Методические рекомендации по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации
|
Скачать 2.3 Mb.
|
|
Министерство образования Нижегородской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Выксунский индустриальный техникум» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОХОЖДЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ (выполнение ВКР) Уровень основной образовательной программы ___базовый________ Специальность 22.02.06 «Сварочное производство» Форма обучения ___________очная___________________________ Срок освоения ППССЗ ____нормативный_________________________ (нормативный или сокращенный срок обучения) г.о.г.Выкса п.Шиморское 2016-2017 учебный год
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Выксунский индустриальный техникум» (далее ГБПОУ ВИТ) Разработчик: Исаева И.В.- преподаватель МДК ГБПОУ «Выксунский индустриальный техникум» СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ..................................................................................... ……………4 2 ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ................................................................................................ ….6 2.1 Критерии оценки уровня и качества подготовки выпускника.......................................... 7 2.2 Выпускная квалификационная работа................................................................................. 7 2.3.1 Контроль готовности ВКР.................................................................................................. 8 2.3.2 Структура дипломного проекта......................................................................................... 9 2.4 Порядок выполнения дипломной проекта ........................................................................ 12 2.4.1 Выбор темы.........................................................................................................................12 2.4.2 Получение индивидуального задания.............................................................................. 12 2.4.3 Составление плана подготовки ВКР ............................................................................... 12 2.4.4 Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов по выбранной теме ……………12 2.4.5 Разработка содержания ВКР ............................................................................................ 13 3. ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЩИТЕ ВКР.......................................................................................... 96 4. ПРИСВОЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ.................................................................................... 99 ПРИЛОЖЕНИЕ 1.......................................................................................................................100 Примерные темы дипломных работ ПРИЛОЖЕНИЕ 2...................................................................................................................... 101 Образец титульного листа дипломного проекта ПРИЛОЖЕНИЕ 3...................................................................................................................... 108 Пример оформления списка источников ПРИЛОЖЕНИЕ 4.......................................................................................................................112 Пример оформления содержания дипломной проекта ПРИЛОЖЕНИЕ 5……………………………………………………………………………...116 Пример разработки введения дипломной проекта по теме ПРИЛОЖЕНИЕ 6……………………………………………………………………………118 Календарный план выполнения ДП ПРИЛОЖЕНИЕ 7...................................................................................................................... 121 Задание на выполнение дипломного проекта по специальности ПРИЛОЖЕНИЕ 8...................................................................................................................... 123 Отзыв по выполнению ДП ПРИЛОЖЕНИЕ 9...................................................................................................................... 124 Рецензия по выполнению ДП ПРИЛОЖЕНИЕ 10.................................................................................................................... 125 Пример чертежа сварной конструкции ПРИЛОЖЕНИЕ 11…………………………………………………………………………….126 Пример разработанной маршрутной карты ПРИЛОЖЕНИЕ12……………………………………………………………………………128 Пример плана графика ППР ПРИЛОЖЕНИЕ13…………………………………………………………………………….129 Пример сборочно-сварочного приспособления ПРИЛОЖЕНИЕ 14................................................................................................................... 130 Рекомендуемые виды контроля Уважаемый студент! Данное пособие предназначено для студентов всех форм обучения по специальности 22.02.06 Сварочное производство. В настоящих методических рекомендациях отражена совокупность требований к Государственной итоговой аттестации (ГИА), содержание и форма ее проведения, критерии оценки уровня готовности к профессиональной деятельности, условия подготовки и процедура проведения ГИА. В методических рекомендациях изложены общие требования к защите выпускной квалификационной работы (ВКР), подготовка которых базируется на нормативных правовых актах РФ в сфере образования. Пособие составлено на основе следующих документов: - Федерального государственного образовательного стандарта базовой и углубленной подготовки по специальности 22.02.06 Сварочное производство - Постановления от 18 июля 2008 г. № 543 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования»; - Приказа от 16 августа 2013 г. N 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»; - Документированной процедуры «Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации»; - программой Государственной итоговой аттестации выпускников техникума для специальности 22.02.06 Сварочное производство; 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Целью ГИА является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускника Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования (ФГОС СПО) в части оценки качества сформированности компетенций и государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Задачей ГИА является определение теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, соответствующих его квалификации.
