Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти стр. 1
|
Скачать 1.86 Mb.
|
Осенняя волна ЕГЭ-2017 завершилась без нарушенийМОСКВА, 28 сен — РИА Новости. Дополнительная сентябрьская волна ЕГЭ завершилась без нарушений, в экзаменах приняли участие около половины заявившихся, сообщила пресс-служба Рособрнадзора. «Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подвела итоги дополнительного периода ЕГЭ-2017. Экзамены сентябрьского периода прошли в штатном режиме, без нарушений и сбоев», — говорится в сообщении. Как напомнили в ведомстве, ЕГЭ в сентябре 2017 года проводился три дня: 5 сентября участники сдавали русский язык, 8 сентября – математику базового уровня, 16 сентября – русский язык и математику базового уровня. Сдать экзамены в сентябрьские сроки могли обучающиеся, не прошедшие государственную итоговую аттестацию после 11 класса, либо получившие неудовлетворительный результат по одному или обоим обязательным предметам. По данным Рособрнадзора, ЕГЭ по русскому языку 5 сентября сдавало немногим более 1 тысячи выпускников, что составляет 46% от числа подавших заявление на участие в экзамене. ЕГЭ по математике базового уровня 8 сентября сдавали около 4,7 тысячи человек – 65,5% от общего числа заявившихся. ЕГЭ по русскому языку и математике 16 сентября сдавали еще около 1,3 тысячи человек. В ведомстве отметили, что во всех экзаменационных пунктах, задействованных для проведения ЕГЭ, велось видеонаблюдение в режиме онлайн, использовались технологии печати контрольных измерительных материалов и сканирование работ участников в ППЭ. Ранее сообщалось, что около 7 тысяч человек напишут Единый государственный экзамен по математике базового уровня в осеннюю волну ЕГЭ-2017. Основной период ЕГЭ-2017 проходил с 29 мая по 1 июля. В экзаменах приняли участие около 703 тысяч человек, из них около 617 тысяч человек — выпускники текущего года. Экзамены прошли во всех субъектах РФ, а также в 52 странах за рубежом. Учительская газета, 26.09.2017 ICCS-2016: результаты намного лучшеУсиление внимания к практической стороне граждановедения приносит плоды Каждая страна мира, заботящаяся о повышении качества образования, активно использует для оценки своих достижений такой инструмент, как международные сравнительные исследования. Россия также вовлечена в этот процесс. Причем, как отмечают эксперты, прошло достаточно долгое время, прежде чем результаты сопоставления с другими перестали повергать нас в шок. В 2016 году завершился очередной цикл ICCS (Международного сравнительного исследования качества граждановедческого образования). Окончательные результаты будут обнародованы в начале ноября в Нидерландах, а в России пока подводят предварительные национальные итоги. Итоговая научно-практическая конференция «Граждановедческое образование в России: вызовы и перспективы» собрала в Московской областной Думе внушительную по охвату и статусу аудиторию: здесь и региональные координаторы проведения международных сравнительных исследований, и учителя истории и обществознания из 50 субъектов, и экспертная команда, которая на протяжении многих лет реализует исследовательские процедуры ICCS в России - ученые из многих ведущих вузов и исследовательских центров страны. Директор Федерального института оценки качества образования Сергей Пономаренко в начале выступления привел слова Майка Тирумана, руководителя Ассоциации педагогов Сингапура: «Сингапур - первый в TIMSS, PIRLS, PISA! Есть ли еще такая страна, которая может продемонстрировать хотя бы близкие результаты?» По мнению Сергея Пономаренко, есть. И это Россия. Даже если мы пока не можем говорить о первых местах во всех международных топах, то динамика роста качества образования у нас неоспоримо высока. «Россия в первой десятке в TIMSS, где проверяются фундаментальные естественно-научные знания. Мы занимаем первые строки в PIRLS, и это говорит о том, что читательская грамотность в нашей стране на высоком уровне. Из последних порадовавших всех событий - наш рывок в ходе PISA с 38-го места на 24-е», - отметил директор ФИОКО. Точно такой же рывок, по словам главного редактора «Учительской газеты», национального координатора ICCS-2016 Петра Положевца, удалось совершить отечественным школьникам и в последнем цикле международного граждановедческого исследования. В 1999 году в ICCS участвовала 21 страна, и тогда Россия была на 19-м месте, в 2009 году в исследовании были задействованы 36 стран - мы поднялись на одну строку. «Пока мы не можем сказать, на каком мы месте - результаты будут официально объявлены 7 ноября в Амстердаме. Скажу одно: результаты намного лучше, чем в предыдущем цикле», - сообщил Петр Положевец. Отдельной строкой в исследовании значится Республика Татарстан. Участие в оценочных процедурах приняли 150 школ региона (3500 учащихся и 2500 учителей). «Очень хорошо, что у регионов есть возможность участвовать в международных исследованиях с такой значительной выборкой, - подчеркнула начальник Управления общего образования Минобрнауки Республики Татарстан Тамара Федорова. - Вместе с ФИОКО мы уже проработали вопрос участия таким же образом и в PISA. Тогда мы наконец сможем сопоставить себя с другими странами. Особенно интересно увидеть себя в сравнении с Сингапуром. Их технологии у нас на вооружении. Именно их реализовала на своем конкурсном уроке абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России»-2014 Алла Головенькина». К результатам исследований всегда можно отнестись с позиций эмоциональных и рациональных. Что касается ICCS, то эмоции здесь только позитивные, из рациональных же соображений - необходимость задуматься над тем, как работать над выявленными проблемами, а их немало, и касаются они не только граждановедческого образования. «Наши девятиклассники показали, что пока не могут в достаточной степени аргументировать свою позицию по той или иной общественной ситуации, не умеют подкрепить свою позицию фактами, - заявил Петр Положевец. - Они не понимают, что такое гражданские действия, путают их с протестной деятельностью, не понимают, что такое выборы и как они влияют