Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии»




НазваниеПояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии»
страница1/3
ТипПояснительная записка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка
  1   2   3
«радиоспорт»
для слушателей заочной дистанционной школы

«Малая техническая академия»


Пояснительная записка

(радиоспорт и радиолюбитель)

Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» знаниями теоретических основ, практических умений по направлениям радиоспорта и радиолюбительства, необходимыми для эффективной организации досуга и трудового воспитания в учреждениях ДО, общеобразовательных школах.

Задачи курса:

  • приобщение к непрерывному научному и профессиональному совершенствованию;

  • достижение качественно-новых образовательных результатов на основе информационных и коммуникационных технологий;

  • выработка потребности в постоянном самообразовании;

  • стимулирование потребности к постоянному творческому поиску.

Объем программы в ходе обучения не является неизменным, а только намечает направление в освоении данного вида деятельности и формируется по мере личностного роста обучающихся.

В результате изучения курса слушатели должны:

  • осознать идеи, цели по направлениям технического творчества: радиоспорт и радиолюбительства;

  • получить четкие представления о характере и содержании работы педагога дополнительного образования, руководителя объединения или кружка радиоспорта и радиолюбительства;

  • получить практические навыки работы в эфире и по изучению азбуки Морзе;

  • научиться работать с технической документацией, используемой в радиоспорте и в радиолюбительстве.

В основу теоретических и практических работ положены задания по вопросам технологического образования, трудового воспитания, профессиональной ориентации и подготовки школьников к труду на современном производстве в условиях рыночной экономики. На занятиях должны использоваться знания основ радиотехники, электротехники, радиоспорта и радиолюбительства, с учетом достигнутого уровня профессионального развития нашего общества, а также уровня развития техники и технологии производства.

Предполагается выполнение заданий по предложенным преподавателем чертежам или совместным разработкам на занятиях по направлениям радиоспорта и радиолюбительства, составлению различных радиосхем, с внедрением новшеств. Схемы, отличающиеся новизной, оригинальностью исполнения, могут быть положены в основу дальнейшего развития научно – технических работ.

В ходе реализации программы слушатели должны получить знания:

  • основы и правила работы в эфире на любительских диапазонах;

  • принципы составления различных радиосхем;

  • основы разработки учебно-технической программной документации;

  • методы, способы и формы организации обучения в объединениях;

  • методику формирования технических знаний и трудовых умений и навыков, обучаемых в процессе творческой деятельности.

умения:

  • использовать принципы и закономерности учебно-воспитательного процесса в своей профессиональной деятельности;

  • осуществлять в процессе проведения занятий, трудовое воспитание и профориентационную работу;

  • использовать методическую и техническую литературу для организации работы;

  • проектировать, реализовывать, оценивать и корректировать внеучебную деятельность обучающихся;

  • обеспечивать занятия по радиоспорту и радиолюбительству;

  • планировать и организовывать конкурентную деятельность обучающихся в виде соревнований, выставок, конкурсов и т.д.;

  • разрабатывать доступные конструкции по приемо-передающей аппаратуре и антенно-фидерным устройствам;

  • правильно выбирать конструкционные материалы;

  • определять технологию изготовления приемо-передающей аппаратуры и антенно-фидерных устройств.

Особое место данного курса в профессиональной подготовке обусловлено тем, что он является основой для изучения (знания) целого ряда технических дисциплин, таких как: «Основы радиотехники», «Конструирование и моделирование приемо-передающей аппаратуры», «Распространение радиоволн», «Основы электротехники», «Обработка конструкционных материалов», «Технологии современного производства», «Основы и правила работы в эфире на любительских диапазонах» и др. В свою очередь данный курс опирается на такие ранее изученные дисциплины, как: физика, математика, химия, инженерная графика и др.
Организационно- педагогические основы дистанционного обучения.

Программа рассчитана на один год обучения. Режим работы - 1 занятие в неделю в системе ДО, самостоятельная работа согласно индивидуального плана.

