Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная демография и этнография»

5. Содержание дисциплины

№ п/п	Наименование разделов и тем дисциплины	Содержание темы
Тема 1.	Демография как отрасль знаний о народонаселении	Демография как наука о закономерностях воспроизводства населения в зависимости от общественно-исторических условий. Демография как наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических, природных условий, этнического состава населения и т.д. Объект и предмет науки. Сфера изучения (численность, территориальное размещение, состав населения и т.д.). Человек как единица совокупности в демографии, обладающий множеством признаков (пол, возраст, семейное положение, образование, род занятий, национальность и т. д.). Демография в широком и узком смысле слова. Демографические явления и процессы. Общие измерители численности и структуры населения. Система демографических показателей и коэффициентов. Плотность населения. Естественный и механический прирост населения. Структура населения по уровню образования, по возрасту и полу. Половозрастные пирамиды, их построение, анализ. Демографические ямы и демографическое эхо. Важность изучения половозрастных пирамид при разработке демографической политики и прогнозов. Основные тенденции изменения численности населения земного шара (демографический взрыв) и крупнейших странах мира. Система демографических наук.
Тема 2.	История становления и развития демографической науки	История формирования демографической науки. Этапы развития: Конфуций, Платон, Аристотель, эпоха феодализма. Возникновение демографической науки (XIX век). Утверждение демографической науки (конец XIX  – первая половина XX века) Изучение демографического поведения основоположниками современной демографии. Роль отечественных ученых в развитии социальной демографии. Демография в СССР. Современный этап развития социальной демографии в России.
Тема 3.	Рождаемость, репродуктивное поведение	Рождаемость и плодовитость. Брачная и внебрачная рождаемость. Типы воспроизводства населения. Варианты репродуктивных стратегий. Показатели рождаемости по очередности рождения детей у матерей. Меры стимулирования и ограничения рождаемости, их эффект. Демографический переход и демографическая революция. Тенденции уровня рождаемости в России и в других странах. Репродуктивное поведение и его структура, репродуктивные ценности, потребности, установки, мотивы, нормы и их исследования.
Тема 4.	Семья, брачность, разводимость	Брачность. Брачное поведение. Эволюция семейно-брачных отношений и его влияние на процессы воспроизводства населения. Динамика типов семей в современном социуме, современные формы брака. Юридический брак. Сожительство. Брачное состояние (брачный статус) и его показатели. Измерение брачного статуса в переписях населения и социологических исследованиях. Функции семьи и их изменение. Нуклеаризация семей. Демографическое понятие брачности. Показатели брачности. Общий коэффициент брачности. Специальный коэффициент брачности. Повозрастные коэффициенты брачности. Возраст вступления в брак. Техника расчета среднего возраста вступления в первый брак по данным переписи населения (SMAM). Потенциал брачности и его показатели. Таблицы брачности. Основные показатели таблиц брачности. Демографическая структура семьи. Семейная структура населения. Современная брачная ситуация с точки зрения демографии. Брачный выбор. Брачный круг. Демография брачного рынка. Гомогамность и гетерогамность – понятие и способы измерения. Развод. Расторжение брака. Разводимость. Показатели разводимости. Таблицы разводимости. Основные показатели таблиц разводимости. Рост разводов в современном мире и причины этого явления. Факторы, влияющие на устойчивость брака. Изменение структуры семьи в современном социуме. Жизненный цикл семьи. Тенденции брачности и разводимости в мире, России и других странах.
Тема 5.	Смертность, продолжительность жизни, самосохрани-тельное поведение	Демографическое понятие смертности. Показатели смертности. Общий коэффициент смертности. Повозрастные коэффициенты. Коэффициент смертности по причинам смерти. Младенческая смертность - понятие, показатели, социальное значение. Особенности расчета коэффициента младенческой смертности. Дифференциальная смертность. Таблицы смертности (дожития). Основные функции (показатели) таблиц смертности (дожития), их взаимосвязь. Основные методы построения таблиц смертности. Демографический метод построения таблиц смертности и его модификации. Средняя ожидаемая продолжительность предстоящей жизни – понятие, социальное значение. Средняя интервальная ожидаемая продолжительность предстоящей жизни. Таблицы смертности по причинам смерти. Общее понятие о типовых (модельных) таблицах смертности, их классификация, роль в демографическом анализе. Прикладные демографические пакеты PAS и MortPak и их использование для построения таблиц смертности. Тенденции и факторы уровня смертности и средней продолжительности жизни в мире, России и других странах. Факторы дифференциации уровней смертности. Мужская сверхсмертность – общие и специфические причины. Эпидемиологический переход – сущность и особенности проявления в нашей стране. Факторы изменения структуры причин смертности. Самосохранительное поведение – понятие структура. Потребность личности в самосохранении – ведущий элемент системы диспозиций. Установки к сроку жизни и здоровью. Установки к смерти. Исследования самосохранительного поведения мужчин и женщин в нашей стране и за рубежом. Негативные результаты самосохранительного поведения. Интерпретация девиантного поведения (алкоголизма, наркомании, суицида) в терминах ценностного подхода. Индикаторы субъективной продолжительности жизни – желаемых и ожидаемых сроков жизни. Шкала смертельной тревожности. Перспективы исследований самосохранительных установок и мотивов.
Тема 6.	Миграция населения	Миграция населения и ее виды. Влияние миграции на воспроизводство населения и размещение производственных сил. Эмиграция и иммиграция: причины и следствия. Сальдо миграции. Интенсивность миграции и коэффициент подвижности населения. Особенности миграционных процессов в России. Движение населения. Естественное, механическое (миграция), социальное движение населения. «Естественная» или «биологическая» сущность народонаселения. Понятие воспроизводства населения.
Тема 7.	Анализ современной демографической ситуации: общемировые и российские тенденции	Определение и составляющие демографической политики. Роль демографической информации в политике государственного управления. Анализ современной демографической ситуации в мире. Демографическая ситуация в развитых и развивающихся странах. Концепция устойчивого развития и типы воспроизводства населения. Учет факторов, влияющих на воспроизводство населения, культурно-исторических и природно-экологических: общего уровня экономического развития, социальной инфраструктуры, урбанизации и особенностей расселения; религиозности и этнического состава населения, его динамики, половозрастной структуры и миграционной подвижности. Виды демографического прогнозирования. Депопуляция: возможные последствия. Цели и задачи демографической политики в различных странах и ее результативность. Демографическая политика как инструмент геополитической активности стран мира.
Тема 8.	Анализ демографических процессов	Статистические, математические, социологические методы анализа. Способы сбора информации. Статистические исследования динамики, индексный, выборочный, балансовый и графический методы. Математическое моделирование, абстрактное математическое моделирование, графические, картографические методы. Описательная статистика как основной инструмент демографического анализа.
Тема 9.	История этнографии	Ранняя история науки. Средневековье. Эпоха Великих географических открытий. Развитие этнографической науки в XVIII-XIX вв. Мифологическая школа. Эволюционная школа. Культурно-историческая школа, диффуонизм. Французская социологическая школа. Школа Франца Боаса. Функциональная школа (функционализм). Психологическая школа (теории З.Фрейда, К.Юнга). Культурный релятивизм и теория ценностей в американской этнографии. Этнопсихологическая школа в США. Советская школа в этнографии. Неоэволюционизм. Структурализм.
Тема 10.	Основы этнографии	Этнография и этнология. Предмет этнографии. Проблема понятия «этнос» в этнографии. Методы этнографии. Хозяйственно-культурные типы. Историко-культурные области. Антропологическая классификация. Лингвистическая классификация. Связь этнографии с другими науками. Выдающиеся исследователи-этнографы. Особенности этнодемографической ситуации в России.