Численность ГЭК не может быть менее 5 человек. Ответственный секретарь ГЭК назначается директором из числа работников техникума. Государственная итоговая аттестация для специальности 22.02.06 Сварочное производство является формой заключительного этапа подготовки специалистов в техникуме и представляет собой защиту выпускной квалификационной работы. ГИА проводится в следующей форме:
Оценка качества подготовки выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
Область профессиональной деятельности выпускников:
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
На основании требований к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена техник должен быть готов к следующим видам профессиональной деятельности и обладать компетенциями: 
Студент, не прошедший в течение установленного срока обучения аттестационные испытания, входящие в состав государственной итоговой аттестации, отчисляется из техникума и получает академическую справку установленного образца. Выпускники, не прошедшие итоговые аттестационные испытания, допускаются к ним повторно не ранее следующего периода работы государственной аттестационной комиссии. Студентам, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине, директором техникума может быть продлен срок обучения до следующего периода работы ГЭК, но не более чем на один год. В случае изменения перечня аттестационных испытаний, входящих в состав ГИА, выпускники проходят аттестационные испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания курса обучения. 2 ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Итоговая государственная аттестация осуществляется государственной экзаменационной комиссией (ГЭК). Для подготовки к ГИА в соответствии с учебным планом выпускникам предоставляется время в объеме 6 недель непосредственно перед прохождением аттестационных испытаний. Аттестационные испытания, входящие в состав ГИА выпускников, полностью соответствуют программе подготовки специалистов среднего звена, которую он освоил за время обучения. ГИА выпускника состоит из защиты выпускной квалификационной работы. К итоговой аттестации допускаются студенты, выполнившие требования, предусмотренные курсом обучения по программе подготовки специалистов среднего звена, и прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом техникума, а также успешно прошедшие предзащиту ВКР. Список студентов, допущенных к ГИА, формируется заведующим учебным отделением не позднее 2 недель до проведения ГИА. Допуск студентов к ГИА объявляется приказом директора по техникуму. Графики консультаций и календарные планы выполнения выпускной квалификационной работы выдаются каждому студенту не позднее, чем за две недели до начала преддипломной практики. На период подготовки к ГИА составляется график консультаций. Консультации проводят преподаватели дисциплин и МДК, выносимых на ГИА, и руководители ВКР. 2.1 Критерии оценки уровня и качества подготовки выпускника Ответы оцениваются по пятибалльной системе. В критерии оценки уровня подготовки студентов входят:
Результаты аттестационных испытаний, включенных в государственную итоговую аттестацию, определяются оценками: «отлично»;
Выпускная квалификационная работа выполняется в форме дипломного проекта. Дипломный проект – выполняется студентами, обучающимися по техническим специальностям, и предполагает создание или расчёт некоторого технического устройства или технологии. ДП является самостоятельной комплексной работой выпускников, которая состоит из теоретических или экспериментальных исследований, расчётов, чертежей и пояснительной записки с обоснованием технико-экономической целесообразности и расчётно-конструкторскими данными. Темы ДП включают основные вопросы, с которыми выпускник будет встречаться на производстве, и соответствуют объёму теоретических знаний и практических навыков, полученных за время обучения. ДП может защищаться как в учебном заведении, так и на предприятиях, в учреждениях, для которых тематика защищаемого проекта может представлять научно-теоретический или практический интерес. Тематика ВКР различается для базовой и углубленной подготовки следующим:
Выпускная квалификационная работа должна отвечать ряду обязательных требований:
Тематика выпускных квалификационных работ определяется при разработке Программы ГИА.  
