • складывать и вычитать числа, полученные при измерении длины, стоимости, массы, без преобразования и с преобразованием; • складывать и вычитать десятичные дроби с одинаковым количеством знаков после запятой (общее количество знаков не более четырех); • записывать числа, полученные при измерении, в виде десятичной дроби (с помощью учителя); • складывать и вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями (без преобразований); • складывать и вычитать десятичные дроби с одинаковым количеством знаков (1—2) после запятой; • находить расстояние при встречном движении, начало, продолжительность и конец события (с помощью учителя); • узнавать и показывать смежные углы; • строить точки, отрезки, многоугольники, симметричные относительно центра и оси симметрии (с помощью учителя); • узнавать, называть параллелограмм (ромб); • различать линии в круге: диаметр, дугу. 8 КЛАСС (135 ч в год, 4 ч в неделю) Нумерация Округление чисел в пределах 1 000 000 до наивысшей разрядной единицы в числе, включая случаи, когда приближенное значение имеет на один знак больше, чем округляемое число. Медицинский термометр, шкала, цена деления. Определение температуры тела человека с помощью термометра с точностью до десятых долей градуса. Единицы измерения и их соотношения Единицы измерения площади: 1 кв. мм (1 мм2), 1 кв. см (1 см2), 1 кв. дм (1 дм2), 1 кв. м (1 м2), 1 кв. км (1 км2), их соотношения. Единицы измерения земельных площадей: 1 а, 1 га, их соотношение. Запись чисел, полученных при измерении площади, в виде десятичной дроби и обратное преобразование. Арифметические действия Умножение и деление многозначных чисел и чисел, полученных при измерении, на двузначное число. Использование микрокалькулятора для всех видов вычислений в пределах 1 000 000 с целыми числами и числами, полученными при измерении (для проверки действий). Дроби Сложение и вычитание десятичных дробей (все случаи). Умножение и деление десятичной дроби на однозначное и двузначное число. Выполнение указанных арифметических действий с числами, полученными при измерении и выраженными десятичной дробью. Арифметические задачи Задачи на нахождение скорости и времени при встречном движении. Задачи на пропорциональное деление. Простые и составные задачи, требующие вычисления периметра многоугольника или площади прямоугольника (квадрата). Геометрический материал Площадь геометрической фигуры. Обозначение: S. Палетка. Вычисление площади прямоугольника, квадрата. Геометрические тела: параллелепипед, куб. Элементы и свойства прямоугольного параллелепипеда, куба, высота. Сравнение геометрических фигур и геометрических тел. Развертка куба, прямоугольного параллелепипеда. Площадь боковой и полной поверхностей куба, прямоугольного параллелепипеда. Учащиеся должны усвоить следующие базовые представления о (об): • шкале и цене деления медицинского термометра; • длине окружности, числе p и его значении; • площади геометрических фигур и единицах измерения площади; • о геометрических телах: прямоугольном параллелепипеде, кубе, цилиндре, их элементах и свойствах, высоте; • развертке прямоугольного параллелепипеда, куба. Основные требования к умениям учащихся 1-й уровень • округлять многозначные числа до наивысших разрядных единиц; • определять температуру тела человека с помощью медицинского термометра; • складывать, вычитать, умножать и делить целые числа до 1 000 000 и числа, полученные при измерении, на двузначное число; • выполнять четыре арифметических действия с целыми числами в пределах 1 000 000 и их проверку с использованием микрокалькулятора; • выражать числа, полученные при измерении, в виде десятичной дроби; • складывать и вычитать десятичные дроби; • умножать и делить десятичные дроби на однозначное и двузначное число; • решать задачи на нахождение скорости, времени при встречном движении; на пропорциональное деление; на вычисление периметра многоугольника, площади прямоугольника (квадрата); • измерять и вычислять площадь прямоугольника (квадрата) в разных единицах измерения площади; • чертить развертку куба, прямоугольного параллелепипеда; • вычислять площадь боковой и полной поверхностей куба, прямоугольного параллелепипеда. 2-й уровень • складывать, вычитать, умножать и делить целые числа до 1 000 000 и числа, полученные при измерении, на двузначное число (с помощью учителя) (можно до 10 000); • выполнять четыре арифметических действия с целыми числами до 1 000 000 с использованием микрокалькулятора; • выражать числа, полученные при измерении, в виде десятичной дроби (уместна помощь учителя); • складывать и вычитать десятичные дроби; • умножать и делить десятичную дробь на однозначное число; • решать задачи на нахождение скорости при встречном движении с помощью учителя; • решать текстовые арифметические задачи на пропорциональное деление (с помощью учителя); • измерять и вычислять площадь прямоугольника (квадрата) в единицах измерения площади (кв. см, кв. м); • чертить развертку куба, прямоугольного параллелепипеда (с помощью учителя); • вычислять площадь боковой и полной поверхностей куба, прямоугольного параллелепипеда (с помощью учителя). |
Похожие:
 |
Русский язык математика история этика природоведение география естествознание... Математика. 5—9 классы (М. Н. Перова — научный редактор программы; Б. Б. Горскин, А. П. Антропов, М. Б. Ульянцева) |
|
5 9 классы ... |
|
Сборник 1 Русский (родной) язык, чтение, математика, природоведение, естествознание (биология), география, история, обществоведение, социально-бытовая... |
|
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы Русский (родной) язык, чтение, математика, природоведение, естествознание (биология), география, история, обществознание, социально-бытовая... |
|
Инструкция для участников государственной (итоговой) аттестации обучающихся,... Иональной экзаменационной комиссии Ивановской области в 2012 году (далее гиа в новой форме) проводится по следующим общеобразовательным... |
 |
Требования к оформлению электронного варианта тезисов История древних цивилизаций секции История и история искусства, подсекции Экспедиционные исследования секции География. Для перечисленных... |
|
Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной... Перечень практических занятий по дисциплине «Русский язык и литература. Русский язык» |
|
Литература Английский язык Алгебра Геометрия История История Донского... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Авило-Успенская средняя общеобразовательная школа – это одно здание: здание... |
|
И их перевод с английского языка на русский Автору удалось классифицировать словосочетания с левым препозитивным определением и обозначить способы их перевода на русский язык.... |
|
Мбоу дод «гцтриГО» для одаренных детей г. Казани Протокол № от положение... «Умка» — открытая городская олимпиада по направлениям: русский язык, литературное чтение, математика, информатика, окружающий мир,... |
|
Название кабинета Интерактивные наглядные пособия: «Русский язык 1-4 класс», «Моя математика 1-4 класс», «Прекрасное рядом с тобой. 3 кл.», В одном... |
|
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине оуд.... Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение |
|
Власенков А. И., Рыбченкова Л. М. Русский язык и литература. Русский... Обеспечение образовательного процесса учебной и дополнительной литературой по специальностям (профессиям) |
|
«Русский язык» Цикл дисциплин «Общеобразовательный» Специальность Цель освоения дисциплины «Русский язык» сформировать у студентов знания и умения, указанные в фгос среднего общего образования |
|
Среднего профессионального образования вятское духовное училище Английский язык в современном обществе. Роль английского языка в современном мире. История становления современного английского языка.... |
|
Рабочая программа по предметам «Русский язык», «Литературное чтение»,... На основе примерных программ начального общего образования (указать год программы), и авторских программ |