Слушатели работают большую часть времени самостоятельно. Если у них возникает желание задать вопрос преподавателю или партнеру, то им необходимо сделать определенные усилия (составить текст вопроса, послать его по электронной почте и ждать ответа). С одной стороны это заставляет слушателя более вдумчиво относиться к материалу, продумывать формулировку вопросов, с другой, это может привести к небрежности в работе, если слушатель по какой-то причине не захочет задавать вопросов, оставит проблему нерешенной, тем самым допустит определенный пробел в своих знаниях.

Поэтому программы курсов должны максимально стимулировать интерактивное взаимодействие между слушателями и преподавателями, между самими слушателями, а также между слушателями и учебным материалом для повышения качества обучения и мотивации. Помочь в этом сможет организация групповой работы слушателей, частый обмен вопросами и ответами, проектная работа и т. д.

Механизм обратной связи нацелен на проверку выполнения целей и задач по каждому этапу обучения. Обратная связь может осуществляться в любой форме, в том числе и в виде контрольного тестирования (начального, промежуточного, заключительного), дискуссий, телеконференций. Для этого можно использовать различные анкеты и тесты, для ответов на которые слушателям достаточно вписать в нужной строке формы ответ или выбрать правильный ответ из нескольких предложенных вариантов, а затем отправить по электронной почте.

В процессе дистанционного обучения, очень важно организовать оперативный ответ преподавателей на вопросы слушателей. Компьютерные телекоммуникации создают для этого все необходимые условия, обеспечивая оперативную передачу информации по электронной почте или организуя консультации в рамках телеконференции.

Функции преподавателя сводятся к отслеживанию процесса обучения поставленным задачам, к консультированию слушателей по проблемным вопросам, организации и проведению дискуссий по изучаемому вопросу, а также контролю уровня усвоения учебного материала.

Для осуществления такого сложного по динамике информационного потока требуются средства обучения, базирующиеся на современных информационных технологиях. Вместе с тем можно широко использовать и традиционные средства:

  • учебные книги, пособия, справочники, дидактические материалы на печатной основе;

  • аудиозаписи;

  • видеозаписи;

  • натуральные дидактические пособия;

  • компьютерные программы учебного назначения.

Эти же средства обучения, но в электронном варианте (как правило, архивы), могут храниться на сервере сети и использоваться обучаемыми в процессе работы.
Условия организации образовательного процесса

Внедрение системы дистанционного обучения требует комплексного подхода и является многоплановой проблемой.

Основные аспекты организации ДО:

1. Технический

2. Технологический

3. Методический

4. Кадровый
1. Технический аспект

Технические требования включают в себя требования к техническим характеристикам и программному обеспечению, предъявляемые к имеющимся у обучаемой и обучающейся стороны техническим средствам. Требования варьируются в зависимости от способа дистанционного обучения. На сегодняшний момент существует два способа

А. Кейс – технология,

В. Интернет – технология

При использовании Кейс - технологии достаточно, чтобы программные средства, установленные на компьютере обучающейся стороны, были способны обработать информацию, предоставленную обучаемой стороной на различных носителях – дискетах, СD, DVD. Обучающийся должен быть обеспечен электронной почтой и собственным электронным адресом. Компьютер должен быть оснащен Мультимедиа.

При использовании Интернет - технологий в системе дистанционного обучения возникает необходимость в постоянном использовании коммуникаций. Обучающийся должен иметь свободный доступ к интернету, иметь собственный электронный адрес.
2. Технологический аспект

2.1. Технология создания курсов ДО

Основные элементы технологии создания КДО:

1. Оформить содержательную часть предметной области в виде текстового файла, подобрать иллюстративный материал, таблицы, графики и другой информативный материал.