Каждому студенту назначается нормоконтролер, консультанты по отдельным частям ВКР, руководитель и рецензент выпускной квалификационной работы. Рецензентом является специалист из числа работников предприятий, организаций, преподавателей техникума, хорошо владеющими вопросами, связанными с тематикой дипломных проектов. По утвержденным темам руководители выпускной квалификационной работы разрабатывают индивидуальные задания для студентов.  По утвержденным темам руководители составляют индивидуальные графики консультаций, на которых контролируется выполнение выпускной квалификационной работы.  Для соблюдения студентом требований ГОСТ, ГОСТ ЕСКД, ЕСТД, ГОСТ на программное обеспечения, ЕСТПП и тому подобное каждому студенту определяется нормоконтролёр из числа высококвалифицированных преподавателей или методистов. Каждый выпускник посещает нормоконтролера от 1 до 3 раз. На консультации студент представляет электронную версию текстовой части ВКР, чертежи в тонких линиях либо в электронном варианте. При проверке представленных материалов нормоконтролёр предъявляет к ВКР следующие требования:
соблюдение требований к техническому оформлению титульного листа, содержания, списка источников и литературы (на основе ГОСТ);
На последней консультации нормоконтролёру должен быть предъявлен готовый дипломный проект в полном объеме. Все замечания по оформлению ВКР, сделанные нормоконтролером на последней консультации, должны быть устранены в этот же день, после чего в графе «Динамика устранения замечаний» делается запись: «Все замечания устранены. Готово к защите». После этого нормоконтролер ставит свою подпись и число в последней строке листа «Нормоконтроль ВКР», подписывает титульный лист пояснительной записки ВКР, все чертежи и ставит на них дату последней консультации. На основании сведений нормоконтролера о готовности ВКР данная работа может быть допущена к предзащите. Если выпускник представил ВКР без отметок нормоконтролера, эта работа не может быть допущена к предзащите, а следовательно выпускник не допускается к Государственной итоговой аттестации. С целью определения степени готовности выпускной квалификационной работы и выявления имеющихся недостатков преподавателями специальных дисциплин в последнюю неделю подготовки к ГИА проводится предварительная защита. Результаты предварительной защиты протоколируются. По своему содержанию выпускная квалификационная работа может быть:
По содержанию дипломный проект может носить конструкторский, технологический или экономический характер. По структуре дипломный проект состоит из пояснительной записки и практической (графической) части. Пояснительная записка дипломного проекта конструкторского характера включает в себя: – титульный лист; – задание; – содержание; – аннотацию, с кратким содержанием работ, выполненных в дипломном проекте; – введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель; – расчетную часть, содержащую расчеты по профилю специальности; – описательную часть, в которой приводится описание конструкции и принцип работы спроектированного изделия, выбор материалов, технологические особенности его изготовления; – организационно-экономическую часть; – заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы; – список источников и литературы; – приложения. Пояснительная записка дипломного проекта технологического характера включает в себя: – титульный лист; – задание; – содержание; – аннотацию с кратким содержанием работ, выполненных в дипломном проекте; – введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель; – описание узла или детали, на который/которую разрабатывается технологический процесс; – описание спроектированной оснастки, приспособлений и т.п.; – организационно-экономическую часть; – заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы; – список источников и литературы; – приложения. Практическая часть дипломного проекта как конструкторского, так и технологического характера может быть представлена чертежами, схемами, графиками, диаграммами, наглядными изображениями, слайд-презентациями или другими продуктами творческой деятельности в соответствии с выбранной темой. К пояснительной записке прилагается отзыв руководителя дипломного проектирования. Объем пояснительной записки дипломного проекта должен быть не менее 40 страниц печатного текста, объем графической части - 1,0 – 2,0 листа. При выполнении инновационных или реальных дипломных проектов структура и содержание технологической части могут изменяться преподавателем исходя из поставленных перед студентом задач. Общие рекомендации Титульный лист (шаблон в приложении 2). Содержание ВКР желательно сделать электронным для удобства работы с большим объемом текстового материала. Использование электронного оглавления также демонстрирует освоение общей компетенции «Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности», которая присутствует во всех специальностях, реализуемых по ФГОС третьего поколения. Введение должно представлять характеристику объекта исследования, а также формулировку и обоснование темы ВКР. Основная часть дипломного проекта включает в себя: 1.1 Общая часть.  
1.2 Технологическая часть. 
Какие технологические процессы используются, насколько они прогрессивны? Какое оборудование используется? Оценка износа (морального и физического) имеющегося технологического оборудования. Какому типу производства соответствует имеющееся оборудование? Примечание: если для единичного, позаказного производства используется оборудование, предназначенное для массового производства, предприятие обанкротится. Какие приспособления и инструменты используются? Оценить их прогрессивность. Найти «узкие места» в используемой технологии механической обработки (сварки, сборки, монтажа, ремонта).
1.3 Организационная часть. 