6. Планы групповых занятий и образовательные технологии

Круглый стол

Тема 1.: Демография как отрасль знаний о народонаселении

Цель: Формирование ОК-17.

Формирование представлений студентов о демографии как науке и сфере ее изучения, способности анализировать систему, терминологический, понятийный аппарат демографической науки, способности анализировать источники данных о населении и демографических процессах.
Вопросы для обсуждения:

1. Демография как наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от общественно-исторических условий, социально-экономических, природных условий, этнического состава населения и т.д.

3. Сфера изучения (численность, территориальное размещение и состав населения, закономерности их изменений на основе социальных, экономических, а также биологических и географических факторов).

4. Человек как единица совокупности в демографии, обладающий множеством признаков (пол, возраст, семейное положение, образование, род занятий, национальность и т. д.).

5. Объект и предмет демографической науки, их специфика.

6. Демография в узком и широком смысле слова.

7. Естественное и механическое движение населения.

8. Система демографических показателей и коэффициентов.

9. Виды демографических коэффициентов и возможности их использования.

10. Виды половозрастных пирамид и их характеристика.

9. Возрастно-половая структура населения и ее анализ.

10. Основные тенденции изменения численности населения земного шара (демографический взрыв) и крупнейших странах мира.

11. Система демографических наук.
Темы докладов/рефератов:

1. Специфика объекта и предмета демографической науки.

2. Анализ культурных и демографических факторов.

3. Возрастная структура населения.

4. Демографическая проблема.

5. Демографическая статистика.

6. Демографические процессы и явления.

7. Половозрастные пирамиды. Половозрастная пирамида современной России.

8 . Плотность населения. Естественный и механический прирост населения.

9. Структура населения: социально-экономические, этнические, семейные, по уровню образования, по возрасту и полу.

10. Половозрастные пирамиды, их построение, анализ.

11. Демографические ямы и демографическое эхо. Важность изучения половозрастных пирамид при разработке демографической политики и прогнозов.

12. Место социальной демографии среди других дисциплин, изучающих процессы воспроизводства населения.

Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

1. Метод проблемного изложения, разбор конкретных ситуаций. Сначала студенты по очереди высказываются о специфике демографического знания (по предложенным вопросам для обсуждения). В процессе обсуждения заслушиваются подготовленные доклады (с использованием мультимедийных средств). Затем разговор переходит к разбору конкретных ситуаций. Студентам предлагается самостоятельно выдвинуть 1 – 2 ситуации для обсуждения. Например, ситуация: Какой будет половозрастная структура России через 20 лет? Обсуждение происходит по плану, соответствующему вопросам для обсуждения, но применительно к данной конкретной ситуации.

2. Контрольная работа.
Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Подготовка к «круглому столу» с использованием мультимедийных средств: докладов, сообщений, тем для обсуждения конкретных ситуаций в свете специфики демографической науки.

2. Подготовка к контрольной работе.

3. Составить, постоянно пополняя, краткий словарь понятий по социальной демографии.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: наблюдение преподавателя за ходом обсуждения, вопросы о методах и источниках подготовки выступлений.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный опрос, анализ сообщений (докладов), выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения в рамках «круглого стола» и за сделанные сообщения (доклады).

Выставление рейтинговых баллов за контрольную работу.
Учебно-теоретическая конференция