на общественную жизнь». К сожалению, российские респонденты оказались среди первых и по количеству совершенно досадных ошибок: как, например, можно было перепутать пол участников исследования? Или указать количество школьников таким образом, что в 9-х классах стало больше учащихся, чем во всей школе? Культура тестирования и анкетирования у нас, очевидно, не на высоте, и ее формированию во многом мешает то пренебрежение, которое мы до сих пор испытываем к тестовым форматам проверки. Трудно сказать наверняка, что стало причиной этих ошибок - случайная невнимательность или систематическая безответственность. Но эксперты констатируют: у нас серьезные проблемы с воспитанием самостоятельности и ответственности, и это не могло не сыграть здесь свою роль. Так, по словам заместителя председателя Комитета Государственной Думы РФ по образованию и науке Любови Духаниной, сегодня 40% российской молодежи живут под опекой родителей, и нередко она приобретает формы гиперопеки. А отсюда недалеко до полной социальной дезадаптации... Казалось бы, еще вчера такие слова, как «хикки», «кидалты» и «хикикомори», были на слуху только у специалистов - сегодня практически у каждого найдется пара знакомых в возрастном интервале плюс-минус двадцать лет, частично или даже полностью отказавшихся от социальных контактов и возможностей самореализации. В Японии подсчитали: на таких затворниках страна ежегодно теряет 4,8 млрд долларов... Заместитель директора Института развития образования Орловской области Лариса Жиронкина уверена: ответственность - одна из важнейших граждановедческих ценностей. Но вот что удивительно: в курсе обществознания, который в нашей стране, по сути, является единственным крупным граждановедческим предметом, отдельного урока по этой теме нет, поэтому от учителя здесь зависит очень многое. Впрочем, как отмечает Любовь Духанина, ответственности по учебнику не научишь. Самый действенный метод - дать ребенку возможность принимать решения и отвечать за их последствия, и чем раньше, тем лучше, потому что гражданское образование начинается отнюдь не в школе... Но, пожалуй, даже и не в детском саду. Все начинается с семьи: особенно противостояние (или потворство) инфантилизму в личной и общественной жизни, потому что впитывается (и воспитывается) оно ежедневно - на примере родных и близких. Кстати Чтобы убедиться в росте качества граждановедческого образования в стране, на 2017-2018 учебный год запланировано проведение национальных диагностических работ в 8-9-х классах. NB! Подводя итоги конференции, ее участники предложили передать на общественное обсуждение Проект рекомендаций органам исполнительной власти, осуществляющим деятельность в сфере образования, по дальнейшему использованию результатов аналитического исследования системы граждановедческого образования. Документ опубликован на сайте «Учительской газеты»: http://ug.ru/appreciator/138. Внести свои предложения можно до 1 октября. РИА Новости, 27.09.2017 |
Похожие:
 |
Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Президент РФ в. Путин посетил молодежный образовательный форум «Территория смыслов» |
|
Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Премьер-министр РФ д. Медведев: Национальная электронная библиотека должна быть легальной |
 |
Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Президент РФ в. Путин распорядился выделить 192,5 млн руб соцучреждениям в регионах |
|
Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе... По собственному желанию уволилась директор элистинской школы, о нарушении в которой сообщили президенту РФ в ходе «прямой линии» |
|
Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Он отметил, что помощь родителей «должна быть, во-первых, добровольной, а во-вторых, не касаться обеспечения организации учебного... |
|
Темы выпуска: Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Помимо всего прочего, это создает здоровую конкурентную среду, заявил Медведев на заседании президиума президентского совета по стратегическому... |
|
Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Соответствующее указание Правительству и главам регионов обнародовано 22 сентября на сайте Кремля в общем перечне поручений по итогам... |
|
Темы выпуска: Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Государства посочувствовал подростку и добавил, что его тоже волнует тема развития образования. Однако непосредственно на вопрос... |
|
Темы выпуска: Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Сеть детских технопарков "Кванториум" в 2018 году расширится с 37 до 51 региона Российской Федерации, сообщил президент РФ владимир... |
|
Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Об этом сообщил спикер Госдумы и глава оргкомитета по проведению в России Года литературы С. Нарышкин. По оценкам организаторов —... |
|
Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Абсолютным победителем стал преподаватель истории и обществознания С. Кочережко из Самарской области, который вместе с почетным званием... |
|
Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Года литературы. Участие в мероприятии принял глава государства Владимир Путин, который призвал соотечественников «возродить ценность... |
|
Методические рекомендации руководителям исполнительных органов государственной... Удмуртской Республики, территориальных органов федеральных органов исполнительной власти, органов местного самоуправления в Удмуртской... |
|
Методические рекомендации руководителям исполнительных органов государственной... Удмуртской Республики, территориальных органов федеральных органов исполнительной власти, органов местного самоуправления в Удмуртской... |
|
Методика мониторинга и оценки открытости федеральных органов исполнительной... Правительства Российской Федерации и гражданского общества о ходе реализации Концепции открытости федеральных органов исполнительной... |
|
17 Система и структура федеральных органов исполнительной власти В систему федеральных органов исполнительной власти входят: федеральные министерства, федеральные службы и федеральные агентства |