Как происходит движение материальных потоков? Насколько эффективна логистика? Предложения по совершенствованию организации производства на конкретном производственном участке (в цехе, на предприятии в целом). Например, вместо последовательной обработки предложить параллельную или последовательно-параллельную обработку, что позволит увеличить производительность труда. Можно предложить укрупнить производственные участки, реконструировать цех, разработать новую, более эффективную организационную структуру, совместить функционал отдельным работникам, делегировать полномочия, ввести бригадный подряд, более прогрессивные формы оплаты труда, разработать систему мер для повышения мотивации к труду. 1.4 Экономическая часть.  Расчет основных технико-экономических показателей (ТЭП) для базового технологического процесса, используемого на сегодняшний день, и предложенного студентом более прогрессивного техпроцесса. Сравнение ТЭП для 2-х альтернативных вариантов техпроцессов (базового и инновационного). Выводы. Определение общего экономического эффекта от инновации. Графическая часть (или слайд-презентация) по выбору студента. Заключение должно содержать выводы и рекомендации о возможности использования или практического применения исследуемых материалов. Список источников и литературы оформляется в соответствии с ГОСТ (Приложение 3, раздел 5). Приложения располагаются в конце работы и оформляются в соответствии с рекомендациями в приложении 3, раздел 6. При выполнении инновационных или реальных дипломных проектов структура и содержание пояснительной записки могут изменяться руководителем дипломного проектирования, исходя из поставленных перед студентом задач. В отдельных случаях дипломные проекты, тематика которых требует коллективных усилий в исследовании поставленной задачи, могут разрабатываться группой обучающихся. При этом индивидуальные задания выдаются каждому обучающемуся со строго регламентированным перечнем вопросов, исключающим их дублирование у нескольких обучающихся одновременно. При защите коллективно выполненного дипломного проекта/работы каждый обучающийся должен выступить с докладом и защитить выполненную им часть. Решение Государственной экзаменнационной комиссии по результатам защиты дипломного проекта/работы принимается индивидуально для каждого обучающегося. 2.4 Порядок выполнения дипломной проекта
Выпускник выбирает теме из тех, которые приведены в Программе ГИА. Закрепление тем и руководителей ВКР производится приказом директора техникума. При закреплении темы соблюдается принцип: одна тема– один студент. При закреплении темы Вы имеете право выбора по выполнению проекта по той или иной темы из предложенного списка. Документальное закрепление тем производится посредством внесения Вашей фамилии в утвержденный заместителем директора по учебной работе перечень тем ВКР. Данный перечень тем ВКР с конкретными фамилиями студентов, распределением руководителей, нормоконтролеров, консультантов по отдельным частям ВКР и рецензентов хранится у зав.отделением и располагается в свободном доступе (на доске объявлений). Самостоятельно изменить тему Вы не можете.
После выбора темы ВКР преподаватель выдает Вам индивидуальное задание установленной формы. 2.4.3 Составление плана подготовки ВКР В самом начале работы очень важно вместе с руководителем составить план выполнения дипломного проекта (см. п. 2.3.1). При составлении плана Вы должны вместе уточнить круг вопросов, подлежащих изучению и исследованию, структуру работы, сроки её выполнения, определить необходимую литературу. ОБЯЗАТЕЛЬНО составить рабочую версию содержания ВКР по разделам и подразделам. Внимание! Во избежание проблем, при подготовке дипломной работы Вам необходимо всегда перед глазами иметь:
Запомните: своевременное выполнение каждого этапа ВКР – залог Вашей успешной защиты и присвоения квалификации. 2.4.4 Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов по выбранной теме Прежде чем приступить к разработке содержания ВКР, очень важно изучить различные источники (законы, ГОСТы, ресурсы Интернет, учебные издания и др.) по заданной теме. Процесс изучения учебной, научной, нормативной, технической и другой литературы требует внимательного и обстоятельного осмысления, конспектирования основных положений, кратких тезисов, необходимых фактов, цитат, что в результате превращается в обзор соответствующей книги, статьи или других публикаций. От качества Вашей работы на данном этапе зависит качество работы по факту её завершения. Внимание! При изучении различных источников очень важно все их фиксировать сразу. В дальнейшем данные источники войдут у Вас в список используемой литературы. Практический совет: создать в своем компьютере файл «Литература по ДР» и постепенно туда вписывать исходные данные любого источника, который Вы изучали по теме дипломной работы /проекта. Чтобы не делать работу несколько раз, внимательно изучите требования к составлению списка источников и литературы (Приложение 3, раздел 5). Результат этого этапа ВКР – это сформированное понимание предмета исследования, логически выстроенная система знаний сущности самого содержания и структуры исследуемой проблемы. Итогом данной работы может стать необходимость отойти от первоначального плана, что, естественно, может не только изменить и уточнить структуру, но качественно обогатить содержание ВКР.