2. Оформить информационный материал в виде структуры (структурировать материал). Определить порядок расположения структурных узлов (модулей) в зависимости от способа структурирования

3. Оформить структурированный материал в виде, пригодном для размещения на компьютере и использованию в учебных целях (приведение файлов к стандартному формату, соединение с информативным и иллюстративным материалом).

4. Разместить группу файлов на сервере либо твердом носителе в программной оболочке.

По технической основе для передачи информации можно выделить следующие формы дистанционного обучения:

  • личная встреча с преподавателем;

  • рассылка печатных материалов по почте (характерное для традиционного заочного обучения);

  • рассылка аудио - и видеокассет, дискет, CD-ROM;

  • средствами аудио графики (интерактивные доски, а также учебное кино, радио, телевидение);

  • через интерактивное Web TV и видео конференции;

  • через телеконференции Usenet, IRC.

  • через электронную почту и листы (списки) рассылки;

  • через web-страницы;

  • через чат, web-форум и гостевую книгу.

Для получения оптимальных результатов дистанционного обучения важны следующие факторы и условия:

  • наличие современной компьютерной базы и хорошего доступа к интернету потенциальных обучающихся;

  • наличие у дистанционных учителей хороших образовательных ресурсов и опыта дистанционного образования,

  • хорошей подготовки дистанционных занятий,

  • систематическое проведение дистанционных занятий,

  • моральное и материальное стимулирование дистанционной деятельности.


3. Методические аспекты

При реализации учебного процесса с помощью дистанционного обучения необходимо учитывать ряд особенностей, присущих данному способу обучения, в том числе, это:

  • «Гибкость». Обучающиеся, занимаются в удобное для себя время, в удобном месте и в удобном темпе. Каждый учится столько, сколько ему лично необходимо для освоения курса и получения необходимых знаний по выбранным направлениям.

  • «Модульность». В основу программ ДО закладывается модульный принцип. Каждое отдельное направление (учебный курс) который освоенный обучающимся, адекватен по содержанию определенной предметной области. Это позволяет из набора независимых учебных курсов формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям.

  • «Дальнодействие». Расстояние от места нахождения, обучающегося до образовательного учреждения (при условии качественной работы связи) не является препятствием для эффективного образовательного процесса.

При этом возникают и проблемы, связанные с особенностью процесса:

Недостатки дистанционного обучения в сравнении с классическим способом:

  • Отсутствие живого контакта между преподавателем и обучаемым. Отсутствие живого общения между обучаемыми.

  • Высокая трудозатратность на первом этапе создания курсов дистанционного обучения. Обучаемые должны иметь обязательный доступ к техническим средствам обучения (как минимум – компьютер, модем, электронная почта и доступ в интернет).

  • Невозможность 100% контроля над знаниями слушателей и процессом обучения.

Поэтому режим работы заочной дистанционной школы «Малая техническая академия» определен 1 занятием в неделю.
4. Кадровый аспект

При организации системы ДО требуется формирование нового кадрового состава с новыми навыками и умениями. Определенные требования предъявляются и к авторам - преподавателям, включившимся в систему создания курсов ДО. Ниже приведен перечень основных требований к кадровому составу, осуществляющему процесс создания и реализации курсов ДО:


Должность.

Обязательные требования.

Желательные требования

Автор курсов - преподаватель

1.Знание предметной области в качестве специалиста

2.Умение работать на ПК в качестве пользователя

3. Знание текстовых редакторов

4. Умение работы в сети «Интернет»

1. Умение работать со специальными программами обработки фотоизображений, таблиц, рисунков

2. Умение оформлять текстовые файлы в формате HTML

3. Умение пользоваться электронной почтой

Технический специалист

1.Знание компьютерных технологий

2. Знание основ WEB - мастеринга

3. Умение работать со специальными программами, HTML - редакторами ( Front Page, Drewear и др)

1. Углубленное знание ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОИЙ, знаний области WEB – дизайна.