ВКР имеет ряд структурных элементов: введение, общая часть, технологическая часть, организационная часть, экономическая часть, графическая часть, заключение. Разработка введения Во-первых, во введении следует обосновать актуальность избранной темы ВКР, раскрыть ее теоретическую и практическую значимость, сформулировать цели и задачи работы Во-вторых, во введении, а также в той части работы, где рассматривается теоретический аспект данной проблемы, автор должен дать, хотя бы кратко, обзор литературы, изданной по этой теме. Введение должно подготовить читателя к восприятию основного текста работы. Оно состоит из обязательных элементов, которые необходимо правильно сформулировать. В первом предложении называется тема дипломной работы. Актуальность исследования (почему это следует изучать?)  рассматривается с позиций социальной и практической значимости. В данном пункте необходимо раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее проработанности в различных трудах (юристов, экономистов, техников и др.). Здесь же можно перечислить источники информации, используемые для исследования. (Информационная база исследования может быть вынесена в первую главу). Цель исследования (какой результат будет получен?) должна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации. Цель всегда направлена на объект.  Проблема исследования (что следует изучать?) показывает осложнение, нерешенную задачу или факторы, мешающие её решению. Определяется 1 - 2 терминами.  Объект исследования (что будет исследоваться?). предполагает работу с понятиями. В данном пункте дается определение экономическому явлению, на которое направлена исследовательская деятельность. Объектом может быть личность, среда, процесс, структура, хозяйственная деятельность предприятия (организации).  Предмет исследования (как, через что будет идти поиск?). Здесь необходимо дать определение планируемым к исследованию конкретным свойствам объекта или способам изучения экономического явления. Предмет исследования направлен на практическую деятельность и отражается через результаты этих действий.  Гипотеза исследования (что не очевидно в исследовании?). В  озможная структура гипотезы:
Задачи исследования (как идти к результату?), пути достижения цели. Задачи соотносятся с гипотезой. Определяются они исходя из целей работы. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов работы. Как правило, формулируются 3 - 4 задачи.  Перечень рекомендуемых задач:
Методы исследования (как исследовали?): дается краткое перечисление методов исследования через запятую без обоснования.  Теоретическая и практическая значимость исследования (что нового, ценного дало исследование?) не носит обязательного характера.   Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость. При написании можно использовать следующие фразы:
Структура работы – это завершающая часть введения (что в итоге в работе/проекте представлено). В завершающей части в назывном порядке перечисляются структурные части работы/проекта, например: «Структура работы соответствует логике исследования и включает в себя введение, теоретическую часть, практическую часть, заключение, список источников и литературы, 5 приложений». Здесь допустимо дать развернутую структуру ВКР и кратко изложить содержание глав. (Чаще содержание глав дипломной работы излагается в заключении). Таким образом, введение должно подготовить к восприятию основного текста работы. Разработка основной части дипломного проекта ВВЕДЕНИЕ Во введении требуется кратко изложить данные о развитии сварки и применении сварных конструкций, какие высокопроизводительные методы сборки и сварки сварных конструкций используются в России и за рубежом на современном этапе. Изложить цель и задачи проекта, охарактеризовать проблему, к которой относится тема проекта, её актуальность, значение. Основная часть состоит из четырех разделов: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Методические рекомендации по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации Методические рекомендации по подготовке и прохождению Государственной итоговой аттестации являются частью учебно-методического комплекса... |
|
Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной... Письмо Рособрнадзора от 13. 03. 2014 n 02-104 о направлении методических рекомендаций по подготовке и проведению государственной... |
 |
Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных... Национального исследовательского университета Высшая школа экономики (ниу вшэ), утвержденным Ученым Советом ниу вшэ от 25. 03. 2011,... |
|
Методические рекомендации по подготовке обучающихся к государственной... |
|
Методические рекомендации по подготовке обучающихся к государственной... |
|
Методические рекомендации по подготовке обучающихся к государственной... |
|
Методические рекомендации по подготовке и защите вкр бакалавров Основное содержание и формы проведения государственной итоговой аттестации студентов-выпускников вуза |
|
Методические рекомендации для студентов 6 курса по организации и... Целью государственной итоговой аттестации является определение соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных... |
|
План мероприятий по подготовке учащихся 9-х, 11-х классов к государственной итоговой аттестации Изучение нормативно-правовой базы проведения государственной итоговой аттестации в 2016-2017 учебном году |
|
Методические рекомендации по организации и проведению государственной... Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного... |
|
План работы мбоу «Лицей» р п. Степное по подготовке к государственной... Информирование всех категорий участников образовательного процесса по вопросам организации и проведения государственной итоговой... |
|
Инструкция по подготовке и проведению государственной (итоговой)... Инструкции по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы... |
|
Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной... Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 40. 02. 02. Правоохранительная деятельность по подготовке и проведению... |
|
Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению)... Итоговое сочинение изложение является допуском к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего... |
|
О подготовке и проведении государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших Государственного управления образования Псковской области от 09. 01. 2018 №1 и в целях организации подготовки и проведения государственной... |
|
Оглавление Подготовка учащихся к прохождению государственной итоговой аттестации по английскому языку (аудирование) в 9 классе |