2. Знание специализированных языков программирования ( Perl, C ++ и др)

Тьютор методист, преподаватель или консультант-наставник, входящий в профессорско-преподавательский состав системы ДО, осуществляющий методическую и организационную помощь обучаемым в рамках конкретной программы дистанционного обучения.

1.Знание предметной области на уровне консультаций

2.Умение работать на ПК в качестве пользователя

3. Знание текстовых редакторов

4. Умение работы в сети «Интернет»

5. Умение работать в специальных программных оболочках, в которых расположены курсы ДО.

6. Умение пользоваться электронной почтой

1. Знание предметной области в качестве специалиста


Представление содержания дистанционного курса

Представление содержания дистанционного курса – важнейший компонент его подготовки.

Преподаватель может задать любую форму представления и последовательность изложения материала, что позволяет один и тот же учебный материал использовать для аудитории разной степени подготовленности и для различных видов учебной деятельности.

Слушатель должен иметь возможность распечатать любую «страницу» подобного учебного материала.

Целесообразно предусмотреть разноуровневое обучение там, где это возможно, с помощью доступных пользователю средств информационных технологий, т.к. обучение на расстоянии, изначально нацеленное на образовательные услуги, предусматривает ту или иную форму дифференциации.

Там, где это методически оправдано, в гипертекст включаются звук, анимации, графические вставки, видеоряд и пр., однако, необходимо помнить, что избыточная наглядность снижает коэффициент усвоения материала.

Учебный материал должен быть доступен слушателю, по возможности, в нескольких видах, например: по интернету, на CD-диске, в печатном виде.

В целом, в структуру материала включаются следующие содержательные компоненты:
  1   2   3

Похожие:

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка Общая характеристика программы
Программа имеет своей целью формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида деятельности,...

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconКомплекс основных характеристик программы Пояснительная записка
Программа «Основы программирования» является программой технической направленности

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПравила вида спорта «радиоспорт» глава I общие положения спортивные...
Спортивные соревнования в виде спорта «радиоспорт» проводятся в соответствии с настоящими Правилами, а также Правилами, утвержденными...

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка фивт. 230100. 022 Пз
Целью данной работы является разработка и реализация веб-сайта интернет магазина

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Сети ЭВМ и средства телекоммуникаций»
Целью является спроектировать локальную вычислительную сеть csma/cd образовательного учреждения

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Экономика отрасли»
Целью курсового проекта является расчет технико-экономических показателей эксплуатационной базы на 15 строительных машин

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка к оценке воздействия намечаемой деятельности...
Целью проведения овос является предотвращение и (или) смягчение воздействия намечаемой настоящим проектом деятельности на окружающую...

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка Направлен
Направленность дополнительной образовательной программы. Программа «Робототехника» является научно-технической, по функциональному...

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconСтруктура рабочей программы Пояснительная записка Общая характеристика...
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка к бухгалтерской (финансовой) отчетности Открытого...
Основной целью ОАО «Краспригород» является удовлетворение потребностей пассажиров в услугах по пригородным перевозкам железнодорожным...

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка Общая характеристика курса Описание места курса...
Федерального государственного образовательного стандарта общего образования / требований фгос ноо

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка Составитель: кандидат юридических наук, доцент...
Целью программы является оптимальное изложение необходимого учебного материала для его полного усвоения будущими юристами

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПрограмма элективного интегрированного курса "Физика и английский язык"
Целью данного курса является: Способствовать реализации потребностей овладения и использования иностранного языка и физики как средств...

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка Современная эпоха изобилует научно- технической...
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Вологодского муниципального района

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconЯзыки программирования java и java-технологии
Целью изучения дисциплины является получение теоретических и практических знаний Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо...

Пояснительная записка (радиоспорт и радиолюбитель) Целью курса является вооружение слушателей «Малой технической академии» iconПояснительная записка
Примерные учебные планы и программы разработаны преподавателем Курганской технической школы Синявским В. Н


Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск